四年级文明礼仪教案包括上下学期.docx
《四年级文明礼仪教案包括上下学期.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级文明礼仪教案包括上下学期.docx(41页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![四年级文明礼仪教案包括上下学期.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-2/22/07000265-4361-4eaf-aa56-9c643eddb1cf/07000265-4361-4eaf-aa56-9c643eddb1cf1.gif)
四年级文明礼仪教案包括上下学期
第一课整洁庄严升国旗
教学目标:
1、了解国旗,懂得尊敬国旗,热爱国旗。
2、激发学生尊敬国旗,热爱国旗的情感。
教具准备:
1、课前布置学生收集有关国旗的资料。
2、升国旗的录像。
课时安排:
1课时
教学过程:
(一)创设情境,激趣导入。
(二)汇报课前收集的资料,享受成功的快乐。
1、小组内交流。
2、小组代表发言,汇总资料
3、教师小结:
五星红旗是我们的国旗,它代表着中华人民共和国。
(三)出示升国旗课件,学生以立正、敬礼的姿态诵读儿歌。
(四)联系生活,拓展延伸。
说说你在什么时候,什么地方看到过升国旗,要以用几句话描述,也可用笔画一画,并给画起个名字,小组内交流。
(五)教师总结
这节课你学得高兴吗?
你有哪些收获?
教学反思:
第二课课堂守纪律
教学目标:
认知:
1、知道课堂纪律的基本要求。
2、懂得课堂纪律的重要性,能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感:
1、愿意遵守课堂纪律。
2、对不遵守纪律的行为不满。
行为:
1、听到上课铃声立即进教室。
2、上课不随便说话;要发言,先举手;不做与学习无关的事;不影响别人学习。
教学过程:
一、同学小组交流。
上课都应该遵守哪些纪律?
为什么要遵守这些纪律?
二、全班交流。
三、夸夸班中上课守纪律的好同学。
四、请他们说说是怎么做到上课守纪律的。
五、全班展开讨论。
六、写一写:
如何争做上课守纪律的小标兵。
在纸上写出上课守纪律的要求,在自己做得好或不够的要求下面配上画,鼓励或提醒自己。
教学反思:
第三课要守信
教学目标:
使学生知道守信是尊重他人的表现,讲信用的人才能得到别人的信任。
教育学生答应别人的事就要尽力做到;没能做到要及时说明原因,表示歉意,从小做一个守信用的人。
教学过程:
一、故事感知,明白道理。
(一)出示《卖金鱼的“怪”奶奶》。
1、思考回答:
①卖金鱼的老奶奶为什么不卖那对金鱼,有钱也不赚?
②老奶奶答应了年轻人要给他们留着那对金鱼,她是急做到的?
③这位怪奶奶是个怎样的人,这个故事告诉了我们什么?
2、小结:
守信就是说到做到,答应了别人的事,即使困难,也要努力做到。
板书:
说到做到→守信→答应了的事要努力做到
(二)出示创意思考。
1、如果老奶奶卖掉了那对金鱼,会怎么样呢?
如果年轻人不来了,会怎样呢?
2、小结归纳:
守信是尊重他人,为他人着想的表现,一种美德。
不守信的人得不到别人的信任,守信的人才能得:
大家的信任。
板书:
得到别人的信任
二、行为辨析,深化认识。
三、树立榜样,激情导行。
1、守信是中华民族的传统美德。
宋庆龄奶奶就是一个很好的榜样,出示《我不能失信》。
宋庆龄奶奶一生坚持说到做到,因此,深受人们的尊敬和信赖。
2、我们敬爱的周总理也是一个非常守信的人,教师讲述周总理派人看望张二廷的故事。
大家想想,当张二廷看到总理派人来看望他时,他心里会怎么想?
3、许多名人,伟人都很讲信用,那么我们身边的家长、邻居、老师、同学是不是守信呢?
你自己是不是守信呢?
