高三2班班刊.docx
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高三2班班刊
高三
（2）班班刊
时间如流水般从指间流走，高三第一学期的生活很快就结束了。
经历了这一年的风风雨雨之后，我们又长大了一岁，成长己经完成，结果似乎并不重要了。
远古时代的人类，因为没有强烈的集体观念，个人或者无组织群体在同自然界与野兽的斗争中，往往遭到失败。
现在，科学快速发展，人类进步的也很快，但是任何创造、发明、进步都离不开集体，只有集体的力量，集体的智慧，才能弥补个体的局限与缺陷。
当然，集体的荣誉也是个人的荣誉，集体的进步也是个人的进步。
我们这个集体是由36位同学组成的，我们有缘走到一起，坐在同一个教室中，同一个屋檐下，一起学习，共同进步。
还有我们的班主任和各位任课老师，他们各个和蔼可亲，对我们要求严格，却总是不断地鼓励我们、帮助我们，教我们怎样做一名优秀的高中生。
虽然我们班不是实验班，虽然我们没得过多少第一名，但我们班仍然是团结的、优秀的。
运动会上、篮球场上，队员们拼尽全力，同学们为他们高声呐喊。
赢了，你们是好样的；输了，你们随败尤荣；你们永远是我们心目中的英雄。
个人离不开集体，可一个集体的进步，也需要个人才能的发挥和展现。
马上就要参加高考了，同学们会分开，又会组成新的集体，到那时不妨再回头想一想，我们曾在高三
（2）班这一个温馨友爱的集体中一起学习、成长，我们的才能，有多少来自于这个集体？
我又为这个集体奉献了多少？
这一学年的流金日子，属于你，属于我，属于每一个在高三
（2）班生活过的人，当这一学年淌过我们的生命时，我们每个人都得到了一份最宝贵的礼物。
今后，不管我们走到哪里，心中总有这样一个集体——恰同学少年的风华正茂，我们一起指点江山，有过一片欢声笑语……
作者：
周卢纳敏，我们班的大才子兼大帅哥
是我们班的宣传委员，我们班的板报屡屡获奖，其功不可没！
你会发现，不经意间，时间悄然溜走，回忆也慢慢消逝在昨天，但我们的心不变，我们的执著，我们的恒心未曾走远。
也始终相信，一个人的力量是渺小的，但张开双臂，我却拥有整片蓝天，因为你始终在我身边，也因为这样，我似乎拥有了整个世界。
不会忘记，篮球架下的约定，即便是大汗淋漓！
也不会忘记，曾与你敞开心扉分享彼此的秘密！
更不会忘记，那个同我开怀大笑，陪我痛心流泪的你！
这份情，是你不变的关怀；这份爱，永远记在心间！
高三，亲爱的你将和我共同走过、我又有何难，又有何惧？
你，我的家、高三
（2）班大家庭的每个成员
面对即将结束的高中生活，我将对着十八岁说再见
而家是不变的港湾，是将一直与我的心相伴。
多年后、当我想起今天，依然会想起你们的笑脸。
当我想起高三
（2）班，依然会记得今天的温暖。
作者：
曹雅纯，我们班的班长，雷厉风行，全班同学都不敢不听她的！
同学们都亲切的称呼其为：
“纯姐”
[]有个人总是陪在我身边，我却看不见他的笑脸。
[]有个人总是伴在我身旁，我却听不到她的叮咛。
[]有些人把爱给了我，可我没有给过他们一句感谢。
[]爸，您的肩膀撑起了这个家，让它坚实、牢固。
[]妈，您的手操持起了这个家，让它快乐、温馨。
[合]而我，带给这个家的又是什么呢？
[]甚至是一次次叹息，但您却从没有说过放弃。
[]我知道，您对自己付出的一切无怨无悔。
[]不在乎自己脸上已被岁月留下痕迹。
