昂昂的梧桐树阅读答案.docx
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昂昂的梧桐树阅读答案
昂昂的梧桐树阅读答案
【篇一：
麻雀的阅读答案。
】
>【材料一】人们在荒僻地和那些远离居住区的地方都从未发现过麻雀。
（甲）麻雀，同鼠类一样，眷恋人类的住宅。
它们在..
【材料一】
人们在荒僻地和那些远离居住区的地方都从未发现过麻雀。
（甲）麻雀，同鼠类一样，眷恋人类的住宅。
它们在树林里，在广袤的田野里都不乐意。
只要稍加注意就会发现，城里的麻雀比乡村还多。
它们乐于待在人多的地方，以便依靠人们生活。
我们集散种子的各处自然成为它们喜欢出入之处。
它们又多又贪，它们尽干蠢事；它们的聒噪令人心烦，它们的欢跃给人添乱；它们一文不值，它们的羽毛一无所用，它们的肉不好吃。
因此，它们到处被驱赶，人们甚至不惜花很高昂的代价将它们轰走。
（节选自布封《动物素描》，江苏人民出版社2005年版，有删改）
【材料二】
麻雀
[法]法布尔
麻雀属于鸟类，而不是昆虫，但是，它们与人朝夕相处，所以，我心血来潮，在观察研究昆虫的同时，又想到了它们：
麻雀在哪儿搭窝筑巢呢？
每一种动物都应该具备一门生命攸关的建筑技艺，以便最大限度地充分利用可使用的场地。
在尚未有屋顶和墙壁的年代，麻雀是利用树洞来作为其栖息之所的，因为树洞较高，可以避开不速之客的骚扰，而且树洞洞口狭窄，雨水打不进来，但洞中却别有一番洞天，宽敞得很。
因此，即使后来有了屋檐和旧墙，它仍旧对树洞情有独钟。
如果找不到合适的树洞，麻雀就只好不辞劳苦地一点一点地搭建自己的窝巢。
令人惊叹的是它筑巢时所使用的材料。
它的那张床垫可谓形状怪异，由一堆乱七八糟的羽毛、绒毛、破棉絮、麦秸秆等组成，这就需要有一个固定而又平展的支撑物来支撑。
这种困难对麻雀来说，简直是小事一桩，它会想出一个大胆的方案来：
它打算在树梢上，仅用三四根小枝丫作为依托，建窝搭巢。
它的这个窝巢悬于半空中，摇摇晃晃的，要想让它不掉下来，可得具有高超的建筑技艺呀！
它在几根枝丫的树杈间把所能找到的东西——碎布头、碎纸片、绒线头、羊毛絮、麦秸秆、干草根、枯树叶、干树皮、水果皮等等——全都聚拢在一起，做成了一个很大的空心球，一旁有一个小小的出入口。
这个球形窝体积庞大，因为它的穹形窝顶需要有足够的厚度来抵御雨水。
这个窝布置得很乱，没有一定之规，没有艺术性，但却非常结实，能够经受得住一季的风吹雨打。
我家屋前有两棵高大的梧桐树，树枝垂及屋顶。
整个夏季，麻雀都飞到这儿来栖息，生息繁衍。
梧桐树交相掩映的碧绿枝叶，是麻雀飞出其家屋的第一站。
（乙）小麻雀在能够飞翔觅食之前，总是在这第一站叽叽喳喳地叫个不停；吃得肚子滚圆的大麻雀从田间同来也先在此歇息；成年麻雀经常在这儿开“碰头会”，照管家中刚刚出巢的小麻雀，一边训诫不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子；麻雀夫妇常在这儿吵嘴；还有一些麻雀常在此议论白天所发生的事情。
它们从清晨一直到傍晚，络绎不绝地在梧桐树和屋顶之间飞来飞去。
然而，12年中，我仅见过一次麻雀在树枝间搭窝的。
一对麻雀夫妇忙碌着，辛辛苦苦地在一棵梧桐树上搭建空中巢穴，但是，它们好像对自己的劳动成果并不满意，因为第二年我就没看见它们再搭了。
瓦屋顶提供的庇护所既牢固又省力，何需再费心劳神地去搭建什么空中楼阁呢？
看来，麻雀们更加偏爱这种省时省力而又牢固的屋檐下的窝巢。
（选自《昆虫记》，陈筱卿译，中央编译出版社2011年版，有删改）
【材料三】
丰子恺
14.三则材料中，作者对麻雀的态度有什么不同？
各出于什么原因？
（6分）
▲[15.材料二中，作者详略得当地说明了麻雀是如何利用不同场地筑巢的。
请结合文章内容分析。
（6分）
▲
16.甲、乙两处都用了拟人的方法，但语言各有特色，请分别举例说明。
（4分）
▲
（三）（16分）
14.（6分）材料一中，作者厌恶麻雀，因为作者认为麻雀一无所用，反给人们带来干扰和损失；材料二中，作者欣赏麻雀，因为作者认为麻雀具备高超的建筑技艺，能充分利用可使用的场地；材料三中，作者宽容爱护麻雀，因为作者希望丰收，人能与麻雀共享丰收的果实。
15.（6分）作者非常简略地说明了麻雀利用屋檐和旧墙筑巢，因为这种窝巢省力又牢固；作者较为简略地说明了麻雀利用树洞来筑巢，为了表现麻雀善于利用场地；作者详细说明了麻雀在树枝间筑巢，为了充分表现麻雀具备高超的建筑技艺。
