部编四年级语文下册复习资料整理四下七八单元.docx
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部编四年级语文下册复习资料整理四下七八单元
第七单元知识点梳理
人文主题
美好品质。
本单元选文为《古诗三首》（《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》）、《文言文二则》（《囊萤夜读》《铁杵成针》）、《诺曼底号遇难记》和《黄继光》，在学习过程中，感受人物的精神追求和高尚品格。
语文要素
从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质；
学习从多个方面写人物的特点。
习作主题
我的自画像：
写之前想一想：
21.古诗三首
一、多音字组词。
相xiānɡ相互将jiànɡ将士
xiànɡ长相jiānɡ将来
二、近义词。
简单—简洁将来—未来观赏—观看
三、反义词。
简单—复杂快速—缓慢安全—危险
四、古诗赏析
芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
1.芙蓉楼：
原名西北楼，故址在今江苏镇江北，下临长江。
2.辛渐：
诗人的一位朋友。
3.寒雨：
秋冬时节的冷雨。
4.连江：
雨水与江面连成一片，形容雨很大。
5.吴：
古代国名，这里泛指江苏南部、浙江北部一带。
江苏镇江一带为三国时吴国所属。
6.平明：
天亮的时候。
7.客：
指作者的好友辛渐。
8.楚山：
楚地的山。
这里的楚也指南京一带，因为古代吴、楚先后统治过这里，所以吴、楚可以通称。
9.孤：
独自，孤单一人。
10.洛阳：
现位于河南省西部、黄河南岸。
11.冰心，比喻纯洁的心。
12.玉壶，道教概念妙真道教义，专指自然无为虚无之心。
译文：
迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！
朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！
主题：
《芙蓉楼送辛渐》是唐朝诗人王昌龄的一首送别诗。
首两句写景，用苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的凄寒孤寂之情，也展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格；后两句诗人以晶莹透明的冰心玉壶自喻，与前面屹立在江天之中的孤山之间形成一种有意无意的照应，令人自然联想到诗人孤介傲岸的形象和光明磊落、表里澄澈的品格。
塞下曲
【唐】卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
1.塞下曲：
古时边塞的一种军歌。
《塞下曲》是由唐代诗人卢纶以汉乐府旧题创作的一首五言古体诗。
2.月黑：
没有月光。
3.单于：
匈奴的首领。
这里指入侵者的最高统帅。
4.遁：
逃走。
5.将：
率领。
6.轻骑：
轻装快速的骑兵。
7.逐：
追赶。
8.满：
沾满。
译文：
死寂之夜，乌云遮月，天边大雁惊飞，单于的军队想要趁着夜色悄悄潜逃。
正想要带领轻骑兵一路追赶，大雪纷纷扬扬落满了身上的弓刀。
主题：
《塞下曲》是唐代诗人卢纶创作的一首古体诗，是组诗《塞下曲》中的第三首。
这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。
诗句虽然没有直接写激烈的战斗场面，但留给了读者广阔的想象空间，营造了诗歌意蕴悠长的氛围。
墨梅
【元】王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
1.墨梅：
用墨笔勾勒出来的梅花。
2.洗砚池：
传说会稽蕺山下有晋朝大书法家王羲之的洗砚池，池塘的水都染黑了。
王冕称他家有家有洗砚池，意思是自己也像王羲之那样勤奋。
3.池头：
池边。
头：
边上。
4.淡墨：
水墨画中将墨色分为四种，如，清墨、淡墨、浓墨、焦墨。
这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。
5.痕：
痕迹。
6.清气:
梅花的清香之气。
7.满乾坤：
弥漫在天地间。
满：
弥漫。
乾坤：
天地间
译文：
这画仿佛是从我的洗砚池边生长的一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗笔后淡墨留下的痕迹而没有鲜艳的颜色，因为它并不需要别人去夸许它的颜色，在意的只是要把清淡的香气充满在天地之间。
主题：
《墨梅》是元代诗人王冕创作的一首七言绝句。
此诗开头两句直接描写墨梅，最后两句盛赞墨梅的高风亮节，赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
