部编版八年级下全册古文文言现象选择题带答案.docx
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部编版八年级下全册古文文言现象选择题带答案
部编版八年级下全册文言文检测题带答案
班级：
姓名：
题型：
【文言现象：
通假字、古今异义、词类活用、文言句式】【选择题】
目录：
一、第9课《桃花源记》
二、第10课《小石潭记》
三、第11课《核舟记》
四、第21课《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》
五、第22课《虽有嘉肴》《大道之行也》
六、第23课《马说》
第9课《桃花源记》
班级：
姓名：
一、文言知识积累：
1、指出下列加点词语的用法，并解释：
①芳草鲜美：
古今异义，新鲜美好。
②妻子邑人：
古今异义，妻子儿女。
③来此绝境：
古今异义，与人世隔绝的地方。
④无论魏晋：
古今异义，不要说，更不必说。
⑤阡陌交通：
古今异义，交错相通。
⑥不足为外人道也：
古今异义，不值得，不必。
⑦各复延至其家：
古今异义，邀请。
⑧便扶向路：
古今异义，沿着、顺着。
⑨渔人甚异之：
意动用法，“对……感到惊异”。
⑩复前行：
名词作状语，向前。
⑪欲穷其林：
词类活用，形容词用作动词，穷尽，走到尽头。
⑫处处志之：
词类活用，名词用作动词，做标记。
⑬未果：
词类活用，名词用作动词，实现。
⑭便要还家：
通假字同“邀”，邀请。
2、一词多义：
乃：
①见渔人，乃大惊：
于是，就。
②问今是何世，乃不知有汉：
竟然。
为：
①武陵人捕鱼为业：
动词，作为。
②不足为外人道也：
介词，对。
寻：
①寻向所志；动词，寻找。
②未果，寻病终：
副词，随即，不久。
之：
①渔人甚异之：
代词，见到的景象。
②具答之：
代词，桃花源中人的问题。
③处处志之：
助词，补足音节。
④闻之：
代词，这件事。
⑥忘路之远近：
结构助词“的”。
⑦有良田美池桑竹之属：
指示代词“这”。
其：
①欲穷其林：
代词，那。
②其中往来种作：
代词，那。
③得其船：
代词，他的。
舍：
①便舍船：
动词，舍弃。
②屋舍俨然：
名词，房屋。
遂：
①遂迷：
终于，竟，竟然。
②遂与外人间隔：
于是，就。
得：
①便得一山：
出现。
②得其船：
找到。
3、判断文言句式：
①南阳刘子骥，高尚士也。
判断句。
②林尽水源。
省略句，省略介词。
林尽（于）水源
③便舍船，从口入。
省略句，（渔人）便舍船。
④问所从来，具答之：
省略句，问（其，渔人）所从来，（渔人）具答之。
⑤便要还家，设酒杀鸡作食：
省略句，（村人）便要（渔人）还家，
二、选择题：
1．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（B）
A．欲穷其林 所识穷乏者得我与
B．悉如外人 悉以咨之
C．停数日，辞去 蒙辞以军中多务
D．未果，寻病终 遂至承天寺寻张怀民
【解析】A穷尽；贫困。
B都；都。
C告别，告辞；推辞。
D不久；寻找。
2.下面加点字注音正确的一组是（B）
A.便舍船shè屋舍俨然shěB.为外人道wèi捕鱼为业wéi
C.男女衣着zhuó便要还家yàoD.与外人间隔jiàn此中人语云yǔ
【解析】A便舍船shě屋舍俨然shèC便要还家yāoD此中人语云yù
3．下面哪一组句子中加点词的意义相同？
（B）
A．便舍船，从口入竭其庐之入（《捕蛇者说》）
B．复行数十步行深山巨谷中（《送东阳马生序》）
C．屋舍俨然舍生而取义者也（《鱼我所欲也》）
D．有良田美池桑竹之属辍耕之垄上（《陈涉世家》）
【解析】A进入；收入。
C名词，“房屋”；动词“舍弃”。
D的；到……去。
4.下面句子不是省略句的一项是（A）
A．黄发垂髫，并怡然自乐
B．见渔人，乃大惊，问所从来
C．及郡下，诣太守，说如此
D．此人一一为具言所闻
【解析】B（村中人）见渔人，问（渔人）所从来。
C（渔人）及郡下。
D此人一一为（桃花源中人）具言所闻。
5.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（D）
A．武陵人/捕鱼为业B．问/今是何世
C．率/妻子邑人/来此绝境D．后遂无问/津者
【解析】D后/遂无问津者
