第九章力与运动完整教案.docx

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第九章力与运动完整教案

初中物理学科教师辅导讲义

年级：

八年级辅导科目：

物理课时数：

2h

课题

力与运动

教学目的

1.命题特点：

力与运动关系研究的物理现象、物理规律与生活紧密相关，也是初中物理的重点内容之一，近年来中考试卷中相关知识点出现的几率较多，如牛顿第一定律的内容和成立条件、适用范围，平衡状态和二力平衡的条件、惯性的理解和大小判断，正确理解力与运动的关系。

2.热点预测：

二力平衡及平衡力的判断、惯性及惯性现象的理解、力与运动的关系及应用以及牛顿第一定律的实验探究等都是考试的热点。

3.趋势分析：

本节内容常以填空、选择及简答题的形式来考查，惯性定律、摩擦力影响因素的实验探究主要围绕实验时的注意事项、实验过程和结论来设计问题。

教学内容

☆一．力定义：

力是一个物体对另一个物体的作用。

⑴注意：

①力不能脱离物体而单独存在，即有力作用就一定会涉及两个物体

②一个物体是施力物体（受力物体）同时也是受力物体（施力物体）

（施力物体：

是指给研究对象力的那个物体）（受力物体：

是指被确定为研究对象的物体）

【练习】端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是

A．船浆B．湖水C．同学D．龙舟

⑵注意：

③相互接触物体间不一定发生力的作用（如：

靠在一起的两个物体）

④没有接触的物体间也有可能有力的作用（如：

磁铁吸铁钉、电荷间作用）

【练习】关于力的认识．下列说法中错误的是（）

A．力是物体对物体的作用B．力能使物体发生形变或改变物体运动状态

C．物体间力的作用是相互的D．只有相互接触的物体才会产生力的作用

☆二、弹簧测力计

1.弹簧测力计的原理：

在弹性限度内,弹簧受到拉力越大，弹簧伸长就越长.（或者：

在弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比.）

2．弹簧测力计的使用：

3．注意：

弹簧测力计读数以秤钩这端为准.

4．几种测量工具在太空中使用：

弹簧测力计在太空中（月球）可以测量力（不可以测量重力）

5．弹簧测力计测量头发最大拉力方法：

用弹簧测力计直接拉头发直到刚断时的示数就是头发的最大承受拉力。

【练习】如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（　　）

A．手对弹簧的拉力B．弹簧对手的拉力

C．墙对弹簧的拉力D．以上说法都正确

☆三．重力：

由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力

注意：

①地球表面及附近物体的重力的施力物体都是地球

②物体所受重力的大小简称为物重

③物体所受重力的大小与它的质量成正比，两者之间的关系是G=mg

④重力的方向：

竖直向下（即垂直水面向下）

注意：

重力方向“竖直向下”≠垂直向下

重力方向应用：

重垂线、水平仪

（a）检查窗台是否水平

（b）确定测量仪器在地面竖直投影的位置

（c）检查墙体是否竖直

⑤注意：

在空中飞行的物体不计空气阻力时只受重力，因此在空中飞行的物体最终都要落向地面。

⑥g月=1/6g地

【练习】由于月球对于表面附近物体的引力大约是地球对地表附近同一物体引力的1/6，一个连同随身装备共90kg的宇航员在月球上的重量为________N。

⑦重心不一定在物体上（如：

篮球的球心、均匀圆环的圆心、光盘的圆心都是物体的重心，却不在物体上；）

物体重心不一定在物体的中心，只有质地均匀外形规则物体的重心才在它的几何中心上。

☆四、摩擦力：

两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力

摩擦力产生条件：

1：

两物体相接触且接触面不光滑2：

两物体间有压力。

3：

两物体间有相对运动的趋势或者相对运动

摩擦力方向：

跟物体相对运动方向相反

1、滑动摩擦力：

与压力大小和接触面粗糙程度有关。

（与运动快慢无关）

注意：

只要“压力”、“接触面粗糙程度”两因素都不改变，不论物体运动快慢怎变则摩擦力大小都不会改变。

（与拉力、速度、接触面积无关）

【练习】如图所示，利用弹簧测力计拉着物体在水平面上匀速向右运动，该物体受到的摩擦力为_________N。

当弹簧测力计的示数增大为4N时，该物体受到的摩擦力为_________N。

2、增大摩擦力的方法：

增大压力、增加接触面的粗糙程度

注意：

增大压力：

“用力”、“握紧”指通过增大压力的方法。

（如：

握紧瓶子、抓紧栏杆、绷紧传送带、用力刹车等）

注意：

增加接触面的粗糙程度：

给传动皮带打上皮带蜡

3、减小摩擦力的方法：

用滚动代替滑动、使接触面分离（如:

加润滑油或形成气垫）、减小压力、减小接触面粗糙程度。

☆五．“相互作用力”与“二力平衡”解题区别

◇力的相互作用：

物体间力的作用是相互的。

注意：

①物体间相互作用力是“等大、反向、共线、异体”。

（因此：

力三要素只有大小相同）

②物体间相互作用力“同时产生同时消失”。

③说明：

施力物体也同时是受力物体

★做题方法：

①重力一般不是相互作用力②形式：

A对B作用，反就是B对A

◇二力平衡：

物体在两个力的作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态我们就称该物体处于平衡状态。

注意：

①二力平衡“同体、等值、反向、共线”。

（因此：

力三要素只有大小、作用点相同）

【练习】如图（a）、（b）所示，某小组同学以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计、细线等器材进行实验，该小组同学是在做“探究____________________实验”。

按图（a）所示进行实验操作时，应在硬纸板处于________状态下读取测力计的示数；按图（b）所示进行实验操作时，放开硬纸板前，应使两测力计的示数________，两细线对硬纸板拉力的方向________。

②两个力不同时产生不同时消失

【练习】放在水平桌面上的小车，在水平拉力的作用下做匀速直线运动，车受到的平衡力是（）

A.车对桌面的压力与桌面对车的支持力B.车受到的重力与桌面对车的支持力

C.车受到的重力与车对桌面的压力D.车受到的拉力与摩擦力

【练习】一个物体受两个彼此平衡的力作用，做匀速直线运动，如果这两个力都同时消失，那么这个物体的运动情况是（　　）

A.逐渐停下来B.保持原匀速直线运动状态

C.处于静止状态或匀速直线运动状态D.以上说法都不对

★做题方法：

判断受力物体是否是同一物体

☆六．“二力平衡”应用

1、★只要物体做“匀速运动”或“静止”则物体就处于平衡状态。

【练习】一根电线下吊一盏灯，灯静止时，下列各对力中属于二力平衡的是（　　）

Ａ．电线对电灯的拉力和电灯对电线的拉力。

Ｂ．灯受的重力和灯对电线的拉力

Ｃ．电线对电灯的拉力和电灯的重力

Ｄ．电线对电灯的拉力和电灯对地球的吸引力。

2、★“滑动摩擦”实验原理：

二力平衡

3、★用二力平衡判断静摩擦力的大小和方向。

因为静摩擦力时物体处于静止状态，因此f=外力，方向与外力相反。

【练习】运动员用双手握住竖直的竹竿匀速攀上和匀速下滑时，运动员所受的摩擦力分别是f1和f2，那么（　　）

A.f1向下，f2向下，且f1=f2B.f1向下，f2向上，且f1=f2

C.f1向上，f2向上，且f1=f2D.f1向上，f2向下，且f1=f2

☆八．力与运动关系：

⑴形变：

指物体的形状和体积的改变。

物体运动状态的改变：

①物体速度方向改变。

②物体速度大小改变。

（由动到静、由静到动、由快到慢、由慢到快）

力与运动状态的关系

物体受力条件

物体运动状态

说明

受平衡力

运动状态不变

静止

匀速运动

力不是产生（维持）运动的原因

受非平衡力

运动状态改变

运动快慢改变

运动方向改变

力是改变物体运动状态的原因

【练习】在一对平衡力作用下的物体正在运动，若这对平衡力撤去一个，这个物体在撤力前后的运动（）

A.都是匀速直线运动

B.都是变速直线运动

C.撤力前是匀速直线运动，撤力后是变速直线运动

D.撤力前是匀速直线运动，撤力后是变速运动，但运动路线不一定是直线

⑵力的作用效果：

①力可以使物体发生形变。

②力可改变物体运动状态

★如：

①空中自由下落的物体由于受到重力会速度越来越快

②空中飞行的物体会做曲线运动，因为受到重力

【练习】练习移动射击时，竖直安装并固定一圆形靶，靶的水平和竖直直径将靶面分成四个区域，如图所示。

当水平向右平行于靶面运动的汽车经过靶时，车上的运动员枪口对准靶心并立即射击，子弹可能落在（　　）

A．Ⅰ区　　　　　　B．Ⅱ区C．Ⅲ区D．Ⅳ区

⑶力的三要素：

“力的方向、力的大小、力的作用点”影响力的作用效果。

⑷力不是维持物体运动的原因，力是使物体运动状态发生改变的原因。

（也就是说，力能使物体由静止变为运动，由运动变为静止，能使物体的速度加大或减小，也能使物体的运动方向发生改变.）

【练习】一物体以１m/s的速度在水平桌面上的匀速直线运动，受到的摩擦是40Ｎ；若速度增大到３m/s后，仍在该水平桌面上做匀速直线运动，不计空气阻力，此时它受到的摩擦力为（　　）