全诗构思精巧、淡中有味，直中有曲，极富清新高雅之气。
22.文言文二则
一、多音字组词。
盛：
shènɡ盛开chénɡ盛饭
磨：
mó磨炼mò磨坊
二、近义词。
贫穷—贫困重逢—重遇恭敬—尊敬
三、反义词。
贫穷—富有恭敬—鄙视心不在焉—全神贯注
四、古文赏析
囊萤夜读
胤/恭勤不倦，博学多通。
家贫/不常得油，夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。
（1）囊萤夜读：
选自《晋书·车胤传》。
囊萤，用袋子装萤火虫。
囊，文中作动词用，意思是“用袋子装”。
（2）恭:
谨慎的意思。
（3）练囊:
用白色绢子做袋。
练，白绢，文中作动词用，意思是“用白绢做”。
（4）以夜继日:
用夜晚接着白天（学习）。
译文：
晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。
（车胤）家境贫寒，不能经常得到香油（点灯，以便在灯下读书）。
夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光）的袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。
铁杵成针
磨针溪，在/象耳山下。
世传/李太白/读书山中，未成，弃去。
过是/溪，逢老媪/方磨铁杵，问之，曰:
“欲作针。
”太白/感其意，还/卒业。
（1）世传：
世世代代相传。
（2）成：
完成。
（3）去：
离开。
（4）逢：
碰上。
（5）媪：
妇女的统称。
（6）方：
正在。
（7）铁杵：
用来舂米或捣衣的铁棒。
（8）欲：
想要。
（9）感：
被……感动。
（10）之：
代词，指代老妇人在做的事。
（11）还卒业：
回去完成了学业。
译文：
磨针溪是在眉州的象耳山脚下。
世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。
他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：
“我想把它磨成针。
”李白被她的精神感动，就回去完成学业。
五、主题概括
《囊萤夜读》讲述了车胤因家贫买不起灯油，晚上捉萤火虫来照明坚持读书的故事。
这个故事告诉我们，无论在什么样的艰苦条件下，人都可以克服困难，坚持学习。
《铁杵成针》讲述了李白小时候贪玩不爱学习，受到老婆婆铁杵磨成针的精神鼓舞，继续学习，最终成就自己的故事。
这个故事告诉我们，做什么事情，只要坚持不懈就会成功。
23.“诺曼底号”遇难记
一、多音字
脉：
mài脉搏
mò脉脉
二、近义词
弥漫—笼罩估计—估算混乱—凌乱势不可当—势如破竹
维持—庇护嘈杂—喧闹悲壮—壮烈井然有序—有条不紊
震荡—震动违抗—抗拒屹立—耸立调遣—派遣凝视—注视
三、反义词
隐约—清晰混乱—有序嘈杂—清静失魂落魄—悠然自得
违抗—遵守镇定—慌张须臾—良久纹丝不动—闻风而动
黑暗—光明小心翼翼—粗心大意井然有序—颠三倒四
惊慌失措—若无其事
四、词语解释
弥漫：
形容烟尘、雾气、水等充满；布满。
小心翼翼：
形容举动十分谨慎，一点儿不敢疏忽。
湍急：
水势急。
势不可当：
形容来势十分迅猛，不能抵挡。
猝然而至：
形容事情突然、出乎意料地来到。
蓦地：
出乎意料地；突然。
井然有序：
形容整齐不乱，次序分明。
巍然屹立：
比喻像高山一样耸立，不可动摇。
镇定自若：
遇到紧急情况而不慌乱的样子。
须臾：
极短的时间。
相提并论：
把不同的人或事放在一起，不加区分地谈论或同等对待。
照例：
照样；遵照常例。
海里：
计算海洋上距离的长度单位。
震荡：
处于动荡状态。
本文指两船撞击后的摇晃。
不可开交：
形容没法解开或摆脱。
失魂落魄：
失落了魂魄。
形容人非常惊慌或忧虑而心神不宁、举止失常的状态。
嘈杂：
（声音）杂乱；喧闹。
舍己救人：
不惜牺牲自己去救别人。
主宰：
支配；统治；掌握。
惊慌失措：
失措：
失去常态。
由于惊慌，一下子不知怎么办才好。
纹丝不动：
一点儿也不动。
形容没有丝毫改变。
五、句子解析
1.大海上夜色正浓，薄雾弥漫。
环境描写，海上的夜晚烟雾弥漫，能见度低，这是灾难发生的可观原因。
2.“诺曼底号”是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一。
它装货容量六百吨，船体长二百二十英尺，宽二十五英尺。
海员们都说它很“年轻”，因为它才七岁，是1863年造的。
介绍了“诺曼底号”的地位、规模、建造年份。
“才七岁”说明“诺曼底号”使用时间不长。
3.突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
比喻，把黑点比作幽灵、山峰，突出了黑点的危险性。
4.人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
