精品学习中考语文专题复习 口语交际专题.docx
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精品学习中考语文专题复习口语交际专题
口语交际专题
【青海省西宁市】
二、口语交际（共3分）
9.西宁市教育局从2017年开始在初中学校推行的“自主学习日”制度，深受学校师生和社会各界的广泛好评。
可是李萍的爸爸持反对意见，他认为：
自己的孩子在学习上本来就缺乏自觉性，现在又没了家庭作业，更会放任自流。
长此以往，孩子的学习成绩肯定会一落千丈。
如果你是李萍，该怎样说服自己的爸爸呢？
（3分
【链接】“自主学习日”制度规定：
每周三除了正常课堂教学外，老师不布置任何家庭作业，课余时间完全由学生根据自己的学习需求和个性发展自主选择学习内容，如参加课外阅读、社会实践、家务劳动、体育锻炼、学科学习等。
然后由学生和家长一起如实填写《“自主举习日”反馈表》，由班主任老师审阅并有针对性地提出指导意见。
答：
答案：
9.略。
（有称谓1分；理由充分有一定的说服力1分；语言简明连贯得体1分。
共3分）
【江苏省泰州市】
专题与语文实践活动。
（8分）
学校开展“防止学生沉迷网络”系列活动，你参与其中。
（1）【集思广益】
就如何引导学生文明上网，学校向大家征集建议。
有位同学的建议是：
学校要开展多种形式的专题教育，引导学生合理使用、谨慎选择、正确认识网络。
他的建议有语病，把你修改后的句子写在下面。
（2分）
（2）【心系他人】
课上，同桌李华精神不振。
课后问他原来是昨晚上网时间过长。
你这样劝说他:
（3分）
（3）【经典引领】
为消除部分同学的网瘾，学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。
一位网瘾少年受益匪浅，他准备拟一副对联，上联已拟好:
沉迷网络误学业。
请你对出下联。
（3分）
答案：
6、
（1）“合理使用、谨慎选择、正确认识”改为“正确认识、谨慎选择、合理使用”。
（2）示例：
李华：
晚上上网不能时间太长啊，要注意休息，因为第二天还要上课啊！
今天你这样没精打采，上课不是受影响了吗？
（3）示例：
阅读经典长知识
【上海市】
某学校艺术社团日前在校园宣传展板上，介绍了一种有趣的现象，引发同学们的关注。
艺术家们用这样的“奇葩”方式组合，是“奇妙”还是“奇怪”？
交响乐演绎鲁迅作品
著名作曲家叶小纲创作了交响乐《鲁迅》，以《社戏》为序曲，
共有《闰土》《阿Q》《祥林嫂》等九个乐章，演绎鲁迅的文学作品。
京剧韵白朗诵古诗词
在《朗读者》节目中，京剧名家王佩瑜用京剧韵白朗诵《念奴娇·赤壁怀古》。
这种新奇的朗诵形式，令人眼前一亮；不少年轻人也从中感受到了京剧的魅力。
大型杂技剧《神话》借助杂技特有的肢体语言，讲述关于天地开辟、
万物起源的中华创世神话。
该剧编导表示：
“杂技为神话提供了更多的可能性及想象空间。
”
24.由此同学们又想到了一些现象，其中属于艺术类“奇葩”组合的两项是 、 （4分）
A.昆曲《牡丹亭》融入电子音乐
B.维也纳交响乐团来到上海演出
C.路边的电话亭变身书刊阅览亭
D.苏州评弹弹唱《威尼斯商人》
E.中华武术和西洋拳击同场竞技
F.儒家经典《论语》翻译成英语
25.细心的同学发现材料中遗漏了一个小标题，请你拟一个供社团选用。
（3分）
26.社团组织同学们讨论：
艺术家们用这样的“奇葩”方式组合，到底是“奇妙”还是“奇怪”？
请说出你的见解，并说明理由。
（3分）
答案：
24.（4分）A（2分）D（2分）
25.