16.（4分）甲处语言富有感情色彩，如“眷恋”“不乐意”等词语，表现出麻雀对人类的依赖；乙处语言生动而富有情趣，如“一边训诫不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子”，具体细致地描摹了麻雀的生活情态。
麻雀阅读答案
发布时间：
2015-8-2611:
08:
52
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篇二：
麻雀的阅读答案。
篇三：
麻雀的阅读答案。
阅读下边一篇文章，完成1-7题。
麻雀这种褐色、带斑点、乌黑的尖嘴小鸟，为什么要在城市里落居为生，我想，一定有个生动和颇含哲理意味的故事。
它们从来不肯在金丝笼里美餐一顿精米细食，也不肯在镀银的鸟架上稍息片刻，如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边尖叫，一边胡乱扑飞；飞累了，就倒垂下来，像一个秤锤，还张着嘴喘气。
第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼死掉了。
它没有任何可驯性，因此它不是家禽。
它们不像燕子那样，在人檐下搭窝。
而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的大墙中间，脱落掉一两块砖的洞眼儿里。
在那儿，远远可见一些黄黄的草，五月间，便由那里传出雏雀儿一声声柔细的鸣叫。
这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手摸不到的地方。
经常同人打交道，它懂得了人的恶意。
只要飞进人的屋子，人们总是先把窗子关上，然后连扑带打，跳上跳下，把它捉住，拿出去给孩子们玩弄，直到它死掉。
从来没有人打开窗子放它飞去。
因此，一辈辈麻雀传下来的一个警句，就是：
不要轻易相信人。
麻雀生来就不相信人。
它长着土的颜色，为了乱淆人的注意力。
它活着，提心吊胆，没有一刻得以安心。
逆境中磨炼出来的聪明，是它活下去的本领。
它们每时每刻都在射闪人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉，它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间的透明的网等等，并且在这上边、下边、旁边撒下一些香喷喷的米粒面渣。
还有那些特别智巧的人发明的一种又一种奇特的新捕具。
有时地上有一粒遗落的米，亮晶晶的，那么富于魅力地诱惑着它。
它只能用饥渴的眼睛远远盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。
它盯着，叫着，然后腾身而去——这因为它看见了无关的东西在晃动，惹起它的疑心或警觉；或者无端端地害怕起来。
它把自己吓跑。
这样便经常失去饱腹的机会，同时也免除了一些可能致死的灾难。
这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。
由于时时提防人，反要处处盯着人的一举一动。
脑袋仿佛一刻不停地
（杜甫《春望》）⑧江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
（韦庄《台城》）⑨芳树无人花自落，春山一路乌空啼。
（李华《春行即兴》）⑩山光悦鸟性，潭影空人心。
（常建《题破山寺后禅院》）
7．如回答希望成为一只“野鸟”，理由可参照文章倒数第二自然段；如回答希望成为一只“笼鸟”，言之成理也可。
提示：
1．本题考查对文章内容的整体把握。
2．本题考查获取信息、筛选信息的能力。
3．本题考查对文章含义的把握。
4．本题考查对文章关键语句含义的理解。
5．本题考查对文章表现手法的把握。
6．这是一道规定内容的积累题。
题面要求写出古诗词中字面上含有“鸟”字的诗句。
该题是我国中考语文阅读题中最早出现的一道开放型积累题。
此后，这类试题在中考语文试卷中频频出现。
由于该题对古诗词中的作者及篇目没有限制，因此为同学们答题留下了广阔的空间。
7．这是一道开放性试题，既考查学生整体把握文意的能力，又考查学生的分析和语言表达能力。
篇四：
麻雀的阅读答案。
田园沃野中，有它活泼的身影；枝头梢末上，有它欢快的歌声。
它就是麻雀，每时每刻都是那么欢乐的小动物。
1.在文中加点字正确的读音上打“√”。
2.“息”用部首查字法，在（）部中查（）画。
“息”字在字典中的解释有：
①呼吸时进出的气；②停止；③消息；④利钱；⑤儿女。
文中“川流不息”的“息”应选第（）种解释，“气息”的“息”应选第（）种解释。