6.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（B）
A．遂与外人间隔（隔断，隔绝）B．阡陌交通（互相通达）
C．乃不知有汉（副词，竟，竟然）D．不足为外人道也（介词，对、向）
【解析】B古今异义，交错相通。
7．下列句子中加点词古今义基本相同的一项是（D）
Ａ．阡陌交通，鸡犬相闻Ｂ．率妻子邑人来此绝境
Ｃ．中间力拉崩倒之声Ｄ．有良田美池桑竹之属。
【解析】ABC都是古今异义。
D古今同义。
8．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ D ）
A．阡陌交通． 交通：
交错相通 B．余人各复延．至其家 延：
邀请
C．不足．为外人道也 足：
值得D．处处志之 志：
标记
【解析】D名词用作动词，做标记。
9.下列各句中加点词解释不正确的一项是（A）
A．无论魏晋（不管）B．未果，寻病终（没有实现）
C．寻病终（不久）D．后遂无问津者（探访）
【解析】A古今异义，不要说，更不必说。
10. 对下面加点词语解释有误的一项是（D）
A.有良田美池桑竹之属（类）B.便要还家（通“邀”，邀请）
C.便扶向路（沿，顺着）D.寻病终（寻找）
【解析】D不久。
11.下列句子翻译不正确的一项是（A）
A．土地平旷，屋舍俨然。
（这里土地平坦开阔，房舍都是同一样式，很相像。
）
B．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（他们问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉代，更不必说魏朝晋朝了。
）
C．黄发垂髫，并怡然自乐。
（老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足）
D．此中人语云：
“不足为外人道也。
”（村里人嘱咐他道：
“这个地方不值得对外边的人说啊。
”
【解析】A这里土地平坦开阔，房舍整整齐齐。
12.对文章内容理解不正确的一项是（B）
A.第二段描写了一幅理想时社会中的生活图景，就是常说的“世外桃源”
B.一进入洞口，眼前就出现了一个开阔敞亮的境界，这就是桃花源。
C.“见渔人，乃大惊；问所从来”中的“乃大惊”写出了桃花源人对陌生人的惊异，显示桃花源与世隔绝的久远。
D．桃源人告诉渔人“不足为外人道也”原因是怕桃花源外世界的人扰乱他们的生活。
【解析】B从口入，初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。
13.对文段内容理解有误的一项是（ C ）。
A.“见渔人，乃大惊”，表明桃源中的人“来此绝境”时间久远。
B.桃源中的人“设酒杀鸡作食”款待渔人，既表明他们生活富足，又表明他们热情好客。
C.桃源中的人“设酒杀鸡作食”款待渔人，是怕渔人回到外界后，泄露桃花源的秘密。
D.这几段文字通过写渔人与桃花源中人的交往，描绘出作者心目中的“乐土”，寄托他的社会理想，反映广大人民的美好愿望。
【解析】C说明桃花源中人热情好客。
14.桃花源中的人听了渔人“具言所闻，皆叹惋”，理解有误的一项是（C）。
A.为桃花源外的世界的动乱黑暗而叹惋。
B.为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。
C.为渔人的颠沛流离而叹惋。
D.为桃花源外的世界战乱频繁、赋税繁重、民不聊生而叹惋。
【解析】B他们与世隔绝时间长，外界变化大；叹惋桃花源外战乱频繁、社会黑暗，人们生活痛苦。
15.选出分析不正确的一项（C）
A.文章为了吸引读者，多处设置了悬念。
B.文章开头写桃林的美好，是为了渲染神秘的气氛，为下文写桃花源的美好做铺垫。
C.文章先写渔人偶然进入了桃源，结尾又写刘子骥寻而未果，前后矛盾。
D.“沿溪行，忘路之远近”是为下文找不到桃花源埋下伏笔。
【解析】C表达桃花源亦真亦幻，有神秘气息，同时暗示桃花源只是理想中的美好社会，现实生活中是不存在的。
16.下面说法不正确的一项是（A）
A.《桃花源记》的作者是唐朝诗人陶渊明。
B.文章以渔人进出桃源为线索，以时间先后为序，平铺直叙。
C.作者在文中虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。
但这样的理想社会是不可能存在的。