[]不在乎自己的黑发已经逐渐花白。
[]我应该怎样开口感谢您给予我生命？
[]怎样感谢这十八年您付出的爱和耐心？
[]怎样感谢您容忍了我的调皮和任性？
[]人生中，那些来来往往，只是过客。
[]那些笑脸与背影，只是昨天。
[]而您在身边，对我的爱丝毫没有改变。
[]似水流年，十八年的时光转瞬即逝。
[]当我追忆过去的点点滴滴，不断回味着飞纵的瞬间。
[合]总能感到一双温暖的手在我肩上时刻给我力量。
[]我总能想起寒冬在您怀中熟睡的幸福。
[]而今，这却是撒娇。
甚至是我自己选择悄悄离去。
[]只是因为觉得自己不再是个孩子了，不能总依偎在您的怀抱。
[]今天，是十八岁，这将意味着远离么？
[合]我想不是的
[]爸，您了解么？
曾经，我想对您说声爱，却觉得这太过煽情。
[]妈，您知道么？
曾经，我想给你一个拥抱，又觉得这过于肉麻。
[合]一天天长大，才觉得更难把爱说出口。
[]爸，突然发现，我再也不用踮起脚去拉您的手。
[]妈，突然发现，我可以很容易的揽住您的肩。
[]爸，我再也没有机会在睡前缠着您讲故事给我。
[]妈，我再也没有机会听到您朝院子里玩耍的我喊“孩子，回家”。
[]珍藏起昨天的一切。
[]让它成为我长大的纪念。
[]那些逝去的，追不回来。
[]但我始终相信，只要有您的爱，我便不会孤单。
[]您用青春换来我的花季。
十八岁：
[男]爸，我可以肩负起家的责任。
[女]妈，我愿意细心呵护起这个家。
[]爸，您给我的保护
[]妈，您给我的关爱让我长大
[]爸，您深沉的爱
[]妈，您温柔的爱也许从不说出来，但您的心却早已告诉了我。
[]爸，当我看见您为家奔波
[]妈，当我看见您为家操劳其实我也心疼，我也明白您的苦心，和期盼。
[]妈，如果有来生，
[女]您是否愿意让我做您的孩子？
[男]爸，我一定要在您的爱下长大。
[]您给予我的爱虽然爱不是能这么轻易说出口的。
[]而这是我想对您说的话。
[女]爸，妈，爱在心中，
[]今天我只想轻轻对您说声：
[合]我爱您
当我睁开双眼每一天（妙苗）
都会记得大家的笑脸（修罗）
明白心中勇敢又多了一点（妙苗修罗）
曾经哭泣也会看不见（可爱的小南瓜）
未来总会有别的喜悦（忧郁之蓝）
就让时间翻开崭新的一页（可爱的小南瓜忧郁之蓝）
你的音符你的脸（NicholasLee）
有种无声的语言（NicholasLee）
教我不退缩要坚持著信念（NicholasLee）
用音符画一个圈（音乐进化论）
经过都会被纪念（音乐进化论）
我想爱永远会留在你心间（音乐进化论）
每个人都拥有一个梦（合唱）
即使彼此不相同（合唱）
能够与你分享（合唱）
无论失败成功都会感动（合唱）
爱因为在心中（合唱）
平凡而不平庸（合唱）
世界就像迷宫（合唱）
却又让我们此刻相逢OurHome（合唱）
伤心时你会给我笑脸（ssf）
让我感受友爱的原点（饭饭）
快乐地过有风有雨的岁月（ssf饭饭）
失望和伤心在所难免（冰兰）
都会经历漫长的严寒（Irini）
让这一切在我们心中沉淀（冰兰Irini）
用旋律写张信签（OurHome小5）
放入你的心裏面（OurHome小5）
手牵手记录我们爱的和弦（BEAT）
用音符画一个圈（死神的乐章）
经过都会被纪念（死神的乐章）
我想爱永远会留在你心间（Shane）
LaLaLaLaLaLa~
我们的物理老师兼班主任张老师备课认真，课上互动充分，课堂气氛活泼。
