四市井生活8篇.docx

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四市井生活8篇

（四）市井生活（8篇）

北京时间不到点

1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。

（4分）

2.联系全文，说说“北京时间不到点”的含义。

（3分）

3.第

（2）段对乡下父子运用了哪些描写方法？

有何作用？

（4分）

4.体会下列加点词语的含义及作用。

（6分）

（1）乡下父亲“啊”了一声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。

（2）乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用手背揩了下眼睛。

5.如果你是乡下儿子，吃到这来之不易的汉堡时，最想说些什么？

（不少于30字）（4分）

参考答案：

1.在德克士，乡下父子错过了“买一送一”优惠活动的时间，在“我”和顾客的帮助下如愿以偿买到优惠汉堡的故事。

2.

（1）为了让乡下父子买到优惠的汉堡，“我”和顾客以及服务员故意将错就错说北京时间不到十点。

（2）“北京时间不到点”是一句善意的谎言，充分体现出众人的爱心、善心和同情心。

3.动作描写、外貌描写，暗示了乡下父子生活的拮据，为了买优惠的汉堡，他们一大早急匆匆地从遥远的乡下赶来，为后文优惠时间已过，众人为了帮助他们善意撒谎做铺垫。

4.

（1）“凝固”是固定不动的意思。

形象地刻画出父子得知时间已过，不能享受优惠时的失望又无助的表情。

（2）“揩”是擦的意思，细节描写生动形象地刻画出父子对众人善意谎言的由衷感激之情。

5.感谢叔叔阿姨们，感谢你们对我的支持和帮助，我永远会记住这个汉堡，更加努力学习，将来像你们一样关心和帮助那些需要帮助的人。

一个走运的人

1.小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。

请概括其中三件事。

（6分）

第一件事：

“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋。

第二件事：

第三件事：

第四件事：

2.小说中的女店主是一个怎样的人？

请结合具体内容简要分析。

（6分）

3.结合语境，品析下列加点词语和画线句子，分析其表达效果。

（6分）

①我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。

②夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。

抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……

4.有人提议“香樟树下”也可作为这篇小说的标题，你更喜欢哪个标题？

请说明理由。

（4分）

参考答案：

1.第二件事：

女店主开心知足地把八十多岁的老太太送来的糯米团当午饭。

第三件事：

“我”到店里买发卡，女店主嘱托“我”带黄山风景照给她。

第四件事：

“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。

2.①女店主是一个坚强乐观的人。

下肢瘫痪的她从不怨天尤人，对顾客总是报以灿烂的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至“我”一直没有发现她是一个下肢瘫痪者。

②女店主是一个热爱生活，爱美的人。

她将生活中美好的东西编织成各种小饰物；她一直梦想着去黄山，感受大自然的美；她每天穿着得体的衣裳，把头发梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展现给大家。