D.结尾写南阳刘子骥探访桃源未果病终是为了暗示桃源是虚构的。
【解析】A陶渊明是晋朝。
17.下面对所选文段内容理解不正确的一项是（C）
A．文章第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。
C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
D．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。
【解析】C描绘的场景是作者想象的、虚构的。
18.下列各种说法中正确的一项是（ B ）
A.“闻之，欣然规往”中的“之”指代的是武陵郡太守也知道了桃花源这件事。
B.“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是渔人。
C.本文是以渔人的行踪为线索即：
寻找桃花源→进入桃花源→做客桃花源→辞别桃花源。
D.“便要还家，设酒杀鸡作食”，“余人各复延至其家，皆出酒食”，表现了桃源人的淳朴、热情、好客的特点，因为他们害怕世人来打扰、破坏他们和平安宁的生活。
【解析】A是刘子骥知道这件事，要计划前往。
C发现桃花源，进入桃花源……。
D热情好客是桃花源人的本性，不是因为害怕世人来打扰、破坏他们和平安宁的生活。
19.下面对选文的理解分析，不正确的一项是（C）
A．选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。
B．作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴、热情。
C．“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理。
D．“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。
【解析】C桃花源人希望过自给自足，安宁快乐的生活，不希望有战乱、剥削。
20.下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ B ）
A．桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。
B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。
C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。
D．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。
寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
【解析】B叹惋是他们与世隔绝时间长，外界变化大；叹惋桃花源外战乱频繁、社会黑暗，人们生活痛苦。
（二）第10课《小石潭记》
班级：
姓名：
一、文言知识积累：
1、一词多义
可：
①潭中鱼可百许头：
大约。
②不可久居：
可以，能够。
从：
①从小丘西行百二十步：
自，由。
②隶而从者：
跟随。
清：
①水尤清冽：
清澈。
②以其境过清：
凄清，冷清清。
差：
①参差披拂：
长短不一。
②其岸势犬牙差互：
交错，动词。
见：
①下见小潭：
看见。
②明灭可见：
看见，动词。
乐：
①心乐之：
以…为乐，形容词的意动用法。
②似与游者相乐：
逗乐，嬉戏。
以
①以其境过清：
因为。
②卷石底以出：
等于而的用法，表修饰。
③全石以为底：
把。
而
①乃记之而去：
不译，表顺接关系。
②隶而从者：
不译，表修饰关系。
③潭西南而望：
不译，表修饰关系。
游
①皆若空游无所依：
游动。
②同游者：
游览。
环
①如鸣佩环：
玉环。
②竹树环合：
环绕。
为
①全石以为底：
作为。
②为岩：
成为。
2、指出下列加点词语的用法，并解释：
①从小丘西行百二十步：
名词作状语，向西。
②心乐（lè）之：
形容词意动用法，“以……为乐”。
③下见小潭：
名词作状语，向下。
④皆若空游无所依：
名词作状语，在空中。
⑤日光下澈：
名词作状语，向下。
⑥潭西南而望：
名词作状语，向西南。
⑦斗（dǒu）折蛇行：
