学年高中历史人教版选修一学案第二单元第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇 Word版含答案.docx
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学年高中历史人教版选修一学案第二单元第1课改革变法风潮与秦国历史机遇Word版含答案
第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇
课程标准
素养解读
知道春秋战国时期各国改革的基本史实,认识春秋战国时期的时代特征。
从时空观念角度了解春秋战国时期的时代特征及其表现。
从史料实证和历史解释角度,理解各国变法的具体措施及深层原因,分析比较春秋改革和战国改革的异同点。
从唯物史观和历史解释角度认识秦国变法的历史必然性。
一、社会变化的新气象——春秋战国时期的时代背景
1.特征:
春秋战国是中国历史上大动荡、大变革的时期。
2.表现
(1)经济上
①农业:
铁农具和牛耕出现并逐步推广。
②手工业:
技术日益进步。
③商业:
日趋活跃,邯郸、临淄、宛、陶等城市成为繁华的商业中心。
(2)阶级关系上:
社会生产力的发展促进了土地私有制的确立,自耕农和新兴地主出现。
(3)政治上
①战国时期,社会的发展要求逐步废除奴隶主贵族政治制度,建立和强化封建专制统治。
②世卿世禄、封邑制局面需要打破。
(4)军事上:
春秋时期主要是争霸战争,战国时期则以兼并战争为主,战争更加频繁。
(5)文化上
①私人讲学风气兴起,民间办学兴盛,思想文化呈现出繁荣景象。
②法家学说成为各国推行变法改革的思想理论武器。
[深度点拨] 春秋战国时期是我国历史上一次重要的社会转型时期,奴隶制在崩溃,封建制在形成。
国家由分裂走向统一,封建制取代奴隶制已是历史发展的趋势。
[课中思考] 阅读教材P19“学思之窗”,思考:
请你想一想,当时兵家、法家都主张重视战争,赢得战争。
他们为什么会有这样的认识?
变法改革与战胜攻取又有什么关系?
提示
(1)兼并战争是战国时期的显著特点,“战胜强立”是战国历史的主线。
战国时期,各诸侯国为了战胜对方,都十分重视农业和奖励军功。
法家是地主阶级的改革派。
法家思想直接产生于战国时期的变法活动;而兵家思想来源于战争实践,是在战争实践基础上的理论升华。
(2)各诸侯国只有通过改革变法,发展经济,才能够富国强兵。
只有实现富国强兵,才能够达到对内巩固统治、对外战胜对方的目的。
二、风起云涌的改革和变法——春秋战国时期的时代主题
时期
国别
主持者
内容
目的
性质
春秋
齐
管仲
(1)发展农工商业
(2)整顿和发展军备
(3)改革赋税制度,“相地而衰征”
富国
强兵
奴隶主阶级
改革
鲁
“初税亩”“履亩而税”,公开承认了土地私有
战国
魏
李悝
(1)实行“尽地力之教”,发展农业生产
(2)推行“平籴法”
(3)制定《法经》,加强法制
地主阶级
改革
楚
吴起
(1)限制贵族权力,改变世袭的分封制
(2)变相没收旧贵族的土地
(3)裁官、削俸、养兵和奖励军功
(4)要求官吏秉公执法,严禁私门请托
[深度点拨] 春秋时期各国改革大多属于奴隶主阶级富国强兵的改革,而战国时期的各国变法则基本属于新兴地主阶级的封建化改革。
三、处在十字路口的秦国——秦国改革的机遇与挑战
1.改革的必要性
(1)公元前7世纪后期,秦国步入春秋强国的行列,但总体上落后于中原各国。
(2)公元前4世纪初,秦国开始实行一些改革,但是,秦国的总体面貌仍无根本改观。
2.改革的可能性
(1)有利条件
①国君权力集中,奴隶主贵族势力较弱。
②注重实用、讲求功利的法家学说得到认同。
③民风质朴,尚武精神浓厚。
(2)历史机遇
①三家分晋,扼制秦国发展的力量大大削弱。
②中原士人游说各国,为秦国招揽贤能、进行变法改革创造了可能性。
(3)主观原因
①秦孝公决心发愤图强,实现富国强兵。
②商鞅来到秦国,辅佐秦孝公进行改革。
[深度点拨] 社会经济、政治和意识形态的剧烈变化必然会导致社会性质发生根本改变。
在中国从奴隶社会走向封建社会的时代,各诸侯国内部新旧贵族的斗争直接推动着各国不断前进。
不甘落后的秦国必然要奋起直追,这就是商鞅变法的时代背景。
1.春秋战国时期新兴地主和自耕农要求打破束缚,进一步解放生产力。
2.战国时期,各国统治者都希望通过变法改革,实现富国强兵,达到对内巩固统治、对外争取兼并战争胜利的目的。
3.商鞅辅助秦孝公进行了改变秦国乃至整个中国历史进程的变法运动。
春秋战国时期各国变法的原因
史料一
史料二 在经济比较发达的诸侯国……夺权后的地主阶级,③随着封建经济的继续发展,在原有的基础上不断壮大。
……边远地区的秦、楚、燕等国的社会经济也发展到相当水平,新兴地主阶级也逐渐壮大起来。
然而这些诸侯国的政权仍然控制在旧贵族手中。
各国地主阶级的普遍发展壮大及其与贵族的对立,必然导致政治上的一场重大变革。
这种变革,就是各国的变法运动。
——张文喜、刘焕曾《新编中国古代史》
①②体现生产力的发展。
③体现了新兴政治力量和旧的社会体制的矛盾。
(1)图一和图二各反映的根本问题是什么?
