成语故事教学方案.docx
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成语故事教学方案
《精卫填海》教学方案
课题
精卫填海
课型
新授课
课时
1课时
备课人
吕春苗
备课时间
2014.9
教学目标
1.熟练朗读故事。
读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气；2.使学生初步懂得什么是勇敢，知道精卫的行为就是勇敢的行为。
教学
重难点
教学重点：
熟练朗读背诵古诗文。
教学难点：
知道怎样的行为是勇敢的行为。
教学准备
挂图、头饰
教学内容
【故事原文】
太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿。
有一天，女娃驾着小船，到东海去游玩，不幸海上风涛骤起，像山一样的海浪把小船打翻，女娃被淹死在海里，永远回不来了。
炎帝固然痛念他的女儿，但却不能用他的光和热来使她死而复生，只能是无奈地独自悲伤。
女娃临死之时非常不甘心，死后她的灵魂化做了一只小鸟，名叫精卫。
精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪，大小有点像乌鸦，住在北方的发鸠山上。
她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，因此她常常飞到西山去衔一粒小石子或是一段小树枝，展翅高飞，一直飞到东海。
她在波涛汹涌的海面上飞翔着，把石子或树枝投下去，希望有一天能够把大海填平。
大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮的牙齿，凶恶地嘲笑道：
小鸟儿，我劝你还是算了罢，你这工作就算干上一百万年，也休想把我填平。
精卫在高空答复大海哪怕是干上一千万年，一万万年，干到世界的末日，宇宙的终尽，我也一定要把你填平！
你为什么恨我恨得如此之深呢？
因为你呀，你夺去了我年轻的生命，如果我不把你填平的话，将来你还会无情地夺去许多年轻无辜的生命。
哈哈……真是只不知天高地厚的傻鸟儿，那么你就干吧，干吧！
大海哈哈大笑着。
精卫在高空悲啸着，我要干！
我要干！
我要永无休止地干下去！
总有一天我会把你这叫人悲恨的大海填成平地的！
她飞翔着，鸣叫着，离开大海，又飞回西山，把西山上的石子和树枝衔来投进大海。
她就这样往复飞翔，从不休息，直到今天她还在做着这件工作。
【故事赏析】
这是一个悲惨的、同时又是个鼓舞人斗志的故事。
一个小女孩子在东海里游泳淹死了。
她恨那个夺去了她年轻的生命的大海，或者还想到了那个大海还会夺去别人的生命，她就变成一只小鸟，不断地衔了细树枝和碎石子儿投向海里，誓把大海填平。
力量的对比太悬殊了，恐怕精卫鸟永远也无法达到目的。
但是，感人之处也正在这里。
闪出光辉的是不论自己怎样弱小也绝不向强者屈服的斗争精神。
人们称她为“誓鸟”、“志鸟”，反映了历代人民对这只小鸟的钦佩和赞扬。
晋代大诗人陶渊明在《读山海经》的诗里说：
“精卫衔微木，将以填沧海”，也感慨“微木”和“沧海”的差别，歌颂精卫鸟的不屈精神。
【拓展练习】
造句：
张书记在职二十余年间，在非常艰苦和简陋的条件下，发扬精卫填海的精神，为村民修出了一条通往山外的平坦的大路，人们将永远记得他。
同义成语：
锲而不舍、不言放弃
课后反思
《夸父逐日》教学方案
课题
夸父逐日
课型
新授课
课时
1课时
备课人
吕春苗
备课时间
2014.9
教学目标
1、了解神话故事的含义及夸父形象。
2、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。
教学
重难点
教学重点：
了解神话故事的含义及夸父形象
教学难点：
体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志。
教学准备
课件
教学内容
【故事原文】
远古时候，一座叫成都载天的大山上，住着夸父族的人。
