六年级考试阅读题.doc

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　快乐如风

凯特一出道就瞄准一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小国名列前茅。

然而，让雄心万丈的小凯特屡屡气短的是，他迄今为止，在任何一次国际大赛上都还没能拿到奖牌。

他总是沦为配角，悲凉的、悲怆（chuàng）的、悲壮的配角，他用他的苦涩，衬托出胜利者的辉煌。

　又一次参加国际田联黄金大奖赛，大会组织者出于通盘考虑，请凯特担任自杀性的领跑，许诺酬以重金。

凯特眼瞅强手如林，自家获奖无望，便咬咬牙答应试试。

比赛一开始，凯特就奋勇冲在前面，在前八百米，一直遥遥领先。

当然，凯特不可能长久保持这样的速度，他的任务，就是赛好前半程，两圈一到，就退出跑道。

　即使退出跑道，凯特也保持应有的尊严，他手扶胸口，面带微笑，向全场的观众鞠躬致意，然后，挺着胸脯，吹着口哨，大大方方地走出场外。

　组织者事后说，想不到凯特的任务完成得那么好，那么好。

他的速度控制适宜，节奏安排合理，无论形体还是步态也都十分优美，全方位的优美。

正因有了他，常规格局中杀出一匹黑马，搅乱了方阵，掀起旋（xuánxuàn）风，变按部就班为急起直追，这才天下大乱，乱世出英雄．英雄创神奇；有事实为证：

这一组的所有选手，都大幅度提高了成绩，夺冠者，更刷新了赛会纪录。

凯特就此喜欢上了领跑。

在一些规则许可的国际赛事上，他频频出任这一角色。

　说话已是两年以后，在国际田联黄金大奖赛巴黎分站，凯特又被邀请担任一千五百米的领跑。

凯特照例一出发就撒脚飞奔，很快就把大队人马落（làluò）下一大截。

两圈之后，凯特突然觉得反常，身边没有人影，脑后也没有脚步声。

他回过头，呀!

这是怎么搞的?

那些担当出成绩、破纪录的大牌选手，并没有如约定的那样加油赶上。

一定是哪儿出了问题。

不会是我吧?

不，我很清醒。

这是第二圈?

是的，第二圈。

这是一千五百米?

当然，是一千五百米，不是八百米。

凯特感觉今天状态特别好，特别好，跑罢第二圈，周身仍有滚滚滔滔、跑不丢、使不完、用不尽的力气。

今天的观众也特别捧场，“凯特!

凯特!

”此起彼伏，“凯特，凯特!

”地动山摇。

“凯特!

”成了节奏，“凯特!

”成了鼓点。

于是，凯特决计临场发挥，继续领跑，直到后面的主角赶上为止。

谁知三圈过后，凯特不仅依然领先，而且和后面选手的距离越拉越大。

啊，今天反常，彻底反常。

跑道缩短，时间拉长。

规则破坏，游戏出格。

快乐如风!

奔跑如风!

凯特干脆发力冲刺，结果，他破天荒地获得世界冠军。

　　1.给文中带点的字用“√”选择正确的读音（1分）

　　2.用“”和“”在文中分别画出凯特在第一次领跑退场时保持尊严和组织者评价他任务完成好的句子。

（2分）

　　3.凯特在第一次领跑中起到了什么作用？

（1分）

　　4.两年后，凯特在国际田联黄金大赛巴黎分站夺得冠军的主要原因是。

（1分）

（1）其他的运动员没有参加

（2）开始就有了信心

　　（3）多次领跑，实力大增（4）观众捧场，给他支持

　　5.请你写几句话展望一下凯特的未来。

（1分）

　　6.对于凯特来说“快乐如风”，那么你是如何理解快乐的呢？

请你结合自己的生活实际，用“快乐如××”或“快乐是××”这样的形式写几个词或几句话。

（1分）

（二）西湖的“绿”（18分）

（作者：

宗璞pú）

六月间，我第四次来到西子湖畔……奇怪的很，这次却有着乎不同的印象。

六月并不是好时候，没有花，没有雪，没有春光，也没有秋意。

那几天，有的是满湖烟雨，山光水色，俱是一片迷蒙。

西湖，仿佛在半醒半睡。

空气中，弥漫着经了雨的栀（zhīzhì）子花的甜香。

……

雨中去访灵隐，一下车只觉得绿意扑眼而来。

道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也是绿的。

飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。

峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到石头缝里。

在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。

亭旁溪水铮淙（cóngzōng），说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影子中显得分外好看。

西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。

黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。

不能一一去说。

漫步苏堤（tídī），两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。

走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到地下。

走进看时，原来是树身上布满了青苔，绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。

有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然如同一幅青绿绿山水画。

这种绿苔，给我的印象是坚韧不拔，不知当初苏公对它们的印象怎样。

在花港观鱼，看到了又一种绿。

那是满池的新奇，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃勃的生机。

跳跃满池。

绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。

荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。

再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池都要裙袂（mèiquē）飞扬，翩然起舞了。

1、划去不正确的读音。

（2分）

2、按要求写词语。

（1.5分）

写出描写“绿”的成语：

表示绿得颜色浓的：

，表示绿得时间长的：

，表示绿得面广的：

。

3、仿写句子，注意带点的词语。

（2分）

（1）六月并不是好时候，没有花，没有雪，没有春光，也没有秋意。

（写排比句）

____________________________________________________________________。

（2）水花飞溅，如飞珠滚玉般，在这一片绿色的影子中显得分外好看。

（写比喻句）__________________________________________________________________。

4、阅读短文，填空。

（4.5分）

（1）短文通过描写＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿几处的“绿”，表现西湖的盛景，表达了。

