西师大版四年级数学下册第五单元《小数》学案.docx
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西师大版四年级数学下册第五单元《小数》学案
第一课时《小数的意义》学案
【学习目标】
结合现实情境，进一步认识小数及小数的计数单位。
【学习重点难点】
理解小数的意义及十进关系。
【新知探索】
【自我检测】
一.填空题
1、小数点的左边第一位是（）位，计数单位是（），右边第一位是（）位，计数单位是（）；右边第二位是（）位，计数单位是（）；右边第三位是（）位，计数单位是（）。
2、把“1”平均分成100份，其中的1份用分数表示是（），用小数表示是（）；其中的23份用分数表示是（），用小数表示是（）。
3、4.8中的“4”在（）位上，表示（）；“8”在（）位上，表示（）。
4、2.36中的“2”在（）位上，表示（）个（）；“3”在（）位上，表示（）个（）；“6”在（）位上，表示（）个（）。
5、0.4里面有（）个0.1；0.6里面有（）个0.1；1.9里面有（）个0.1。
6、0.08里面有（）个0.01；0.13里面有（）个0.01；
7、1里面有（）个0.1；有（）个0.01；有（）个0.001.
8、2.65是由（）个1、（）个0.1和（）个0.01组成的。
9、0.39里面有（）个0.1和（）个0.01。
10、8.905里面有8个（）、9个（）和（）个0.001。
11、由5个十分之一，7个千分之一组成一个小数，这个小数是（）。
二、把下列分数改写成小数
＝
＝
＝
＝
＝
＝
＝
＝
＝
＝
三、把下列小数给写成分数。
0.37＝0.9＝0.7＝0.69＝0.31＝
0.97＝0.003＝0.073＝0.123＝0.173＝
第二课时《小数的读写》学案
【学习目标】
进一步认识小数及小数的计数单位，会读、写小数。
【学习重点难点】
小数的读法和写法。
【知识链接】
【新知探索】
【自我检测】
一、填空
1、一个小数，个位上的数字是6，百分位上的数字是3，万分位上的数字是8，其它数位是0，这个小数写作（ ）．
2、一个小数，小数点右边第二位上是5，小数点右边第三位是7，其它数位都是0，这个小数写作（ ）．
3、0.4的计数单位是（），它有（ ）个这样的计数单位。
0.138的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。
4、在4.04中，左边的4在（）位，它表示（ ），右边的4在（ ）位，它表示（ ），左边的4是右边的4的（） 倍。
5、大于7而小于8的一位小数有（） 个。
6、整数部分计数单位最小的是（）位，小数部分最高位是（）位.
二、判断题。
1、整数都比小数大。
（）
2、纯小数就是比1小的数。
（）
3、小数部分最高位是个十分位。
（）
三、读出下面各数：
0.052 读作：
100.009 读作：
32．320读作：
48.095 读作：
四、写出下面各数：
零点零三七写作：
一千零二点零五写作：
五点八九 写作：
四百点五写作：
第三课时《小数的性质》学案
【学习目标】
理解小数的性质，会用小数表示生活中的量。
【学习重点难点】
理解小数的性质。
【新知探索】
【自我检测】
一、填空题：
1、小数的（）添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。
这叫做小数的性质。
2.把1.2改写成以百分之一为单位的数是（），把5改写成计数单位是0.001的数是（）。
二、化简下面的小数：
2.00= 1.4000= 0.050=0.800=
40.040= 10.000=4.070=59.30200=
三、不改变数的大小，把下面的各数写成三位小数
0.8=3.0700=13=6.24=
5.45=2.7=8.4000=10.7=
四、用8、8、0、0和小数点写出符合要求的所有小数。
1.可以去掉1个0而不改变大小的小数
2.可以去掉两个0而不改变大小的小数。
3.一个0也不能去掉的小数。
五、一个小数，它的计数单位是千分之一，整数部分是最小的两位数，百分位是最大的一位数，其余各位是最小的自然数。
这个小数是（），改写成大小不变的两位小数，是（）。
第四课时《比较小数的大小》学案
【学习目标】
会比较小数的大小，进一步体会小数在生活中的作用。
【学习重点难点】
会比较小数的大小。
【知识链接】
【新知探索】
【自我检测】
一、在括号填上适当的“<”“>”或“=”
（1）3.01（）2.99
（2）9.44（）9.46
（3）3.567（）3.576（4）15.60（）15.6
（5）1（）0.999（6）10.10（）10.01
二.把下面的数按从大到小的顺序排列起来：
（1）0.5、0.51、0.501、0.511
（2）4.56、5.65、4.585、4.506
（3）5．1 15．01 5．01 5．00
（4）8．808 8．088 8．288 8．82
三.用0、1、2、3、4这五个数字，组成最大的三位小数是（），最小的三位小数（）