Ａ．大于40ＮＢ．小于40Ｎ　

Ｃ．等于40Ｎ　Ｄ．条件不足，无法判断

【练习】如图甲，水平力F的大小与时间t的关系及物体速度v与时间t的关系如图乙、丙，则下列说法正确的是（）

Ａ．0-2s内物体不受摩擦力

Ｂ．4-6s内物体受到的摩擦力为2N

Ｃ．2-4s内物体受到的摩擦力为3N

Ｄ．6-8s内物体处于平衡状态

☆九．牛顿第一定律：

（1）定义：

一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态.

注意：

①一切物体在失去所有外力时，如果原来静止则保持静止，原来不论做什么运动在不受力时都将做匀速直线运动。

【练习】一颗正在竖直向上飞行的子弹，如果它受到的一切外力同时消失，那么它将（　　）

A．先减速上升，后加速下降B．沿竖直方向做匀速运动

C．立刻停在空中D．立刻向下加速运动

②现实世界中，一个物体处于静止或匀速直线运动状态时，并不是它没有受到力的作用，而是受到平衡力，力效果相互抵消了。

③牛顿第一定律是在大量实验事实基础上，通过科学推理与概括而得出的。

（这种方法就是物理学上常用的“理想实验法”）。

【练习】下列关于牛顿第一定律的叙述正确的是（　　）

A．牛顿第一定律是直接由实验得出的

B．牛顿第一定律是没有事实依据凭空想象的

C．牛顿第一定律是牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出的一条重要规律

D．牛顿第一定律认为物体没有惯性

（2）实验：

实验结论：

小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受到阻力作用，小车将永远沿直线运动下去

★注意：

小车都从同一斜面、同一高度落下的目的是什么？

答：

让小车到达水平面时具有相同初速度。

☆十、惯性：

1．定义：

原来静止的物体具有保持静止状态的性质,原来运动的物体具有保持匀速直线运动状态的性质.我们将物体具有的这种性质称为惯性.

★注意：

①一切物体在任意时刻都具有惯性。

（因此说“惯性”是物体的物理属性）

★②惯性大小只与物体质量有关，质量越大，物体具有的惯性越大。

（惯性大小与速度无关）

★③只能说具有惯性（不能说“受到惯性”）

【练习】下列现象中，没有利用惯性的是（　　）

A．跳远运动员助跑一段距离才起跳B．苹果熟了，从树上落向地面

C．掷出去的铅球在空中继续向前飞行D．上岸后的鸭子，振动翅膀，将水抖掉

2．惯性的应用：

如：

拍打衣服灰尘、挥盆泼水、挥锹泼土、汽车进站关闭油门利用惯性前进、助跑等（“继续”一词反应惯性）

3．惯性危害的防止：

散速、不超载、保持车距、系安全带和气囊、在跑道的终点空出地方。

【练习】如图所示，长方体木块M放在水平桌面上，木块m放在木块M上面，在水平拉力F作用下一起向左做匀速直线运动，空气阻力不计，下列判断正确的是（　　）

A．水平拉力F和木块M受到的摩擦力大小相等

B．木块m受到方向向左的摩擦力

C．木块M受到的重力和地面对木块M的支持力是一对平衡力

D．若突然撤去水平拉力F，木块m将向右倾倒

1．以下是我们生活中常见到的几种现象：

①篮球撞击在篮板上被弹回；②用力揉面团，面团形状发生变化；③用力握小球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。

