小学语文第二册口语交际全册教案.docx
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小学语文第二册口语交际全册教案
我说你猜
教学要求
1．能说出和猜出不同谜语，并说出是怎么猜出来的。
2．在说谜语的过程中，注意听清楚和说明白。
课前准备
1．请同学收集谜语。
2．给挂图上小朋友说的谜语配录音。
3．一幅小白兔贴画。
教学时间：
1课时
教学过程
点击放大
一、观察画面，导入新课
1．指导学生看图。
2．提问：
图上的小朋友围在一起在做什么？
（学生可能回答：
讲故事、说谜语……）
3．他们究竟做什么呢？
让我们听一听。
（放录音或老师读出谜语。
学生一听便知，小朋友们在猜谜语。
）
二、指导猜谜，领悟方法
1．听谜语。
让我们再认真听一听，这个谜语说的是什么。
（再放一遍谜语录音。
）
2．猜谜底。
提问：
请大家和图上的小朋友们一起猜一猜，谜底是什么？
打一种小动物。
（若学生猜出几种答案，可以请同学讨论：
谁说得对，为什么？
）
4．对照谜语比一比。
边说谜语，边对照小兔子图比一比，重点是长耳朵、短尾巴、红眼睛、白皮毛、三瓣嘴的外形特征。
5．师生共同总结说谜语和猜谜语的要领。
（1）说清楚。
说谜语的同学要口齿清楚，如果别人听不明白，要再说一遍。
有时候，可以在谜语后面说明，这个谜语打的是一个字还是一种动物或植物。
（2）听明白。
听谜语的同学要认真听，没听清的地方可以提出来。
（3）动脑筋。
边听边动脑筋想，把谜语中提到的特点和生活中的事物联系起来。
想想：
什么是这样的？
三、小组活动，我说你猜
以小组为单位，每个同学都把自己准备好的谜语说给大家听，请大家猜。
比一比谁说得清楚，谁听得明白，谁猜得准确。
学生进行小组活动时，教师要注意个别辅导。
四、小组竞赛，评选优胜。
第一小组说谜语，请第二小组猜；第二小组说谜语，第三小组猜……如此循环。
第一轮，每一组一名同学说一个谜语，若对方猜不出来，可请其他组抢答。
猜出谜底后，要能说出理由，最后评出：
“最会说”小组和个人——猜对的谜底多，而且能说出理由。
“好谜语”——同学们都很感兴趣的谜语。
五、介绍经验，教说谜语
请“最会说”或“最会猜”的小组代表或个人介绍经验。
请带来“好谜语”的同学教大家说谜语。
六、布置作业
请同学们把今天学到的谜语说给爸爸、妈妈听，请他们猜一猜。
板书设计：
我说你猜
说清楚 听明白 动脑筋
找春天
教学要求
1．认识春天，感受春天景色的美丽
2．画春天，说春天，表达自己对春天的热爱。
课前准备
1．指导学生在日常生活中观察大自然，寻找春天。
2．教学挂图。
教学时间
1课时。
教学过程
点击放大
一、观察——寻找春天（可以课前进行）
观察校园或公园：
春天到了，大自然有什么变化？
边观察边交流。
二、作画——描绘春天（可以课前进行）
画春天，把自己观察到的最感举了的内容画下来。
（可以是一处景物，也可以是一种动物，或一棵树、一片草、几朵花……）
三、小组讨论——春在哪里
1．每个同学都拿出自己的画，说一说自己的画是怎样表现出“春天来了”。
2．说说还可以从哪些地方看出春天来了。
四、展示作品——美丽的春天
1．每个小组选一至两名代表，把全组同学的画展示出来，介绍我们眼里的春天——我们从哪些地方看出春天来了。
2．从各组的画中选出若干幅春天特征明显的作品组成一组画，请同学说一说春天什么样，春天美不美。
3．出示课本的插图，请同学说说图中小朋友眼中的春天和我们看到的一样吗。
五、布置作业
到大自然中去观察，春天还有什么秘密没被我们发现。
板书：
学生的画：
春天的树木、花草
学生的画：
春天的昆虫等动物。
学生的画：
春天的人。
柳树桃树蝴蝶、蜜蜂小朋友……
小草……蚂蚁……
（北京乔亚梦）
我会画
一、教学要求
1．能凭借三角形、圆形、长方形三种图形画出图画，培养想象能力。
2．能介绍图画的内容。
二、教学过程
一、认识图形
请同学看三种图形，并告诉同学这些图形分别是：
三角形、圆形、长方形。
二、请同学观察课本上的图画。
提问：
这五幅图各画的是什么？
三、启发想象
这些借助简单的图形画出的图画多漂亮呀！
请同学们想想，用这些图形不可以画出什么图画？
