2项目一会计单据制作教学设计.docx

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2项目一会计单据制作教学设计

课程名称

EXCEL在会计中的应用

课程主题

单元项目一：

应用EXCEL，绘制《账簿启用表》《账户目录》

授课教师

何宏宇

教学方法

讨论法、范例法、实操法

课　　型

理论+实训课

教学时数

2课时（理论+实践）、8课时（实践）

教材分析：

《EXCEL在会计中的应用》第一单元主要讲述了如何应用EXCEL绘制工资表，涉及到的知识点有：

单元格设置、数值的设置。

这一部分内容显得单调，特补充系列会计常用的表格，以备将来学生参加工作可以使用。

学情分析：

10财会的大部分学生在课堂上属于老师讲，然后自己操作的类型，而且学生间的差距也较大。

如果让他们自己先动手有较大的暂障，因此在课堂教学中要注意调动他们的求知欲，并尽量引导他们自己动手，获得知识、获得成功。

教学目标

知识目标

明确会计从业人员的相关岗位，了解会计人员的相关考试晋升制度

了解会计工作中需要处理的相关凭证

通过实际操作，应用EXCEL制作完成《账簿启用表》《账户目录》，同时复习简单的表格及数据的修饰。

能力目标

通过绘制《账户目录》，让学生发现问题，讨论问题，培养分析解决问题的能力

德育目标

通过会计岗位和未来发展的需求，培养学生的严谨治学的态度

通过会计岗位和未来发展的需求，培养学生的守纪律的习惯；树立会计从业人员正确的职业发展观

通过绘制《账簿启用表》，培养学生细心、耐心的职业能力

教学重难点

重点

1、明确簿与表的关系

2、单元格的修饰

难点

单元格修饰中对象的选择

教学准备

相关的会计行业需求；常用的会计表格

教学过程简述

内容

形式

时间

机房座位安排及实训室基本要求重述

互动

5分钟

探讨会计人员从业岗位；了解会计从业人员的晋升制度

讨论

5分钟

了解会计工作中需要处理的相关凭证

讲述

10分钟

利用范例《账簿启用表》进行EXCEL小测

学生操作

25分钟

问题分析并互评

讨论

27分钟

完成《帐户目录》

学生操作

15分钟

小结（达成共识）

讲述

3分钟

【教学过程】

一、探讨会计人员的工作岗位

1、了解公司的财务部

财务部门是企业的重要职能部门，负责统筹公司的财务会计预算、核算和管理工作，并对有关业务经营活动进行风险监控。

2、会计从业人员的岗位：

二、了解会计工作的发展前景

要想成为一名优秀的会计人员：

在工作之余还应该不断学习专业知识并参加相关的专业考试，如考取会计上岗证、会计专业职称证书、注册会计师等。

1、会计上岗证考试科目：

财经法规与会计职业道德、会计基础、初级会计电算化（或者珠算五级）

2、会计专业职称证书

（1）初级会计职称即助理会计师考试科目：

《经济法基础》和《初级会计实务》

（2）中级会计职称即会计师考试科目：

《经济法》、《中级会计实务》以及《财务管理》

（3）高级会计职称即高级会计师考试科目：

全国统一的高级会计师实务考试

3、注册会计师：

是指取得注册会计证书并在会计师事务所执业的专业人员。

通过参加全国统一组织的注册会计师考试，成绩合格后即可获得注册会计师证书。

三、了解会计工作中需要处理的各种财务凭证：

1——账簿启用表

2——帐户目录

3——资产负债表

4——增值税专用发票

5——商业企业发票

6——试算平衡表

7——现金日记账

8——原材料明细账

9——总分类账

10——转帐凭证

11——记账凭证

12——入库单

13——领料单

14——固定资产卡片

15——工资费用分配表

四、利用范例《账簿启用表》进行EXCEL小测

【操作要求及评分标准】

操作要求1：

按所给范例录入《账簿启用表》的数据（2分）

操作要求2：

按所给范例合理合并单元格（5分）

操作要求3：

按所给范例合理添加表格边框（3分）

五、相关知识点

1、工作表简介——工作表是由列和行组成的一个表格，它占据着工作簿窗口的绝大部分区域，工作表的列是纵向的并由字母区别；行是横向的并由数字区别。

列标从A一直到IV，共计256列；行号从1至65536.