据说他们是大神后土的子孙，个个都身材高大无比，力量惊人，性格勇敢坚强而又诚实笃厚。
有一个夸父族的巨人，看见太阳每天从东方升起，又向西方隐没下去，然后黑暗无边的长夜就降临了，直到第二天的早晨，太阳才从东方升起来。
夸父心想：
每天晚上太阳躲到哪里去了呢？
我不喜欢黑暗。
我要去追赶太阳，把它固定在天空中，让大地不分昼夜一直都是光辉灿烂的。
于是他提起长腿，在原野上如风般奔跑，向着西斜的太阳追去，瞬息间就跑了一两千里路。
他这一追，一直把太阳追到禺谷。
禺谷，也就是太阳沉落的地方。
还不等太阳落下去，长腿善跑的巨人夸父就已经追到了。
一团红亮的火球就在夸父的面前，他情不自禁地举起两条巨大的手臂，想把面前的太阳捉住。
就在这时，他喉咙里忽然感到一种极其烦躁的口渴，使他简直无法忍受。
他只得暂时放弃了想要追捕的太阳，伏下身子去喝黄河、渭水里的水。
经这么咕嘟嘟地一喝，霎时间两条大河的水都被他喝干了，可是即使是这样，仍然没有解决他那烦躁而难受的口渴。
他继续向北方跑去，准备去喝大泽里的水。
大泽又名瀚海，在雁门山的北边，是鸟雀们孳生幼儿和更换羽毛的地方，纵横有千里宽广。
这虽然是一处好水泉，可以给寻求光明的巨人解除口渴。
可惜他还没有到达目的地，就在中途因疲累口渴而死了。
他高大的身躯像一座大山一样颓然倒了下来，大地和山河都因为这位巨人的倒下而发出轰然的震响。
这时太阳正向虞渊落去，把最后几缕金色的光辉涂抹在夸父的脸颊上。
夸父遗憾地看着正在西落的太阳，唉!
!
!
地长叹了一声，把手里拄着的杖奋力往前一抛，便闭上眼睛长眠了。
第二天早晨，当太阳又从东方升起，用它的金光来普照大地的时候，昨天倒毙在原野上的夸父，已变成了一座巍峨的高山。
山的北边，有一片绿叶茂密、鲜果累累的桃林，那就是夸父的手杖变成的。
他把这些滋味鲜美的果子，送给后来追寻光明的人们解除口渴，使他们一个个体健口润，精神百倍，勇往直前，不达到目的，不休止。
【故事赏析】
夸父是我国古代人民在神话中塑造的一个巨人形象。
夸父虽然最后牺牲了，但是他不畏太阳神和寻找水源的精神却不死。
他直到精疲力竭地倒下去时也没有屈服，还把手杖抛出去化作一大片桃林，好让他的后继者可以乘凉、可以解渴，继续同大自然斗争。
【拓展练习】
造句：
人类已经实现了嫦娥本月的梦想，相信不久的将来，必会拥有夸父逐日的能力！
既然你如此执迷不悟，那么我建议你回去好好看下夸父逐日的故事。
同义成语：
愚公移山、精卫填海
课后反思
《卧薪尝胆》教学方案
课题
卧薪尝胆
课型
新授课
课时
1课时
备课人
吕春苗
备课时间
2014.9
教学目标
1、能理解“卧薪尝胆”的意思。
2、明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。
教学
重难点
教学重点：
理解“卧薪尝胆”的意思。
教学难点：
理解“卧薪尝胆”的意思。
教学准备
课件
教学内容
【故事正文】
公元前496年，长江下游的吴国和越国因小怨而爆发了一场战争！
年轻的越王勾践以范蠡为军师，使吴军大败，年老的吴王也因伤重而亡！
年轻的夫差登上了王位。
他发誓消灭越国。
三年后，夫差率领雄兵攻伐越国。
双方交战后，越败吴胜，吴国大军攻至越都会稽。
文种买通离间吴国大臣伯嚭与夫差极力周旋，终于让夫差动了怀仁之心，不灭越国。
越国得以保存。
勾践率王后与范蠡入吴为奴。
为奴三年后，夫差生病。
范蠡抓住良机，让勾践为夫差尝粪而寻找病源，此举彻底感化了夫差，从而释放了勾践。
回到越国的勾践，睡在柴草上，在房梁吊下一根绳子，绳子一端栓着一只奇苦无比的猪苦胆，每天醒来，勾贱第一件事就是先尝一口奇苦无比的苦胆！
二十年，他雷打不动，天天如此。
公元前473年，勾践秘起藏于民间的三万雄兵，一举将姑苏城团团围困。
此时，夫差还有五万兵马，却因粮草难济而不敢出城一战。
勾践创下了人类君王史的奇迹！
【故事欣赏】
越王勾践为了使自己不忘记以前所受的耻辱，激励自己的斗志，以图将来报仇雪恨，回国后卧薪尝胆，最终东山再起，一举灭吴，恰恰印证了生于忧患死于安乐的观点。
【拓展练习】
造句：
中国足球要想冲出亚洲，必须卧薪尝胆，刻苦训练.