③女店主是一个心灵手巧，勤劳的人。

她一人经营着商铺，在闲暇时光，不停地编织各种精巧的小饰物；她经营的商铺总是一尘不染。

④女店主是一个懂得感恩，善良的人。

当别人欣赏她或者帮助她时，她总是心怀感激，说自己“真走运”。

⑤女店主是知足常乐的人。

下肢瘫痪并不“走运”的她最喜欢说的一句话是：

“真走运！

”午饭只是开水就一只糯米团也非常开心知足。

（以上五个方面能答到其中两点即可，每点3分，其中人物评价1分，分析2分，评价和分析必须吻合，不一致则以评价为主。

）

3.①通过神态描写（细节描写）（1分），形象地刻画当“我”听说女店主居然是一个下肢瘫痪者时（1分）感到非常意外、吃惊（1分）。

②示例一：

通过景物描写（1分），烘托（表达）出女店主乐观向上、热爱生活的积极心态对“我”产生的影响（1分），表达“我”对女店主的怀念之情（1分）。

示例二：

运用象征手法（1分）。

用历尽沧桑依然挺拔的香樟树象征下肢瘫痪却积极乐观的女店主（1分），表达“我”对女店主的敬佩和怀念之情（1分）。

（意对即可）

4.示例一：

我喜欢“香樟树下”。

因为“香樟树下”点明故事发生的地点（2分），香樟树又象征着身残志坚、乐观向上的女店主，标题“香樟树下”能吸引读者。

激起读者的阅读兴趣（2分，答到一点即可）。

示例二：

我喜欢“一个走运的人”：

因为小说中女店主最喜欢说的一句话是“真走运啊”，作者用它贯穿全文（2分）：

标题“一个走运的人”揭示一个并不“走运”的人感恩生活、乐观向上的积极心态，点明了小说的主题（2分）。

老屋小记（节选）

1．小说中U师傅这一形象的特点是什么？

作者运用了什么描写手法来刻画U师傅这一形象？

（3分）

___________________________________________________________________

2．结合小说，分析下面加点部分的表达效果。

（4分）

D点头咂舌，翘着大拇指在老屋里走一圈，回到自己的座位上去。

____________________________________________________________________

3．分析选文第一段的作用。

（3分）____________________________________________________________________

4．结合小说内容，分析U师傅和D对生活的共同态度，并谈谈他们的这种生活态度对你有什么启示。

（3分）____________________________________________________________________

参考答案：

1．（3分）运用了下面描写、侧面描写（1分）；（只答其中一种手法不给分）U师傅的性格：

学问渊博、优雅平静、精致高贵、小心翼翼怕惊扰别人。

（2分）

2．（4分）加点的两部分，通过对D的动作描写（1分），表现了D被U师傅的学问震服的神态（1分），从侧面突出了U师傅学问渊博（1分）。

生动、传神（1分）。

3．（3分）①交待了人物与众不同的形象；②引发人们的兴趣；③引出下文有关情节。

（每点1分）

4．（3分）小说中U师傅和D的处境都比较艰难（1分），但他们并没有怨天尤人，而是心存梦想、乐观向上，在有限的环境中追求着人生的价值（1分）。

（意思相近即可得分）

得到的启示：

必须和小说中U师傅和D共同的生活态度一致。

（语句顺畅、表述得体，1分）

小葱青青

1．文中画波浪线的句子内涵丰富，请你根据前后文，说出她眼中蕴涵的“忧伤”、“善良”和“期望”的具体内容是什么。

（4分）

啊，这眼睛真亮！

它不光清澈，还蕴涵一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期望。

忧伤：

________________________________________________

善良：

________________________________________________

期望：

________________________________________________

2．请整体把握全文，概括全文内容。

（80字以内）（4分）

____________________

3.批注是阅读过程中常用的方法，请你对文中画横线的两处句子，从景物描写的作用方面作批注。

（4分）

1红的是她的小手。

2那雪更白，那葱更青。

批注①：

____________________________________

批注②：

____________________________________

4．探究：

（以下两题，任选一题，答题时请在答题卡上标明小题号）（3分）

（1）文中自然环境描写的显著特点是：

没有把这个冬天写得特别严寒冰冷。

为什么？

____________________

（2）从人生路上成长的角度，谈谈该文对你的启示。

____________________

参考答案：

1．（4分）忧伤：

爹病了（腿断了）；娘在家里伺候爹，还管园子；还有弟弟、妹妹，弟弟正上初中，家庭经济极端困难，她辍学帮娘分担生活重担。

（2分）

善良：

从不抬价；宁愿让弟弟先读初中。

（1分）

期望：

弟弟初中毕业后，自己继续上学。

（1分）

2．（4分）示例：

在冬天的小镇上，（1分）一位因家境困难而辍学卖葱的小妹妹，由于她的善良和执着求学的精神，（1分）得到大家的关心，特别是在镇中学女教师的帮助下，（1分）完成了初中学业，考上了县师范。