作业量适中，使同学有时间思考课上内容，是一位优秀的教师。
春去秋来，时间飞逝，转瞬间，我们这些小苗，在张老师的辛勤培育下，茁壮成长，已在高中物理这片土壤上长成了一棵棵参天大树，我相信在高考来临之季，我们都会开花结果。
一个很有气势的身影向我们大步走来，那人正是——金老师、我们的数学老师。
她时常在浩瀚无际的代数中遨游，时常在广阔无边的几何中穿梭。
我们在她母爱般的光环下茁壮成长，虽然金老师只教了我们半年，但我们能从她苦口婆心的教导下知道她对我们寄予很大希望。
仅管她总说“考不上大学是你们自己的事”，但是谁都能看得出她比我们家长还着急，她总是督促我们多做题，给我们加油打气！
我们不能轻意的把爱说出口，也许最实际的就是尽自己最大的努力学好数学，也许金老师并不善于用温柔的语气教导我们，也许金老师给与我们的不都是笑脸，但从金老师身后，我们却能听到她谆谆教诲，从老师的背影里，我们可以看到她不言的爱！
语文老师姓梁、名长宝，“梁”有“栋梁”之义，译为：
“栋梁之材”。
“长”——有长处，有优点，经验丰富，见识广。
“宝”——珍宝、玉器，归纳起来就是珍品。
正值不惑之年，对文学社会确实是不惑，有自己独特见解。
在平常的讲课之中，常会融入一些他对文章的见解，以及相关的一些话题，也常讲一些人生旅途的“注意事项”给我们，让我们注意这些绊脚石。
以鲁迅为偶像，颇有像鲁迅那样“俯首甘为孺子牛”的精神，梁老师的朗诵很有感情，我们在成人仪式上就曾领略过他的风采，铿锵有力，激情澎湃。
为人很直爽，嫉恶如仇，对于社会的一些不好的现象和班上同学的缺点，眼里从不揉沙子。
为人很严肃，但有时会冒出一两句“生活化”语言，逗得我们忍俊不止。
男孩要强而不犟、 洒而不散、 正而不争；女孩要娇而不妖 、柔而不肉 、纯而不蠢。
”
这就是我们班英语张老师的经典语录，她总是能用一些经典的词句来鼓励我们。
张老师是个很负责的老师，对待我们每个学生都像自己的孩子一样，无时无刻不关心着我们。
在她的谆谆教诲下，使我们明白更多的做人的道理。
张老师是年级主任，除了给我们上课外还有很多工作，我们年级上大大小小的事都要由她安排管理，所以她总是很忙，但是不管多忙张老师都会为我们上好每一节课。
她不放弃任何一名同学，对每名同学都严格要求。
我们的化学老师、张老师，对工作认真负责，对同学严格要求。
授课清楚明白，批改作业准确及时，对同学们提出的问题都耐心解答。
她曾用那样一段话鼓励我们：
“用勤奋取代惰性，消去一切外界干扰，用知识加成信心，聚合出美好的未来。
”虽然我们现在的成绩还没有那么的好，但是我们都始终相信，我们一定会在老师的帮助下，通过自身的努力，在高考的试卷上答出辉煌的未来。
我们的生物老师、陈老师是一个和蔼可亲的人，她不仅工作认真负责，而且讲课时能从语调与音量听出重点，同时在讲到重点内容时，她还能提醒同学要注意听，她的课一点也不乏味，总是能让同学们十分积极。
虽然她十分和蔼可亲，通情达理，但是对我们的要求却十分严格。
在同学们心目中她是一位十分亲切但又不失师长威严的好老师！
寻找那份海阔天空
人生百年，孰能无撼？
人这一生中总是会遇到这样那样不如意的事情，也许我们无法改变这个事实，然而我们可以改变的是看待这些事情的态度。
承认现实生活中不足之处，并通过自己的努力去弥补这种不足，这就是我们应该对待生活的态度。
有这样一个故事，村民正要填一口苦井的时候，一头驴子掉到了井里。
