教育教学工作计划文档2篇.docx

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教育教学工作计划文档2篇

2020-2021年教育教学工作计划文档2篇

2020-2021educationandteachingworkplandocument

编订：

JinTaiCollege

2020-2021年教育教学工作计划文档2篇

小泰温馨提示：

工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。

本文简要目录如下：

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1、篇章1：

2020-2021年教育教学工作计划文档

2、篇章2：

教育教学工作意见计划文档

篇章1:

2020-2021年教育教学工作计划文档

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,新的学期开始了，针对自身特点和所代班级的教育教学情况，制定工作计划

教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。

要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。

相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学水平，我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极参加每周的教研活动,把握教导处开展的各种学习机会,向同组教师学习。

在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。

尝试课堂创新，改革传统的教学方式。

在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录。

充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

首先，课堂上创造机会，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响后进生。

多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人。

其次，要充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

再次，根据不同层次的学生，安排不同的作业。

对后进生实施多做多练措施。

对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解，个别问题进行面批面改。

优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读能力和写作能力。

采用一优生带辅一后进生的“一帮一”行动。

注重个人素质的培养，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。

用教育理论武装自己，为了自己的教育教学能力尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍，如：

《我就是数学》，《我这样教数学》，《说课的艺术》等。

除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。

作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。

本学期，我将严格遵守校规校纪，不迟到，不早退，认真做好体育器材室、实验仪器室的分管工作以及学校安排的其它工作，尽心尽力为全校师生服务。

篇章2:

教育教学工作意见计划文档【按住Ctrl键点此返回目录】

xx年，大同小学将紧紧围绕市教育体育局工作要点，以邓--理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以素质教育为核心，以师生发展为根本，以有效开展素质教育活动为突破口，以九个“强化”、九个“提高”为重点，以打造高效课堂为切入点，全力打造学校品牌，创办“家长满意的学校”，践行“人民满意的教育”。

1.建设队伍，增强创新意识，经营一流师资队伍。

2.整合力量，突出德育实效，打造一流德育工作。

3.注重课堂，加强教研活动，锻造一流教学质量。

4.加大投入，完善教学设施，力争一流办学条件。

5.居安思危，抓好安全工作，实施一流托管服务。

一、强化“师表”意识，提高师资水平。

要确立“制度第一，人文关怀”的现代管理理念，进一步完善相关规章制度，加大制度执行力，并内化为教师的行为习惯。

要通过专题教育、主题活动、典型引路、舆论导向、制度约束、民主测评等途径，不断强化全体教师的责任意识和爱心意识，促使教师内强素质，外树形象。

1.抓好师德建设,注重规范教师行为。

一是注重教师课堂教学行为的规范：

在组织教师学习《xxx小学管理基本规范（试行）》、《课堂教学常规要求》的基础上，进一步加大课堂教学的督查力度，推行业务领导“诊断课堂和教师集体备课制度”，坚决制止怠堂、乱堂、空堂等不良现象发生；要加强课堂教学调查和研究，对课堂无效行为进行梳理，寻求新的解决方法，对薄弱学科、教师加强指导和帮助，努力打造高效课堂。

二是注重教师品行的规范：

坚持将教师品行规范与效率效能建设、教师队伍建设、学校“三风”建设、学校制度建设和教育教学质量有机结合起来，建立健全教师行风建设管理机制——

①进一步完善师德师风教育制度，有计划地开展形式多样的教师职业道德教育活动，学习《教育法》、《教师法》、《胶州市教师师德规范“十不准”》、新颁《义务教育法》、《未成年人保护法》等，引导教职工严格遵守师德规范，弘扬高尚师德；

②进一步完善各项规章制度，确保学校各项工作有章可循、有据可依；

③进一步完善监督机制，继续推进校务公开；

④严格规范教育收费行为，加强学校收费的透明度。

2.精心打造“三型”教师团队。

从读一本教育名著开始，打造学习型团队。

学习，是时代对教师的要求，也是教师实现专业发展的需要，也是构建“书香校园”重要举措。

我们将组织教师从读一本关于教育教学的经典名著开始，要求教师每人每学期至少记写一万字笔记（读书心得体会）,写出1500字以上的好书推介材料（读后感）,每月至少组织一次“读书沙龙”。

具体活动的实施由教科室负责，要把读书活动与课堂实践、教育科研、自我研修联系起来，全面提高教师文化和业务水平。

从人人上一堂好课开始，打造研究型团队。

课堂是实施素质教育的主阵地，是提高教学质量的主战场。

教导处要组织教师围绕“学校的各学科教研重点”进行研讨，研究的重点是“一个转换”（从重教师的教转换到重学生的学上来）、“四个和谐统一”（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的和谐统一；学科本位与学科整合的和谐统一；实实在在的内容与灵活生动的形式的和谐统一；继承与发展的和谐统一），切实提升教师的研究能力。

