历史九上复习提纲101074435.docx
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历史九上复习提纲101074435
第一单元古代亚非文明
第1课古代埃及
一．尼罗河与古埃及文明
1.自然环境：
古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
2.强盛：
图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国，后被侵略灭亡，没有延续下去。
3.科学文化成就：
太阳历、象形文字。
二．金字塔
1.用途：
国王法老的陵墓
2.地位：
金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
三．法老的统治
1.金字塔的修建，反映了什么问题？
体现了古埃及国王的无限权力。
2.法老的权力：
（1）政治：
法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
（2）宗教：
在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。
3.王权的衰落：
胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域
一．古代两河流域文明
“两河”，是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域，又称“美索不达米亚”。
二．古巴比伦王国
1.统一：
公元前18世纪，汉谟拉比完成统一。
2.汉谟拉比：
统一了两河流域；颁布了《汉谟拉比法典》。
三．《汉谟拉比法典》
1.地位：
《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
2.内容：
法典刻在一块黑色石柱上。
（1）古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个等级。
（2）战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。
（3）说明商品经济在古巴比伦比较活跃。
3.意义或价值：
是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
4.实质：
维护奴隶主阶级利益。
第3课古代印度
一．古代印度河流域文明
1.文明的发源地：
印度河流域（最早的古印度文明出现）。
2.早期文明遗址：
哈拉帕和摩亨佐·达罗等，年代大约为公元前23世纪—前18世纪。
4.外族入侵：
公元前1500年左右，雅利安人入侵印度。
3.强盛：
孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。
二．森严的种姓制度
1.产生：
雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。
2.内容：
第一等级是婆罗门，掌管祭祀；
第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；
第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；
第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，主要为前三个等级服务。
在这四个等级之外，还有-贱民阶层，他们在社会上遭到歧视和凌辱。
2.特点：
种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭。
三．释迦牟尼创立佛教
1.时间：
公元前6世纪
2.创始人：
乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”
3.教义：
“众生平等”；“忍耐顺从”。
4.佛教的传播：
（1）西汉末年传入中国（丝绸之路）。
第二单元古代欧洲文明
第4课希腊城邦和亚历山大帝国
一．希腊城邦
1.欧洲文明发源于古希腊文明。
古希腊文明起源于爱琴文明（克里特文明和迈锡尼文明）。
2.希腊城邦的发展概况
（1）特点：
“小国寡民”。
（2）城邦的居民：
公民和非公民。
二．雅典的民主政治
1.雅典民主政治的高峰：
伯里克利主政时期，扩大公民权利，建立津贴制度，雅典民主政治发展到高峰。
2.公民大会是最高权力机构。
3.雅典民主的局限性（实质）：
是奴隶主少数人的民主，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权力。
三．亚历山大帝国
1.马其顿的兴起：
公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国
2.亚历山大东征的经过：
波斯——埃及——两河流域——印度。
3.结果：
建立地跨亚欧非三洲的亚历山大帝国。
沟通了古希腊、古埃及、古两河、古印度文明。
3.（评价）亚历山大东征的影响：
（1）消极：
具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难。
（2）积极：
促进了东西方的经济文化交流。
4.文明交流的两种方式：
和平往来（丝绸之路、郑和下西洋）、暴力冲突（亚历山大东征、成吉思汗西征）。
5.如何对待各地不同文明：
都是世界文明的一部分，要尊重文明的多样性；不同文明间要相互学习，相互借鉴。
第5课罗马城邦和罗马帝国
一．罗马城邦
1.罗马城邦出现：
公元前1000年，罗马城邦在意大利半岛中部的台伯河畔兴起。
2.罗马共和国
（1）建立时间：
公元前509年，罗马建立了共和国。
（2）统治状况：
国家的决策权在元老院。
。
3.《十二铜表法》
（1）罗马第一部成文法，内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。