（3分）用杂技讲述中华创世神话
26.（3分）评分说明：
明确“奇妙”或“奇特”，并说出相应的理由，言之成理。
【答案示例1】奇妙。
不同艺术方式的组合，能产生意想不到的效果。
例如用杂技来演绎神话，其特有的肢体语言，能呈现远古时代引人遐想的神秘氛围，使人印象深刻。
【答案示例2】奇怪。
不同艺术方式的组合，看似新奇，实则怪异。
京剧韵白本来就不为大众所熟知，王佩瑜用京剧韵白朗诵古诗词不伦不类，不能准确传达诗歌的韵味。
【黑龙江省哈尔滨市】
5．（3分）下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（）
【情境】学校周边有些露天摊位售卖油炸和烧烤食品，放学后，总有一些学生去购买，班主任老师担心学生多吃此类食品会影响身体健康，她对学生们说：
A．“油炸和烧烤食品，质次价高，花钱买这类东西吃，不合算，你们就不要买了。
”
B．“油炸和烧烤食品，在加工过程中会产生一些有害物质，多吃可能对身体健康有影响，你们正处在长身体阶段，最好不要吃这类东西。
”
C．“街边露天摊位卫生条件差，售卖的食品质量很难保证，我都说了不许买，不许吃，你们记不住吗？
”
D．“父母挣钱不容易，大家要学会节俭，少买那些街边小摊的东西。
”
答案：
5．B
【山东省淄博市】
6.下列句子中，表达得体的一项是（）
A．张老师，真抱歉，路上堵车了，让您恭候了这么久！
B．谢谢您对令尊的牵挂，我回家一定转告您对他的问候。
C．感谢惠顾我们书店，请留下您宝贵的意见和建议。
D．如果你们有学习需求，我们做老师的一定不吝赐教。
【答案】C
【解析】本题考查对语言表达的辨析能力。
“表达得体”，是指根据不同的语境、对象、场合，选择恰当的词语，依其谦敬、语体、感情色彩等，恰当地表情达意。
语言得体，一般涉及“谦敬功能词”，“谦称、敬称”，“有谦敬色彩的固定词语”、“语体色彩”等，以及避免歧义等。
A项，“恭候”一词是是敬辞，表示恭敬地等候。
一般用于自己对他人说的话。
这里用来形容老师“等候”学生，不得体。
B项，“令尊”是对对方父亲的尊称，称呼自己的父亲一般用谦称，即“家君”“家父”。
D项，“不吝赐教”的意思是“是不吝惜自己的意见，希望给予指导，请人指教的客气话”，是敬称，这里老师应该用谦辞比较合理，所以此项也不得体。
只有C项中的敬辞“惠顾”用得符合语境，得体，所以正确。
【黑龙江省龙东地区】
二、口语交际及综合性学习（第6-9题，共10分）
随着人民物质生活水平的提高，人们现在越来越追求精神文明建设。
家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，要是构建和谐社会的基石。
为此学校将开展以“建设家园，我爱我家”为主题的综合性学日活动。
6．请你为本次活动拟写一条宣传标语。
（不超过20个字）（2分）
7．古往今来，许多家庭都往重家风建设，如“孟母三迁”，请写出与之相似的两个故事。
（2分）
8．活动中，学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议，作为家庭成员，请你拟写三条家规。
（3分）
9．家庭会议后，你的弟弟仍然我行我素，无视家规，你将如何劝说？
（3分）
答案：
6．示例一：
训诫传千古，家风立万年。
评分标准：
（2分）紧扣主题1分，语言通顺，精练1分。
7．示例一：
曾子杀猪岳母刺字陆游示儿诸葛亮诫子等。
评分标准：
（2分）每个1分，答两个即2分。
合理即可。
8．示例一：
早睡早起。
示例二：
定期看望爷爷奶奶、姥姥姥爷。
示例三：
勤俭持家，杜绝铺张浪费。
示例四：
家庭成员之间民主和谐，不搞一言堂。
评分标准：
（3分）合理即可。
每条一分，有三条合理即可得3分。
9．示例：
略
评分标准；（3分）称呼1分，语气委婉1分，语言表述简洁准确1分。
【黑龙江省绥化市】
口语交际及综合探究（本题3个小题，共6分）
爱是一种博大而深厚的情怀，生活的每一时刻、每一空间都有爱的存在。
为疲惫的父亲捧上一杯热茶，那风雨中的清洁工地上一把雨伞，为偏远山区的儿童献上一份爱心……，而尊老爱幼老是中华民族的传统美德。
在重阳节到来之际，某班将组织开展“孝亲敬老”主题活动。
请你完成下列任务。
8.【活动设计】请你仿用示例为本次活动拟写两个活动形式（2分）
示例:
“孝亲敬老”社区行
（1）
（2）
9.【交流表达】（2分）
李奶奶是孤寡老人，同学们经常去助她，最近李奶奶生病了，同学们自愿捐款，买了营养品前去探望。
如果你是班长，见到李奶切你会怎么说？
10.【国学运用】
探望李妈奶回来，同学们纷纷写日记表达自己的感受，下面引入日记最恰当的一项是（）
A故人不独亲其亲。
不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾有所养。
B.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
C贤战，回也!