四.化简下面的小数：
5.40=15.050=2.700=10.800=
0.100=0.0710=110.00=0.8090=
第五课时《小数点位置移动引起小数大小的变化1》学案
【学习目标】
理解小数点位置的移动引起小数大小的变化。
【学习重点难点】
会根据要求正确移动小数点的位置。
。
【新知探索】
【自我检测】
一、计算。
52.7×1000＝（）24.7÷1000＝（）3.5×100＝（）
1.06÷10＝（） 7.4×100＝（） 0.09×1000＝（）
0.5÷1000＝（）8.2×100＝（）2.3×1000＝（）
二、在○里填上"×"或"÷"，在（）里填上适当的整数。
9.14○（）＝0.914 8.46○（）＝8460 4.7○（）＝0.47
80○（）＝800010.1○（）＝1010.507○（）＝50.7
三、在横线上填上适当的数或文字。
（1）把0.43扩大_________倍是430。
把0.1缩小_倍是0.01。
把10.45扩大100倍是_________。
（2）0.54扩大100倍是_________,再缩小1000倍是_________。
（3）有甲、乙、丙三个数，若把甲数的小数点向右移动三位，乙数的小数点向左移动三位，得到的两个数正好与丙数相等，若丙数是7.04，则甲数是_________，乙数是_________。
（4）把62.9缩小10倍，小数点向_________移动_________位是_________；缩小100倍，小数点向_________移动_________位是_________；缩小1000倍，小数点向_________移动_________位是_________。
（5）去掉84.2的小数点，原数就_________。
把84.2的小数点向右移动三位后是_________，所得的数比原数扩大_________倍。
（6）把0．001扩大10倍，得_________；把0．001扩大100倍，得_________；
把0．001扩大1000倍，得_________．
（7）把530缩小10倍是_________；把530缩小100倍是_________；
把530缩小1000倍是_________．
（8）_________扩大100倍是23.5；0.37扩大_________倍是370。
四、改数
（1）下面的数，去掉小数点，各扩大多少倍？
0．6 2．05 0．275 37．307
（）（）（）（）
（2）下面的数，把小数点都移到最高位数字的左边，各缩小多少倍？
5．8 25．25 12 700
（）（）（）（）
五、．应用题
（1）每一千克小麦可磨面粉0．85千克．1吨小麦可以磨面粉多少千克？
（2）某地平均每10千克海水含盐0．3千克．100千克海水含水量盐多少千克？
（3）一个游乐场原来面积是0．056公顷，现在的面积比原来扩大10倍，现在面积有多少平方米？
第六课时《小数点位置移动引起小数大小的变化2》学案
【学习目标】
进一步掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化。
【学习重点难点】
能比较熟练地进行复名数与单名数之间的相互改写，并会应用。
【新知探索】
【自我检测】
一、口算。
35÷100=0.65×1000=678÷1000=
2.03×100=65.4÷10=0.03×10=
二、填空。
6千克50克=（）千克6.54米=（）米（）厘米
7.93元=（）元（）分12.05吨=（）吨（）千克
6.25千米=（）千米（）米3吨700千克=（）千克
8平方米65平方分米=（）平方米65米7厘米=（）米
三、在○里填上>,<或=.
6.8公顷○6公顷80平方米8米45厘米○8.5米
9千克60克○9.6千克163分米○16.3米
四、按从大到小的顺序排列下面各数.
3.3米3米25厘米3米4分米3301毫米
五、解决问题。
每100千克黄豆可以榨油35千克,照这样计算,10千克黄豆可以榨油多少千克？
1吨大豆可以榨油多少千克？
第七课时《小数的近似数》学案
【学习目标】
理解和掌握求一个小数的近似数的方法，会按要求求一个小数的近似数。
【学习重点难点】
用四舍五入法怎样求一个小数的近似数。
【知识链接】
【新知探索】
【自我检测】
一、按四舍五入法写出表中各小数的近似数。
二、把下面各数改成用“万”或“亿”作单位的数．
①260800=＿＿＿＿＿＿＿万②750000000=＿＿＿＿＿＿＿亿
③452000=＿＿＿＿＿＿＿万④109000000=＿＿＿＿＿＿亿
⑤8038000=＿＿＿＿＿＿＿万⑥35678000000=＿＿＿＿＿＿亿
⑦78400人=＿＿＿＿＿＿万人⑧57000000吨=＿＿＿＿＿＿亿吨
⑨289700元=＿＿＿＿＿＿＿万元
⑩3954000000元=＿＿＿＿＿ 亿元．
三、在横线里填上适当的两位小数。
＿＿＿＿≈9.8 ＿＿≈10.0
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