初三化学复习计划.docx
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初三化学复习计划
初三化学复习计划
王磨中学---何勇
我们初中化学复习计划严格遵照化学课程改革教学建议和2014年中考考试大纲要求进行复习。
在复习中,以激发学生学习化学的兴趣,提升学生学习的自信心。
注重学生知识结构体系的建立和学生探究和实践能力的培养。
力求从身边一些常见物质的组成性质及其社会生产和生活中入手,以此分析有关问题,逐步提高学生分析问题的能力。
注重概念的形成和应用,忽略概念的的死记硬背。
从以上的方面思考,我的教学计划如下:
一、学情分析
经过半学期的接触,对学生情况已经基本熟悉,他们总体情况是:
基础较差,缺乏对问题的钻研精神,一旦遇到一点的问题往往是后退,自主性学习差,对学习缺乏相信,在平时的学习中有问题不问,遇难题绕道,作业的抄袭现象严重,整体的学习风气不浓,所以在中考的复习中要分层进行教学与复习,因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、指导思想
该计划的指导思想是依据国家教育部颁发的《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》和课程教材研究所化学课程教材研究开发中心编著的《义务教育课程标准实验教科书化学九年级上册》和《义务教育课程标准实验教科书化学九年级下册》的内容和要求而确定的。
三、学生的发展目标
1、通过化学与生活联系紧密这一特点,充分激发学生学习化学的兴趣。
2、认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中如何应用,能用简单的化学用语予以描述。
3、形成一些最基本的化学概念,初步认识物质的微观构成,了解化学变化的基本特征,初步认识物质的性质与用途之间的关系。
4、了解化学与社会和技术的关系,并能以此分析有关的简单问题。
5、初步学会运用观察、实验等方法获取信息,能用文字、图表和化学语言表述有关的信息,初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
6、能用变化与联系的观点分析化学现象,解决一些简单的化学问题。
7、初步建立科学的物质观,逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。
8、逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
9、发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
四、教学目标及重点难点
1、了解物质的变化和性质,了解化学学科研究的对象,并能熟练的判断物理变化和化学变化。
2、了解空气的成分及空气的污染与防治。
了解构成物质的粒子有分子原子和离子,以及分子原子的概念和性质、原子的结构,粒子结构示意图的涵义。
这是初中化学的一个难点。
3、了解氧气、二氧化碳的物理性质。
掌握氧气、二氧化碳的化学性质和实验室制法,这是初中化学的一个重点。
了解燃烧重要条件和灭火原理。
了解元素的概念及物质的元素组成。
4、了解水资源及水的污染。
会用实验探究水的组成。
掌握物质化学式和化学方程式的书写,要求能熟练的书写,这也是初中化学的一个重点。
5、了解氢气的物理性质、用途、实验室制法,了解它是最清洁的燃料。
了解三大化石燃料煤、石油、天燃气。
掌握氢气、一氧化碳、单质碳的化学性质,这是初中化学的又一个重点。
6、了解金属的物理性质,金属矿物的冶炼和保护金属资源的有效途径。
7、掌握溶液、饱和溶液、不饱和溶液、溶解度的概念。
了解溶解度曲线的意义。
会根据溶解度的概念进行简单的计算。
