六年级下册语文总复习题.doc

六年级下册语文总复习题.doc

《六年级下册语文总复习题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文总复习题.doc（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版小学六年级语文毕业测试题

一、口语交际。

聊聊当前的热点话题 ：

“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

” 在生活中，一段时间内会有大家都关注的话题，例如当年的伊拉克战争、抗击非典、“神舟”5号飞天等等。

了解一下，最近报纸、电视、街头巷尾的人们又关注什么样的话题呢，我们也来围绕这个话题聊聊。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、积累运用。

1、看拼音，写词语。

六年来，我们的语文老师总是认真地＿＿_＿（lǚ xíng）职责，无论工作多么繁重，从不＿＿_＿（bào yuàn）生活的艰辛；他教育我们做人讲诚信，要信守＿＿＿＿（nùo yán）；他＿＿＿＿（dū cù）我们在时间面前莫＿＿＿（pái huái）。

虽然他身材并不＿＿＿＿（kuí wú），但他教艺＿＿＿＿（jīng zhàn），教学有＿＿＿＿（mâi lì），因此，他在我们心目中形象十分高大，他就是“人类＿＿＿＿（líng hún）的工程师”啊！

2、查字典填空。

“赤”字用音序查字法，应先查字母（  ），再查音节（   ）；用部首查字法先查（  ）部，再查（  ）画。

它是（  ）结构的字，书写顺序是（        ）。

解释有：

A、比朱红色稍暗的颜色，泛指红色；B、空无所有；C、裸露。

选择。

（1）赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。

（  ） 

（2）卖火柴的小女孩赤着脚走路。

（   ）

3、用“沉”字组词，再选词填空。

李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分（   ）。

李大钊同志在敌人的面前（   ）镇定，有时据理力争，有时用（   ）进行无声地反抗。

1927年4月28日，李大钊同志被害，人们万分（   ）。

4、把下面的句子补充完整。

（1）、种树者必培其根，（                                   ）。

（2）、（                                       ），相煎何太急。

（3）、守信是一项财宝，（                  ）。

（4）、洛阳亲友如相问，（                                   ）。

5、先说说带点词的意思，再理解句子的含义。

（1）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。

6、仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。

例：

如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风，我将______________________________。

 如果我是春雨，我将________________。

7、按课文内容填空。

本学期我们在学习中认识了几位名人：

发现（）  的居里夫人，爱因斯坦这样评价她：

“在所有的世界著名人物中，（）。

”这让我们感受到她（         ）的品质；英国著名化学家波义耳发现紫罗兰的变色制成了石蕊试纸，这件事告诉我们善于“（       ）”的人，会从很平常的事情中，有所发现，有所（） ，有所（）  ， 有所（） 。

我们还通过读《卖火柴的小女孩》认识了丹麦作家  （），课外你还读了他写的哪些故事？

（写出两篇文章的题目）

   三、阅读天地。

1、课内阅读。

去的尽管去了，来的时候尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？

早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜 的太阳。

太阳他有脚啊，（         ）地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（        ）地从我身上（  ）过，从我脚边（  ）去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又（  ）走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影子又开始在叹息里（  ）过了。

1.这段文字出自《匆匆》这篇文章，作者是现代著名作家。

2.回忆原文，在括号里填上正确的字或词。

3.细细地品位上面的这段文字，再联系你在括号中填上的字或词，你能够从中体会到“时间”的哪些特点？

 4.《匆匆》这篇文章，饱含着作者一种非常复杂的感情，这种感情流露在文章的字里行间，上面的这一段文字尤其如此。

请你再一次默读这一段，想一想，你从中读出了作者怎样的心情？

并简要的说明理由

2、课外阅读。

    帆 

我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。

夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。

一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。

就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只……不多久，整个船队都出现了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整队回营，带着满舱的战利品。

但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。

有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，也故意说些无关紧要的话。

这样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少见的大鱼。

有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。

船老大一面不停地抽着旱烟，一面望着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上，岸上的人同他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：

“嗨!

今天倒霉，别说了!

”这样的船总是由于某种原因，今天没有完成任务。

虽说渔家的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成自己定的指标，人们总不会有好的情绪。

对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。

沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思，无论是哪条船上的人们，都休息了，积畜力量准备迎接新的战斗。

对于明天的信念，人们总是相同的。

既使暂时泄了气，在明天早晨出海的时候，也一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。

1．联系上下文，理解加粗的字，再解释词语。

  喜笑颜开：

垂头丧气：

2．划出文末一段中的四个错别字，并把改正过来的字依次写在横线上：

3．本文按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象?

从文章的哪些语句可以看出来?

4．第3自然段在文章中起到什么作用?

5．“对于明天的信念，人们总是相同的。

”“明天的信念”指的是什么?

 （2分）

四、作文部分  40分 

六年的小学生活即将结束｡回顾这六年的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔,或困惑„„如果你能再做一回小学生,你将会怎样呢?

请你以《如果,我能再做一回小学生》为题,写一篇文章｡ 

 要求:

1、内容具体,感情真,语句通顺,有一定的条理｡    

  2、文中一律不出现真实姓名,可以另编姓名代替｡

3、字数在500字以上。