学生充分发表意见,从正反两方面来体会守信的好处和不守信的害处。
四、总结课文,提出希望。
只有守信的人才能得到别人的信任。
做到守信还要注意:
答应了的事就要努力做到,不该答应的事不要答应;做不到的事不要随便答应。
老师希望同学们从身边做起,从小事做起,做个说到就做到,守信用的好孩子。
教学反思:
第四课同学间的礼仪
教学目标:
1、使学生懂得同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。
2、让学生知道同学之间的礼仪礼貌,是你获得良好同学关系的基本要求。
班会形式:
主题发言师生交流小组讨论
班会过程:
(一)主题发言。
同学是与自己一起工作的人,与同学相处得如何,直接关系到自己的学习、事业的进步与发展。
如果同学之间关系融洽、和谐,人们就会感到心情愉快,有利于工作的顺利进行,从而促进事业的发展,反之,同事关系紧张,相互拆台,经常发生磨擦,就会影响正常的学习和生活,阻碍事业的正常发展。
我相信大家一定感受到同学间礼仪的重要性,下面请大家回想一下,自己曾经以怎么样的态度对待什么事情,到最后取得什么成果,从中大家有什么启发。
(二)同学们自愿发言或点名发言。
处理好同学关系,应注意以下几点:
1、尊重同学
2、物质上的往来应一清二楚
3、对同学的困难表示关心
4、不在背后议论同学的隐私
5、对自己的失误或同学间的误会,应主动道歉说明
(三)教师小结。
活动总结:
经过大家的讨论,同学们都懂得了同学间可彼此直呼其名,但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
在有求于同学时,须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。
对于同学遭遇的不幸,偶尔的失败,学习上暂时的落后等,不应嘲笑、冷笑、歧视,而应该给予热情的帮助。
对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足,也不能给同学起带侮辱性的绰号,绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重,同学忌讳的话题不要去谈,不要随便议论同学的不是。
教学反思:
第五课不随便拿别人的东西
教学目的:
认知:
1.懂得随便拿别人的东西是不尊重别人、没有礼貌的表现。
2.知道随便拿被人的东西是只顾自己,不顾别人的行为,也是不老实的表现,会给别人带来麻烦。
3.结合事例说明随便拿别人的东西的不良后果。
情感:
对随便拿别人东西的行为不满。
自己也不愿意随便拿别人的东西。
行为:
1.未经主任答应,不随便动用他人的东西。
2.借东西及时归还,损坏要赔偿。
教学难点:
为什么不能随便拿别人的东西。
教学过程:
一、想一想。
(使学生知道随便拿别人的东西别人会很不兴奋)
1、同学四人一组互相说说:
图画课上你正要给树叶涂上颜色,发现绿色笔被别人拿走了。
这时,你的心情怎样?
2、小结:
当别人随便拿走我们的东西,我们要用时会很着急,对拿走东西的人产生不满,因为他们给我们带来了麻烦。
3、过渡导语:
随便拿别人的东西还会引来哪些不好的后果呢?
下面让我听一个小故事。
二、学一学。
(使学生知道不能随便拿别人东西的道理)
放音频。
1、小组交流:
(1)松鼠欢欢在采松果时,小口袋不够用了,他是怎么做的?
(2)松鼠欢欢为什么没告诉熊大婶,就拿走了她家的水桶?
2、小结:
随便拿走别人的东西是只顾自己,不顾别人的行为,这是不礼貌的表现。
3、全班展开讨论:
假如确实需要用别人的东西,应该怎样做?
4、小结:
别人的东西假如确实需要用,必须要得到主人的答应,而且用完后还要及时还给人家,以免人家着急,给人家添麻烦。
三、议一议。
(加深理解用完别人的东西要及时归还的道理)
出示课件。
1、讨论:
小芳哪点做错了?
请你告诉她应该怎样做?
2、小结:
向别人借东西时,不仅要得到主人的答应,用完后还要及时归还,否则会让人家着急,给别人添麻烦。
四、全课总结:
拿别人东西,一定要得到主人的答应,用完后还要及时归还。
希望同学们都能从小养成不随便拿别人的好习惯,做一个老实,有礼貌的好孩子,老师相信你们一定能做到。
教学反思:
第六课学会原谅别人
教学目的:
1、借偶发事情激发学生的想象,激起学生说的欲望。
2、说话要得体,学会与人交往,并懂得原谅别人。
3、能用一句意思完整连贯的话,正确地表达自己的见解.
教学重难点:
说话要得体,懂得学会原谅别人。
教学过程:
一、创设情境激发兴趣
师:
同学们,今天老师要带你们到一所美丽的动物学校里去看看(课件:
美丽的动物学校)在这里生活着许多活泼、可爱的小动物,你们看!
这些可爱的小动物们正在快乐地玩游戏呢!
就在它们玩得正高兴的时候
突然!
发生了一件意想不到的事情……(课件:
大狗熊抱着书走着,小猴子从对面跑过来撞在大狗熊身上,书碰掉在地上)
师:
什么事呢?