3.从文中找出四个成语，并结合上下文解释其中的一个。
成语：
________________________________
解释：
_________________________________
4.概括第3自然段的主要内容。
__________________________________________________
________________________________________________
6.假如你是小老师，请你针对短文提一个值得学生思考的问题。
______________________________________________________
7.现实生活中，麻雀等不少野生动物经常被少数人捕食。
对此，你有什么看法?
请用简短的话写下来。
_______________________________________________
-
答案：
2．心6②①
3．活泼可?
点此查看?
涵和能力，不是光凭外表就能判断出来的。
6．“略”。
7．对这样的人我们要严厉惩罚！
我们应爱护动物，保护动物，人类与生态环境相协调，才能持续发展。
[1]
篇五：
麻雀的阅读答案。
【篇二：
2016年上海中考语文试题（附参考答案）】
>一、文言文（40份）
（一）默写（15分）
1、蜂蝶纷纷过墙去，。
（《雨晴》）
2、，若出其里。
（《观沧海》）
3、故天将降大任于是人也，，劳其筋骨?
?
（《生于忧患，死于安乐》）
4、人生自古谁无死，！
（《过零丁洋》）
5、，落英缤纷?
?
（《桃花源记》）
（二）阅读下面的诗，完成第6—7题（4分）
卖炭翁
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？
身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
6、卖炭翁“卖炭”是为了换得和。
（2分）
7、下列对诗歌内容理解正确的一项是（）（2分）
a．“伐薪烧炭”强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛。
b．“何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。
c．“可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。
d．“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。
（三）阅读下文，完成第8—10题（9分）
捕蛇者说
1永州之野产异蛇.黑质而白章；触草木尽死；以啮人，无御之者。
然得而腊之以为饵，○
可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。
其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。
永之人争奔走焉。
2有蒋氏者，专其利三世矣。
问之，则曰：
○“吾祖死于是，吾父死于是。
今吾嗣为之十二年，几死者数矣。
”言之，貌若甚戚者。
3余悲之，且曰：
“若毒之乎？
余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？
”○
8、本文作者是“唐宋八大家”之一的。
（2分）
9、用现代汉语翻译下面句子（3分）
太医以王命聚之
10、下列对内容理解错误的一项是（）（4分）
a．标题的意思是用捕蛇者的故事说明道理。
1段讲述了永州百姓争相捕蛇的缘由。
b．第○
2段讲述了蒋氏三代捕蛇的悲惨遭遇。
c．第○
3段讲述作者因悲伤就更换了蒋氏之役。
d．第○
（四）阅读下文，完成第11-13题（12分）
①楚人谓虎为老虫，姑苏人谓鼠为老虫。
余官长洲，以事至娄东，宿邮馆，灭烛就寝，
③忽碗碟砉②然有声。
余问故，阍童答曰：
“老虫。
”余楚人也，不胜惊错，曰：
“城中安．．
得有此兽？
”童曰：
“非他兽，鼠也。
”余曰：
“鼠何名老虫？
”童谓吴俗相传尔耳。
嗟嗟！
．
鼠冒老虫之名，至使余惊错欲走，徐而思之，良足发笑。
然今天下冒虚名骇俗耳者不少矣。
（注）①邮馆：
驿站的客舍。
②砉：
象声词③阍：
守门的人。
④良：
很
11、解释文中加点的词（4分）
（1）不胜惊错（）
（2）鼠何名老虫（）．．
12、“余惊错欲走”是因为。
（4分）
13、作者通过这个故事讽刺了。
（请用自己的话回答）④
二、现代文（40分）
（一）阅读下文，完成第14—18题（19分）