（2）意义：
《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
5.罗马的扩张：
（1）公元前3世纪初，罗马征服了整个意大利半岛。
（2）公元前2世纪，罗马战胜迦太基，征服东地中海地区，称霸地中海。
（3）2世纪，罗马帝国进入黄金时期。
帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。
6.斯巴达克起义（影响）：
斯巴达克起义沉重打击了奴隶制，加速了罗马共和国的衰落。
二．罗马帝国
1.公元前49年，凯撒夺权及被刺。
2.屋大维掌权：
屋大维首创“元首制”，掌握了最高统治实权。
3.罗马帝国的建立：
公元前27年，屋大维建立罗马帝国。
三．罗马帝国的衰亡
1.罗马帝国的分裂：
395年，罗马帝国分裂为东西两个帝国。
2.西罗马帝国的灭亡：
476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡，标志西欧奴隶社会终结。
第6课希腊罗马古典文化
一．古希腊
1.文学成就：
希腊神话影响广泛，其特点是“神人同形同性”。
《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。
2.雕塑成就：
宙斯像是世界古代七大奇迹之一。
《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作。
3.希腊建筑：
雅典帕特农神庙是典型代表。
4.古希腊的哲学成就
（1）德谟克里特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成。
（2）苏格拉底主张“人应该认识你自己”和“系统的问答”。
（3）亚里士多德是百科全书式的学者。
创立了逻辑学等新的学科。
二．古罗马
1.建筑：
（1）特点：
坚固结实，华丽宏伟。
（2）代表：
罗马大竞技场和万神庙
2.法学：
《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
3.历法：
凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”，后来成为今天人们使用的公历的基础。
第三单元封建时代的欧洲
第7课基督教的兴起和法兰克王国
一．基督教的兴起
1.时间、地点:
1世纪，罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区（亚洲）。
2.创立者：
耶稣.经典《圣经》
3.主要教义：
教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
4.基督教被确定为国教：
（1）原因：
罗马统治者认为基督教可以用来维护统治，对基督教的态度发生了变化。
（2）时间：
4世纪末，基督教被定位罗马国教，促进了基督教的传播。
二．法兰克王国
1.建立者：
克洛维。
2.统治措施：
（1）克洛维皈依了基督教。
从而带动法兰克王国都信仰基督教。
（2）克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。
（3）措施产生的作用：
取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。
二．封君与封臣（查理·马特改革）
1.纽带：
土地的封赐。
2.封臣与封君之间的关系：
封臣对封君要忠诚，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君保护封臣，赐予封臣土地。
3.封君与封臣关系的特点：
有着严格的等级性，带有一定的契约意义。
4.结果：
确立了西欧封建等级制度
三．查理曼帝国
1.查理为鼓励基督教发展采取的政策：
什一税
2.教皇为查理曼加冕：
800年，教皇为查理加冕，因此查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。
他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
5.查理曼帝国的分裂：
843年，帝国一分为三，形成德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
第8课西欧庄园
一．庄园的领土与佃户
1.庄园的出现与发展：
（1）出现：
9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。
（2）发展：
大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。
（3）性质：
庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
（4）庄园的人员组成：
领主；佃户，包括自由农民和缺少自由的农奴。
2.庄园的土地构成：
①“自营地”：
②“份地”。
（“共用地”）
3.领主与佃户的关系：
领主剥削、压迫佃户。
（统治与被统治、剥削与被剥削的关系）
二．庄园法庭
1.人员组成：
庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。
2..庄园法庭的惩罚手段：
通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。
3.审判的依据：
法庭审判依据习惯法或村法。
4.庄园法庭的作用：
（1）也起着维护庄园公共秩序的作用。
领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。
（2）庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
第9课中世纪城市和大学的兴起
一．自由和自治的城市
1.城市重新兴起的原因：