8、掌握常见的酸、碱、盐的化学性质及它们的用途。
能熟练应用复分解反应发生和条件判断酸碱盐之间的反应。
这是重点也是难点。
了解溶液的酸碱性与PH的关系。
五、化学中考备考思路
本学期的时间短,学习任务紧,在一个学期需上完剩余的内容和进行中考复习。
学生上学期学习内容只是对基本概念、理论的初步认识,对它还没有深刻的理解。
在这个学期的学习中需要加深对这些概念的理解和应用,还需对这些进行提升。
不管在复习还是新课教学中,都要注意以学生为学习的主体,教师尽可能多的为学生创设轻松、愉快的学习氛围,充分调动学生学习的主动性和积极性。
尽量让学生在课上掌握本节课所要学习的内容,课下少留作业,为学生减轻负担,也就是说要充分利用好课堂45分钟,使每一节课都成为高效的、有效的课堂。
充分体现出以知识为载体,培养学生的能力为主,为学生以后的学习和生活打好基础。
对于不爱听课的部分学生,我会采取说服教育。
在作业上用激励他们的语言鼓励他们,也会找他们个别谈话。
对于爱学习的学生,适当选择难度大的、有思考价值的问题,来逐步培养并提高他们的思维能力、分析问题的能力等。
立足教材,不超出教学标准中的考点,注意紧扣课本,回到课本,并非简单的重复和循环,对课本练习题可以改动条件或结论,加强综合度,以求深化和提高。
做到全面复习,由于考察面广,若基础不扎实,不灵活是难以准确完成的,因此必须系统复习,不能遗漏。
立足双基(基础知识和基本技能)重视基本概念,基本技能的复习,对一些重要概念、知识点作专题讲解,反复应用,以加深理解。
六、制定目标实现、任务完成措施;
要保证教学目标顺利完成,需要做到以下几个方面:
1、让学生多阅读课本,教师要注重引导,让学生掌握并理解所学内容;
2、再通过精选习题的练习来巩固所学的知识点;分散记忆来记元素符号。
3、关注每个学生,让每个学生都能学起来,动起来。
4、用联系生活紧密的事例,充分激发学生学习的兴趣。
用有趣的语言,勾起学生学习的欲望。
5、采取单元过关测试,发现问题及时解决。
6、有效利用45分钟,让学生在课堂上加强记忆,加深理解。
七、学期学生学习常规要求
对学生严格要求是上好课和使学生学好的关键之一。
我对学生的常规要求有以下几点:
1、上课前准备好有关书籍、笔、笔记本,放到指定位置。
2、课上要遵守课堂纪律,不捣乱、不拉话,要认真听课,积极思考,积极回答问题。
3、认真写作业,不照抄。
不会的多问。
4、课上认真记好笔记。
5、做实验时不能大声喧哗,勤于动手,勇于实践。
八、复习安排
学完新内容,进行分段复习。
第一阶段:
过课本阶段;第二阶段:
分块复习;第三阶段:
模拟反思阶段。
梳理时,提出复习的重点。
形式采用边讲边练,讲练结合,同时进行单元检测,没有掌握的重点,采用个别辅导。
主要运用的书籍是课本和点拨习题及2013中考速递。
九、课程进度安排表和学科实践活动安排表
第二学期九年级化学教学进度表(每周3课时)
周数
教学内容(每周3课时)
备注(时间)
共(20课时)课题三、溶质的质量分数(6课时)
第十单元课题一、常见的酸和碱(4课时)
课题二、酸和碱之间会发生什么反应(4课时)
剩余4课时复习所学内容,2课时进行测试
1
第十一单元盐化肥课题一、生活中常见的盐(2课时)
课题二、化学肥料(1课时)
午自习(2课时)学生完成配套练习上的题老师指导
晚自习(2课时)一课时学生完成配套练习上的题一课时老师对于出现的问题讲解
下午自习(1课时)学生背诵相关概念一、化合反应
1、镁在空气中燃烧:
2Mg+O2点燃2MgO
现象:
(1)发出耀眼的白光
(2)放出热量(3)生成白色粉末
2、铁在氧气中燃烧:
3Fe+2O2点燃Fe3O4
现象:
(1)剧烈燃烧,火星四射
(2)放出热量(3)生成一种黑色固体
注意:
瓶底要放少量水或细沙,防止生成的固体物质溅落下来,炸裂瓶底。