请你们再仔细地看一看,看完后请你用清楚、完整的话说出来。
谁来说一说,发生了一件什么事呀?
师:
原来是小猴子把狗熊老师的书碰掉在地上了,你们不但观察得仔细,而且说得也很清楚,真不错!
二、进入角色展开想象
师;你们觉得小猴子和狗熊撞在了一起,它们之间会怎么说?
怎么做呢?
别着急说呢,先自己好好地想一想,如果想好了就和身边的小伙伴一起说说吧!
把你们的想法再和小伙伴演一演吧!
三、联系实际进行交流
在我们学习生活中经常会发生不愉快的事情,我们应该怎样和同伴相处呢?
小结:
应该与同伴友好相处,学会原谅对方,这样在一起学习生活会更加快乐。
教学反思:
第七课做一名受欢迎的小顾客
教学目的:
1、懂得购买的行为应当要遵守道德。
2、乐于做一名受欢迎的顾客。
3、学会从不同的角度思考问题。
活动准备:
1、学生到商场进行实地购物并向售货员了解购物时“不受欢迎的行为”有哪些。
2、教师到学生经常去的购物场所了解“不受欢迎的行为”及由于顾客不文明行为给商家造成的麻烦、损失。
教学过程:
一、商家谈烦恼
1、简单了解商家的烦恼
师:
顾客多、生意好,商家开心吗?
商家也有不开心的时候,你知道是为什么?
播放录音:
商家的烦恼。
(请离学校不远的小店老板说烦恼:
人多挤、乱翻商品、拆商品、偷商品等带给商家的烦恼。
)
这位老板所说的烦恼是谁造成的?
2、引出话题:
做一名受欢迎的小顾客
二、我的购物经历
1、分小组交流自己印象深刻的一次购物经历。
2、全班交流。
请5-6名学生说说或演一演自己的一次购物经历,组织学生进行评议:
这位小朋友在买东西时的言行营业员欢迎吗?
为什么?
根据学生讲述的购物经历,组织学生讨论这样做对不对?
应该怎样做?
三、商场见闻
学生交流自己看到的或听说的不道德的购物行为,并发表自己的意见。
引导学生议论:
不道德的购物行为所带来的不良后果或对别人带来伤害、不愉快。
四、我来出主意
五、做一名受欢迎的小顾客
学生谈收获,分组写一写:
文明购物我知道。
六、活动总结
购物讲道德,要文明购物,相信大家一定会成为一名受欢迎的小顾客。
教学反思:
第八课课堂礼仪
教学目的:
1、明白课前作准备,课堂效率高。
知道上课迟到喊“报告”,得到教师允许进教室。
在课堂上学会倾听与交流,学会尊重别人。
2、通过创设情景导入课题,学生演一演、议一议、辩一辩、写一写等环节,理解、巩固课堂礼仪的要求。
教学过程:
活动一、创设情境揭示课题
1、情境创设:
师生问好,一位学生迟到,站在门口喊报告,教师准许他进教室,回座位,这位学生开始准备课堂用具。
2、教师提问:
××同学迟到了,他这样做对吗?
为什么?
3、揭题:
我国自古以来被称为“礼仪之邦”,炎黄子孙历来崇尚文明,注重礼仪。
今天的课,我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。
活动二、故事导入明白道理
1、师讲述故事坊内容:
课堂上,师生问好:
“同学们好。
”
“老师好!
”明明上课迟到了,在教室门口喊道:
“报告老师……我迟到了。
”课堂上明明双手从老师手中接过试卷。
课上明明踊跃举手发言,师生鼓掌表扬。
下课了,明明和同学让老师先出教室。
明明今天也迟到了,明明在课堂上的表现你满意吗?
为什么?
2、同学讨论交流。
3、教师小结:
在课堂上,除了要遵守课堂纪律外,我们还应注重课前、课中、课后必要的礼仪,显示我们应有的文明素养。
活动三、演演议议归纳要点
1、上课时,我们还应该做到哪些要求?
2、小组讨论——班级交流。
3、小结:
大家说得非常好,课堂是学校生活最重要的地方;同学间的交流,师生间的沟通都离不开文明礼仪;此外课堂活动是有秩序有组织的,它不仅关系到自己,还影响到他人。
所以课堂需要一定的礼仪来规范它。
让我们共同完成一首儿歌,让它来激励我们做个文明的小学生。
上课铃响进教室,
学习用品摆整齐。
师生问好懂礼貌,
假如迟到喊报告。
认真听讲勤思考,
学会倾听和交流。
活动四、同桌互动共同进步
1、通过今天的学习,我们明白了课堂礼仪的具体要求,其实有的小朋友在这方面做得还真不错,大家评一评,谁能当班级课堂礼仪小先锋呢?