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐
D.生于忧患，死于安乐。
答案：
8.示例:
“孝亲敬老”主题班会；“孝亲敬老”演讲比赛；“孝亲敬老”故事会；“孝亲敬老”图片展。
评分说明：
（2分）围绕“孝亲敬老”的主题，体现活动形式即可得分，每小题1分。
9.示例:
李奶奶您好。
我们又来看您了。
听说您生病了，现在好些了吗?
我们买了一些营养品，给您补补身子。
祝您早日康复！
评分说明:
（2分）语言文明得体（1分），表达清楚明白（1分）。
没有称呼和0.5分。
10.A
评分说
明:
（2分）A项体现了人人都能受到社会的关爱，更特合此次“孝亲敬老”活动的主题。
【贵州毕节地区】
6、下列说法最得体的一项是（B）
A、端午节到了，小明到刚岀嫁的姑姑家接她回家过节，但又不知她家具体住在什么地方，于是见人就问:
“喂，我姑姑家住在哪里？
”
B、母亲拖看疲惫的身体回到家中，鞋也没脱就往沙发一躺，女儿见状，急忙端来热水，说：
“妈妈，您累坏了，洗洗脚，去休息吧!
”
C、同学们都在认真做作业，而小雷却无精打彩地趴看，老师走过去轻轻地敲了敲桌子，提醒他该做作业了，他不耐烦地说:
“我做不做作业关你什么事？
你管得着吗？
”
D、芳芳家住二楼，楼上的住户水笼头坏了，水流下来淋湿了芳芳堆在阳台上的蜂窝煤，她气冲冲地跑上去说:
“哼！
真没素质，淋坏了人家的煤巴也不管！
”
【贵州省遵义市】
6．语言运用―下列各句表达得体的一项是（）（3分）
A．请愚兄你别拿着比我高的成绩，还跟敝人说没有考好啊！
B．家父常教育我，不能决定太阳几点升起，但可以决定自己几点起床。
C．我至今还惠存着您送我的“翰墨书香，家国天下”这幅书法作品。
D．学生我认真读过老师您的拙作，对您在文章中的一些高见十分佩服。
答案
6．B
【黑龙江省齐齐哈尔市】
二、口语交际（第10-11题，共5分）
九年
（1）班将开展“走进湿地，善待生命”主题研学活动，班委会决定全班同学周日走进丹顶鹤的故乡——扎龙自然保护区。
小明怕影响学习，不想参加此次活动。
10．假如你是班长，打算怎样劝说小明参加此次活动？
（3分）
11．经过劝说，小明同意参加活动，小明会怎么回答你？
（2分）
答案：
二、口语交际（第10-11题，共5分）
10．示例：
小明，我十分理解你的心情，这次活动不仅开拓视野，增长课外知识，还能锻炼实践能力，对我们的学习是有益的，这是班级集体活动，我们一起参加活动，好吗？
评分说明：
（3分）称呼（1分）表述清楚完整（1分）有号召力和说服力（1分）
11．示例：
班长，你说的很有道理，我以前对于研学活动认识的不够深刻，现在我明白活动的意义了，我愿意参加此次活动。
评分说明：
（2分）称呼（1分）语气委婉、得体。
意近即可。
（1分）
（1）这封信格式上有一处错误，请写出修改意见。
（1分）
（2）这封信中的第句有语病，应改为。
（2分）
（3）这封信没有交代写信的目的，请在横线上补充完整。
（2分）
【湖南省郴州市】
少年正是读书时，郴州市某校“亲近文学，走进经典”活动开展得如火如茶。
你所在的九
（一）班为分享读书心得，准备组织开展“《三国演义》读书汇报会”
（1）班委会向同学们征集宣传语，才思敏捷的你写下了这样一条。
（3分）
（2）老师要求汇报形式灵活多样，聪慧的你参照“示例”设计了这样三种。
（3分）
示例：
“读”三国，朗读《三国演义》中的精彩片段。
①
②
③
（3）主持人在认真准备开场白，热心肠的你替他拟写了这样一段。
（4分）
答案：
6．
（1）品读百家经典,品悟百味人生。
（2）示例：
①演水浒，体验《水浒》中的英雄情结
②讲西游，诉说《西游记》中的奇幻经历
③阅红楼，吟诵《红楼梦》中的绚丽诗歌
（3）示例：
璀璨的文学星河，孕育了无数宝贵的精神财富，它让空虚冰冷的心得到慰藉。
今天就让我们一起来体味文学经典的清新与淡雅，一同亲近经典，赏析经典。
现在我宣布，外国文学名著交流会，正式开始。
5.下列句子语言表达得体的一项是（）
A.“真是献丑了。
”小云拿自己的书法作品向长辈请教，“初学不久，技艺不精，敬请雅正”
B.送考仪式上校长热情致辞：