让行走成为人生的必修课
①晨光初露，夕阳西下，在城市的公共绿地，在乡间的草丛花径，总不乏行走者的身影。
行走正在作为一种生活时尚，被越来越多的人们认同。
②行走时一项强健体魄的体育活动。
它能让你久坐的身板，佝偻的腰背，如花一般向外部世界呈现开放的姿态。
心脏搏动得更加有力，血液流动得更为迅速。
．．
③19世纪美国作家梭罗说：
“行走之于我是一种收获大于利益的活动，因为从中我得到了大量非金钱可以衡量的益处。
”是的，行走更是一项丰富的精神活动。
④行走，让你放松心情，获得心灵的自由。
它让人们暂时卸下生活重担，抛却烦恼，忘记自身的身份，孩子般地度过一段简单快乐的时光，享受当年朱自清先生漫步荷塘月色时，那种“什么都可以想，什么都可以不想”的自由心境。
⑤行走的人们，关闭了手机，远离了微信，不经意间就会发现自然的美丽风景：
乱石间生长出的一棵树，天上飞过的鸟群，顺道而流的小溪……（）身处大都市，行走也会让你发现，春天，街心公园还是鸟语花香；秋天，梧桐树照例被秋风染成一片金黄。
从某种意义上说，行走就是以平等的姿态，体验自然力量的真实存在，激发对生命的热爱之情。
⑥行走有利于促进思考，邂逅创造的灵感。
⑦春秋战国时期的思想家孔子、墨子，是在行走游说的过程中，逐渐形成了自己的思想流派：
汉代的司马迁，行万里路，读万卷书，写就了中国历史上第一部纪传体通史《史记》。
古希腊哲学家亚里斯多德，在雅典吕布昂学园从事哲学研究的时候，喜欢一边行走一边与学生谈话，因此而拥有“漫步者”的雅号；18世纪德国康德总是沿着同一条路行走思考，后人便将此命名为“哲学家之路”；梭罗把他以“行走”为主题的哲学随笔，命名为《散步》。
可见，无论中外，那些卓越的思想家、哲学家、文学家，多是行走的热爱者。
影响世界的许多创新思想，某种程度上可以说是走出来的。
⑧行走的意义非同寻常，应该成为人生的必修课。
年轻的朋友们，请迈开你的双腿，甩开你的双臂，开始行走吧！
14、第②段中加点词“开放”在文中的意思是。
（2分）
15、填入第⑤段括号内的词语正确的一项是（）（2分）
a．只要b．所以c．即使d．如果
16、根据文章内容，完成下面的填空。
（8分）
行走时一项强健体魄的体育活动。
论点：
（1）
17、下列理解符合文意的一项是（）（3分）
a．行走已经成为人们认同的生活时尚。
b．行走能获得非金钱可以衡量的益处。
c．只有行走才能发现自然的美丽风景。
d．影响世界的思想家都是行走出来的。
18、有人认为，第⑦段可以删去一个外国哲学家的事例，你同意吗？
请简述理由。
（4分）
（二）阅读下文，完成第19-23题（21分）
爸爸教我读中国诗
①十个月时，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。
一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：
“上？
”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书籍外“函上”的“上”字，表明我认识这个字。
这件事对父母而言，真是“上上大吉”！
他们不再担心我有智力障碍了。
之后，爸爸开始教我读诗。
②爸常教我念两个人的诗：
一个是杜甫，一个是陆游。
③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，漫天的星斗朦朦胧胧的。
“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。
④上学前我已经会背那首《示儿》：
“死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”爸爸问我懂不懂最后那句的意思，我很得意地嚷嚷说：
“那意思就是烧香磕头时候别忘了告诉你爸爸！
”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。
⑤1959年秋，我上小学。
那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。
姐姐是长女，照
顾我和弟弟。
一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。
躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：
“遥怜小儿女，未解忆长安。
”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：