井很深，那头驴又很老，人们想尽办法也没能把驴子拉出来，尽管驴子哀怜地求救叫喊，无奈之下，人们还是决定埋了它。
当第一铲泥土落到枯井时，驴子叫的更响了，他显然明白了人们的意图。
可是，当第二铲泥土落到他背上的时候，驴子却出乎意料地安静了。
人们发现，此后每一铲泥土落在他背上的时候，驴子都在做一件惊人的事情:
他努力抖落背上的泥土，把他们踩在脚上，让自己登高一点。
人们不断地把泥土往枯井里铲，驴子也就不停地抖落并把它们踩在脚下。
就这样，驴子随着泥土的抖落不断登高，最后竟在人们惊奇的目光中潇潇洒洒走出了枯井。
假如你现在处在身处枯井，求救的哀鸣也许换来的只是埋葬你的泥土。
可是驴子教会了我们，走出绝境的秘诀是拼命抖落身上的泥土，使之成为自救的台阶。
既然生活中的缺憾不能避免，那么用什么样的心态对待这种缺憾就非常重要了。
心态不同，也许会带来完全不同的生活质量。
一位朋友年近而立，正值人生巅峰时却被查出患了白血病。
无边无际的绝望一下子笼罩了他的心。
在一个沉醉的夜晚，他差一点结束了自己的生命。
那是一个深秋的午后，朋友从医院逃出来后一个人在街上游荡。
忽然，一阵略带嘶哑又异常豪迈的歌声吸引了他:
天桥下，一双目失明的老人正手拉这一把破旧的二胡，向着寥落的人流动情的自弹自唱。
尤其引人注目的是，盲人的怀中竟挂着一面镜子！
“镜子是你的吗？
”趁盲人一曲唱罢歇息时，朋友不解的问。
“当然喽！
自我离家那天起我就一直把它带在身上。
知道吗？
我有两件宝，一件是二胡，另一件就是这面镜子。
”
“可是这面镜子对你来说毫无意义啊？
”朋友迫不及待的问。
盲人面色凝重地说：
“我希望有一天出现奇迹，能用这面镜子看见自己的脸，因此我一直带着它。
“
朋友的心一下子被震撼了：
一个盲人尚且如此热爱生活，而我······朋友突然彻悟了，终于找到了自己的生存方式。
尽管每次化疗都会给他带来死去活来的痛苦，但他以后再也没有逃脱。
病情稳定时，他继续笔耕不辍地写歌，在有限的生命里完成了自己未尽的梦想。
他意味深长地说：
“自从与盲人邂逅那天起，我也拥有了人生弥足珍贵的两件宝，一个乐观积极的心态，另一个就是屹立不倒的信念。
于丹心语讲到：
勇敢有时候表现为一种理性制约下内心的自信与镇定。
在读者上看到这样一篇文章：
参加过大西南剿匪的父亲给我讲过一个他亲身经历的故事。
父亲端着步枪刚从一座巨岩后拐出来，迎面撞上一个也端着枪的土匪。
俩人相距只有五六步，同时将枪口对准了对方的胸膛，然后就一动不动了。
双方对峙着，枪口对着枪口，目光对着目光，意志对着意志。
其实只有短短的十几秒钟，可父亲感觉是那么漫长。
那是他一生中唯一一次对流逝的时光产生了刻骨铭心的印象。
父亲不知道他已经咬破了自己的下嘴唇，两条血流润湿了下巴。
他的大脑中一片空白，只有一个念头支撑着他：
“必须有一方投降，但投降的决不能是我！
”
父亲眼睁睁看着那个土匪的精神垮掉——先是脸煞白，面部痉挛，接着是大汗淋漓，最后是双手发抖——把枪掉到了地上。
土匪成了父亲的俘虏。
之后几十年，不论遇到多么大的坎坷与挫折，我总是用父亲的那句话鼓励自己：
“必须有一方投降，但投降的决不能是我！
”
我们的生活就是这样，充满了荆棘与坎坷，同样也充满了阳光和希望，就像《海阔天空》歌词写道：
我曾怀疑我走在沙漠中
从不结果无论种什么梦
才张开翅膀风却便沉默
习惯伤痛能不能算收获