7、氢气中空气中燃烧:
2H2+O2点燃2H2O
现象:
(1)产生淡蓝色火焰
(2)放出热量(3)烧杯内壁出现水雾。
8、红(白)磷在空气中燃烧:
4P+5O2点燃2P2O5
现象:
(1)发出白光
(2)放出热量(3)生成大量白烟。
9、硫粉在空气中燃烧:
S+O2点燃SO2现象:
A、在纯的氧气中
发出明亮的蓝紫火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体。
B、在空气中燃烧
(1)发出淡蓝色火焰
(2)放出热量(3)生成一种有刺激性气味的气体。
10、碳在氧气中充分燃烧:
C+O2点燃CO2
现象:
(1)发出白光
(2)放出热量(3)澄清石灰水变浑浊
11、碳在氧气中不充分燃烧:
2C+O2点燃2CO
12、二氧化碳通过灼热碳层:
C+CO2高温2CO(是吸热的反应)
13、一氧化碳在氧气中燃烧:
2CO+O2点燃2CO2
现象:
发出蓝色的火焰,放热,澄清石灰水变浑浊。
14、二氧化碳和水反应(二氧化碳通入紫色石蕊试液):
CO2+H2O===H2CO3现象:
石蕊试液由紫色变成红色。
15、生石灰溶于水:
CaO+H2O===Ca(OH)2(此反应放出热量)
1
2
第十二单元化学与生活课题一、人类重要的营养物质(1课时)
课题二、化学元素与人体健康(1课时)
课题三、有机合成材料(1课时)
午自习(2课时)学生完成配套练习上的题老师指导
晚自习(2课时)一课时学生完成配套练习上的题一课时老师对于出现的问题讲解
下午自习(1课时)二、分解反应:
17、水在直流电的作用下分解:
2H2O通电2H2↑+O2↑
现象:
(1)电极上有气泡产生。
H2:
O2=2:
1
正极产生的气体能使带火星的木条复燃。
负极产生的气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰
现象:
绿色粉末变成黑色,试管内壁有水珠生成,澄清石灰水变浑浊。
19、加热氯酸钾(有少量的二氧化锰):
2KClO3加热MnO22KCl+3O2↑
20、加热高锰酸钾:
2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑
21、实验室用双氧水制氧气:
2H2O2MnO22H2O+O2↑
现象:
有气泡产生,带火星的木条复燃。
22、加热氧化汞:
2HgO2Hg+O2↑
23、锻烧石灰石:
CaCO3加热CaO+CO2↑(二氧化碳工业制法)
24、碳酸不稳定而分解:
H2CO3===H2O+CO2↑
现象:
石蕊试液由红色变成紫色。
3
单元测试第十、十一单元所学内容(2课时)
讲解单元测试试题(2课时)
午自习(1课时)完成配套练习上有关内容
晚自习(2课时)一课时学生完成配套练习上的题一课时老师对于出现的问题讲解
下午自习(1课时)背诵相关知识化学之最
1、地壳中含量最多的金属元素是铝。
2、地壳中含量最多的非金属元素是氧。
3、空气中含量最多的物质是氮气。
4、天然存在最硬的物质是金刚石。
5、最简单的有机物是甲烷。
6、金属活动顺序表中活动性最强的金属是钾。
7、相对分子质量最小的氧化物是水。
最简单的有机化合物CH4
8、相同条件下密度最小的气体是氢气。
9、导电性最强的金属是银。
10、相对原子质量最小的原子是氢。
11、熔点最小的金属是汞。
12、人体中含量最多的元素是氧。
13、组成化合物种类最多的元素是碳。
14、日常生活中应用最广泛的金属是铁。
、
4
全面进入总复习(8课时)
氧气的实验室制备专题讲解(3课时)
测试(2课时)
讲解测试试题
(2)
背诵相关知识:
实验室制备氧气的实验原理,实验步骤,注意事项,氧气的检验和验满,氧气的物理性质和化学性质
5
6
化学式与化合价专题训练(3课时)