在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（　　）

A．①②　　　　　　　B．①④C．②③D．②④

2．如图所示，小东用力推放在水平地面上的木箱，木箱静止不动，下列说法正确的是（　　）

A．木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对平衡力

B．木箱没有动，是因为推力小于摩擦力

C．小东推木箱的过程中，木箱的运动状态没有改变

D．小东推木箱的过程中，木箱的惯性变大

3．用弹簧测力计悬挂一个10N重的物体，由静止开始竖直向上运动，测力计在不同时间段的示数如图所示，则物体在此过程中速度随时间变化的图像应为下图中的（）

4．下列图象中，能正确反映“物体所受的重力跟它的质量的关系”的是（　　）

5．下列有关力的说法正确的是（　　）

A．力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系

B．手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力

C．弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力

D．重力的方向总是垂直向下

6．下列估测符合生活实际的是（　　）

A．两个鸡蛋重约1N

B．人感觉舒适的温度是40℃

C．人脉搏1s跳动约70次

D．教室的高度约为1.5m

7．如图所示，各物体受到的两个力中彼此平衡的是（　　）

8．CCTV科教频道曾报道：

有一辆小车载人后停在水平放置的地磅上时，左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分别为4750N、4980N、4040N、3960N。

假设该小车四个轮子的轴心围成一个长方形，O为几何中心，AB、CD为两条对称轴，如图所示。

若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用线通过O点，则该重物的重心应落在（　　）

A．AOC区域上

B．BOC区域上

C．AOD区域上

D．BOD区域上

9．起重机的钢绳吊着5×103N的重物，先以0.5m/s速度匀速上升，后静止在空中，再以1m/s速度匀速下降，在这三个运动状态下，钢绳对重物的拉力分别是F1、F2、F3，则F1________F2________F3。

（均填“＞”“＝”或“＜”）

10．如图所示，用手指压圆珠笔芯，笔芯会弯曲，这个实验说明力可以改变物体的________。

同时手指感到疼痛，说明物体间力的作用是________的。

11．李卫同学选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示图象。

从图象上看，该同学没能完全按实验要求做，而使图象上端成曲线，图象上端弯曲的原因是____________________。

若要制作一个精确程度较高的弹簧秤，应选弹簧________。

12．

（1）如图所示，圆球在水平地面上滚动，请画出球对地面压力的示意图。

（2）如图所示，一木块正沿着固定在地面上的光滑斜面下滑，请作出木块受到的重力G和支持力F的示意图。

13．某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系，将弹簧悬挂在铁架台上，刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都在竖直方向上，在弹簧下端依次增加相同规格钩码的个数，数据记录如下表。