先小组讨论请几个同学把自己说一说，大家帮他们完善，画出美丽的图画。
可以借助一种图形画一幅画，也可以用两三种图形画成一幅。
四、独立画画，自由交流
请同学根据自己的想象画一两幅图画。
画好的同学可以互相交流，彼此提出修改意见。
五、小组交流
每个同学都在小组里谈谈自己的画，可以说说自己的画是哪些图形画成的，也可以讲讲自己画的内容。
小组中评选出：
“绘画能手”＿想得多，画得好。
“创意能手”＿想象力强，作品与众不同。
六、展示作品
请“绘画能手”展示自己的作品，并说说自己是怎么画出来的。
请“创意能手”展示自己的作品，并说说自己是怎么想的。
（北京 乔亚孟）
错在哪里
教学要求
1．认真观察图画，能找出错误。
2．积极参与讨论，并能勇敢地发表自己的意见。
课前准备
1．教学挂图。
2．投影片。
教学时间
1课时
教学过程
一、创设情境，导入新课
有一位“画家”画了一幅画，他自己觉得很不错，就拿给大家看。
可是，大家看了直摇头。
你们知道这是为什么吗？
出示教学挂图。
请同学观察：
这幅图的内容有没有错误？
二、独立观察，找出错误
请同学们仔细观察，把图中的错误找出来。
（独立观察时，可以看自己书上的图，把错误用笔标出来。
）
三、小组讨论，分析错误
讨论时，不仅要说出错在哪里，而且要说出错误的原因。
每个小组推选两名代表，汇报组里讨论的情况。
一句同学指出图中的错误，另一名同学指出错误的原因。
四、班内评比
1．小组汇报：
图中错误有四处：
第一处是小朋友穿着夏装堆雪人；第二处是果树上结满了黄澄澄的梨，（这两处错误的原因都是季节不清：
小朋友穿夏装，但夏季不会有雪，也不会结梨。
冬天下雪，小朋友怎么能穿夏装，冬天也不会结梨。
秋天树上结梨，但不会下雪……）第三处是鸡在河里游泳（鸡不会游泳）；第四处是小草、野花、与垂柳被风吹拂的方向不一致（一阵花草、树枝应朝向同一方向）
2．评选优胜小组。
五、说说这幅图可以怎样改
用活动投影展示修改结果。
画面分别为春、夏、秋、冬。
六、师生共同总结
生活中注意观察，画画时才不会闹出这样的笑话。
只有仔细观察，才能发现图画中的错误。
（北京乔亚孟）
传话游戏
教学要求
1．认真听别人讲话，明白意思，记住内容。
2．转述听到的内容，口齿清楚，内容正确。
课前准备
1．教学挂图
2．老爷爷找小孙子的挂图（投影片或计算机课件）。
3．小奖品
教学时间
1课时
教学过程
一、观察图画，了解活动内容
设计提问：
1．图上的小朋友在做什么游戏？
2．他们是怎样做的？
3．你做过这样的游戏吗？
师生共同约定游戏规则：
以小组为单位开展竞赛。
裁判把同样的传话内容告诉每组的第一位同学。
游戏开始，第一位同学传给第二位同学……声音要小，每人只说一遍，一个一个向后传。
最后一位同学汇报传话内容，又快又准的小组为优胜小组。
二、了解规则，示范传话游戏
各小组选派一至二名代表，组成一个临时小组做一遍游戏，请同学看清游戏过程（最后发现传话有误，要从后向前依次重复传话内容，找出误传人，总结错误原因）。
指定两个小组做一遍游戏，请同学了解竞赛规则。
（传到最后一位同学，这位同学要快速向裁判汇报。
）
三、小组练习，总结游戏经验
教师布置传话内容（告诉组长），请各小组练习，在练习中总结经验，怎样才能传得又快又准。
传话内容：
1．今天下午不下雨，不要带雨伞。
2．小猫会捉老鼠，不会捉考虎。
3．放学以后，我们班要和一班进行拔河比赛。
各小组可以根据自己的实际，在规定的时间内自拟话题反复练习。
四、进行传话竞赛，评选优胜小组。
在小组练习的基础上，开展小组竞赛。
裁判可由老师和同学共同组成。
创设情景：
看投影，一位老爷爷愁眉苦脸……画外音“这位老爷爷丢了什么了？
这么着急！
让我们帮助他找一找吧！
传话内容：
1．老爷爷的孙子丢了，他叫林林，今年五岁。
2．林林在公园门口，有人看到他了，快告诉老爷爷。
3．林林已经找到啦，老爷爷笑啦。
老爷爷说：
“谢谢大家。
”
评选出优胜小组，并颁发小奖品。
五、教师小结
在生活中，我们常常需要转述别人的话，只有听清，记住，说明白，才不会误事。
板书设计：
传话游戏
听清 记住 说明白
（北京 乔亚孟）
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