庆幸的是我一直没回头
终于发现真的是有绿洲
每把汗流了生命变的厚重
走出沮丧才看见新宇宙
海阔天空在勇敢以后
要拿执着将命运的锁打破
冷漠的人
谢谢你们曾经看轻我
让我不低头更精采的活
凌晨的窗口失眠整夜以后
看着黎明从云里抬起了头
日落是沉潜日出是成熟
只要是光一定会灿烂的
海阔天空狂风暴雨以后
转过头对旧心酸一笑而过
最懂我的人
谢谢一路默默的陪着我
让我拥有好故事可以说
看未来一步步来了
作者：
杨天然我们班的小才子
酷爱和所有的人开玩笑（包括老师）
————这是我们班的班训
我们班的才子、才女、帅哥还有很多，比如说：
邱季：
小才女，我们班的团支书
董晓雅：
不仅人长得漂亮，还很有内秀
郭靖：
确实很有郭大侠的风范，学习还很棒！
徐丽江：
虽然以前爱迟到，但现在改了；“那来来往往只是过客”这是她朗诵的经典台词，非常非常的煽情！
张然：
笑得时候让老师很感动！
赵思蝺：
成人仪式上的窈窕淑女！
张一苇：
说的话很甜，属于雷厉风行类的！
孙爽：
酷爱画画，而且画的还很棒！
尹茜：
我们班的新成员，那叫一个漂亮!
孙亚楠：
为同学们整整服务了一年，对那些总是忘记带钱的同学很有耐心！
张文迪：
坚持不懈的、默默的总是很早的到校，几年如一日、从来就没有迟到过！
这是我们班的所有女生，虽然占班级的三分之一还不到、但
绝对是我们班的主力，做值日向来都非常自觉！
陈浩予：
性格那叫个好，老师都特别喜欢和他开玩笑，
还有学习那叫个棒！
白阳：
虽然不太喜欢背古诗，但物理学得那叫个棒！
陈卓：
我们班的小胖子，超可爱!
王迪：
虽然爱装病在家休息，数学学得好极了！
路楠：
长得那叫个帅！
还很有绅士分度！
周雷：
干活那叫个实在，是我们班的生活委员！
董超：
我们班的文体委员，带操带的好极了！
白倚天：
默默得做好每一件事！
蒋予千：
我们班的小帅哥，唱歌打篮球，样样都会！
孟腾：
学习好就不说了，还很幽默！
徐汉：
热心肠，和谁都能成为好朋友！
张玉峰：
我们班的又一个小帅哥！
很酷！
王昊：
“怎么那么多觉呀？
”学习怎么还那么好？
徐艺玮：
我们班的篮球明星，还很会唱歌！
学生的自我责任意识不是天生的
----学生的自我责任意识不是天生的，它需要后天的培养与操练。
首先应强化其生命意识，指导学生对个体生命进行自我观照。
方法是通过某种途径让学生了解生命的孕育过程和成长历程，使他们明白生命来之不易，从而激发他们珍惜生命，善待生命的良好意识。
生命意识的增强，往往使一个人对个体生命的存在与成长产生自重心理，触发自我生命的责任感。
激励自我积极地生活，努力张扬生命的意义。
相反，生命意识淡薄的学生，往往视个体生命如草芥，生命不足惜，生死无所谓，自我责任意识泯灭，生活态度十分消沉，容易虚度年华，浪费生命，严重的甚至自残自虐，走上自灭的绝境。
生命意识的内涵，不仅仅包含有纯粹的自然属性，它还包含了极其丰富的社会人的因素，它主要表现为个体对自身生命存在的认同与珍重、对跋涉生命历程的心理准备与精神付出、对生命内容的丰富与完善、对生命价值的追求与创造等等，它与贪生怕死具有质的区别。
生命意识是自我责任意识的心理前提，没有前者就没有后者的存在。
因此，在教育过程中，我们要积极地唤醒学生的生命意识，让学生高唱“珍惜生命的每一分钟”。
其次，应强化其“人性”意识。
人从动物界分离出来，不可避免地带有一些动物属性，只是绝大多数人能够拿起“人性”的武器去逐步消灭兽性罢了。