（1）在数据记录表中，有一个记录不规范的数据是________；根据记录的数据可知，所用刻度尺的分度值是________。

（2）请在如图所示的坐标图中画出弹簧的伸长量ΔL与所挂钩码个数N的关系图象。

根据图象可知，当挂6个钩码时，弹簧的伸长量______cm（未超过弹簧的弹性限度）。

1.如果地球上的物体没有重力作用，下列说法不正确的是（）

A.河水不能向低处随意流动B.水壶里的水无法倒入人口中

C.人一跳就可能离开地球D.物体失去了质量

2.如图所示，是一块教学用的等腰直角三角板，它的重心位置在（）

A.因三角板中间是空的，所以没有确定的重心B.在直角的顶点

C.在斜边的中点D.在底边中线上的某一点

3.如图所示，是小球放在斜面上所受重力的示意图，其中正确的是（）

4.关于弹簧测力计下列说法正确的是（）

A.弹簧测力计上的刻度不是均匀的

B.弹簧测力计只能测物体受到的重力

C.使用弹簧测力计时，必须在撤去外力时，才能读数

D.弹簧测力计的不仅能竖直方向上使用，而且有时也可以在倾斜方向使用

5.下列现象中，不是一对相互作用力的是（）

A．划船时，船桨对水的力与水对桨的力

B．地球对人的吸引力与人对地球的吸引力

C．静止在桌面上的茶杯，所受的重力与桌面对它的支持力

D．提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力

6.关于9.8N/kg的含义是（）

A.9.8N等于1kgB.质量为9.8kg的物体受到的重力是1N

C.9.8kg等于1ND.质量为1kg的物体受到的重力为9.8N

7.为了改变摩擦力的大小，人们采取了下面一些做法，：

①自行车轮胎表面有凹凸花纹，②螺丝刀的木柄上刻上一排凹槽，③移动笨重的机器时，在机器下面垫上几根铁管，④农用脱粒机的皮带轮上常涂上皮带蜡。

这些做法中，为了增大摩擦力的是（）

A.①③B.只有②C.①②④D.②③

8.在校足球赛中，守门员大脚开球，足球在空中划过一道美丽的弧线，足球在空中飞行的过程中，如不考虑空气阻力，则足球（）

A．只受重力B．受重力和脚对它的踢力

C．只受脚的踢力D．不受力

9.建筑工地上利用绳子吊砖块，每股绳子能承受的最大拉力为80N，每块砖的质量为2.5kg，需要多少股这样的绳子合起来才能安全的一次提起10块这样的砖（）　　　

A．1股B．3股C．3.125股D．4股

10.如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小．在木板运动的过程中，以下说法正确的是（）

A．木块A受到的是静摩擦力

B．木块A相对于地面是运动的

C．拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大

D．木块A所受摩擦力的方向向左

11.如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）

A．0NB．2NC．4ND．8N

12.如图所示，甲、乙两物体叠放在一起，处于静止状态，则下列说法正确的是（　　）

A.甲对乙的压力与乙对甲的支持力是一对平衡力

B.乙对甲的支持力与甲的重力是一对平衡力

C.地对乙的支持力与乙的重力是一对平衡力

D.乙对地的压力与乙的重力是一对平衡力

13.小明是一位象棋爱好者，每周必看体育频道的棋类节目。

他观察到电视上棋手进行大盘讲解时，那一个个硕大的棋子可以在竖直的棋盘上来回移动，而且不会掉下来。

原来棋盘和棋子都是用磁性材料做成的，棋子不会掉下来的原因是（　　）

A.大气压作用的结果B.棋子受到的摩擦力小于它的重力

C.棋子受到的摩擦力大于它的重力D.棋子受到的摩擦力等于它的重力

14.如图，当电风扇工作时，空气会由静止流动起来，同时小车将向_____（填“左”或“右”）运动，原因是；类似的装置可应用在某些交通工具上，试举一例。

15．小明在搬家时，要把一只150N的衣箱移到一边去，他用30N的力去推，结果没有推动，此时这是因为衣箱与地面之间存在__________，它的大小为__________；如果用50N的力把它推着做匀速直线运动，此时衣箱与地面之间存在的摩擦力的大小是_____________。

16．如图所示为用筷子提米实验，杯中装满米，再加少许水，压紧。

过一会儿提起筷子，米和杯也被提起是_______作用的结果。

筷子对米的受摩擦力方向是________。

17.汶川地震中，一男子右脚踝关节处被预制板死死卡住无法移开，生命危在旦夕，最后采用注射麻药并在被压处涂抹食用油，强行拔出。

涂抹食用油是为了摩擦（选填“增大”或“减小”）：

与上述现象中的物理原理同的实例有；（只举一例）

18.如图所示，用绳子系住小球，靠在墙上，物体重16N，绳受到20N拉力，试画出物体受到重力和拉力的示意图。

19.画出斜面上物体A所受重力支持力示意图。

20.如图所示，O为乒乓球的重心，请在图中分别作出乒乓球加速下落过程中的受力示意图（乒乓球在运动过程中均受空气阻力的作用，不计空气的浮力）。

21．一物体以某一初速度冲上光滑斜面，请作出该物体受力的示意图。

22．不同的运动项目对运动鞋摩擦力的要求不同。

某研究性学习小组对“不同类型的运动鞋底在相同平面上滑动时摩擦力的大小”进行了探究，如图所示。

（1）他们先测出每只不同类型运动鞋的质量，再往质量小的鞋子里均匀摆放砝码，使鞋子（连同鞋里砝码）的质量均，这是采用了__________研究方法。

（2）接着在相同平面上用弹簧测力计先后沿水平方向拉动不同类型的运动鞋，则此时运动鞋所受滑动摩擦力与弹簧测力计拉力的大小________。

这种测摩擦力的方法是_______（选填“直接”或“间接”）测量法。

23.甲同学用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响。

他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让小车从斜面上的同一位置由静止滑下，在水平面上分别标记出小车停下的位置。

（1）标记③是小车在________表面上停下的位置。

（2）分析可知：

水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越________（填“快”或“慢”）。

推理可知：

运动小车如果不受阻力作用，它将以恒定不变的速度永远运动下去。

（3）乙同学用此装置让同一小车从不同高度处滑下，均在铺有木板的水平面上滑行，发现高度越高，小车在水平面上滑行距离_____________，由此可知：

小车重力势能的大小与小车所处________有关。

24.春的大雪造成很多房屋垮塌，小明想知道屋顶的雪到底有多重，他找来器材进行了测量：

（1）用弹簧测力计测出空杯子重力为0.2N，将杯子里装满水，用弹簧测力计测出总重，如图为N？

将杯子里装满雪的样品，用弹簧测力计测出总重为1N。

杯中雪的样品体积是多少cm3？

雪的样品密度是多少kg/m3。

（2）若屋顶面积为100m2，雪的厚度为30cm，则屋顶雪的总重力是多少？

（g=10N/kg）