2、总结:
相信经过大家的共同努力,我们个个能当“礼仪小先锋”,那时我们的集体就是文明班集体了。
看大家的行动吧!
教学反思:
第九课热情接待客人
教学目的:
1、知道一些待人接物的礼节,懂得有礼貌的孩子对待客人,要热情有礼。
2、学会招待客人的一般礼节,并乐于在日常生活中使用最常见的礼仪用语。
3、培养学生的社会交往能力,养成良好的文明礼仪习惯。
教学重难点:
1、待客的基本礼节,对学生进行文明行为训练。
2、在日常生活中养成讲文明懂礼貌的习惯。
教学过程:
一、启发谈话,揭示课题。
1、同学们到亲友家或到同学家去玩时,要注意哪些礼节?
2、做客要讲究礼貌,谈话要得体,举止要大方,那么家里来了客人又该如何接待呢?
要注意哪些礼节?
二、介绍日常生活中接待客人的情况。
1、请个别学生简要地介绍一下自己在家里招待过哪些客人,是怎么招待的?
2、听了个别学生的介绍,让大家议议他们这样做哪些是好的,为什么?
3、归纳待客的要求:
(1)有客人敲门,应回答“请进”或到门口相迎。
(2)客人进屋,要主动打招呼。
家长不在,要热情接待。
(3)给客人敬茶,需用双手端送,放在客人右边。
(4)客人与家长在谈话时,不要吵闹,不要打扰。
(5)到吃饭时间,要邀请客人进餐,并让客人先用餐。
(6)当客人告辞时,应起身道别。
送客应到大门外,分手告别时,应招呼“再见”。
三、辨析、自评、掌握规范。
1、辨一辨,他们这样做对吗?
为什么?
(课件出示)
2、按照待客的要求,自评平时的待客行为。
四、组织学生学习《小学生守则》第8条。
按照“待人热情有礼貌”的要求,交流自己是怎样待客的,并进行自我初评。
五、课外拓展。
1、上网收集、了解各国、各民族接待客人习俗。
2、本课学习后的适当时间,让学生自评并征求家长的意见,表扬鼓励学生人人争当有礼貌的好孩子。
教学反思:
第十课餐桌上吃出文明
教学目的:
1、引导学生认识到不挑食、营养全面对自身健康成长的重要性;认识到良好的饮食卫生习惯和文明就餐是非常重要的;培养学生对饮食的科学态度。
2、通过活动培养学生养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯,同时引导其养成文明就餐的良好习惯。
3、通过剖析、互评平时一日三餐是很重要的;通过《奇奇餐厅》科学童话,让学生了解了必要的营养学知识;在通过辨析认识到就餐时文明的重要性。
教学过程:
活动
(一)吃自助餐
教师启发谈话:
同学们,你们有没有和爸爸妈妈一起吃过自助餐?
今天,我们一起走进“自助餐厅”去选择你最喜欢的食品,好吗?
教师把各种食物画成了图片贴在黑板上,每天你的一日三餐都吃些什么?
请你从黑板上的图片中选出来防在盘子里,平时你怎么吃就怎么选。
活动
(二)在餐桌上同学们,在用餐时除了注意营养以外,我们还应该注意什么问题呢?
出示图片:
请同学们看一看图中的小朋友在吃饭时哪些行为是文明的,哪些是不好的?
学生回答,教师给予适当点评,进一步明确学生的认识。
教学总结:
同学们,通过今天的学习,我们了解了一些营养学的有关知识,知道了一日三餐应怎样搭配才能有助于我们的生长发育,有助于我们的健康成长,另外还要注意在吃出营养的同时要吃出文明。
教学反思:
第十一课尊老爱幼
教学目的:
1、让学生从“自我”中走出来,知道要尊敬老人,关心、爱护小孩。
2、懂得尊老爱幼是一种美德,并做一个尊老爱幼的好学生。
活动重点:
让学生通过观看小品表演,讨论尊敬老人,爱护小同学为什么会得到别人的称赞,知道尊老爱幼要从我们身边的小事做起。
教学过程:
(一)主持人导入主题
今天我们班会课的主题是“尊老爱幼从我做起”。
说到如何尊老爱幼,我们听到过,看到过,也学到过,而且有的同学还做得很好,但是,在我们身边还是有一些同学的一些做法,看法和我们所学到的,该做的很不一样。
下面请同学们观看一个小品《上课铃响的时候》。
在看小品之前老师提一点小小的要求:
请同学们边看边想一想,如果你们是那群孩子,你们会怎么做?
