六年级下册语文毕业复习句子专项训练.doc

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1、把下列句子补充完整。

（1）他在座谈会上（）。

（2）今天是（）。

（3）大家都积极地参加（）。

（4）童年的往事（）。

2、按要求把词语组成句子，加上标点符号。

（1）组成两句意思相同的话。

树苗亲眼大华是保护的看见我们

（2）组成两句意思不同的话。

迟到完全上学不能小明责怪

3、按要求写句式。

陈述句：

感叹句：

疑问句：

祈使句：

4、扩写下列句子

（1）柳条拂过水面。

（2）小河流过原野。

5、缩写下列句子。

（1）我抱起一只受惊的刺猬。

（2）许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。

（3）小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。

6、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。

（1）周总理听汇报。

周总理（）听汇报。

（2）天空中挂着圆月。

（）的天空中挂着圆月。

（3）燕子掠过湖面。

燕子（）掠过湖面。

7、判断下列缩句是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“这不是伟大的奇观吗？

”缩写为“这不是奇观。

”（）

（2）“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。

”缩句为“主力奔赴最前线。

”（）

（3）“高大挺拔的白扬树像一排卫兵似的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列。

”可缩写为“白杨树在公路排列。

”（）

（4）“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。

”可缩写为“游客观光”。

（）

8、扩写句子。

（1）月亮升起来。

（2）时间溜走了。

9、按要求改写句子。

（1）清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。

改成“把”字句

改为“被”字句

（2）熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。

改成“把”字句

改成“被”字句

10、把“被”字句改成“把”字句。

（1）我被小蜜蜂蛰了。

（2）小手被我洗得干干净净。

（3）小周被同学们评上了三好学生。

（4）小狗被我牵住了。

11、把下面的句子改为肯定句。

（1）我不得不佩服曾老师。

（2）从此，楚王不敢不尊重晏子了。

（3）没有一个人不佩服他。

（4）我无法不原谅他。

12、把下面的句子改为双重否定句，意思不变。

（1）我必须去图书馆看书。

（2）我只好把书还给他。

13、把引述句改为转述句。

（1）小姑娘说：

“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。

”

（2）老师对王芳说：

“学校让你明天出席区小学生座谈会。

”

（3）雷锋对大嫂说：

“我送你一程吧！

”

14、把转述句改为引述句。

（1）小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

（2）王宁说，他要像永勤那样关心集体。

15、修改下列病句。

（1）他经常加快过去有趣的往事。

（2）在老师和同学的帮助下，王伟改正了自己不好的缺点。

（3）杭州是个美丽、漂亮的城市。

（4）老师表扬了班里的全体同学和李小明同学。

16、修改下列病句。

（1）这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。

（2）哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。

17、下列句子没有语病的一句是（）

A、学校热情表扬了刘明见义勇为行径。

B、有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提。

C、他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。

D、以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行，是对人类文明的肆意践踏。

18、修改下列病句。

（1）小强和小明赛跑，他比他跑得快。

修改：

（2）为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。

修改：

（3）他那亲切的话语和慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。

修改：

（4）看了这次展览，使我有很多感想。

修改：

19、把下列错乱的句子，连成一段通顺的话。

（）大蜻蜓，真漂亮，两只眼珠像小玻璃球，亮晶，一对红翅膀不停地扇着。

（）晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉，突然飞来一只大蜻蜓落在一棵小树上。

（）姐姐看见了，大声喊：

“快把它放了，它是益虫。

”

（）我悄悄地一抓，把它捉住了。

（）我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

20、乱句组段。

（一）

（）整个大地好像盖上了一床白被子。

（）雪小了，小刚、小玫拿着扫帚去扫雪。

（）北风吹，雪花飘。

（）慢慢地，树变白了，房子变白了，马路变也白了。

（二）

（）冬天，西北风呼呼地刮过树梢，银杏树不在意。

（）银杏树一年四季都是那么招人喜爱。

（）夏天，银杏树密密麻麻的枝叶像一顶绿色的大伞。

（）春天，银杏树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

（）秋天，银杏树叶子黄了，枯叶飘落下来。

（）我的家乡，有一棵活了500多年的银杏树。

（三）

（）小宝扔下竹竿，抱着脑袋逃跑了。

（）一天，小定和伙伴们到树林里玩。

（）小宝找来一根长竹竿，对准马蜂窝一捅。

（）他们看到一个马蜂窝。

（）马蜂窝掉下来了，马蜂四处乱飞。

21、指出下列句子各使用了什么修辞手法。

（1）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（）

（2）箕在釜下然，豆在釜中泣。

（）

（3）当四周很安静的时候，蟋蟀在这平台上弹琴。

（）

（4）“实践出真知”，这难道不是真理吗？

（）

（5）月亮不好意思地躲进云里。

（）

（6）红旗翻动像海上的波浪。

（）

（7）学生的主要任务是什么？

是学习。

（）

22、将句子中的歇后语被充完整。

（1）才艺大赛中，同学们真是八仙过海——

（2）别看爸爸大大咧咧的，其实是（张飞绣花）——

（3）玩具对于家小弟弟来说，就是韩信点后——

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