阴惨惨的雾气渲染了当时悲壮的气氛。
作者把哈尔威船长比作黑色的雕像，生动形象地写出了哈尔威船长高大伟岸的形象，表达了作者对哈尔威船长舍己为人、忠于职守的高尚品质的赞美。
六、课文主题
本文记叙了“诺曼底号”轮船在海上夜航时与“玛丽号”轮船相撞，“诺曼底号”船长哈尔威沉着指挥，使所有乘客和船员得救，自己却以身殉职的故事，赞扬了哈尔威船长崇高的人道主义精神和忠于职守、舍己救人的高尚品质。
24.黄继光
一、多音字
鲜：
xiān（鲜花）xiǎn（朝鲜）
弹：
tán（弹跳）dàn（子弹）
二、近义词
激烈—热烈持续—连续占领—霸占凶猛—凶狠注视—凝望
坚定—坚强顽强—固执愤怒—生气光荣—荣幸消灭—祛除
三、反义词
激烈—平静持续—中断坚定—犹豫凶猛—温顺光荣—可耻
四、词语解释
占领：
用武力取得（阵地或领土等）。
摧毁：
用强大的力量进行破坏。
注视：
注意地看；专注地看。
匍匐：
爬行。
惊天动地：
形容声势极大。
高地：
地势高的地方，军事上特指地势较高能够俯视、控制四周的地方。
屡次：
一次又一次。
突击：
集中兵力、火力猛烈而迅速地攻击。
黎明：
天快要亮或刚亮的时候。
顽强：
坚强；不怕困难，坚持不懈。
探照灯：
一种用于远距离搜索和照明的装置。
在军事上主要用于搜索及照射空中、地面和水上目标。
火舌：
比较高的火苗。
五、句子解析
1.火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。
比喻，作者把敌人的子弹比作冰雹，写出了敌人炮火的猛烈。
2.啊!
黄继光突然站起来了!
在暴风雨一样的子弹中站起来了!
作者连用了三个感叹号。
第一个感叹号是对黄继光站起来了表示惊讶和赞叹。
后面两个感叹号强调突出了黄继光能在身负重伤的情况下，在敌人的炮火中站起来，是多么的了不起，赞叹了黄继光的顽强意志和爱国精神。
3.战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。
比喻，把战士们比作海涛，生动形象地写出了战士们向上冲的气势。
六、课文主题
本文写的是在上甘岭战役中，战士黄继光为了让部队完成作战任务而用自己的身躯堵住火力点的故事，赞扬了黄继光英勇无畏、舍生忘死的英雄气概。
语文园地七
交流平台：
从语言描写看出人物的一些特点，从人物的动作感受人物的品质。
识字加油站：
积累表现人物品质的词汇：
词句段运用：
学习并能够讲述一些古人读书的故事；
学习写一组连续的动作。
日积月累：
积累有关人物品质的名人名言。
第八单元知识点梳理
人文主题
奇妙的童话。
通过学习《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》和《海的女儿》三篇课文，感受童话的奇妙，点燃缤纷的焰火，照亮五彩的梦。
语文要素
感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象；
按自己的想法新编故事。
习作主题
故事新编：
先设定故事的结局，再根据这个结局想象新的故事情节，能够利用不同的手段创编新的情节。
25.宝葫芦的秘密
一、多音字
冲：
chòng（冲子）chōng（冲突）
假：
jiǎ（虚假）jià（假条）
二、近义词
每逢—每当幸福—甜蜜假如—如果希望—期望
立刻—马上要求—条件声明—说明规矩—规定
劈面—当面幻想—梦境平平常常—普普通通
三、反义词
幸福—苦难省心—操心普通—独特声明—沉默
马上—缓慢让步—坚持幻想—现实可怜巴巴—趾高气扬
四、词语解释
神仙：
神话传说中的有超人的能力，可以超脱尘世，长生不老的人物。
每逢：
每当遇到。
远足：
远途的徒步旅行。
龙宫：
神话中龙王居住的海底宫殿。
联系：
互相之间取得联通关系。
幻想：
幻想出的情景。
介绍：
沟通使双方相识或发生联系。
声明：
公开表态或说明。
妖怪：
神话、传说、通话中所描写的形貌怪异、有妖术、常害人的精灵。
规矩：
画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或习惯。
劈面：
正冲着脸；迎面。
幸福：
（生活、境遇）称心如意。
省心：
不费心；少操心。
五、句子解析
1.我只好让步。
不过我有一个条件：
“你爱洗就让你洗。
你可得讲个故事。
”就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。
这段话运用了语言描写，表现了“我”的顽皮，也表现了奶奶对“我”的疼爱
2.什么！
剪脚指甲啊？
那不行！
我光着脚丫，一下地就跑。
可是胳膊给奶奶拽住了。
没有办法。
“我”特别顽皮，洗脚、剪指甲都要跑。
生动形象地写出了小孩子好动、淘气的特点。
3.我听了这些故事，常常就联系到自己:
“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办?
我该要些什么?