“我懂得。
不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。
”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。
⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。
每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲怆的旋律在蕉影婆娑的窗边想起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。
他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。
⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：
人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。
父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。
⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。
我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。
回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。
”我当时的感受真是难以名状。
爸爸在我童年时种在我生命里的东西，突然宣告了它无可移易的存在！
19、对第③段画线部分分析错误的一项是（）（3分）
a．写出了夏天夜晚漫天满星的景色。
b．突出了我童年学诗歌的模糊记忆。
c．表现出了夏夜我朦胧欲睡的状态。
d．引出我被父亲吟诗声唤醒的情节。
20、第④段爸爸高兴得流泪，其原因是。
（3分）
21、文章围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事，请概括。
（6分）
（1）；
（2）上学前，爸爸教我理解《示儿》诗中的句意；
（3）；
22、依据全文，概括爸爸的形象。
（4分）
（1）
（2）
23、谈谈你对第⑧段画线句的理解。
（5分）
三、综合运用
阅读下面材料，完成第24—26题（10分）
欢欢带着来自四川友好学校的小伙伴乐乐在上海游览观光，体验上海的地域文化。
她们来到了一条石库门弄堂口。
乐乐（指着门楣）：
欢欢，这“步高里”什么意思？
欢欢：
这是我们上海石库门弄堂的名字，比如，长寿里、富乐里、人和里等，顾名思义，这
些名字无不寄托着上海市民24的期望。
她们来到了市中心。
乐乐：
欢欢，我发现这里的马路名是我国的某些省份名或
城市名，比如南京路、北京路、西藏路、福建路，还有以我的故乡四川命名的呢！
欢欢：
25
乐乐：
我还想请教你，你的学校在静安区，这名字有来由吗？
欢欢：
有的。
我们静安因建于三国时期的静安古寺而得名；
黄浦、浦东因26
（1）而得名；奉贤、闵行是因26
（2）而得名……
欢欢边说边打开手机给乐乐看。
（见右图）
乐乐：
噢，原来上海的行政区名确实是有说法的。
这些名
字里还藏着文化密码呢，上海真是一座有意思的城市啊！
24、联系语境，填入恰当的内容。
（3分）
这些名字无不寄托着上海市民的期望。
25、下列符合欢欢在对话语境下表达的一项是（）（3分）
a．你太棒了！
你一下子发现了这些马路命名的特点。
b．你太棒了！
你一下子发现了上海马路命名的特点。
c．你太棒了！
你一下子发现了这些马路命名的奥秘。
d．你太棒了！
你一下子发现了上海马路命名的奥秘。
26、概括材料，完成填空。
（4分）
例：
静安是因历史建筑而得名
（1）黄浦、浦东是因而得名
（2）奉贤、闵行是因而得名
四、作文（60分）
27、题目：
没想到，真没想到
要求：
（1）写一篇600字左右的文章。
（2）不得透漏个人相关的信息。
（3）不得抄袭。
【篇三：
三年级短文阅读及答案麻雀】
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三年级短文阅读及答案麻雀
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【材料一】人们在荒僻地和那些远离居住区的地方都从未发现过麻雀。
（甲）麻雀，同鼠类一样，眷恋人类的住宅。
它们在..