（1分）（六要素齐全，否则酌情扣分）

3．（4分）示例：

①交代时令，点明线索，以小葱的青青活力寓小妹妹在困难中不懈求进的精神（或：

青青小葱即小妹妹的化身）。

②预示在女教师的帮助下，小妹妹的命运即将转变，小妹妹的前景美好。

（两处批注，一处2分，意思相同即可）

4．（3分）示例：

（1）为了与温暖的社会环境相应：

大家都爱护小妹妹。

没有人给她讨价还价；菜主们常对镇上人说，我的葱不如小妹妹的，买她的吧；更有女教师的热情帮助，帮她完成了初中学业，考上了县师范。

（意思相同即可，3分）

（2）①人生当自强，有梦想，哪怕在极端困难的环境里。

小妹妹在极端困难的情况下，仍然怀揣梦想，奋力学习。

②机遇垂青于有准备的人。

小妹妹在卖葱之余，坚持看弟弟的书做初中的作业，并在卖葱时带上作业，选择恰当的机会请女教师批改。

③有志者事竟成，然而成功除了自身的努力，也离不开外力的帮助；而外力的帮助不能坐等，要自己积极争取寻求。

一个辍学卖葱的小妹妹能考上县师范，得到女教师的无私帮助是重要的，而她本人用实际行动勇于求助，并把握住机会善于求助也是重要的。

（以上三点答出其中两点即可给3分）

青花瓷瓶

1.小说开头的雪景描写很精彩，请问：

这样的描写有何作用？

（2分）

2.当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。

当铺老板有着怎样的性格特点？

请作简要分析。

（3分）

3.文中有多处细节描写，请你对文中画线处的细节作具体的赏析。

（3分）

老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：

“你要做什么？

你看仔细了，那瓷瓶……”

4.青花瓷瓶到底是真是假，小说始终没有给出明确答案，这样的情节安排好吗？

请联系小说谈谈你的看法。

（4分）

参考答案：

1.开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围，为故事的发展作了很好的铺垫。

2.有同情心，扶危济困，他留下男孩的青花瓷瓶，给男孩救命钱，并告诉男孩钱不够还可以再来拿。

性情温和，对男孩和自己的妻子，耐心而沉着。

机敏，善于经营，当铺的生意做得红红火火。

3．形象地写出了老板娘的担忧和焦急，从侧面表明青花瓷瓶有可能是赝品（或仿品、“假的”），也反衬出老板故作糊涂的善良。

4.示例1：

这样安排好。

从老板娘对青花瓷瓶的强烈怀疑，到小说结尾小孩母亲下跪，都已经清楚地暗示了青花瓷瓶是假的，没有必要再给出明确答案。

这样安排，给读者留下了广阔的思考空间，使小说的意蕴更为深远丰厚。

示例2：

这样安排不好。

小说如果明确指出青花瓷瓶是假的，就能更鲜明地表现出老板拿钱给男孩纯粹是出于帮助人的目的，不带有商业色彩，也能更好地突出主题，有利于突出老板扶危济困的德行。

快手刘

1．小说第③段画线处的细节描写表现了快手刘怎样的心理变化？

（3分）

（1）“你看见了？

”快手刘明亮的大眼球朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧！

你可得说准了。

猜错就得买我的糖。

”

（2）谁知快手刘哈哈一笑，突然把右手的茶碗翻过来:

“瞧吧，在哪儿呢？

”

2．小说第⑥段在结构和内容上有什么作用？

请联系上下文简要分析。

（3分）

3．小说第⑩段中，“我”为什么要转移孩子们的视线，让快手刘“用一种尽可能的快速把手里的小球塞到碗下边”？

（3分）　　

4．下面两句话都是快手刘完成戏法后说的，请从表现人物形象的角度，结合全文比较分析。

（4分）

　　①“你输了吧!

买块糖吃就行。

这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。

”

②“怎么样，你们说错了吧，买块糖吧，这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。

”

5．小说用较多文字写了快手刘的“不灵”和失手，为什么还以“快手刘”为题呢？

（4分）

参考答案：

1.快手刘对“我”的发现感到惊奇，接着想到了应对办法却故弄玄虚，成功表演后显得十分得意。

2.承起上文，交代了“我”的离开，收束对快手刘的回忆；引出下文，为再次见到快手刘做铺垫。

暗示随着时间的流逝，快手刘人生际遇将发生改变。

3.帮助快手刘完成戏法，摆脱窘态，让孩子们相信快手刘的戏法，不再为难他。

表现了“我”对生活在社会底层小人物命运的同情和关注。

4.第①句表现了快手刘表演成功后神气十足；第②句中快手刘近乎在哀求，显得底气不足。

两句话都能表现快手刘的精明、朴实和善良；也使人感到快手刘手脚渐渐不灵，状况大不如前。

5.“快手刘”是小说主人公的绰号，他始终是“我”心中“名副其实的快手刘”，以“快手刘”为题，可以交代人物身份，暗示人物遭遇，凸显人物特点，也更能表现“我”对“快手刘”这类人物的喜欢和同情。