从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，手工业发展，商业贸易发展，人口增长（农业、手工业、商业的发展和人口的增长）。
2.城市的自治斗争:
（1）目的：
争取城市的自治权利。
（2）城市的自治斗争手段：
常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。
（3）结果：
到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市。
（4）城市取得自由和自治权的形式：
是从国王或领主手里取得“特许状”。
颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。
（5）自由和自治的城市的局限性？
取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。
二．城市居民的身份
1.城市的基本居民：
手工工匠和商人。
2.从市民阶层到早期资产阶级：
随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。
城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。
为资本主义的兴起准备了条件。
三．大学的兴起
1.西欧大学兴起的背景：
经济的发展；许多希腊、罗马的古典著作的传播；阿拉伯文化的不断传入西欧。
2.兴起的时间：
12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
3.大学拥有的自治权：
（1）免赋税特权
（2）司法特权（3）教育自主权。
4.中世纪大学设置的课程：
（1）先学基础性课程：
文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。
（2）后学专业课程：
包括法学、医学和神学。
（3）评价大学课程（课程设置特点）：
课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
第10课拜占庭帝国和查士丁尼法典
一．查士丁尼及其法典
1.查士丁尼编纂法典：
（1）查士丁尼继位：
527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。
（2）编纂法典的目的：
为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。
（3）《罗马民法大全》的组成：
《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》。
献统称为《罗马民法大全》。
2.如何评价《罗马民法大全》
（1）局限性：
仍然承认奴隶制
（2）积极影响：
在一定程度上改善了奴隶的地位，不再把奴隶看作“会说话的工具”。
还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。
奠定了欧洲民法的基础。
二．拜占庭帝国的灭亡
1.原因：
封闭保守、故步自封；外族入侵。
2.灭亡：
1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。
3.启示：
要对外开放，不能封闭保守。
3.如何评价拜占庭帝国文化？
（1）拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
（2）它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚，北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。
（3）它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
第四单元封建时代的亚洲国家
第11课古代日本
一．6世纪前的日本
1.日本统一：
（1）5世纪初，大和政权统一日本。
最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。
（2）大和统治时期的日本社会状况：
王室和贵族各有自己的私有领地。
部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。
二．大化改新
1.背景：
日本国内社会矛盾尖锐；中国文化直接影响着日本，强烈刺激了大和的统治者；皇族中的改革派发动宫廷政变，扶持孝德天皇即位，年号大化。
2.时间：
646年开始改革，史称“大化改新”。
3.大化改新的主要内容有：
（1）政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
（2）经济上废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地颁给公民，六年一颁，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
4.影响：
大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。
使日本由奴隶社会进入封建社会。
三．武士和武士集团
1.形成：
地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。
2.特点：
一种血缘关系和主从制相结合的军事集团
3.幕府统治时期的日本：
（镰仓幕府建立，标志日本进入幕府统治时期）
（1）幕府与天皇的关系：
幕府与天皇朝廷并存。
幕府首领名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落。
国家大权基本掌握在武士阶层手中。
4.武士道：
武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。
第12课阿拉伯帝国
一．穆罕默德创立伊斯兰教
1.伊斯兰教的创立：