【材料一】
人们在荒僻地和那些远离居住区的地方都从未发现过麻雀。
（甲）麻雀，同鼠类一样，眷恋人类的住宅。
它们在树林里，在广袤的田野里都不乐意。
只要稍加注意就会发现，城里的麻雀比乡村还多。
它们乐于待在人多的地方，以便依靠人们生活。
我们集散种子的各处自然成为它们喜欢出入之处。
它们又多又贪，它们尽干蠢事；它们的聒噪令人心烦，它们的欢跃给人添乱；它们一文不值，它们的羽毛一无所用，它们的肉不好吃。
因此，它们到处被驱赶，人们甚至不惜花很高昂的代价将它们轰走。
（节选自布封《动物素描》，江苏人民出版社2005年版，有删改）
【材料二】
麻雀
[法]法布尔
麻雀属于鸟类，而不是昆虫，但是，它们与人朝夕相处，所以，我心血来潮，在观察研究昆虫的同时，又想到了它们：
麻雀在哪儿搭窝筑巢呢？
每一种动物都应该具备一门生命攸关的建筑技艺，以便最大限度地充分利用可使用的场地。
在尚未有屋顶和墙壁的年代，麻雀是利用树洞来作为其栖息之所的，因为树洞较高，可以避开不速之客的骚扰，而且树洞洞口狭窄，雨水打不进来，但洞中却别有一番洞天，宽敞得很。
因此，即使后来有了屋檐和旧墙，它仍旧对树洞情有独钟。
如果找不到合适的树洞，麻雀就只好不辞劳苦地一点一点地搭建自己的窝巢。
令人惊叹的是它筑巢时所使用的材料。
它的那张床垫可谓形状怪异，由一堆乱七八糟的羽毛、绒毛、破棉絮、麦秸秆等组成，这就需要有一个固定而又平展的支撑物来支撑。
这种困难对麻雀来说，简直是小事一桩，它会想出一个大胆的方案来：
它打算在树梢上，仅用三四根小枝丫作为依托，建窝搭巢。
它的这个窝巢悬于半空中，摇摇晃晃的，要想让它不掉下来，可得具有高超的建筑技艺呀！
它在几根枝丫的树杈间把所能找到的东西——碎布头、碎纸片、绒线头、羊毛絮、麦秸秆、干草根、枯树叶、干树皮、水果皮等等——全都聚拢在一起，做成了一个很大的空心球，一旁有一个小小的出入口。
这个球形窝体积庞大，因为它的穹形窝顶需要有足够的厚度来抵御雨水。
这个窝布置得很乱，没有一定之规，没有艺术性，但却非常结实，能够经受得住一季的风吹雨打。
我家屋前有两棵高大的梧桐树，树枝垂及屋顶。
整个夏季，麻雀都飞到这儿来栖息，生息繁衍。
梧桐树交相掩映的碧绿枝叶，是麻雀飞出其家屋的第一站。
（乙）小麻雀在能够飞翔觅食之前，总是在这第一站叽叽喳喳地叫个不停；吃得肚子滚圆的大麻雀从田间同来也先在此歇息；成年麻雀经常在这儿开“碰头会”，照管家中刚刚出巢的小麻雀，一边训诫不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子；麻雀夫妇常在这儿吵嘴；还有一些麻雀常在此议论白天所发生的事情。
它们从清晨一直到傍晚，络绎不绝地在梧桐树和屋顶之间飞来飞去。
然而，12年中，我仅见过一次麻雀在树枝间搭窝的。
一对麻雀夫妇忙碌着，辛辛苦苦地在一棵梧桐树上搭建空中巢穴，但是，它们好像对自己的劳动成果并不满意，因为第二年我就没看见它们再搭了。
瓦屋顶提供的庇护所既牢固又省力，何需再费心劳神地去搭建什么空中楼阁呢？
看来，麻雀们更加偏爱这种省时省力而又牢固的屋檐下的窝巢。
（选自《昆虫记》，陈筱卿译，中央编译出版社2011年版，有删改）
【材料三】
丰子恺
14.三则材料中，作者对麻雀的态度有什么不同？
各出于什么原因？
（6分）
▲[15.材料二中，作者详略得当地说明了麻雀是如何利用不同场地筑巢的。
请结合文章内容分析。
（6分）
▲
16.甲、乙两处都用了拟人的方法，但语言各有特色，请分别举例说明。
（4分）▲
（三）（16分）
14.（6分）材料一中，作者厌恶麻雀，因为作者认为麻雀一无所用，反给人们带来干扰和损失；材料二中，作者欣赏麻雀，因为作者认为麻雀具备高超的建筑技艺，能充分利用可使用的场地；材料三中，作者宽容爱护麻雀，因为作者
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