两幅图之间有何内在联系?
提示图一反映出生产力发展,出现铁制农具;图二反映出牛耕的使用和逐步推广。
铁制农具和牛耕技术的出现和逐步推广,推动了农业发展,农业发展推动了手工业技术的进步,同时图二也是社会存在——牛耕技术在文化领域的一种反映。
(2)结合史料二,分析指出春秋战国时期各国纷纷改革变法的政治原因。
提示新兴地主阶级与旧贵族争夺领导权。
春秋战国时期各国变法的原因
(1)生产力的发展是春秋战国时期改革变法风潮出现的根本原因。
春秋战国时期,铁农具和牛耕的出现与推广是生产力发展的显著标志。
生产力的发展,促进了私有制的确立,削弱了人身依附关系,引起社会阶级关系的变化。
(2)经济基础的变化导致上层建筑的变革。
新兴地主和自耕农要求打破束缚,进一步解放生产力,变法是满足他们要求的有效途径。
(3)频繁的战争也对各国提出变法革新的要求。
为了避免战败或成为别国的兼并对象,各国都致力于富国强兵的变法。
(4)法家思想的推动。
法家学说提倡顺应形势进行改革,主张以法治国,为各国变法提供了思想武器。
战国时期各国变法的相同点
史料一 魏文侯当政时(公元前445年-前396年),李悝为相行变法。
主要内容有:
李悝①用人只问才能,不问身份,看谁对国家有功劳,就给谁禄位。
……李悝主张②派官员督责农民加紧生产,增产者赏,减产者罚。
为此必须杂种五谷……稷(小米)、黍(黍子)、麦、菽(大豆)、麻,充分利用空闲土地,多种蔬菜瓜果,栽树种桑,扩大副业生产。
李悝还③实行平籴法,目的在于防止粮价太贵太贱,因为“籴甚贵伤民,甚贱伤农”。
他主张采用“取有余以补不足”的手段,“使民适足,价平而至”。
——白寿彝主编《中国通史纲要》
史料二 吴起改革的内容主要有两条:
第一,④废除贵族世卿世禄的特权,规定封君“三世而收爵禄”。
即贵族只要传了三代的,一律收回封爵和俸禄、世袭特权。
第二,⑤整顿吏治,淘汰冗官,吴起提出“罢无能,废无用,损不急之官”,精简机构。
司马迁说吴起“行之于楚,以刻暴少恩亡其躯。
悲夫!
”
——摘编自孙立群《吴起改革的启示》
①体现了李悝的用人标准。
②说明李悝主张政府鼓励生产,体现了重农思想。
③指李悝根据市场供求调控粮价,其目的在于稳定小农经济。
④⑤说明吴起变法侧重于政治改革,打击国内保守势力。
(1)根据史料一评价李悝变法的作用。
提示作用:
有利于人才选拔,加强了国家权力;促进了农业生产的发展和小农经济的初步形成;缓和了社会矛盾,稳定了社会秩序;使魏国成为战国初期强国。
(2)根据史料二,分析吴起改革的重心,并简评之。
提示重心:
打击保守的奴隶主贵族势力,整顿吏治。
简评:
吴起改革触犯了既得利益者的利益,改革的民众力量基础薄弱,结果导致改革失败。
(3)这两次改革有何共同作用?