问题在于人不是天生的就会主动地给自我播撒“人性”的种子，尤其是成长中的青少年，往往容易在某种环境下放纵自己的动物本能，缺乏理性的自律。
因此，它同样需要教育的强化与刺激。
一方面，要让学生科学地分辨人性与兽性，明确作为高等动物的人的本质特性，以解决学生“知”的问题。
另一方面，要让学生了解人的成人有一个不断地摆脱兽性，逐步迈向真正人的进化历程，有动物属性并不可怕，可怕的是“屡教不改”，只要不断地模棱两可自己，是一定能够走出动物性的泥沼的，这样可解决学生“意”的问题。
再次，要引导学生经常暗示自己：
我是一个“人”，要有人的理智、情感和追求，用“人性”去实践人生，用“人”的旗帜去激励自我，鞭策自我。
这样可解决学生“行”的问题。
通过学生的知、意、行来不断地强化他们的“人”的意识，体验“人”的意味，从而促使他们自觉地用“人”的标准来要求自己，主动地承担自我成长的义务。
第三，应强化其社会意识。
人决不是抽象的自然人，而是活生生的社会人，在整个社会大坐标系中，每个人都占有一席之地。
因此，每个人均应承担一定的社会义务。
从某种意义上看，每个人自觉地承担个体自我发展的责任，也即是在一定程度上履行了发展社会的义务。
个体自我责任感，需要同社会结合才能萌发，脱离了社会的个体是不存在的。
而离开社会来谈自我责任意识也是毫无意义的。
在实际生活中，一些学生的社会意识并不强，总觉得个人乃沧海之一粟，太渺小了，地球离开了自己照样转，社会失去自我照样前进。
这当然不无道理，问题是这一部分学生容易自暴自弃，只看到自己渺小的一面，未看到自我的存在对社会的价值，这样的学生，其自我责任感必定十分淡薄。
因此，我们有必要帮助他们明确个体与整体、个人与社会的关系，懂得整体是由个体组成的，只有每个个体均承担了自我责任，社会责任才能真正付之实践。
古人语“天下兴亡，匹夫有责”，社会主义大厦靠一块块砖和瓦才能垒起来。
如此，学生才会自觉地承担起砖和瓦的责任，从而努力发展自我，张扬个体价值。
如果学生将自己与社会割裂开来，那就不可能产生自我责任感，也看不到个体的价值。
强化他们的社会意识，旨在促进他们认同自我价值，自觉地担负起为了社会而完善自我的责任。
这样，就可以由社会意识转化为个体责任。
第四，应强化其自省意识。
自省意识，即是自我批判、自我否定意识。
荀子强调“君子日参省乎己则行无过矣”，道出了自省的意义。
人只有不断地否定自己，才能不断地完善自己，而有自省，也才有自责，自省意识愈强，自我责任感也愈强，自省意识是自我责任意识的重要体现。
自省意识包括以下几个方面：
其一，严于解剖自己，对自我价值的张扬、思想观念的确立、生活方式的确定、行为方式的表现等方面进行反省、反思，分辨优劣正误，积极的当发扬，错误的当否定，以此完善自我，创造新我。
魏书生要求学生写道德日记，每天记录三闲：
闲思、闲话、闲事，就是训练学生解剖自己的好办法。
其二，不断调整自己，人生的航船要想不触礁、不搁浅，必须经常调整自己的航向，才能“一帆风顺”。
学生必须依据守则规范、社会要求、时代发展，经常调整自己，以适应之。
一些班主任变一学期一次学生操行评定为每周一次，要求学生对照规范，对自我加分减分，正确认识自己，正确评价自己，进而达到正确调整自己的目的。
对于那些心理发育不健全的学生，我们更应该教会他们善于调整自我：
