小学三年级下册生活生命与安全第五单元教案.docx

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小学三年级下册生活生命与安全第五单元教案

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15、我的双手很灵巧

教学目标：

1、学会穿针引线，打始结、打止结的方法。

2、培养学生认真细致的生活习惯和安全意识；提高生活自理能力和生活品质。

3、让学生体会到做针线活的好处和快乐，形成关心他人、服务他人的好品质。

教学重、难点：

学会穿针引线，打始结、打止结的方法。

教学准备：

1、教师准备：

剪刀、针、布（等。

2、学生准备：

每人一套针、线、布（硬纸板）、剪刀、绳、塑料瓶、铅笔。

课时建议：

一课时

教学过程：

一、活动导入

调查：

做过针线活的同学有哪些？

用针线做过那些事？

二、主题活动

（一）生活聚焦

1、在生活中你遇到过纽扣松掉的情况吗？

有衣裤脱线或破损，需要缝补的情况吗？

2、这种事情是爸爸妈妈帮你做还是自己做呢？

3、你们愿意自己学做针线活吗？

学会后，你还想使用针线来做什么？

4、做针线活首先要学会什么？

（二）生活小能手

1、学习穿针引线

（1）教学生选择合适的针和线，认识针的结构。

针尖、针尾、针眼。

（2）指导学生一边阅读穿着阴险的的方法，一边仔细观察图片。

（3）学生讨论：

穿针需要哪些材料，该注意些什么？

（4）教师示范。

（5）学生亲自实践，没人进行穿针引线的练习。

教师积极鼓励学生。

（6）同伴互助，交流经验。

注意使用正确的拿针姿势。

2、学习打结

（1）看图，观察书上的单线打结法.

（2）教师示范，学生仔细观察。

（3）学生练习。

（双线打结法和单线打结相同）

（三）生活小博士

穿针时线头分叉怎么办？

要求学生讨论解决，坚决不了教师再加以引导。

（四）生活与实践

学习打绳结

（1）分组交流：

在右图中哪个止结打得好？

（2）拓展：

学打简易瓶口结和晾衣结。

先看腿，然后让他们动手探索。

万一不会，教师再适当引导。

（3）在家练习穿针引线，打始结和打止结。

请爸爸妈妈做指导。

16、纽扣装饰生活

教学目标：

1、通过资料使学生了解纽扣的作用及种类；让学生学会选择合适的找针和线钉纽扣；学会钉双眼纽扣和四眼纽扣。

2、通过选扣配线和制作纽扣装饰品，培养学生爱美的情操和审美能力，形成做事认真的习惯。

3、培养学生观察身边事物的能力，是他们发现美、欣赏美、创造美。

教学重、难点：

1、让学生学会使用针、线和定纽扣的基本方法。

2、掌握不同纽扣的不同钉法；用纽扣制作小装饰品。

教学准备：

教师准备：

针、线、布、剪刀、各式各样的纽扣图片等。

学生准备：

针、线、布（卡纸）、剪刀、双眼纽扣、四眼纽扣。

课时建议

一课时

教学过程：

一、活动导入

方法一：

活动：

请两名学生上讲台（一名穿着规范，一名衣服纽扣脱落），请学生观察，他们的着装有什么不同？

睡好，谁不好？

说说为什么？

谈话：

看来纽扣虽小，作用可不少呢！

如果纽扣脱落了，就需要把它钉好。

方法二：

猜谜语：

“一户五口人，各有各的门。

如果进错门，就会笑死人。

”（打一物）

二、主题活动

（一）生活聚焦

1、展示各种各样的纽扣图片，认识各种纽扣图片火学生自己身上的纽扣，引发学生的兴趣。

2、观察各种各样的用纽扣来自作的装饰品，激发学习兴趣。

（二）生活小能手

1、阅读教材，讨论：

钉纽扣都需要哪些工具？

应该准备什么样的针、线呢？

检查学生准备的工具。

（注意：

钉扣子选择线时线不要太粗，线的颜色要与口子的颜色相同或相近。

）

2、学生讨论钉纽扣的步骤、方法。

教师以双眼纽扣为例进行演示钉纽扣。

3、请一个同学示范，全班评议。

板书小结要点：

选扣—配线—定位—钉扣（反复几次）—打结

（适）（近）（准）（牢）（实）

4、讨论：

钉纽扣时该注意些什么？

“敲掉操作安全。

讨论四眼纽扣的钉法。

学生用不同的方法钉四眼纽扣。

（三）生活小博士

讨论钉纽扣时怎样定位？

注意：

钉纽扣时左手要捏紧纽扣，不意移位。

（三）生活与实践

1、找出家里掉了或松了纽扣的衣裤，给它们钉上纽扣。

请家长做指导。

2、拓展活动：

讨论“纽扣除了对衣裤起到想hi永和装饰的作用，还有其他作用吗?