组织学生交流自己的看法。
(二)主持人:
同学们都有自己的想法和看法,也都说得很好。
现在请有共同看法的同学组成一组讨论一下,上台来演一演。
(三)主持人:
同学们都说我们要爱护小同学,那么我们该怎么做呢?
(四)主持人:
同学们都说得很好,老师相信你们会像自己说的一样去做,而且会做得更好。
(五)结束语。
同学们这一节课,我们一起学习了如何尊老爱幼。
同学们说得很好,相信你们会做得更好,你们一定会做一个人见人爱人夸的好孩子。
教学反思:
第十二课学会合作
教学目的:
1、与人合作时,能听取别人意见,不固执己见。
2、与别人合作时,互相信任,互相支持,互相配合,互相帮助,。
教学过程:
(一)巧妙地导入新课,激发学生参与热情。
师:
同学们,上课前我们先来听一首歌,请同学们认真领会歌词的意思,猜一猜我们这节课的主题是什么?
播放歌曲《一根那个竹竿容易弯》
我们今天的主题是“学会合作”。
(二)创设自主学习空间,引导学生“自悟”
1、学习故事《天堂和地狱》。
2、(讨论)为什么在相同的环境下,会有天堂、地狱之分呢?
3、同学们谈感想:
地狱里的人只想到自己,他们贪婪、自私、狭隘。
因而挨饿;天堂里的人开通、无私、知足、能合作起来,因而快乐。
(三)大话团结,体会团结的重要性。
一个人的能力是有限的,只有分工合作,发挥特长,才有利于共同目标的实现,只有真诚的合作才是真正的合作。
(四)联系实际,自主提问,合作探究。
怎样才能做到真诚的合作呢?
1、小组讨论。
2、汇报交流。
3、谈经历、谈体会:
在现实生活中,我们有没有亲身经历过大家一起发扬团结协作精神的事例呢?
能否跟大家讲一讲?
总结:
三人省力,四人更轻松,众人团结紧,百事能成功。
金银财宝不算真富,团结和睦才是幸福。
劳动会给明天带来欢乐,团结会给明天带来胜利!
教学反思:
第十三课行走让路
教学目的:
1、认识文明行走就在我们身边,体会文明行走的重要性。
2、在日常生活中,自觉做到行走文明。
教学过程:
活动一:
联系生活,故事导入
我们来听个《上学路上》的故事。
看,这里有一位小朋友他正在马路上走来,我们一起来看一下。
一起说说怎样行走才是文明的?
交流学习心得。
活动二:
观看录像,讨论辨析
创设一个不文明行走的情景,引发碰撞。
播放录像(展现行走时的一些不文明行为)
讨论
(1)看了刚才的录像,斌斌哪些行为是不文明的?
(2)你走在马路上时,还见到过哪些不文明的现象?
(3)在路上碰撞了别人,该怎么办?
(4)别人无意碰撞了你,该怎么办?
活动三:
启发思考,歌曲升华
刚才我们在愉快的活动中学习行走让路的知识,你觉得在马路上行走时,还有那些需要注意的地方?
总之,作为文明的小市民,我们要遵守交通规则,注意交通安全。
今天我们一起学了行走让路的知识,希望同学们在今后的生活中成为讲文明、懂礼仪的小使者!
教学反思:
第十四课学会倾听
教学目的:
1、通过看录像使学生明确倾听的具体做法,培养倾听的能力。
2、使学生体会到学会倾听是相互尊重的表现,这也是人际交往必备的素质。
教学过程:
(一)探求要领,体验内涵。
1、激趣,带着问题观看录像。
了解“倾诉与倾听”的概念是远远不够的,我们必须掌握它的要领,进一步体验它的内涵。
现在请大家观看录像小品《瞧这几位同学》,然后分组探讨一下录像片给我们的启发。
只要我们能够像石园那样,从每一次听、说练习起,就一定能培养良好的倾诉与倾听习惯,好的习惯就是一笔财富,将会让人受益终生。
(三)学习效果评价设计:
教师点拨:
倾诉与倾听是一种行为,也是一种习惯,更是一种美德。
学会倾诉与倾听应该是每一名同学的心愿,那就从我们的课堂和生活,从我们的每一次对话交流开始吧!