7世纪初穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，创立了伊斯兰教。
2.伊斯兰教的发展：
（1）622年率领信徒迁居麦地那，建立穆斯林公社。
政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生。
（2）630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。
3.穆罕默德的功绩：
创立伊斯兰教，建立政教合一的国家，统一了阿拉伯半岛。
二．阿拉伯帝国
1.扩张：
8世纪中期阿拉伯帝国形成。
伴随帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外广泛传播。
2.阿拉伯帝国的衰亡：
1258年，蒙古人攻陷巴格达，帝国灭亡。
3.伊斯兰教与阿拉伯国家的关系：
伊斯兰教促进了阿拉伯国家的统一和发展。
三．阿拉伯文化
1.阿拉伯文化繁荣的原因：
哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。
830年，哈里发在巴格达设立设立“智慧宫”。
在吸收、消化外来文化的基础上，创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。
2.阿拉伯的文化成就：
（1改进了“阿拉伯数字”。
创造了完整的代数学。
（2）阿拉伯人著的《医学集成》《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。
（3）脍炙人口的《天方夜谭》（《一千零一夜》）是阿拉伯文学的瑰宝。
3.阿拉伯人在东西方文化交流中的贡献：
阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。
中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
第13课西欧经济和社会的发展
一、经济变化：
1.农业：
租地农场特点：
雇佣关系、生产资料集中（土地集中）、面向市场。
2.手工业：
（集中）手工工场特点：
雇佣关系、生产集中、分工合作。
3.手工工场和租地农场的实质：
资本主义性质的生产关系。
原因：
生产力的发展。
二、社会变化（富裕农民和市民阶层出现）：
13、14世纪，欧洲农村的富裕农民、骑士和乡绅成为农村中富有生气的阶级力量。
城市居民政治权利也不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。
第14课文艺复兴运动
一、文艺复兴
1.文艺复兴兴起背景（原因）：
资本主义的萌芽和资产阶级的产生。
2.兴起的时间、地点：
14世纪意大利
3.核心思想：
人文主义思潮
4.性质：
资产阶级的思想解放运动。
5.实质（目的）：
并非是简单的“复兴”，有继承，更有创新，实际是借复兴古代希腊罗马文化之名，传播资产阶级的思想和文化。
6.意义或影响：
（1）促进了人们思想的大解放。
（2）推动了欧洲文化思想领域的繁荣。
（3）为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
二、但丁
1.文艺复兴的先驱是：
但丁。
2.代表作：
长篇诗作《神曲》。
三、达·芬奇
代表作：
《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。
四、莎士比亚（英国）
1.文艺复兴向外传播时间及范围：
15、16世纪开始向西欧其他国家和地区传播。
2.莎士比亚的成就及体现的思想内容
代表作：
《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》
第15课探寻新航路
一、探寻新航路的原因与条件
1.经济根源（根本原因）：
商品经济日趋发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场。
2.社会根源：
《马可·波罗行纪》激起欧洲人对东方的无限想象和的向往。
3.商业因素：
奥斯曼土耳其帝国控制传统商道。
4.客观条件：
地圆学说的流行、“罗盘”导航技术及造船技术也取得了突破。
二、新航路的开辟
1.航海家及及航海成就：
1.迪亚士:
到达了非洲的好望角
2.达·伽马:
到达印度西海岸。
3.哥伦布及航海成就
（1）时间：
1492年8月
（2）资助国：
西班牙
（3）成就：
“发现”美洲新大陆（巴哈马群岛）。
给当地人起名“印第安人”
（4）对比哥伦布与郑和：
哥伦布开辟新航路是为了殖民掠夺；郑和下西洋是为了和平往来。
（5）欧洲人和美洲人对哥伦布评价不一的原因：
哥伦布开辟新航路，促进了欧洲资本主义的发展；但给美洲人民带去深重灾难。
4.麦哲伦船队及航海成就
（1）资助国：
西班牙
（2）路线：
实现环球航行。
（3）意义：
完成了第一次环球航行，证明了地圆说。
5.四位航海家航海顺序：
迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦
三、新航路开辟的意义
（1）促进了资本主义的产生和发展。
（2）欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。
（3）世界开始连为一个整体。
第16课早期殖民掠夺
一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺
1.殖民掠夺的背景（目的）：
拓展市场，推销产品，寻找原料
2.原因：
最早开辟了新航路。
4.葡萄牙的殖民活动：
殖民地分布情况：
在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点。
（中国澳门）
5.西班牙的殖民活动：
（1）16世纪，西班牙拥有“无敌舰队”。
在美洲建立起一个殖民大帝国。
（2）殖民方式：
