中职英语基础模块下unit6全部教案.docx
《中职英语基础模块下unit6全部教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中职英语基础模块下unit6全部教案.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
中职英语基础模块下unit6全部教案
中职英语基础模块下unit6全部教案
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（中职英语基础模块下unit6全部教案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为中职英语基础模块下unit6全部教案的全部内容。
学时教案（总第41-48学时）
授课题目
Unit6What’sImportant
授课学时
8
课型
讲授□讨论□习题□复习□其它：
教学目标
1.Trainthestudents’speakingandreadingability.
2.Learnandmastersomeusefulwords、phrasesandsentencepatternsandputitintopractice。
3.Understandthemainideaandstructureofreading。
4.Promoteactiveattitudetowardslearningenglish。
教学重点
1。
Understandthemainideaandstructureofreading。
2。
Studentscanretellthetextandusethewordsandexpressionslearnedinthetexttowritetheirownessay.
3。
Graspsentencepatterns.
教学难点
1.Howtoimprovethestudents’readingability。
2。
howtogiveencouragementsinenglish。
教具、课件
Ppt.Comprehensivecourse，blackboard,platform，chalk
教学过程
备注
1-2学时:
Step1：
Greetings
GreetstudentscheerfullytocheerthemupforthisEnglishlesson。
Step2：
Tellstudentsthegeneralarrangementsofclassroomteachingandlearningandtheirtasksinthisclass.
Step3：
teachingthepronouciationofthenewwordsandphrasesandgiveexpanlationtothem.
•1。
earnone’sliving=makeone’sliving谋生
•earnmoney=makemoney赚钱
•2。
remindsb.ofsth.使（人）想起。
。
.
remindsb。
todosth.
3。
unless=if。
..not
除非，如果不
e。
g.Wewillgoshoppingunlessitrains.
=Wewillgoshoppingifitdoesn’train.
4。
insteadof,instead代替：
反之,
e.g.Wecanusestoneinsteadofwood。
It'stoohot。
Wedidn’tgoshopping.Instead,wewentswimming.
5.bedifferentfrom与..。
不同
e。
g.Mybookisdifferentfromyours.
bethesameas
e.g。
Mybookisthesameasyours.
6。
accept,receive（主观）接受；（客观）收到
Ireceivedsomeflowersyesterday.ButIdidn’tacceptthem.
7.affordtodosth.
Can’taffordsth.买不起.。
。
Can'taffordtodosth
e。
g。
Wecan’tafford（tobuy）alargehouse.
8.beproudof=takepridein为..。
而骄傲
e.g.Weareproudofyou。
=Wetakeprideinyou。
9。
onearth到底；究竟
e。
g。
Whatdoyouwanttodoonearth?
10.goforaride（开车）去兜风
goforawalk
Step4：
Dothewarming-uppart。
Showsomepicturesaboutmoneyonthepptforstudents，andgiveexplanationtosomewordsandphrases:
1）Doyouthinkmoneyisimportant？
2）Doyouliketowearfamousbrandclothes？
3）Whatdoyouthinkoflife，easyordifficult？
Thenshowthesentencepattern：
Ithink…
1.Moneyisimportantbecause…。
.
2.Lifeiseasy/difficultbecause…。
.
3.Weshould/shouldn’twearfamousbrandclothesbecause…..
makeanexampleusingthepatternbelow,andthenaskstudentstodogroupworktomakedialogueandactthemout.
重点：
难点：
课外学习引导及作业布置
1.PreviewReading。
2。
Copythenewwordsandsentencesandrememberthem。
课后反思
1。
UsemorewaystopracticeSs'speakingabilityandmakethemmoreactiveinclass。
2。
Explainthenewphrasescarefullyandgivethemmoretimetopracticesothattheycanusethemfreelyinfuture。
3—4学时：
Step1：
Greetthewholeclass
Step2：
Revision
Reviewthenewwordsandphraseslearnedlastclass.
Step3:
DealwithReading
Task1Skimming
Readthetextquickly;trytofindmainideaofthetext。
•1.Whydidthesondislikehisfatherandfeelunhappy?