名词作状语，“像北斗星一样”“像蛇一样”。
⑧其岸势犬牙差（cī）互：
名词作状语，“像狗的牙齿一样”。
⑨凄神寒骨：
形容词使动用法，“使……凄凉”“使……寒冷”。
⑩俶尔远逝。
名词作状语，向远处。
⑪如鸣佩环。
使动用法，使…发出声音。
⑫隶而从者。
名词作动词，跟着。
⑬似与游者相乐。
形容词作动词，玩了。
⑭崔氏二小生：
古今异义，古义：
年轻人。
今义：
指戏曲艺术中的一种角色。
⑮乃记之而去：
古今异义，古义：
离开。
今义：
从所在地到别的地方去。
⑯不可久居：
古今异义，古义：
停留。
不可久居；今义：
住。
⑰潭中鱼可百许头：
古今异义，古义：
大约。
今义：
能愿动词，可以。
⑱影布石上：
古今异义，古义：
映。
今义：
可做衣服或其他物件的棉麻品。
⑲潭中鱼可百许头：
古今异义，古意：
用在数词后表示约数，相当于现在用法的“来”。
今义：
允许。
⑳佁然不动：
古今异义，古义：
呆呆的样子。
今义：
痴呆或深思的样子。
3、判断文言句式：
①全石以为底：
倒装句，宾语前置。
②卷石底以出：
倒装句，谓语前置。
③如鸣佩环：
倒装句，谓语前置。
正确语序：
如佩环鸣。
④乃记之而去：
省略句，省略主语“这番景致”。
⑤斗折蛇行：
省略句：
省略主语“小溪的岸边”。
⑥以其境过清：
省略主语“我”。
二、选择题：
1、对下列句子中加点词语的理解错误的一项是（A）
A.心乐之（之：
指代篁竹）B.不可知其源（其：
指代小溪）
C.以其境过清（以：
因为）D.乃记之而去（乃：
于是，就）
【解析】A竹林外的水声。
2、选出与“佁然不动”中的“然”字用法不同的一项（C）：
A、人恒过，然后能改B、然则何时而乐耶
C、屋舍俨然D、吴广以为然
【解析】例句：
…的样子。
A这样。
B这样。
C…的样子。
D正确。
3、下列加点词语解释有错误的一项是（D）：
A潭中鱼可百许头（大约）B、影布石上（映）
C、斗折蛇行（像蛇爬行一样）D、不可久居（居住）
【解析】D古今异义，停留。
4、对下列语句翻译正确的一项是（C）
A．或异二者之为译：
不同于以上两种行为。
B．处江湖之远译：
住在僻远的江湖上。
C．微斯人，吾谁与归译：
没有这种人，我追随投奔谁呢？
D．以其境过清译：
这里的环境有青青的草。
【解析】A或许不同于……。
B处在僻远的……。
C正确。
D因为这里的环境过于凄清。
5、选出与“以其境过清”中的“以”字用法不同的一项（D）：
A先帝不以臣卑鄙B、不以物喜C、徒以有先生也D、以光先帝遗德
【解析】例句是因为。
A因为。
B因为。
C因为。
D连词，来。
6、下列句子中加点的词，意思完全相同的一项是（D）
A.全石以为底/威天下不以兵革之利
B.潭中鱼可百许头/杂然相许
C.不可久居/居数月，典马将胡骏马而归
D.乃记之而去/与人期行，相委而去
【解析】A把；凭借。
B左右；答应。
C停留；过了。
D离开；离开。
7、下列各句中加点词意思相同的一项是（D）
A.伐竹取道/齐师伐我
B.以其境过清/咨臣以当世之事
C.不可久居/高可二黍许
D.隶而从者/太守归而宾客从也
【解析】A砍伐；攻打。
B因为；拿。
C可以；大约。
D跟从；跟从。
8、用现代汉语表述下列句子，有误的一项是（C）
A.全石以为底，近岸，卷石底以出。
潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。
B.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
潭中的鱼大约百来条，都好像在空中游动，无所依靠。
C.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
向潭西南望过去，小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，明的暗的都能看见。
D.其岸势犬牙差互，不可知其源。
溪岸的形状像狗牙那样参差不齐，不知道源头在哪里。
【解析】C向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。
9、下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是（C）
A.都邑之胜境/无丝竹之乱耳
B.以裨形胜/以中有足乐者