同义成语：
锲而不舍、夸父逐日、忍辱负重
课后反思
《南柯一梦》教学方案
课题
南柯一梦
课型
新授课
课时
1课时
备课人
吕春苗
备课时间
2014.9
教学目标
1、能理解“南柯一梦”的意思。
2、明白要积极面对现实的道理。
教学
重难点
教学重点：
理解“南柯一梦”的意思。
教学难点：
理解“南柯一梦”的意思。
教学准备
课件
教学内容
【故事正文】
有一个叫淳于棼的人，平时喜欢喝酒。
他家的院中有一棵根深叶茂的大槐树，盛夏之夜，月明星稀，晚风习习，树影婆娑，是一个乘凉的好地方。
淳于棼过生日的那天，亲朋好友都来祝寿，他一时高兴，多喝了几杯酒。
夜晚，亲友们都回去了，淳于棼带着几分醉意在大槐树下歇凉，不知不觉间睡着了。
梦中，淳于棼被两个使臣邀去，进入一个树洞。
洞内晴天丽日，别有世界，号称大槐国。
正赶上京城举行选拔官员考试，他也报名。
考了三场，文章写得十分顺手。
等到公布考试结果时，他名列第一名。
紧接着皇帝进行面试。
皇帝见淳于棼长得很帅，又很有才气，非常喜爱，就亲笔点为头名状元，并把公主嫁给他为妻。
状元郎成了驸马郎，一时京城传为美谈。
婚后，夫妻感情十分美满。
不久，淳于棼被皇帝派往南柯郡任太守。
淳于棼勤政爱民，经常到属地内调查研究，检查部下的工作，各地的行政都非常廉洁有效，当地百姓大为称赞。
三十年过去了，淳于棼的政绩已是全国有名，他自己也有了五男二女七个孩子，生活非常得意。
皇帝几次想把淳于棼调回京城升迁，当地百姓听说后，都纷纷涌上街头，挡住太守的马车，强行挽留他在南柯继任。
淳于棼为百姓的爱戴所感动，只好留下来，并上表皇帝说明情况。
皇帝欣赏他的政绩，就赏给他许多金银财宝，以示奖励。
有一年，擅萝国派兵侵犯大槐国，大槐国的将军们奉命迎敌，不料几次都被敌兵打得大败。
败报传到京城，皇帝震动，急忙召集文武官员们商议对策。
大臣们听说前线军事屡屡失利，敌人逼近京城，凶猛异常，一个个吓得面如土色，你看我，我看你，都束手无策。
皇帝看了大臣的样子，非常生气地说：
“你们平时养尊处优，享尽荣华，一旦国家有事，却都成了没嘴的葫芦，胆小怯阵，要你们有什么用？
”
这时宰相想起了政绩突出的南柯太守淳于棼，于是向皇帝推荐。
皇帝立刻下令，调淳于棼统率全国的精锐兵力与敌军作战。
淳于棼接到皇帝的命令，立即统兵出征。
可是他对兵法一无所知，与敌军刚一交战，就被打得一败涂地，手下兵马损失惨重，他自己也险些当了俘虏。
皇帝得知消息，非常失望，下令撤掉淳于棼的一切职务，贬为平民，遣送回老家。
淳于棼想想自己一世英名毁于一旦，羞愤难当，大叫一声，从梦中惊醒。
他按梦境寻找大槐国，原来就是大槐树下的一个蚂蚁洞，一群蚂蚁正居住在那里。
【故事欣赏】
南柯一梦常常用来形容一场大梦，或比喻一场空欢喜。
南柯一梦与黄粱美梦都可比喻虚幻的事情一场空。
但南柯一梦泛指一场梦，并不特指好梦或恶梦；黄粱美梦指有美好境遇的梦。
【拓展练习】
造句：
他眼看自己要被敌人追上了，急得满头冒汗，醒来了，原来只是南柯一梦。
同义成语：
竹篮打水、黄粱美梦
课后反思
《凿壁偷光》教学方案
课题
凿壁偷光
课型
新授课
课时
1课时
备课人
吕春苗
备课时间
2014.9
教学目标
1、能理解“凿壁偷光”的意思。
2、使学生珍惜学习时光，培养克服困难的勇气。
教学
重难点
教学重点：
理解“凿壁偷光”的意思。
教学难点：
使学生珍惜学习时光，培养克服困难的勇气。
教学准备
课件
教学内容
【故事正文】
西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。
他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。
后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。
匡衡买不起书，只好借书来读。
那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。
匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。
过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。
他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。
匡衡很着急，心里想：
白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。
可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。
背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。
他嚯地站起来，走到墙壁边一看，原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。