•2.Whydoyoungpeopleliketowearfamousbrandshoesandclothes?
•3。
Caneverybodyinacountrygetrichatthesametime?
•4.Isittruethatallforeignersarerich?
•5.Whatdoyouthinkismostvaluableforyou?
Task2Scanning
Readthetextagainandthenfinddetailedinformation.
•1.（F）Theboy’sfatherearnmuchmoney。
•2。
（T）YoungpeopleinItalyliketowearfamousbrandshoesandclothes。
•3。
（F）Allthepeoplecanbecomerichatthesametime.
•4.（T）Accordingtothetext，weknowthatlifeisdifficultformostpeople。
•5。
（T）Canadaisknownasarichanddevelopedcountry.
•6.（F）Moneyisimportantthananythingelse。
。
Task3LanguagePointsandSentenceStructures
1.ThisremindsmeofItaly，whenitwasstilladevelopingcountry。
这使我想起了意大利，当时它还是个发展中国家。
remind。
.。
of。
。
。
e.g。
Thispictureremindsmeofmyhometown.这张照片使我想起了我的家乡.
2.AndsportsshoeswerenotshoesunlesstheywereNikeorReebok.除非是耐克或者锐步鞋，否则运动鞋就不算是鞋了。
Unless=if..。
not.。
.
e.g.Wewillgoshoppingunlessitrains。
=Wewillgoshoppingifitdoesn’train.
3.Whentheyhadsomethingneworexpensive,insteadofjustenjoyingitforthemselves，theyliketoshowoff。
当他们有什么新鲜或昂贵的东西时,他们不只是自己享用，而是喜欢炫耀。
insteadof
E。
g.Wecanusestoneinsteadofwood.
4。
Insociety，whenoneortwomembersofagrouparedifferentfromtheothers，theybecomethefocusoffashion。
社会上，当一个群体中一两个成员与其他人不一样时，他们就会成为大家注意的焦点。
bedifferentfrom与.。
.不同
e.g.Mybookisdifferentfromyours。
5.Inacountry，notallthepeoplecanbecomerichatthesametime。
一个国家里，并非所有的人都能同时富起来。
atthesametime同时
6。
Instead，weareproudofherbecauseshewashard-workingandhonest。
相反，我们为她而感到骄傲,因为她勤劳而且忠厚.
7。
Youalwaysthinkyouarethatgreat.
你总以为你自己是那么了不起。
e.g。
Don’teatthatmuch.
8。
Issomeoneturningalittlegreenhere？
这里是不是有人感觉有点嫉妒呀?
重点
难点
课外学习引导及作业布置
1.Finishalltheexercisesafterthetext.
2.Reviewwhatwehavelearned.
课后反思
1。
UsemorewaystopracticeSs’readingabilityandmakethemmoreactiveinclass.
2。
Explainthenewphrasescarefullyandgivethemmoretimetopracticesothattheycanusethemfreelyinfuture.
5—6学时：
Step1：
Greetthewholeclass
Step2:
Retellthereading.
Step3：
consolidation.
beproundofremindinsteadshowoffinsteadofunlessaffordearn
1.ThefilmremindedhimofwhathehadseeninBeijing。
2.IwillgoforanoutingthisSaturdayunlesssitrains.
3.Yourparentsareproudofwhatyouhavedone。
4.Theywenttothevillageonfootinsteadofbybus。
5.Wehavenocoffee.Wouldyoulikeacupofteainstead？
6.Wecan'taffordsuchalargeapartment.
7.Allthefarmershavetoworkhardtoearntheirliving。
8.Whydoesshealwayswanttoshowoffinfrontofourclass？
Step4:
dospeakingpractice。
1）listentothetapeandpayattentiontothepronouncationaboutthetalk。
2）Givedetailedexplanationtotheimportantwordsandsentencepattern。
1。
Cheerup！
2.Welldone!
=Goodjob！
3。
feelterrible。
3）Askstudentstoreadthedialoguewithpartnersandtheninvitesomegroupstoactitout。
4）Teachsomeusefulexpressionsaboutgivingencouragements，givesomescenestomakedialoguesbyusingtheseexpressions:
A:
What’sthematter？
B：
I’mfeelingterrible.