”欣赏教材上的图：

小兔挂饰、纽扣手机链、粘有小磁铁的纽扣作留言贴、纽扣撞伤小绒帽。

学生自己配颜色、形状，用纽扣制作小小工艺品。

全班欣赏。

3、谈话：

你观察过男人和女人衣服纽扣钉法有什么不同吗？

4、利用班会进行钉纽扣比赛，评选“金纽扣”。

5、把你学钉纽扣的过程学下来，看看谁写得清楚。

17、衣服脱线这样缝

教学目标：

1、让学生学会两种基本针法，平针缝纫法、回针缝纫法，并能用这些针法来缝补衣裤。

了解锁边法。

2、培养学生艰苦朴素的作风;形成自己的事情自己做的好习惯；提高生活自理能力。

3、使学生感受到缝纫技术和自己的生活紧密联系，从而体会劳动的快乐。

教学重、难点：

1、学会平针缝纫法和回针缝纫法。

2、走针均匀和提高速度。

教学准备：

教师准备：

针、线、布、剪刀等。

学生准备：

针、线、一块布或卡纸，剪刀。

课时建议：

一课时

教学过程：

一、活动导入

调查：

你的衣服出现过脱线或破损，需要缝补的情况吗？

自己缝补过衣服的学生有多少？

谈话：

愿意自己学会缝补技术，不再让爸爸妈妈帮忙吗？

二、主题活动

（一）生活聚焦

中国有一句老话：

“一针不补，十针难逢。

”想一想这句话什么意思？

说明了什么？

（二）生活小能手

1、学习平针缝纫法

1）阅读教材，看示意图。

学生讨论平针缝纫法的步骤、方法。

2）教师演示。

注意提示学生要从布的反面起针，每一针都要把线拉紧。

3）请一位同学上讲台演示，全班评议。

评价要点：

针脚要紧密，针距要均匀。

4）人人动手在卡纸上练习，先用铅笔画好线，再沿线一针一针的缝，看谁缝得又快又好。

5）展示、评议学生练习作品，学生互评，取长补短，共同提高。

6）在布上写字火画简单的图案进行练习，缝的针迹可以是直的，也可以是曲线。

7）熟练后可以教给学生“串针法”。

归纳平针缝纫法的特点。

2、学习回针缝纫法

1）阅读教材，看示意图。

学生讨论两种回针缝纫法的方法和不同点。

2）教师分别演示。

注意提醒学生无论哪种方法，回针都要对准原来的针眼。

3）请两位同学上台示范，全班评议。

评议要点：

距离要均匀，回针要准确，两面的针脚都一样。

4）归纳平针缝纫法的特点。

5）人人动手在卡纸上练习，线走直线，再走曲线。

看看谁缝得又快又好。

6）展示、评议学生练习作品，学生互评。

7）在卡纸或布上用回针法绣汉语拼音火自己的名字。

（三）生活小博士

懂得这样根据衣服布料选择缝纫线。

（四）生活与实践

1、在家里找一块布，练习平针法和回针法。

请家长做指导。

2、观察教材上的插图，或者是教师展示的实物，了解变形的平针针法。

在刺绣中常用来绣植物的叶。

提醒学生实际缝补衣裤时，要注意避免把下一层布料一起缝上。

3、介绍锁边法。

阅读教材后交流：

锁边法用在什么地方？

锁边法怎么缝？

教师也可以让学生观察衣裤锁边的地方，或用锁边作撞伤的物品。

4、课外进行缝纫比赛，选出我们的“巧手之星”。

18、做个小沙包

教学目标：

1、进一步练习回针法缝纫，能利用提供的材料设计制作简单的沙包，增强动手能力。

2、使学生对手工缝制、设计制作沙包具有浓厚的兴趣，培养创新意识。

3、增强动手操作能力，培养团结互助的精神和认真的习惯。

教学重难点：

1、学会用回针法缝制沙包。

2、用回针法缝沙包口。

教学准备：

教师准备：

针、线、一块布料、剪刀，各种形状的沙包。

学生准备：

针、线、一块布料、沙子、剪刀。

课时建议：

一课时

教学过程：

一、活动导入

教师出示几个沙包，提问：

这些各种颜色、形状的小包包是什么？

你们知道怎么玩吗？

完沙包有什么好处？

三、主题活动

（一）生活聚焦

出示一些玩沙包的游戏的图片。

谈话：

他们在干什么？

他们玩得开心吗？

大家想亲手缝制一个沙包完游戏吗？

（二）生活小能手

1、余毒教材，讨论：

做沙包需要哪些材料？

（让学生了解不了大小的关系。

提醒学生选的布料不宜太薄，否则会漏沙。

）

2、学生讨论：

缝制沙包需要那几个步骤？

有什么要求和注意事项？

然后教师再加以点拨。

3、请一个同学上讲台做示范，全班评议。

4、人人动手做沙包。

组内互助，帮助操作有困难的同学。

教师进行个别指导。

（缝好后看看漏不漏沙，看看哪些地方需要改进。

）

5、讲评活动。

展示优秀作品，找出优点，评选最佳沙包；展示有欠缺的作品，找出不足，大家提出修改方案，取长补短，共同提高。

评价标准：

缝制中注意针脚要紧密，针距要均匀。

沙包不仅要美观，还要美观。

（三）生活与实践

1、让学生动脑筋发挥想象，根据布料和自己的喜好设计、制作不同形状、花色的沙包，并绣上自己的名字。

引导学生思考不同形状的沙包该怎么裁剪布。

用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏，看看谁的结实好用。

使学生体会到劳动的乐趣，满足成功的欲望。

（用沙包可以做：

投沙包游戏、玩投远比赛、玩跳房子游戏、抓五子游戏等。

）

2、综合制作活动：

做一个兔子小挂件。

可以把它送给爸爸妈妈，挂在手机上。