“一将功成万骨枯！
衷心祝愿同学们得偿所愿，中考大捷！
”
C.“广播已说要放包安检，你没带耳朵啊？
”车站工作人员批评直接背包过安检的小林。
D.同学提醒我：
“记得坚持锻炼哦！
”我回应她：
“放心吧，我没忘，你不必多此一举。
”
5.A
【四川省遂宁市】
3.下列语言表述得体的一项是（）
A.我常常想，那些虚长我几岁的哥哥姐姐，是怎样让自己的青春年华变得充实自在而又缤纷多彩的。
B.自从上次班主任老师造访我家后，我和爸爸妈妈的关系逐步变得融洽和谐。
C.我们载歌载舞，热烈欢迎四面八方的客人莅临学校。
D.在朋友家，我发现这个原本冷冷清清的地方因为我们的欢声笑语而蓬荜生辉，温馨美好。
3.C
2017年
（2017·甘肃省）
23.大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。
某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。
（8分）
（1）探究下面材料，说说朗读有什么好处？
（3分）
【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。
在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
23.
（1）（3分）朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；（1分）朗读能锻炼口才；（1分）朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
（1分）
（2）（3分）所选课文能支撑关键词，理由充分，语句通顺。
（3）（2分）示例1：
我认为不必苛求于此。
并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专门训练，一篇文章最能打动听众的是真挚的情感，如果朗读者通过深情演绎感染了我们，使我们产生了共鸣，我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。
示例2：
我认为嘉宾应该用标准的普通话来朗读，既能体现文章的美感，还能推广普通话。
（2017·浙江省湖州市）
6．
（二）阅读图表，完成下列各题。
（1）下列对图表数据及相关文字的分析与推断不合理的一项是
A．微信有声推送已经称为最主要的听书方式。
B．超四成的国民认为自己的阅读数量不够多、
C．0﹣8周岁儿童家长，大部分有陪读行为。
D．未成年人图书阅读量2016年多于2015年。
（2）分析《国民综合阅读率和手机阅读增长率》《国民倾向的阅读形式》及相关数据，可以得出哪些结论？
（3）《现代汉语词典》对“阅读”的解释是“看（书报等）并领会其内容”，从图表信息看。
“阅读”的词义可以有什么变化？
（4）有人说：
“纸媒的没落已成定局，没有人可以力挽狂澜。
”你赞同这种说法吗？
结合你对图表的分析，联系自己的生活经验，阐述你的观点和理由。
【考
点】84：
综合读写．
【分析】本道题考查学生读取信息以及阐述个人看法的能力．综合读写题必须做到：
1、善于运用积累，有效调用知识．2、仔细揣摩题意，提炼答题信息．3、发散多种思维，合理展开想象．
【解答】
（1）从听书方式选择比例图上可以看出，微信有声推送只占到3.6%，显然不是最主要的听书方式．故选A．
（2）注意阅读分析图表，从线条的走势判断，可知国民综合阅读率总体上呈缓慢增长态势，手机阅读增长率增长速度很快．再从饼状图中可知，国民倾向的阅读形式以纸质书本和手机阅读为主，这两者比例是最大的．
（3）“阅读”的解释是“看（书报等）并领会其内容”，这是传统的解释．要注意在阅读方式上已经有听书等新形式，阅读媒介上除了书本外，还有网络、手机、电子阅读器等新兴的阅读方式．
（4）要注意先表明观点，说明理由．要注意根据图表所显示的纸质阅读的比例来谈，言之有理即可．
答案：
（1）A
（2）国民综合阅读率总体上呈缓慢增长态势，手机阅读增长率增长速度很快．国民倾向的阅读形式以纸质书本和手机阅读为主．