反映了当时社会怎样的时代特征?
提示共同作用:
促进本国经济发展和政治进步。
时代特征:
新兴地主阶级的力量不断增强,封建制度逐步确立。
战国时期各国变法的相同点
(1)背景相同:
都是在封建土地私有制代替奴隶主土地国有制的基础上进行的,新兴地主阶级与奴隶主贵族顽固势力的矛盾越来越深。
都是在愈演愈烈的争霸战争推动下产生的。
(2)目的相同:
新兴地主阶级要求废除奴隶主贵族的特权,发展封建经济,建立地主阶级统治,对外争取兼并战争的胜利。
(3)方向类似:
都是以法律形式废除了奴隶主贵族在政治上和经济上的特权,并且提出了发展封建经济、提高政府收入、富国强兵、建立地主阶级统治的措施。
(4)性质、代表利益、指导思想相同:
都是在法家思想指导下代表地主阶级利益的封建化运动。
(5)结果和影响类似:
各国的变法都在一定程度上打击了旧的奴隶主贵族,巩固了新兴地主阶级的统治。
春秋战国时期的时代特征
1.经济上
(1)铁农具和牛耕的推广促进了生产力的迅速发展。
(2)井田制逐渐瓦解,封建土地私有制逐步确立,地主经济不断发展。
2.政治上
(1)周王室衰微,诸侯势力强大,分封制、宗法制及礼乐制度不断遭到破坏,奴隶主贵族逐渐没落。
(2)诸侯之间争霸兼并战争频繁,战乱不断,国家由分裂逐步走向统一。
(3)富国强兵的改革变法运动风起云涌,成为时代潮流。
(4)新兴地主阶级不断发展壮大,登上政治舞台,开始掌握政权。
3.思想上:
私学兴起,流派众多,形成了百家争鸣局面,尤其是法家学说成为改革的思想武器。
(建议用时:
30分钟)
一、选择题
1.“画野分民乱井田,百王礼乐散寒烟。
”反映了春秋战国时期的时代特征是( )
A.生产力的发展
B.争霸战争频繁
C.思想文化繁荣
D.社会动荡变革
解析:
选D。
本题考查学生的分析能力。
题干中“乱井田”说明井田制遭到破坏;“礼乐散寒烟”说明奴隶社会礼乐崩溃,结合所学知识可知,这反映了当时社会的特征是动荡变革。
2.根据你对春秋战国时期经济状况的了解,a处应填( )
A.铁农具和牛耕的使用
B.“相地而衰征”的实行
C.各诸侯国的变法
D.宗法分封制解体
解析:
选A。
春秋战国时期,铁制农具的使用和牛耕技术的推广使得生产力显著提高。
生产力的提高导致大量私田的出现,封建土地私有制也随之出现。
故选A项。
3.(2019·衡水调研)先秦诸子中有人认为:
“伏羲神农教而不诛,黄帝尧舜诛而不怒(过分),及至文武,各当时而立法,因事而制礼。
”为此,他得出的结论是( )
A.“天行有常”“制天命而用之”
B.“弱者,道之用”
C.“法古无过,循礼无邪”
D.“治世不一道,便国不法古”
解析:
选D。
材料的大意是:
伏羲、神农实施教化不施行诛杀,黄帝、尧、舜虽然实行诛杀但却不过分,等到了周文王和周武王的时代,他们各自顺应时势而建立法度,根据国家的具体情况制定礼制。
据此商鞅主张“治世不一道,便国不法古”。
故选D项。
4.春秋战国时期改革变法风起云涌,管仲、商鞅、吴起等改革者的变法是其中的代表。
他们改革的主要目的是( )
A.实现富国强兵
B.建立地主阶级专政
C.发展封建经济
D.推动社会转型
解析:
选A。
B项表述错误,管仲改革只是维持原统治阶级的统治;C项与D项只是客观效果,错误;春秋五霸和战国七雄都是有很强实力的诸侯国,管仲、商鞅、吴起等改革者的改革,主要目的就是富国强兵,所以A项正确。
5.(2019·重庆万州区第二高级中学高二测试)春秋战国时期,各国为了增强国力,都不同程度地进行改革。
管仲在齐国推行了“相地而衰征”的土地政策;鲁国也实行了“初税亩”。
这些政策所产生的积极作用有( )
①有利于增加国家税收
②有利于新的生产方式的产生
③加速了井田制的瓦解
④有利于限制土地兼并
A.①②③④ B.①②
C.③④ D.①②③
解析:
选D。
齐国的“相地而衰征”和鲁国的“初税亩”都承认了土地私有,不利于限制土地兼并,所以排除④。
“相地而衰征”是春秋时期齐桓公任用管仲实施的一项土地赋税改革,根据土地的好坏贫瘠征收不同的赋税,实际上承认了私人对土地的所有权,是对农业生产关系的一次重大调整,从而加速了封建制度的形成和发展。
“初税亩”是春秋时期鲁国实行的按亩征税的田赋制度,公开承认了土地私有。
故①②③符合题意,选D项。
6.下面是某老师在讲解《改革变法风潮与秦国历史机遇》一课时使用的示意图,据此可知,其反映的是( )
·实行“尽地力之教”,发展农业生产
·推行“平籴法”
·制定《法经》,加强法制
A.吴起变法 B.李悝变法
C.管仲改革 D.商鞅变法
解析:
选B。
由图片中的“尽地力之教”“平籴法”“《法经》”可以判断出这反映的是李悝变法,故答案为B项。
7.1935年10月,中央红军到达陕北吴起镇,胜利完成长征。
吴起镇的得名与古代著名的改革家吴起相关,在吴起镇至今还有吴起的雕像(如图)。
吴起改革的措施不可能包括( )
A.强化“世卿世禄制”
B.限制贵族的权力
C.奖励军功
D.严禁私门请托
解析:
选A。
吴起改革代表了新兴地主阶级的利益,“世卿世禄”是奴隶主贵族特权,因此,A项符合题意。
8.唐朝宰相杜佑曾评论道:
“周之兴也得(姜)太公,齐之霸也得__①__,魏之富也得__②__,秦之强也得__③__,……上以成王业,兴霸图;次以富国强兵,立事可法。
”下列填写准确的是( )
A.①管仲②吴起③韩非
B.①庄周②孙武③孙膑
C.①孟轲②墨翟③荀况
D.①管仲②李悝③商鞅
解析:
选D。
本题考查春秋战国时期的改革。
结合所学知识可知,管仲相齐使齐国成为春秋首霸;战国时期魏国的李悝变法极大地促进了魏国农业生产的发展,使魏国因此而富强;而秦国的商鞅变法实现了富国强兵,为秦的统一奠定了基础,D项符合题意,排除A、B、C三项。
9.下图是商鞅进入秦给秦孝公讲述治国策略的场景,秦孝公听得津津有味,一连几天都不厌烦……你认为商鞅说的哪一点最能引起秦孝公的注意( )
A.大王,治理国家,就要实行仁政,体恤人民,靠武力和强硬不行,要以德服人
B.大王,你要治理天下,就要学习古代圣人尧、舜、禹的仁义之道
C.大王,治理天下就要顺其自然,无为而治
D.大王,治理国家就要推行富国强兵的改革,明法度达到“以刑去刑”
解析:
选D。
秦孝公痛感于秦国政治、经济、文化的落后,发愤图强,决心进行变法。
主张法治和富国强兵的法家思想最能适应其需要,因此,D项符合题意。
10.郭沫若曾指出:
“东周列国的社会制度变革到春秋末年时达到质变。
”最能说明这一观点的是( )
A.春秋争霸战争
B.“战国七雄”出现
C.各国通过变法废除奴隶制,逐步确立封建制
D.周王室更加衰微
解析:
选C。
题干中的“质变”是指社会制度的变革,春秋末年奴隶制瓦解,封建制开始形成。
A、B、D三项均不涉及社会制度变革,故选C项。
二、非选择题
11.(2019·泉州五中高二检测)阅读下列材料:
材料一 “君子之泽,五世而斩”,意思是说在春秋时代,作为诸侯国统治者的世家,没有能连续执政超过五代的。
这句话也引申为家学、财富和地位不能永远世袭下去之意。
孟尝君深明这个道理,故劝田婴舍弃家业厚待宾客,由此而名闻于诸侯。
材料二 “相地而衰征,则民不移;政不旅旧,则民不偷……无夺民时,则百姓富。
”
——《国语·齐语》
“籴甚贵伤民,甚贱伤农。
民伤则离散,农伤则国贫。
”
——《汉书·食货志》
“……为楚悼王立法,卑减大臣之威重,罢无能,废无用,损不急之官,塞私门之请,一楚国之俗……”
——《史记·范雎蔡泽列传》
请回答:
(1)结合所学知识,分析出现材料一中“君子之泽,五世而斩”现象的原因。
(2)材料二中三则材料分别反映的是哪三次重大改革?