2、数据的输入

（1）数字字符的输入——可在该数字前面加上一个单引号（半角）

（2）数值——是指可以用来参与去处的数据，锁定后的值是右对齐的

（3）输入分数时——要先输入0或空格，再输入分子数值，然后输入/，最后输入分母数值

（4）自动填充数据——可以是中英文的星期、月份、季度及甲乙丙丁等

3、单元格格式

（1）常规格式数据

（2）数值型数据

（3）货币类格式

（4）会计专用类格式

（5）自定义格式：

以上述现有格式为基础，再进一步定义显示格式。

如格式“#，##0”表示以整数形式显示数，且在百位和千位、十万位和百万位等处加上逗号。

4、工作表标签的命名——工作表标签的名字包括空格，最多可达31个字符长，工作表名字不能用方括号括起来，也不能包含逗号、斜杠、反斜杠、问号和星号

5、工资结算单——也称工资单，一般按车间、部门分别填制，每月一张，工资单内按职工分行填列应付工资、代发款项、代扣款项和应发金额。

其用途是：

（1）按职工姓名裁成“工资条”，连同应发金额发给职工，以便职工查对。

（2）作为劳资部门进行劳动工资统计的依据。

（3）作为工资结算和支付的凭证，并据以进行工资结算的汇总核算。

六、绘制《账户目录》

【操作要求及评分标准】

操作要求1：

按所给范例录入《账户目录》的数据，要求编码使用2种填充方式（5分）

操作要求2：

按所给范例合理添加表格边框（3分）

操作要求3：

按所给范例合理修饰单元格（2分）

【小结】

通过本课学习，我们明确了会计从业人员的岗位及以后的发展目标，并初步应用职一《计算机基础》中所学到的知识创建工资表，进一步了解了数据格式的修饰。

【作业】

预习课本P11，按步骤学习如何建立固定资产卡片工作簿及固定资产清单，思考工作簿与工作表的区别

【反思】

单元项目一：

会计单据制作实践指导

（1）

实践任务一：

资产负债表

（1）范例

（2）任务要求：

1、在“项目一：

会计单据制作”工作簿中新建“资产负债表”表格

2、按要求制作“资产负债表”

（3）实践问题指导

实践任务二：

增值税专用发票

（1）范例

（2）任务要求：

1、在“项目一：

会计单据制作”工作簿中新建“山东省增值税专用发票”表格

2、按要求制作“山东省增值税专用发票”

（3）实践问题指导

（3）商业企业发票

（2）任务要求：

1、在“项目一：

会计单据制作”工作簿中新建“商业企业发票”表格

2、按要求制作“商业企业发票”

（3）实践问题指导

单元项目一：

会计单据制作实践指导

（2）

实践任务一：

试算平衡表

（1）范例

（2）任务要求：

1、在“项目一：

会计单据制作”工作簿中新建“总分类账本期试算平衡表”表格

2、按要求在同一张表格内制作“总分类账本期发生额试算平衡表”、“总分类账本期余额试算平衡表”、“总分类账本期发生额、余额试算平衡表”

（3）实践问题指导

实践任务二：

现金日记账

（1）范例

（2）任务要求：

1、在“项目一：

会计单据制作”工作簿中新建“现金日记账”表格

2、按要求制作“现金日记账”

（3）实践问题指导

单元项目一：

会计单据制作实践指导（3）

实践任务一：

原材料明细账

（1）范例

（2）任务要求：

1、在“项目一：

会计单据制作”工作簿中新建“原材料明细账”表格

2、按要求制作“原材料明细账”

（3）实践问题指导

实践任务二：

总分类账

（1）范例

（2）任务要求：

1、在“项目一：

会计单据制作”工作簿中新建“总分类账”表格

2、按要求制作“总分类账”

（3）实践问题指导

实践任务三：

转帐凭证

（1）范例

（2）任务要求：

1、在“项目一：

会计单据制作”工作簿中新建“转账凭证”表格

2、按要求制作“转账凭证”

（3）实践问题指导

实践任务四：

记账凭证

（2）任务要求：

1、在“项目一：

会计单据制作”工作簿中新建“记账凭证”表格

2、按要求制作“记账凭证”

（3）实践问题指导

单元项目一：

会计单据制作实践指导（4

实践任务一：

入库单

（1）范例

（2）任务要求：

1、在“项目一：

会计单据制作”工作簿中新建“入库单”表格

2、按要求制作“入库单”

（3）实践问题指导

实践任务二：

领料单

（1）范例

（2）任务要求：

1、在“项目一：

会计单据制作”工作簿中新建“领料单”表格

2、按要求制作“领料单”

（3）实践问题指导

实践任务三：

固定资产卡片

（1）范例

（2）任务要求：

1、在“项目一：

会计单据制作”工作簿中新建“固定资产卡片”表格

2、按要求制作“固定资产卡片”

（3）实践问题指导

实践任务四：

工资费用分配表

（1）范例

（2）任务要求：

1、在“项目一：

会计单据制作”工作簿中新建“工资费用分配表”表格

2、按要求制作“工资费用分配表”

（3）实践问题指导