冷风暖香

1．作者以“冷风暖香”为题，以“暖香”喻“烤地瓜女人”的品质，以“冷风”比喻什么？

（2分）

2．选文第⑥段中画线句“发上的梅花将我的心映亮”一句的含义是什么？

（2分）

3．选文第③段中对烤地瓜女人同行们的描写有什么作用？

（3分）

4．读完全文后，请概括烤地瓜女人的优秀品质。

（3分）

参考答案：

1.以“冷风”喻艰苦的环境，以“冷风”反衬“暖香”，更显主人公品质的可贵。

（2分）

2.烤地瓜女人和女儿之间相互关爱的亲情（1分），使“我”深深地感动和倍感温暖。

（1分）

3.目的是与烤地瓜女人形成对比,（1分）突出烤地瓜女人乐观面对生活的形象。

（2分）

4.①面对生活中的种种艰辛，她能乐观面对；（1分）②尽管自己也生活在社会底层，但她天性善良，同情弱小，富有爱心；（1分）③亲人间相互关爱，有温暖的亲情抚慰。

（1分）

多说一两句话

1.结合语境，说说下列句子中加点词语的含义及其表达效果。

（6分）

（1）从他进诊所的第一天开始，父亲就谆谆告诫他，诊所是为乡邻们开的。

___________________________________________________

（2）对他来说，这可谓是小菜一碟。

___________________________________________________

2.儿子的心理经历了从“莫名的失落感”到“心里暖暖的”的变化过程，请根据文意补写出中间空缺的词语。

（4分）

莫名失落→（　　）→（　　）→心里温暖

3.文中的父亲和儿子，你更欣赏谁？

请选定一个，结合文章内容分析。

（6分）

___________________________________________________

4.文章第三段说：

“老父亲还是发现了问题”，老父亲发现了什么问题？

又是如何解决的？

这个句子在文中有什么作用？

（6分）

___________________________________________________

5.文章结尾一段中画线的句子对你有什么启示？

（4分）

多说这一两句话，带给病人的，不仅仅是温暖的关心，更为这寒冷的冬季，带来了一抹动人心弦的温情与爱。

___________________________________________________

参考答案：

1.

（1）指父亲语重心长的恳切嘱托。

表达了老父亲对儿子的殷切希望，希望儿子成为一个不仅有医术更要有医德的医生。

（2）比喻小事一桩，轻易就能办成。

写出了儿子此时的特点，自恃毕业于医学院，完全能胜任乡村医生的工作，而未能真正理解父亲对他告诫的深意。

2.猛地一震惊喜不已

3.欣赏父亲：

对儿子的谆谆告诫表现出他的仁厚善良，心中有爱；诊治过程中父亲对病人的关爱体现出高尚的医德；从父亲启发教育儿子的方式可以看出他是一位充满智慧的人。

欣赏儿子：

对病人热情周到，诊治准确，表现了他良好的职业素养；观摩父亲诊治体现了他虚心好学、善于观察；效仿父亲关爱患者体现他善良、充满爱心。

4.①发现的问题：

儿子每次看病，都是开完了处方，就记着看下一个病人，不与病人过多交流。

②老父亲用自己在诊治过程中关爱病人的实际行动影响教育了儿子，不露痕迹地解决了问题。

③埋下伏笔，引起下文，推动情节的发展。

5.人的心中要有爱（这是基础），还要善于沟通，真诚关爱（这是方法和过程），才能让他人尤其是有困难的人感受到温情与爱，而自己也能收获更多的温情与爱（这是结果）。

（意思对即可）