(3)材料二中第二则材料中说的是哪一项改革措施?
(4)材料二中的三次改革反映了当时社会怎样的政治特征?
解析:
(1)对“五世而斩”的解释,联系春秋时代的特征分析作答即可。
(2)根据材料并联系所学知识可以得出答案。
(3)根据材料并结合所学知识作答。
(4)根据所学知识进行回答。
答案:
(1)春秋时期处于社会大动荡时期。
(2)管仲改革、李悝变法、吴起变法。
(3)“平籴法”。
(4)新兴地主阶级的力量不断增强,新的封建制度逐步确立。
12.阅读材料,完成下列要求。
材料一 选天下之贤可者,立以为天子。
……虽在农与工肆之人,有能则举之,高予之爵,重予之禄,任之以事……故官无常贵,而民无终贱。
有能则举之,无能则下之……
——《墨子》
材料二 左右皆曰贤,未可也。
诸大夫皆曰贤,未可也。
国人皆曰贤,然后察之。
见贤焉,然后用之。
——《孟子·梁惠王下》
(1)根据材料,概括墨子和孟子的用人标准。
(2)上述用人标准的提出反映出当时的社会发生了什么重大变化?
(3)分析发生上述变化的社会根源。
解析:
第
(1)问,结合关键信息“选天下之贤可者,立以为天子”和“国人皆曰贤,然后察之。
见贤焉,然后用之”分析回答。
第
(2)问,结合第
(1)问用人标准的变化分析回答。
第(3)问结合墨子和孟子所处的时代进行回答。
答案:
(1)墨子:
选举贤能,根据才干来确定爵位、俸禄及其任免。
孟子:
根据国人的评价,并结合考察进行推举。
(2)旧有的“世卿世禄制”受到冲击,选贤任能成为时代的要求。
(3)春秋战国时期,随着生产力的发展,新的生产关系正在逐步形成,阶级关系发生新的变动。
新兴地主阶级和广大自耕农要求进行上层建筑的变革。
教材答疑·名师指津
一、本课测评(教材P21)
春秋战国时期,各诸侯国实施改革变法的根本原因是什么?
提示
(1)春秋战国时期,生产力迅速发展,社会经济发生了根本性的变化。
生产力的发展促进了土地私有制的确立,进一步削弱了人身依附关系,引起了社会阶级关系的变化。
新兴地主和自耕农出现。
(2)新兴地主和自耕农要求打破束缚,进一步解放生产力。
(3)经济基础的变化,必然会引起上层建筑的改革,改革变法的根本原因是社会生产力的发展。
春秋战国时期除商鞅变法外,还有哪些国家进行的改革变法影响比较大?
提示
(1)春秋时期,社会生产关系与上层建筑的变革已经开始。
著名的有齐国管仲改革和鲁国的改革。
齐国管仲采取“相地而衰征”的政策,实质上承认了私人对土地的所有权。
鲁国实行了“初税亩”,公开承认了土地私有。
(2)战国时期,李悝在魏国主持变法,实行“尽地力之教”、推行“平籴法”、制定《法经》。
魏国在战国诸雄中率先强盛起来。
吴起在楚国的变法影响也较大,主张限制贵族权力、整顿吏治和改良社会风气。
楚国经过改革,成为战国时期的强国。
二、学习延伸(教材P21)
探究活动
在查考历史文献与今人研究著作基础上,制作战国各国变法情况简表,标明国名、主持者姓名、大致时间,变法内容、作用影响等要素。
提示
国名
主持者
大致时间
变法内容
作用影响
魏国
李悝
公元前5世纪中后期
“尽地力之教”“平籴法”、制定《法经》
魏国在战国诸雄中率先强盛起来
楚国
吴起
公元前4世纪初
限制贵族权力、整顿吏治、改良社会风气
楚国成为战国中的强国
赵国
赵列侯
公元前408-前387年
选拔贤能者做官,“节财俭用”
封建政权得以巩固
韩国
申不害
公元前335年
“循功劳,视次第”的因功行赏制度
诸侯不来侵伐
齐国
邹忌
公元前347年
整顿吏治、谨修法律而督奸吏
成为东方诸侯的霸主
燕国
乐毅
公元前311-前279年
“与百姓同甘苦”
使燕国强盛起来