从指导教师写好一则教学反思开始,打造创新型团队。

教科室要组织教师针对教学实际进行理性的思考，找出问题，想出对策,并且撰写教学反思，每人每学期撰写1500字以上的教学论文至少两篇，每人每学期至少投稿一次，引领教师不断自我超越，不断创新。

二、强化育人意识，提高德育工作水平。

全体教师要牢固树立“育人为本、德育为先、务求实效”的观念，始终把学校德育工作放在首要位置。

学校政教处、少先队要更新德育工作的理念，紧紧围绕“育人”这个目标，积极研究探索学校德育工作的新对策、新方法、新途径，扎实工作，以丰富多彩的校园文化熏陶人，以生动活泼的群体活动教育人，以切实可行的行为规范引导人。

1.以“规范”育人。

各班要组织学生认真学习新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，同时结合学生年龄特点，坚持从细微之处入手，加强观察、监督、引导，发现问题，及时解决。

要坚持从小处着眼，从小事抓起，培养学生良好的学习、文明、礼仪和卫生等习惯。

少先队要以“校园之星和星级班级”评比为抓手，制订或修订有关评价细则，周周总结,月月评比,逐步形成富有校本特色的常规教育制度。

2.以“经典”育人。

一要开展经典书籍诵读活动，语文教师要根据年段的特点选出最适合学生读的经典图书，制订经典诵读校本课程方案，完成经典诵读校本教材的编写任务；要利用庆祝“六一儿童节”、组织“读书活动月”等契机，开展内容健康向上、形式灵活多样的经典诵读活动，努力培养学生良好的阅读习惯、浓厚的阅读兴趣、过硬的阅读能力。

拟定于“六一节”表彰“读书小博士”、“读书明星教师”、“书香家庭”、“书香班级”、“书香办公室”。

二要开展经典音乐熏陶活动，音乐教师要精选适合小学生欣赏的经典儿童歌曲、交响乐等曲目，利用托管生刚起床的时间，开展经典音乐欣赏十分钟活动，要将欣赏与评点相结合，提前一周录制好，做到月月有主题，周周有新曲。

3.以“活动”育人。

政教处要以庆祝新中国成立60周年为主线，积极组织开展革命传统、理想信念、民族精神等教育活动；同时，要坚持通过升旗仪式、主题班（队）会、红领巾监督岗、法制教育专题辅导、心理健康教育、科普知识比赛、社会实践和社区服务等多种形式的德育实践活动，提高学生道德认知、情感意志和文明行为水平。

要注重活动方案的落实、总结及评比，要求提前一周备好班（队）会课。

4.以“文化”育人。

政教处要把校园文化建设与育人相结合，将校园环境进一步规划与布局，让校园一草、一木、一字、一画都充满智慧的育人信息。

要充分利用这些资源，充分挖掘校园文化育人功能，全面提升学校德育工作。

三、强化“精品”意识，提高课程执行力水平。

我们要以新课程理念为指导，加大培训力度，更新教师的教学理念，规范教师的教学行为，改进教学管理，精益求精，努力向管理要质量，向培训要质量。

本年度要突出抓好“三个教学环节”：

一是突出备课个性化研究。

在抓好备课规范化管理的同时，积极探索教、学案统一的实践研究，加强集体备课研究，将集体智慧和个人创造相结合，形成个性化的教学风格。

二是突出课堂教学风格化研究。

教师要努力改进教学方法，认真指导学法，充分发挥多媒体教学的优势，积极探索高效的课堂教学模式，使学生学得主动、学得活泼、学得有效，逐步形成具备个性魅力的教学风格。

教导处和各教研组要加强教师教学定期指导和检查，提高教师的教育教学水准。

三是突出作业高效化研究。

教导处要加强对学生作业（包括课堂作业、家庭作业）调研、指导。

引导教师落实作业的批改、反馈和反思，做到“三有三必”，即有练必选、有练必评、有错必纠；引导教师精选作业，提高作业布置的“质”，控制作业布置的“量”，实现精讲精练。

教导处要对教师的作业布置和批改有明确的监管措施，切实提高练习实效性。

四、强化“研讨”意识，提高教研水平。

我们将努力搭建教学研究与交流的平台，丰富校本教研内容，创新校本教研形式，发展教师，成就教师。

1.加强校本教研和教科研工作的结合。

教科室要加大学校课题的研究力度，以“课例研究”为载体，在语、数、英等学科开展“课例研究”，促进全体教师实施新课程，努力提高科研水平。

2.开展形式多样的教研活动。

教导处要积极开展“3+2+1课例研讨活动”、“外出培训教师汇报课”、“骨干教师示范课”、“教学活动开放周”等活动，要有计划，有记录，有反思，重实效。

3.创办“教师专业化发展讲坛”。

教科室要积极组织开设每月专题讲座，加强业务学习，以实现从经验型向研究型教师的转变，实现教师的专业成长。