C.乃疏凿芜秽/乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也
D.以其境过清/其真无马也
【解析】A助词，的；主谓之间。
B来；因为。
C于是，就；于是，就。
D代词，它的；表推测语气，恐怕。
10、下列句子加点词语解释有误的一项是（A）
A．潭中鱼可百许头（足够、足有）B．佁然不动（呆呆的样子）
C．斗折蛇行（像北斗星那样曲折）D．悄怆幽邃（忧伤的样子）
【解析】A大约。
11、下列理解不正确的一项是（B）
A.第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。
B.第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。
C.第四自然段写潭的四周环境和作者感受。
D.作者感情随景而变，由乐而忧。
【解析】B不知道源头。
12、下列句子中加点词语解释有误的一项是（D）
A.俶尔远逝，往来翕忽（忽然）
B.闻水声，如鸣佩环，心乐之（以……为乐）
C.隶而从者，崔氏二小生（年轻人）
D.以其境过清（认为，以为）
【解析】D因为。
13、下面加点词语在句中的意思解释正确的一项是（B）
①予尝求古仁人之心②微斯人
③以其境过清④乃记之而去
A.探求稍微冷清离开B.探求没有冷清离开
C.请教没有清白走了D.请求一点点冷清离开
14、辨析下面各组语句中加点的词，词义不相同的一项是（A）
A.居庙堂之高则忧其民/不可久居B.是进亦忧，退亦忧/是天时不如也
C.乃记之而去/游人去而禽鸟乐D.或异二者之为/陟罚臧否，不宜异同
【解析】A在；停留。
B这；这。
C离开；离开。
D不同；不同。
15、请选出下列各组句中加点词语意思相同的一项（D）
A.从小丘西行百二十步/相与步于中庭
B.心乐之/念无与为乐者
C.近岸,卷石底以出/以其境过清
D.闻水声，如鸣佩环/庭下如积水空明
【解析】A步子，指距离；散步。
B意动用法，以……为乐；快乐。
C相当于“而”，表修饰；因为。
D好像；好像。
16、下列加点的虚词意义和用法相同的一项是（B）
A.暮寝而思之/荆国有余地而不足于民
B.前人之述备矣/一望空阔，若脱笼之鹄
C.举先王之政，以兴利除弊/以塞忠谏之路
D.其真无马邪/操蛇之神闻之，惧其不已也
【解析】A表修饰；表转折。
B的；的。
C来；以致。
D难道，表诘问语气；代词，他。
17、下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（D）
A.乃记之而去/公退之暇B.其岸势犬牙差互/待其酒力醒
C.潭西南而望/野芳发而幽香D.以其境过清/以中有足乐者
【解析】A代词，这景象；的。
B那；他。
C表修饰；表顺承。
D因为；因为。
18、下列加点词意思相同的一项是（B）
A.退而甘食其土之有/是进亦忧退亦忧B.谨食之，时而献焉/食之不能尽其材
C.若毒之乎/皆若空游无所依D.殚其地之出/出则无敌国外患者
【解析】A回家；退隐江湖。
B喂养；喂养。
C你；好像。
D拿去；在国外。
19、下列加点的词语，意思相同的一项是（D）
A.永州之野产异蛇/斗折蛇行B.伐竹取道/齐师伐我
C.明灭可见/庭下如积水空明D.不可知其源/临近水源，便得一山
【解析】A名词，蛇；名词作状语，像蛇那样。
B砍伐；攻打。
C与“暗”相对；透明。
D源头；源头。
20、下列解说有误的一项是（D）
A.作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象，意在借荒远之景，寓贬谪之怨，倾抑郁之情。
B.作者善于捕捉景物的特征。
如鸣佩环的水声、参差披拂的青树翠蔓、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、竹树环合的四周，把小石潭绘就成一幅美妙的图画。
C.首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，采用了移步换景的写法。
D.本文语言凝练。
写卷石的形态各异，仅用了“坻”“屿”“嵁”“岩”四字刻画；写小溪的曲折蜿蜒，也只用了“斗折蛇行”四字描述；写环境的清新和心绪的烦躁，仅用了“过清”二字加以揭示。