A：
Idon’tthinkso.Cheerup！
Don’tbesoshy/nervous.
There'snothingtobeafraidof.
Iamsurethatyoucan.。
.
重点
难点
课外学习引导及作业布置
1.Finishalltheexercisesafterthetext
2.Reviewwhatwehavelearned。
3.rememberthewordsandphrasesofthisunit.
授课日期
课后反思
1.Explainthenewwordsmorecarefullytomakesurestudentscanusethewordsandexpressionslearnedinthetexttowritetheirownsentences.
2。
Explainsentencepatternscarefullysothateverystudentcanmasterthem。
7-8学时：
Step1:
Greetings
GreetstudentscheerfullytocheerthemupforthisEnglishlesson.
Step2:
Tellstudentsthegeneralarrangementsofclassroomteachingandlearningandtheirtasksinthisclass.
Step3：
grammarfocus.
定语从句
（一）Attributiveclause
（1）
在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句.
定语从句可分为限制性定语从句和非限制性定语从句.
Themanwholivesnexttoussellsvegetables.
YoumustdoeverythingthatIdo.
定语从句所修饰的词叫先行词，引导定语从句的词有:
关系代词:
that,which,who/whom，whose
关系副词：
when,where，why
关系代词引导的定语从句
Thisisthemanwhohelpedme.
Thegirl（whom）ImetlookslikeLily。
Aplaneisamachinethatcanfly。
Wetalkedaboutthethingsandpersonsthatwerememberedinschool.
Thisisabookwhichyouwant.
Theroomwhosewindowisredismine。
SheistheverypersonthatIwanttosee.
Which引导非限制性定语从句,可以指代前面整句话。
Tomlosthisbike，whichmadehismotherveryangry.
关系副词引导的定语从句
IthappenedonthedaywhenIwasout.
Irecentlywenttothetownwhere（=inwhich）Iwasborn.
Thereasonwhy（=forwhich）hedidn'tcomewasthathemissedhistrain。
Step4:
consolidation.
Fillintheblankswithwho，whom，that,whichorwhose.
1.ThehotelatwhichI’mstayingnowisnotfarawayfromhere。
2.Kevinisreadingabookwhichistoodifficultforhim
3.Ihaveafriendwholikeslisteningtopopsongs。
4.YesterdayEmilywaswearingthenewdress（which/that）Igaveher。
5.Themanwhoselegwasbrokeninamatchisafootballplayer。
6.Iknowthestudentwhoishelpinganoldlady。
7.Myparentsliveinahousewhichismorethan100yearsold。
8.TheboywithwhomJohnistalkingismybrother。
9.Allthatyouhavetodoistopracticeiteveryday。
10.Istillrememberthedayswhich/thatIspentonthefarm。
11.Doyouhaveanythingthatyoudon’tunderstand?
12.Isthereanyonewhowantstogowithme？
13.ThefirstmuseumthathevisitedinChinawastheHistoryMuseum。
14.ThisistheonlybookthatIborrowedyesterday.
Step5:
translation
1.Theanswertothisquestionisdifferentfromthekeyyougaveme.
2.I’msureyoucanaffordthenewtypeofMP4.
3.TheTVplayremindedmeofthedayswhenIstayedinamountainvillage。
4.I’llgohomethisweekendunlessmymothercomestoseeme。
5.Theproblemmentionedinyourletterwillbediscussedatthemeetingtomorrow。
6.Heisproudofhissuccessfuldesignofthenewbuilding。
Step6。
dowritingpractice——-areportletter.
重点：
难点：
课外学习引导及作业布置
1.Finishtheexerciseontextbook
2.remembertheimportantwordsandphrasesofthisunit。
课后反思
1。
Explainthenewwordsmorecarefullytomakesurestudentscanusethewordsandexpressionslearnedinthetexttowritetheirownsentences。
2。
Explainsentencepatternscarefullysothateverystuden
升级会员 