（3）“阅读”的词义可以增加听书、网络、手机、电子阅读器等新兴的阅读方式．
（4）我不赞同这种说法．尽管听书、网络、手机、电子阅读器等新兴的阅读方式在迅速崛起，但是国民倾向的阅读纸质书本还是在阅读方式中比重最大的，这说明人们心理上还是比较喜爱纸质阅读，它不一定会消亡．
4.（2017·黑龙江省齐齐哈尔市）
二、口语交际（第10-11题，共4分）
根据提供的情境，按要求表达。
10．你在某家网店买了一件衣服，穿着肥大，想要调换，该怎样和店主小美协商呢？
（2分）
答：
答：
（1）请根据你的理解，简要概括以上文字的主要信息。
（2分）
（2）班里将举办一次有关传统文化的活动，你是主持人，请为本次活动准备几句简短的开场白，要求讲明活动的意义，并至少运用一种修辞手法。
（2分）
（3）上图是梅兰芳在《霸王别姬》中用“双翘”和“翻莲”两种手势表达了虞姬听到楚歌时复杂的感情。
请根据你对京剧的了解，任选一个角度进行探究。
（2分）
二、口语交际（第10-11题，共4分）
10.示例：
小美，您好！
我在您的店里买了一件衣服，不太合身，想换小一码的，您说可以吗？
评分说明：
（2分）称呼1分，内容上淸楚、连贯、不偏离话题得1分。
符合要求即可。
11.示例：
小明，我的衣服是在某网店买的。
这家网店商品质量可靠，价格便宜，服务态度又好。
你也可以在这家网店买啊！
评分说明：
（2分）称呼1分，内容1分，符合情境即可。
5.（2017·贵州省安顺市）
8.语言的实际运用（4分）
有市民反映文化广场附近的环境卫生未达卫生城市标准。
此信息引起有关部门的高度重视，市环卫处决定在全市范围内开展一次环境整治活动。
请你代表全市中小学生在启动仪式上说一段话。
（要求语言连贯得体，有感召力，至少运用一种修辞方法，50字以内）
【答案】
8.示例：
文化广场如一颗明珠装点着美丽的家乡。
保护环境是我们义不容辞的责任。
同学们，行动起来吧。
6.（2017·湖北省荆门市）
12.
（1）本题考查材料内容的概括能力．解答此题要读懂材料，找出二者的共同点，用简洁的语句表述．材料分别讲述了林则徐、比尔盖茨在生活中正确面对烦恼而取得的光辉成就，我们可以由此得出结论：
人生难免会遇到各种各样的烦恼，用积极乐观的心态去面对，就一定能战胜烦恼，有所作为．
（2）本题考查阅句子的仿写能力．解答此题用与例句相同的句式，以生动的比喻形象地表述烦恼与成功间的关系即可．如：
烦恼是晴朗天空中的阴霾，消除它，就能重见天日．
（3）本题考观点表达的能力．这是一道开放题，两种观点都可以选择，着键在于结合生活实际阐述自己的理由．如果选择第一个观点，就可以结合材料中的九岁男孩的例子来表述理由．
答案：
（1）人生难免会遇到各种各样的烦恼，面对烦恼，我们用积极乐观的心态去面对，就一定能战胜烦恼，有所作为，甚至取得成就．（意思符合即可）
（2）示例：
烦恼是晴朗天空中的阴霾，消除它，就能重见天日．烦恼是脚下鞋中的沙子，消除它，就能健步如飞．
（3）观点明确言之成理即可．
示例：
我认为媒体对“小诗人”的过度关注和热捧是“捧杀”，会毁了孩子的前程；如题目中所说的九岁小男孩，他的正常的生活与学习都受到的干扰，这会让年龄过小的他无法承受压力，而畏惧写作，扼杀他的天才．从另一方面说，如果他没有将媒体的关注当作压力，而是引以为豪，这又会助长他的骄傲情绪以及功利心，也会扭曲他的创作心态．
本题以“成长的烦恼“的语文实践活动为背景，给出两则材料，分别为林则徐、比尔盖茨在生活中正确面对烦恼而取得的光辉成就，主要考查学生对材料内容的概括能力、仿写能力，以及阐述观点的能力．需要学生仔细斟酌答题的语言和内容．
表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点：
①弄清题意，注意要求．首先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答，以免张冠李戴，词不达意．
②合理发挥，见解独特．这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展开联想，写出独特的答案．
③语言精炼，简洁明子．语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写．
