六年级阅读理解分类讲解(教师版).doc

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第一讲推敲词语含义

一、联系上下文；二、联系平时生活积累

方法一：

拆拼组合法

例：

惊叹=惊讶+赞叹

方法二：

近义替代法

预备=准备

方法三：

反义否定法，反义词前加“不”

光滑=不粗糙

方法四：

联系生活法

饥肠辘辘，回想一整天没有吃饭，肚子饿得咕咕叫的感觉

方法五：

分析综合法，先分开解释，再综合起来

鹤发童颜：

白鹤，头发，儿童，脸面。

像鹤那样白的头发，向儿童那样红润的脸色，

形容老人气色好，有精神。

方法六：

语境联系法,联系上下文的特殊语境。

地下：

地面之下；地下革命党：

秘密活动的，不公开的。

例题解析

一、真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。

我见过许多人切苹果，他们对于切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过、还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！

1、横切面（分析综合法）：

横着的，用刀切，留下的面，横着且留下的面

2、清晰（近义替代法）：

清楚，非常清楚

3、不生疏（反义否定）：

熟悉

4、隐藏（反义否定）：

不暴露

二、我说道，“爸爸，你走吧。

”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。

”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。

走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。

父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。

我本来要去的，他不肯，只好让他去。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

1、顾客：

（拆分组合）光顾，客人。

光顾的客人

2、蹒跚：

（联系生活）老人走路的样子。

腿脚不灵便，路很慢，摇摆的样子。

3、走尚不大难：

（拆分组合）尚且不大艰难，尚且没有太大的难度

三、对着死亡我放声大笑，

魔鬼的宫殿在笑声中动摇；

这就是我———

一个共产党员的“自白”，

高唱凯歌埋葬蒋家王朝。

1、魔鬼宫殿：

（语境联系）国民党的反动组织

2、蒋家王朝：

蒋介石背叛革命后建立起的南京国民政府

突破训练

一、马群刚靜下来，忽见西边一匹全身毛赤如血的小红马猛冲入马群之中，一阵乱踢乱咬。

马群又是大乱，那红马却飞也似的向北跑得无影无踪。

片刻之间，只见远处红光闪动，那红马一转眼又冲入马群，捣乱一番。

众牧人恨极，四下兜捕。

但那红马奔跑迅速，哪里抓得住？

顷刻间又跑得远远的，站在数十丈外振鬃长嘶。

众牧人既好气又好笑，都拿它没法子。

待小红马第三次冲来时，三个牧人弯弓发箭。

那马机灵之极，待箭到身边时忽地转身旁蹿，身法之快，连武功高强之人也未必及得上。

1、毛赤如血：

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2、顷刻间：

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3、振鬃长嘶：

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二、原有冠心病的“非典”患者梁先生，因发热咳嗽前来急诊，短期内病情急剧恶化，呼吸困难，烦躁不安。

叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧，静脉注射强心药，监测心率、血压、呼吸……两小时过去了，患者终于脱离了危险。

叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。

高风险，高强度，高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。

1、烦躁不安：

_________________________________________________________________

2、娴熟：

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第二讲辨别词语情感色彩

词语依据情感分为三类

褒义词：

带有赞扬、喜爱、尊敬等肯定的感情色彩的词语

贬义词：

带有厌恶、贬斥、憎恨等否定的感情色彩的词语

中性词：

介于褒义词和贬义词之间的，不含褒贬色彩的词语

在文章中，词语的感情色彩是作者或主人公思想感情的体现，因此要把词语放到具体语境中去。

“本义+语境义+描写对象的特点+句子的思想感情”这一流程对词语进行理解、赏析。

例：

我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵换回来。

我发现了草丛中小虫子的快乐天地。

我多么得意啊！

悠悠忽忽：

形容悠闲散漫或神志恍惚的样子。

说明时间过得很快，作者的心灵沉浸在奇异游历中的依依不舍。

点明作者不是真的恍惚，而是在用心观察“草虫的村落”，表达了作者沉醉在美好的自然景色之中，对自然的赞美和喜悦之情。

例2：

这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。

今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑的塑像。

“藐视”有轻视，看不起的意思，是一个贬义词。

詹天佑维护了祖国的尊严，提前修好京张铁路，有力的回击帝国主义对中国人民的轻视、嘲笑。

藐视一词起到高度赞扬詹天佑的作用，也激起了民族的自豪感。

补充：

褒词贬用和贬词褒用。

如：

做作业抄别人的答案，这样的“捷径”其实是害自己。

例一：

整个荷花淀全震荡起来。

她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。

渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。

她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。

荷花变成人了？

那不是我们的水生吗？

又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸，啊！

原来是他们!

但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。

枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。

战士们精力集中，眼睛紧盯着敌人。

战士们精神高度集中地瞄准敌人射击，写出了战士们对敌人的仇恨。

例二：

1、我用儿童狡猾的眼光察觉，他爱我们，并没存心要打的意思。

孩子们是多门善于观察这一点啊。

2、我从心底里爱上了这个傻乎乎的小同乡了。

狡猾一词本是诡计多端的意思，往往用来形容见风使舵，工于心计的人，是贬义词，但在例举中，作者没有贬斥、否定的意思，反而是形象生动的表现出了孩子们的机灵调皮、善于察言观色的特点，贬词褒用。

傻乎乎本是贬义，指不灵活，缺乏变通，活用褒义，表现了小同乡的憨厚。

突破训练

一、郑成功（节选）

荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。

英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌军舰队冲去。

他们将敌舰团团围住，使敌人的大炮失去了威力。

随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。

原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库。

那艘敌军舰被炸成许多碎片，飞向天空。

敌人惊恐万状，敌军舰队乱作一团。

郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。

敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。

1．根据词义在文中找到相应的四字词语，用“”，并分析感情色彩。

（1）凭借险阻，顽强抵抗。

色彩（）

（2）因为惊慌恐惧而显现出各种情态。

色彩（）

2．看到郑军官兵如此英勇，你还想用哪些褒义词来形容他们？

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3．根据下面提供的一些词语，想象一下，当时的敌人还会有哪些表现，试着写几句话。

丧家之犬　漏网之鱼　心惊胆战　哭爹喊娘

闻风丧胆　负隅顽抗　魂飞魄散　丑态百出

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二、我从小就喜欢读书。

开始，我读的是带拼音的童话书。

年龄稍长，我的“野心膨胀”，开始了“殖民扩张”：

获奖作文和古典名著都成了我涉猎的对象，我省下的钱一次又一次心甘情愿地被书商“骗”去。

有时，为了得到一本好书，我竟“辗转反侧，茶饭不思”。

家里的人见我爱书如狂，怕我“玩物丧志”。

于是宣布了种种禁令：

“吃饭不准看书”，“上厕所不准看书”......我诈降。

明修栈道，暗渡陈仓，各种花招层出不穷......

请解释“”词语含义，并说出表达效果。

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