于是，匡衡想了一个办法：
他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。
这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。
匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。
【故事欣赏】
这篇寓言写了匡衡少年时读书的两件事，一件是凿壁偷光，一件是借书苦读。
它赞扬了匡衡勇于战胜艰苦的条件，勤奋的读书的精神；为我们树立刻苦读书的好榜样。
这个成语表面上的意思是在邻居相隔的墙上凿开一个洞，偷偷地借邻舍的烛光读书。
而现在用这个成语来形容勤学苦读十分刻苦的样子。
【拓展练习】
造句：
同学们的学习环境已经大大改善，再也不用凿壁偷光了。
同义成语：
程门立雪、映月读书
课后反思
《引锥刺股》教学方案
课题
引锥刺股
课型
新授课
课时
1课时
备课人
吕春苗
备课时间
2014.9
教学目标
1、能理解“引锥刺股”的意思。
2、使学生珍惜学习时光，培养克服困难的勇气。
教学
重难点
教学重点：
理解“引锥刺股”的意思。
教学难点：
使学生珍惜学习时光，培养克服困难的勇气。
教学准备
课件
教学内容
【故事正文】
西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。
他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。
后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。
匡衡买不起书，只好借书来读。
那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。
匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。
过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。
他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。
匡衡很着急，心里想：
白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。
可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。
背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。
他嚯地站起来，走到墙壁边一看，原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。
于是，匡衡想了一个办法：
他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。
这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。
匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。
【故事欣赏】
这篇寓言写了匡衡少年时读书的两件事，一件是凿壁偷光，一件是借书苦读。
它赞扬了匡衡勇于战胜艰苦的条件，勤奋的读书的精神；为我们树立刻苦读书的好榜样。
这个成语表面上的意思是在邻居相隔的墙上凿开一个洞，偷偷地借邻舍的烛光读书。
而现在用这个成语来形容勤学苦读十分刻苦的样子。
【拓展练习】
造句：
同学们的学习环境已经大大改善，再也不用凿壁偷光了。
同义成语：
程门立雪、映月读书
【故事正文】
原文苏秦乃洛阳人，学纵横之术，游说秦王，书十上而不为用，资用匮乏，潦倒而归。
至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不以为子。
苏秦乃叹曰：
“此皆秦之罪也！
”乃发愤读书，曰：
“安有说人主而不得者乎？
”读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。
后卒合齐、楚、燕、赵、魏、韩抗秦，佩六国相印。
译文苏秦是洛阳人，学合纵与连横的策略，劝说秦王，写了十多个建议书都没有派上用处，最后他所有的钱都用完了，悲惨而归。
到了家，他的妻子不为他缝纫，他的嫂子不为他做饭，他的父母亲也不认他这个儿子。
苏秦叹了口气，说：
“都是秦王[这个不用抄上去，解释上说的是苏秦自己错，但是我们老师觉得是秦王的错，你如果想用苏秦就把“秦王”改成“我”]的错啊！
”就发誓要勤奋读书，说：
“哪有事情办不成的？
！
”读书快要睡着的时候，拿锥子刺自己的大腿，血流到了脚。
后来联合了齐、楚、燕、赵、魏和韩国反抗秦国，然后成了六国的相印。
【成语欣赏】
释义锥：
锥子；股：
大腿。
晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。
形容学习勤奋刻苦。
成语出处：
《战国策·秦策一》：
“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股。
”
【拓展练习】
造句：
虽然现在我们的环境已经有所改善了，不用像古人那样做到引锥刺股，但是我们仍旧要能够吃苦。
同义成语：
闻鸡起舞
课后反思
《引锥刺股》教学方案
课题
引锥刺股
课型
新授课
课时
1课时
备课人
吕春苗
备课时间
2014.9
教学目标
1、能理解“引锥刺股”的意思。
2、使学生珍惜学习时光，培养克服困难的勇气。
教学
重难点
教学重点：
理解“引锥刺股”的意思。
教学难点：
使学生珍惜学习时光，培养克服困难的勇气。
教学准备
课件
教学内容
【故事正文】
西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。
他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。
后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。
匡衡买不起书，只好借书来读。
那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。
匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。
过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。
他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。
匡衡很着急，心里想：
白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。
可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。
背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。
他嚯地站起来，走到墙壁边一看，原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。
于是，匡衡想了一个办法：
他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。
这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。
匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。
【故事欣赏】
这篇寓言写了匡衡少年时读书的两件事，一件是凿壁偷光，一件是借书苦读。
它赞扬了匡衡勇于战胜艰苦的条件，勤奋的读书的精神；为我们树立刻苦读书的好榜样。
这个成语表面上的意思是在邻居相隔的墙上凿开一个洞，偷偷地借邻舍的烛光读书。
而现在用这个成语来形容勤学苦读十分刻苦的样子。
【拓展练习】
造句：
同学们的学习环境已经大大改善，再也不用凿壁偷光了。
同义成语：
程门立雪、映月读书
【故事正文】
原文苏秦乃洛阳人，学纵横之术，游说秦王，书十上而不为用，资用匮乏，潦倒而归。
至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不以为子。
苏秦乃叹曰：
“此皆秦之罪也！
”乃发愤读书，曰：
“安有说人主而不得者乎？
”读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。
后卒合齐、楚、燕、赵、魏、韩抗秦，佩六国相印。
译文苏秦是洛阳人，学合纵与连横的策略，劝说秦王，写了十多个建议书都没有派上用处，最后他所有的钱都用完了，悲惨而归。
到了家，他的妻子不为他缝纫，他的嫂子不为他做饭，他的父母亲也不认他这个儿子。
苏秦叹了口气，说：
“都是秦王[这个不用抄上去，解释上说的是苏秦自己错，但是我们老师觉得是秦王的错，你如果想用苏秦就把“秦王”改成“我”]的错啊！
”就发誓要勤奋读书，说：
“哪有事情办不成的？
！
”读书快要睡着的时候，拿锥子刺自己的大腿，血流到了脚。
后来联合了齐、楚、燕、赵、魏和韩国反抗秦国，然后成了六国的相印。
【成语欣赏】
释义锥：
锥子；股：
大腿。
晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。
形容学习勤奋刻苦。
成语出处：
《战国策·秦策一》：
“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股。
”
【拓展练习】
造句：
虽然现在我们的环境已经有所改善了，不用像古人那样做到引锥刺股，但是我们仍旧要能够吃苦。