二、口语交际及综合探究（本题共4小题，共8分）
【材料一】河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭；菊东篱的悠然，带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，渊源流长。
【材料二】国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。
穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。
国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧的解决生活和学习中遇到的各种困惑。
7．【整合材料探国学】
阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？
（2分）
8．【陶冶情操用国学】
孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。
从古至今，这样的典范不胜枚举。
请你分别举出一例。
（2分）
9．【孔子之道亮国学】
孔子作为“至圣”，孟子作为“亚圣”，他们对后世影响深远。
请根据自己也有的知识，写出与它们有关的成语和故事各一个。
（2分）
10．【合作共赢悟国学】
古有“四海之内皆兄弟”，今有“龟兔双赢理论”；远有“丝绸之路”，近有“一带一路”。
请结合自身实际谈谈“合作共赢”的感悟。
（2分）
【答案】
二、口语交际及综合探究（本题共4小题，共8分）
7．①中华文化灿烂辉煌；②国学智慧可以指导我们指导我们的现实生活。
评分说明：
（2分）表达通顺即可。
8．孝敬父母示例：
黄香温席、卧冰求鲤等；尊师重道示例：
程门立雪、颜回尊师等。
评分说明：
（2分）古今都可，每个1分。
9．示例：
如：
“温故知新、孟母三迁、见贤思齐、韦编三绝、舍生取义、孟母断机”等。
评分说明：
（2分）有关孔子、孟子的成语或故事写出两个即可，错字不得分。
10．言之有理即可。
评分说明：
（2分）结合自身实际得1分，感悟合理得1分。
。
2016年
【安徽省】4．九年级某班以“我是合格的小公民”为主题开展综合实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
（12分）
⑶助人为乐我践行
张爷爷患高血压病，近日收到女儿从外地寄来的降压药，但不知怎么服用。
下面是降压药说明书中的部分内容。
请你从中选取必要的信息，用自己的话转告张爷爷。
要求语言简明，表达得体，不超过30字。
【性状】本品为薄荷衣片，出去薄膜衣后显白色。
【适应症】用于治疗高血压。
【规格】5mg/片
【用法用量】成人每日推荐剂量为10mg，每日一次，早晨服用较好，饭前饭后均可。
可以长期连续服用。
【答案】⑶示例：
张爷爷，您每天早晨吃一次，
每次吃两片就可以了。
（共4分。
“每天早晨”“吃一次”“每次吃两片”各1分，表达简明得体1分）
【重庆市A卷】7．综合性学习（10分）
初三⑴班拟开展“重庆城·重庆人·重庆面”的主题活动，请你参与并完成下列任务。
活动二开场助兴作为活动主持人，请你在开幕式上扣住活动主题，说几句富有感染力的话，以营造活动气氛。
（4分）
【答案】7．活动二（4分）示例：
同学们：
大家好！
一场精彩绝伦的“重庆小面”争霸大赛即将在这里上演，手动、眼看、鼻嗅、口尝，色香味样样致命诱惑！
来吧，同学们，踊跃参与吧，这里就是我们大展身手的舞台，显露绝技的天地！
（称呼、礼貌语1分。
内容3分。
有激情、有感染力、语句通顺）
【重庆市B卷】7．综合性学习（11分）
请阅读下面两则材料，按要求答题。
材料一：
为解决山区高海拔地区中小学生冬季取暖问题，2015年6月，重庆市政府启动了“暖冬计划”。
该计划实施范围是全市海拔800米以上的中小学校和公办幼儿园，涉及21个区县995所学校，受益学
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