强迫印第安人无偿开采金银矿，开发种植园，强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作。
二、英国的殖民扩张
1.扩张的背景：
资本主义生产方式的确立，英国的手工业迅速发展，促使其开拓海外市场。
英国位于海上贸易航道的要冲，只有打破西班牙的海上霸权才能向海外发展。
2.扩张的开始：
1588年，击败西班牙“无敌舰队”，英国逐渐成为海上霸主，开始在海外扩张殖民地。
3.罪恶的三角贸易：
（画出简图））
（1）路线：
出程：
商船从英国港口出发，满载火器、机械制品和酒等运往非洲倾销；
中程：
在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主获利；
归程：
在美洲购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国。
（3）影响：
对欧洲：
加速了欧洲的资本积累，促进资本主义发展；
对非洲：
使非洲丧失了上亿精装劳力，制约了非洲的发展。
对美洲：
给美洲提供了大量劳动力，促进了美洲种植园经济的发展。
三、荷兰、法国、英国殖民争霸
1.荷兰法国的殖民扩张情况：
荷兰：
有“海上马车夫”之称。
2.英国与荷兰、法国的争霸战争：
（1）目的：
争夺殖民地和世界市场。
（2）结果：
最终战胜西班牙、荷兰和法国，成为“日不落帝国”。
3.殖民掠夺的影响（评价）：
（1）欧洲殖民国家掠夺殖民地的财富，客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累；
（2）有助于世界市场逐渐形成；但也给殖民地人民带来了深重的灾难（消极）。
（3）在此期间，欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远影响。
第六单元资本主义制度的初步建立
第17课 君主立宪制的英国
一、议会与王权的斗争
1.政治传统：
（1）1215年颁布《大宪章》，确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则；
（2）13世纪末，英格兰基本确立议会制度。
二、革命的发生
1.革命爆发的根本原因：
英国的封建专制统治严重阻碍了本国资本主义的发展。
2.爆发的时间、标志：
1640年，新议会的召开。
3.革命的发展：
查理一世被推上断头台；克伦威尔成为“护国主”。
4.革命的完成：
1688年，英国发生政变，史称“光荣革命”。
标志着英国资产阶级革命完成。
5.意义：
（1）国内：
结束了君主专制统治，确立了资本主义制度；为英国资本主义的发展扫清了障碍。
（2）国际：
解开了世界资产阶级革命的序幕，推进了世界历史的进程。
三、《权利法案》
1.《权利法案》
（1）颁布机构及时间：
1689年,议会通过《权利法案》。
目的：
限制王权（财政、军事、立法）。
（2）内容：
①重申英国人“自古就有的权利”。
②国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。
③今后任何天主教徒都不能担任英国国王，英国国王也不能和天主教徒结婚。
2.《权利法案》的意义：
确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。
第18课 美国的独立
一．独立战争的原因：
英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。
独立战争的导火线：
1773年12月16日，波士顿倾茶事件。
二、独立战争的过程
1.美国独立战争的爆发：
1775年“莱克星顿枪声”。
2.第二届大陆会议召开：
（1）时间地点：
1775年5月，费城
（2）会议内容：
决定把民兵整编为大陆军，委任华盛顿为总司令。
3.《独立宣言》
（1）发表：
1776年7月4日，大陆会议通过杰斐逊起草的《独立宣言》
（2）内容：
宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。
宣言列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治。
（3）意义：
宣标志着美国的诞生。
（4）地位：
《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。
（5）局限性：
宣言没有宣布废除奴隶制，事实上，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。
5.独立战争的转折：
1777年，萨拉托加大捷是独立战争的转折点。
6.战争的结束：
1781年，美法连军在约克镇与英军激战，英将康华利率部下投降，美国独立战争结束。
1783年，英国被迫承认美国独立。
7.战争的性质：
美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。
8.意义：
（1）国内：
推翻了英国殖民统治，美国获得独立。
确立了资产阶级民主政体，促进了资本主义的发展。
（2）国际：
推动了欧洲资产阶级革命和拉丁美洲独立运动。
三．1787年美国宪法的颁布：
（1）背景：
美国建立后各州各行其是，矛盾重重，代表国家的全国政府软弱无力。
（2）宪法的内容：
行政、立法、司法三权分立（原则），总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。
（4）地位及意义：
1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
1、法国大革命的理论准备----思想启蒙运动
1.运动的时间：
18世纪
2.宣传的思想：
宣传自由平等和民主，反对专制，提倡对民众启蒙教育，用理性之光驱散愚昧黑暗
3.代表人物及思想：
伏尔泰、孟德斯鸠（三权分立）、卢梭
4.运动的
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