当然知己知彼,方能百战不殆!
下面请参照如下几条标准主动做好自我评价,然后针对自己的小问题找准努力的方向。
①老师讲课我能认真听取。
②小组内交流时能虚心听取。
③生活中能时时专心听取别人的意见。
④能够做到边听边想主要内容。
⑤课堂上能主动思考问题。
⑥有自信、有胆量回答老师和同学提出的问题。
⑦表达想法时,有主题,有层次,有观点。
⑧生活中和别人交流能时时有礼貌,为别人着想。
⑨能够把倾诉与倾听的好处、要领告诉朋友。
教学反思:
第十五课文明之花处处开
目的要求:
通过本次活动,培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个新时期讲文明的孩子。
教学过程:
一、导入。
同学们,在我们的身边,你总会看见那些谈吐文雅,举止谦和,乐善好施,助人为乐的人。
在我们的班集体里,也有不少文明小标兵、小卫士。
可是令人惋惜的是,有个别同学不注意个人修养,出现了一些不文明现象。
(请学生说说身边不文明不礼貌的行为)
作为一名合格的小学生,合格的中国公民,我们该怎样去做,才能弘扬中华民族的传统美德,使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢?
就让你用自己的言行,从今天这次活动做起吧!
二、具体过程。
(一)文明用语知多少。
规则:
在3分钟的时间里,同学们各自在答题纸上,秘密地,写下你们知道的文明用语。
(二)思考环节。
规则:
在思考环节,选三组围绕教师给出的问题,组员现场表演。
可能设置的问题:
(从中选几个)
1、假如你是一个好学的好孩子,每天总会早早地来到学校。
今天,你也像往常一样来到教室,发现老师还没来,可是,居然有两个同学在过道上追逐打闹。
看到这一切,你应该怎么说,怎么做呢?
2、今天早晨,你起床时,发现头痛极了,嗓子也十分干哑。
妈妈摸摸你的头,发现你发高烧了,必须到医院去,于是,你想打电话给老师请假半天,该怎么说呢?
3、老师正准备给大家上课时,发现需要用到小刀忘记带来学校了,而小刀三
(1)班的班主任王老师那还有一把,王老师正在办公室里改作业。
于是老师请你去借,你来到了办公室门口,该怎么说,怎么做呢?
4、如果有一位爸爸的同事找你的爸爸,正好爸爸不在家,你怎么接持客人呢?
5、今天课间,你发现在你后排的小红同学在哭,问了才知道,是她的同桌小刚借了她的铅笔,不还。
小刚其实平时和你关系挺不错的,你决定先安慰小红,再去找小刚谈谈。
你该分别对他们说些什么呢?
(三)表演唱童谣。
先跟周围的同学一起练习,然后全班表演唱,可以拍手,可以加动作等等,比一比哪个组最整齐。
课件出示:
你拍一我拍一,校园文明需懂礼。
你拍二我拍二,同学互相好伙伴。
你拍三我拍三,自己事情自己干。
你拍四我拍四,做事不能自顾自。
你拍五我拍五,礼貌诚信好相处。
你拍六我拍六,行为规范要遵守。
你拍七我拍七,互助友爱要牢记。
你拍八我拍八,尊敬师长人人夸。
你拍九我拍九,文明用语不离口。
你拍十我拍十,文明礼貌要坚持。
(四)总结。
我们是祖国的小雏鹰,文明之花在心中开放,我们是21世纪的主人,我们要做21世纪文明人。
让我们插上文明的翅膀,飞向蓝天,飞向美好的未来。
教学反思:
第十六课家庭礼仪
教学目的:
通过教学,培养学生在家庭中孝敬父母、尊敬老人,讲文明、讲礼貌的优良品德。
教学过程:
同学们,今天这节课我们来学习家庭礼仪。
首先请大家回答几个问题:
你过生日的时候,当你收到父母送给的礼物时,你会怎么办?
你知道父母为这个家作出了哪些贡献吗?
你在休息日里为家里做点什么事呢?
有人说都是家里人,生活中不要讲什么礼貌礼节。
你认为对吗?
为什么?
下面老师给大家归纳如下几个方面:
1、在家庭中晚辈应该尊敬长辈。
2、对长辈的关心,晚辈应当理解。
3、对长辈的关心我们要以关心来回报。
4、