调整心态、调整目标、调整方法等等，以学会做人。
其三，开展自我斗争，指导学生主动进行思想斗争，让积极的我去战胜兽性的我，调动学生个体的积极因素去消除自身的不良因素，这样，学生就会学会完善自己，学会战胜自己。
我们应该帮助学生客观认识自我，介绍有关心理学的知识，让学生正视两个“我”存在的事实，以建立自我斗争的观念。
其四，经常总结自我，古语“吃一堑，长一智”，没有总结经验、汲取教训的过程，也就没有“长一智”的结果。
总结自己的所作所为，有利于提炼自己，更有利于提升自己，所谓“前事不忘，后事之师”说的也是这个道理。
学生自觉承担自我发展义务的意识通过不断的心理暗示与行为训练，是可以获得强化的。
作为教育工作者，我们应该指导学生经常主动地暗示自己：
我的生命来之不易（自爱）、我是一个真正的人（自尊）、我是一个社会的人（自强）、我是一个能够不断完善的人（自省），如此，就可以大大激发他们的自我责任感，学会自我成人，自觉地担负起“扫一屋”的责任，进而达到“扫天下”的目的。
第一层面：
以对自己负责为起始点，学会求知。
有位著名的诗人曾说过：
你是自己命运的主人，是自己灵魂的领航人，要过什么样的人生就全看你自己。
作为一名高中生，首先要学会对自己负责。
一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由此出发，承担起对他人和社会的责任，才不至于使自己的生活流于平庸。
学习是社会、国家与民族赋予高中生的一种历史责任。
作为一名高中生，应树立学习责任意识，把学习看成是一种愿望、一种追求、一种责任。
第二层面：
以对父母负责为基本点，学会感恩。
在现实生活中，我们的学生享受着父母无微不至的照顾，沐浴着父母嘘寒问暖的呵护……然而有些学生不理解父母，过分地在物质享受方面向父母提要求，但在学业上缺少对家庭承担应有的责任感。
我认为，作为一名高中生应学会对父母负责，在生活上少让父母为自己操心，在学习上尽自己最大的努力让父母欣慰。
如何学会对父母负责，我认为有一基本前提，那就是要懂得感恩。
感恩不仅是对父母养育之恩的回报，它更是一种社会责任感的体现。
只有懂得感恩的人才会懂得付出，才会觉得自己有责任去回报社会。
当然，感恩意识不是一个人与生俱来的，为此，我校从文化层面点拨学生识恩、知恩；从情感层面感染学生感恩意识；从实践层面引导学生感恩于行。
以感恩教育，使学生懂得感恩是做人之本，是快乐生活之源，使感恩之行成为每个人的自然之举。
第三层面：
以对他人负责为凝聚点，学会做人。
我们每个人都是社会的一个成员，谁也不可能脱离社会而单独存在。
作为学生，应学会对他人负责，敢于奉献自己的真诚。
其实在前进的路途上，搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是在为自己铺路。
一言以蔽之，对别人负责，其实就是对自己负责。
我想，一个能够为他人承担责任的人，一定是一个值得信赖的人，也是可以委以重任的人。
第四层面：
以对社会责任为制高点，学会奉献。
社会学认为：
人的本质在于人具有社会性，个人不能离群索居，孤立存在。
学生存在于社会，其个体的成长过程，不仅包括自身认知能力的发展，也是一个逐步社会化的过程。
作为当代高中生，作为一名现
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