【解析】D“过清”二字，写出了环境的清幽和作者内心的孤寂悲凉，而非“写环境的清新和心绪的烦躁”。
21、下列对内容的理解有错的一项是（B）：
A本文描绘了小石潭的石,水,鱼,树,着意渲染了寂寞无人,凄神寒骨,悄怆幽邃的气氛,抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。
B、本文按游览的顺序来写：
发现小潭——潭中景物——潭中气氛——小潭源流。
C、写岸上景物，采用了正面描写的方法，“青”、“翠”写颜色，“蒙络摇缀”写形貌，“参差披拂”写动态，寥寥数语，写得宛如图画。
D、写潭的游鱼，文字不多，却极其精彩。
“皆若空游无所依”一句，既正面写出游鱼的自由自在，又侧面表现了潭水的清澈透明。
【解析】B顺序错：
发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛。
22、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（C）
A.本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。
B.第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。
C.第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。
D.柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。
其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。
【解析】C文章第二段写游鱼，其目的是为了侧面表现水的清澈。
23、下列对内容的理解有错的一项是（D）：
A文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。
B、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。
C、文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。
D、本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。
【解析】D“凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清，不可久居”，哪来的高兴愉悦？
（三）第11课《核舟记》
班级：
姓名：
一、文言知识积累：
1、指出下列加点字的用法，并解释：
①尝贻余核舟一。
：
古今异义，曾经。
②高可二黍许。
：
古今异义，大约。
③其两膝相比者。
：
古今异义，靠近。
④居右者椎髻仰面矫：
名词用作动词，梳着锥形发髻。
⑤盖简桃核修狭者为之。
：
古今异义，挑选。
⑥左手一倚衡木：
通假字，同“横”。
⑦诎右臂支船：
通假字，同“屈”，弯曲。
⑧箬篷覆之：
名词作状语，“用箬篷”。
⑨石青糁之：
名词作状语，“用石青”。
⑩中峨冠而多髯者为东坡：
名词用作动词，“戴着高高的帽子”。
⑪而计其长曾不盈寸。
：
古今异义，古义：
尚，还。
今义：
曾经。
⑫矫首昂视。
：
古今异义，古义：
举。
今义：
矫正。
⑬舟首尾长约八分有奇：
古今异义，古义：
零数。
今义：
奇数。
⑭盖简桃核修狭者为之。
：
古今异义，古义：
挑选。
今义：
简单。
2、一词多义：
之
①能以径寸之木：
结构助词“的”。
②箬篷覆之：
代词，代指船舱。
③闭之：
代词，代指窗户。
④石青糁之：
代词，代指刻字的凹处。
⑤左臂挂念珠倚之：
代词，代指竖起的左膝。
其
①其两膝相比者：
代词，他们的。
②而竖其左膝：
代词，他的，指佛印的。
③其人视端容寂：
代词，那，那个。
④则题名其上：
代词，指船底。
⑤其色墨；其色丹：
代词，它的，指字的。
⑥而计其长曾不盈寸：
代词，指代船。
而
①启窗而观：
表承接。
②中峨冠而多髯者为东坡：
表并列。
③而计其长曾不盈寸：
表转折，但是。
为
①为宫室/盖简桃核修狭者为之：
动词，雕刻
②中轩敞者为舱/中峨冠而多髯者为
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