”
“我”常幻想自己如果得到宝葫芦后该怎么办，从“我”的幻想中可以看出“我”是一个天真的孩子。
4.一直到我长大了，有时候还想起它来。
有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
写“我”和同学们比赛种向日葵时，“我”想得到一个宝葫芦。
六、课文主题
本文通过写奶奶给“我”讲宝葫芦的故事，“我”也想有一个宝葫芦，刻画了一个天真活泼，善于幻想的少儿形象，表现了少年儿童对美好生活的向往。
26.巨人的花园
一、多音字
禁：
jìn（禁止）jīn（禁受）
尽：
jǐn（尽管）
jìn（尽情）
二、近义词
丰硕—硕大允许—批准禁止—阻挡呼啸—咆哮自私—自利
踪迹—足迹柔嫩—柔软凶狠—残忍悦耳—动听叱责—责问
欣赏—赏识
三、反义词
允许—反对凶狠—和蔼柔嫩—粗壮禁止—许可自私—大方
覆盖—揭开拆除—安装凄凉—欢乐
四、词语解释
柔嫩：
软而嫩。
丰硕：
（果实、成绩等）大而多。
允许：
答应；许可。
禁止：
不许可；严加制止。
呼啸：
发出又高又长的声音。
叱责：
怒骂。
踪迹：
行动所留下可觉察的形迹。
覆盖：
遮盖。
自私：
只顾自己的利益而不顾别人和集体。
脸颊：
脸的两侧。
拆除：
拆掉（建筑物等）。
五、句子解析。
1.这是一个很可爱的大花园。
园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。
运用比喻的修辞手法，将草丛中的花朵比作天空中的星星，生动形象地说明了花的数量多，花开得鲜艳。
3.小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。
运用拟人的修辞手法，生动地描写了小鸟动听的歌声，并通过对孩子停止游戏的侧面描写，衬托出小鸟叫声的悦耳、动人。
4.“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。
除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。
”
这句话是语言描写，从巨人的自言自语中可以看出巨人是个自私的人，他认为花园是自己的，不允许别人来花园玩。
5.春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。
单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。
两个“到处”说明乡下是生机盎然的春天，“单单”强调了春天到来时只有巨人的花园里还是冬天，这两句话写出了巨人的花园的内外景象的强烈反差，形成对比。
6.小鸟不肯在他的花园唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。
运用拟人的修辞手法，形象地写出了巨人的花园里十分凄凉的景象。
7.高兴的只有雪和霜两位。
他们嚷道:
“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦!
”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。
他们还请来北风同住。
北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
他说:
“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。
”于是雹也来了。
他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。
这句话运用拟人的修辞手法，写出了巨人的花园里冬天雪、霜、北风、雹肆虐的景象。
8.桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。
小鸟们快乐地飞舞歌唱。
花儿们也从绿草丛中伸出头来。
运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了孩子们回到花园后给花园带来的勃勃生机。
七、课文主题
本文通过讲述一个自私的巨人将孩子们赶出花园并砌起围墙以及醒悟拆除围墙的故事，告诉我们：
能和大家分享的快乐才是真正的快乐。
27.海的女儿
一、多音字
答：
dā（答应）dá（答复）
都：
dōu（都是）dū（首都）
二、近义词
迫切—紧迫奢望—期望锋利—尖锐宏伟—雄壮忍受—容忍持续—陆续美妙—优美铺陈—布置露面—出面欢快—喜悦永恒—永远
三、反义词
遥远—眼前洁白—黝黑喜讯—噩耗锋利—滞钝
细嫩—粗糙宁静—热闹华丽—朴素永恒—短暂
四、词语解释
佩带：
佩挂；系带。
美德：
美好高尚的品德。
迫切：
形容十分急切的需要，难以等待。
奢望：
希望过分、过高。
喜讯：
值得庆贺的，使人高兴的消息。
铺陈：
摆设；布置。
止境：
尽头。
神圣：
极其崇高而庄严；不可亵渎。
仪式：
典礼的秩序形式。
旗帜：
旗子。
永恒：
永远不变；永远存在。
抚弄：
抚摩摆弄。
舵手：
掌舵的人。
晨曦：
清早的太阳光。
迸发：
由里向外地突然发出。
八、课文主题
课文通过讲述小人鱼对爱情的执着追求和为爱而不惜牺牲自己生命的感人故事，表现了小人鱼崇高的精神境界和善良、美好的心灵。
语文园地七
交流平台：
读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。
词句段运用：
学习在运用中体会近义词的细微差别；
学习运用不同的手法写每一个季节的不同方面。
日积月累：
积累有关勤学的名言警句。
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