（3.5分）

（2）在花港观鱼，作者看了一种绿，那是。

（1分）

5、细读第2自然段，回答问题。

（8分）

（1）用“~~~~”画出表现“我”内心感受的两个词语，并说说是一种什么样的感受？

（1+1=2分）

（2）这一自然段写了西湖怎样的特点？

（2分）

（3）你去过杭州吗？

除了杭州西湖，你还知道哪些风景名胜（写两处）？

请你写下来。

（1分）

（4）请你仿照作者写西湖“绿”的写法，抓住某一景物的特点，写下来。

（3分）

　　亲情（14%）

　　看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。

第二天一大早就往武汉打电话，直到九点，那端才响起儿子的声音：

“爸，什么事?

”他忙问：

“昨晚的天气预报看了没有?

寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗?

要不然，叫你妈给寄。

”

　　儿子漫不经心地说：

“不要紧的，还很暖和呢，到冷了再说。

”老王还在絮絮叨叨，儿子不耐烦了，“知道了，知道了。

”说完就搁下了电话。

　　他刚准备再（拔拨）过去，铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音有点发颤：

“天气预报说，北京今天要到寒潮，你加了衣服没有?

”疾风阵阵，穿过窗户缝隙（趁乘）虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏（tì）。

　　老母亲急了已经感冒了不是怎么这么不听话从小就不爱加衣服絮絮叨叨的，从他七岁时的“劣迹”一直说起。

他赶紧（截住停下）：

“妈，你那边天气怎么样呀?

”母亲回答道：

“雪还在下呢!

”

　　他不由自主地愣住了。

　　在寒潮初袭的清晨，他深深（担心牵挂）的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了给北风四起的故乡和已经年过七十的老母亲。

　　人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的?

老王自己有点发懵（měnɡ）。

　　1、选择括号内合适的字词，用“~~~~~划出来。

（2%）

　　2、给文中第四自然段没有标点的地方加上标点。

（2%）

　　3、选用文中的词语填空。

（3%）

（1）老王对儿子的关爱、老王母亲对老王的关爱，同样表现为他们说话时的。

（2）对于父亲的叮嘱，儿子的态度是。

　　对于老母亲的叮嘱，老王的表现是。

　　4、老王为什么“不由自主地愣住了”?

（2%）

　　5、你是怎么理解“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的?

”这句话的?

（2%）

　　6、请你结合生活实际，谈谈阅读短文之后的感受。

（3%）

（一）阅读下面一段话，回答后面问题。

（8分）

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

詹天佑经常勉励工作人员说：

“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。

”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、构图。

塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。

詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。

白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。

为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。

遇到困难，他总是想；这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。

否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。

1．下面哪一项较好地概括出文中写的詹天佑他们所做的事情？

选出这项。

（2分）

　　A、修筑铁路B、勘测线路

　　C、定点构图D、绘图计算

2．从文中看，修铁路要经过的这个地方，地形有什么特点？

从文中找出两个词语来概括_______________________________（2分）

3．用横线在文中划出写自然条件恶劣的语句。

（1分）

4．文中以“常常请教当地农民”这事，写出詹天佑的_________________（1分）

5．文中写詹天佑的心理，在“中国人”之后还要加上“自己”，在“修好”之前加上“一定”，表现了他________________（2分）

（二）阅读下面短文，回答问题。

（12分）

儿子和列车

在德国的一个火车小站里，一位扳道员正要走向自己的岗位，去为一辆徐徐驶近的列车扳动道岔。

这时，在铁轨的另一头，还有一辆火车从相反方向隆隆驶近车站。

假如他不扳道，这两辆火车就会相撞，酿成巨大的灾难。

这时，他无意识地回了一下头。

突然，他发现自己的小儿子正在铁轨的那一端玩耍，而那辆开始进站的火车就驶在这条铁轨上。

怎么办？

他可以立即飞奔过去，把儿子抢救上站台。

但是，迎面驶俩的列车上将会有数百人面临丧生的厄运！

他强忍巨大的痛苦，决定不违反自己肩负的安全职责。

这位工人向他的儿子大吼一声：

“卧倒！

”随即快步奔向岗位扳动了道岔，一眨眼工夫，这辆火车安全地进入了预定的铁轨。

他的儿子由于平素就习惯了服从长辈的命令，没显出丝毫的慌张，立刻笔直地躺倒在铁轨中央。

一列满载的火车从他的头顶呼啸着飞驰而过。

车上的旅客们丝毫不知道，他们的到来给一颗崇高的心灵带来了多么巨大的痛楚，他们的生命也曾如千钧悬于一发。

那位父亲向着儿子的方向狂奔而去，不敢想象儿子那惨不忍睹的情状。

然而，他的儿子活着，而且未受一点损伤！

据说，德皇知道了这位扳道工人的勇敢举动，就派人去把他召来，奖给他一枚荣誉勋章，一方面是奖励他（）的行为，另一方面是感谢他教育出一个（）的儿子。

1．联系上下文解释词语。

（2分）

厄运：

千钧悬于一发：

2.缩句，并说明短文原句的写法好在哪里？

（2分）

一列满载的火车从他的头顶呼啸着飞驰而过。

缩句：