学生大量的做相关题(2课时)
专题测试、讲解测试题(3)
背诵相关知识;化学式的概念,化学式表示的意义,正确书写化学式注意的事项,化合价的概念,单质的化合价为零,不同元素常见的化合价,通过化合价书写化学式,计算相对分子质量,物质组成元素的质量比,计算物质中某元素的质量分数
化学方程式的专题训练(5课时)
专题测试、讲解测试题(3)
背诵相关知识:
质量守恒定律的定义,质量守恒定律的实质,化学方程式以及化学方程式表示的意义,书写化学方程式的步骤
7
溶液的专题讲解(4课时)
学生大量的做有关练习,进行测试,讲解试题(4课时)
背诵相关知识:
溶液的概念,溶液的特征,溶液的组成,饱和溶液和不饱和溶液的概念以及转换,溶解度的概念,溶质质量分数计算的公式。
8
复习第一单元走进化学世界,第二单元我们周围的空气
单元测试
学生背诵物理变化和化学变化的概念,物理性质和化学性质,实验室药品取用规则,药品取用的方法,量筒的使用,物质加热注意事项以及酒精灯的使用方法,玻璃仪器洗涤干净的标准,空气的组成成分,混合物和纯净物的概念,氧气的物理性质和化学性质,物质与氧气反应的方程式和反应现象,化合反应,氧化反应,实验室制取氧气的药品反应的化学方程式,氧气制备的步骤,氧气的验纯、验满,分解反应,
9
复习第三单元物质构成的奥秘、第四单元自然界的水
单元测试
背诵分子的特征,分子原子的定义,化学变化的实质,原子的结构,离子的定义,元素,地壳中居于前四位的元素,常见元素的元素符号,元素符号的意义,过滤的注意事项,硬水以及软水的概念、区别的方法、降低硬度的方法,水的组成,化合物、氧化物、单质,化学式的概念及表示的意义,常见元素的常见化合价
10
复习第五单元化学方程式
单元测试
背诵质量守恒定律的概念、实质,化学方程式的书写步骤以及表示的意义
11
复习第六单元碳和碳的氧化物、第七单元燃料及其利用
单元测试
背诵:
二氧化碳制取的实验药品、原理、收集方法、二氧化碳的检验和验满,二氧化碳和一氧化碳物理性质和化学性质,燃烧的条件和灭火的原理。
12
复习第八单元金属和金属材料、第十一单元盐化肥、第十二单元化学与生活
13
复习第九单元溶液
单元测试
背诵:
溶液的定义,溶液的特征,溶液的组成,溶解度的概念,溶解度随温度变化曲线,溶解度的计算,溶质的质量分数
14
复习第十单元酸和碱
单元测试
背诵:
酸的通性,碱的通性,知道几种常见的酸和碱,中和反应
15
对学生进行考前心里辅导,使学生能以饱满的热情面对考试。
十、实验操作及其操作计划
初三化学实验是中考化学的内容,占20分的分值。
所以我们需要重视化学实验的操作。
在新课学习中,学生已经做过这些实验,为了使学生能更好的更熟练的掌握这些实验操作,并能取得好成绩,我们就必须再做一遍。
初三的实验操作内容及进度安排如下:
2014.3月初三化学实验进度安排表
日期
实验课内容
3.7-
3.13
实验一:
组装用高锰酸钾制取氧气的装置
实验二:
用高锰酸钾制取氧气、用两种方法收两瓶并验满,做木炭燃烧
3.14-
3.20
实验三:
制取二氧化碳并验证性质
实验四:
二氧化碳的制取的性质
3.21-
3.27
实验五:
硫酸铜晶体取用,溶解后与氢氧化钠反应
实验六:
测定PH、硫酸铜溶液与氢氧化钠溶溶液反应,并加热其产物
3.28-
4.3
实验七、:
酸的化学性质
实验八:
鉴别稀盐酸、NaOH溶液、蒸馏水
实验九:
测定氢氧化钠的PH,中和反应
4.4-
4.10
实验十:
盐酸与碳酸钠、碳酸钙反应及氢氧化钠与硫酸铜反应
实验十一:
溶解和过滤
4.11-
4.17
实验十二:
金属的化学性质
实验十三:
呼吸作用
4.18-
4.24
实验十四:
质量守恒定律
实验十五:
配制一定量溶质质量分数一定的溶
九年级化学教学
工作计划
何勇2014年3月11日