同义成语：
闻鸡起舞
课后反思
《闻鸡起舞》教学方案
课题
闻鸡起舞
课型
新授课
课时
1课时
备课人
吕春苗
备课时间
2014.9
教学目标
1、能理解“闻鸡起舞”的意思。
2、使学生珍惜学习时光，培养克服困难的勇气。
教学
重难点
教学重点：
理解“闻鸡起舞”的意思。
教学难点：
培养学生克服困难的勇气。
教学准备
课件
教学内容
【故事正文】
晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。
可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。
进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。
他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。
他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。
祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官，他没有答应，仍然不懈地努力读书。
后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。
他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：
建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。
一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒，对他说：
“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？
”刘琨欣然同意。
于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。
春去冬来，寒来暑往，从不间断。
功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。
祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。
【成语欣赏】
这个故事写的是祖逖为报效国家，刻苦学习和联系，最后终于成为一名文武双全的全才的故事。
这个成语就表示听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志报国的人即时奋起。
【拓展练习】
造句：
如果我们能够闻鸡起舞，学业一定会有所成就的!
同义成语：
映月读书、引锥刺股
课后反思
《锲而不舍》教学方案
课题
锲而不舍
课型
新授课
课时
1课时
备课人
吕春苗
备课时间
2014.9
教学目标
1、能理解“锲而不舍”的意思。
2、培养学生为了目标，不怕困难，迎难而上的精神。
教学
重难点
教学重点：
理解“锲而不舍”的意思。
教学难点：
培养学生为了目标，不怕困难，迎难而上的精神。
教学准备
课件
教学内容
【故事正文】
战国末期我国著名的哲学家和教育家荀况在《劝学》中教育人们做事情要有恒心和毅力，坚持不懈、持之以恒。
这个词从字面上理解就是不停地雕刻，就连金属和石头那么硬的东西都可以镂穿。
其中“镂刻”是一种精细的雕刻方式。
在哲学思想方面，荀子认为自然发展有其客观的规律；反对天命，不迷信鬼神，认为人定胜天；还主张因地、因时制宜，充分发挥人的才能，促使万物发展。
在教育方面，他写过一篇十分著名的文章——《劝学》，来阐明他的教育思想。
《劝学》中记述了他在教育、学习方面的很多理论，对后世影响十分深远。
比如，他认为人接受教育，努力学习是非常必要的，这样才能“青出于蓝，而胜于蓝”，使学生超过老师，后人胜过前人。
在《劝学》中，荀子还用镂刻金石来说明学习一定要持之以恒的道理。
他写道：
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
后人就是根据这里锲而不舍的意思总结出了这句成语。
这句话的意思是如果镂刻而不能坚持下去，就连朽木也不会被折断；但若坚持一直不停地镂刻，就是金属、石头也会被镂穿。
学习知识是一个由少到多、日积月累的过程，高深渊博的学识是一点一滴积累而成的，所谓“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。
所以人们学习时一定要坚持不懈，只有这样才会取得成功。
【成语欣赏】
锲而不舍就是指做一件事情不轻易放弃。
无论做什么事情，只要有恒心，有毅力，专心致志的去做就没有不成功。
毅力和决心是人生成功路上至关重要的
【拓展练习】
造句：
面对困难我们只有锲而不舍地
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