新教科版小学科学三年级下册【全册全套课件】【典藏】.pptx

新教科版小学科学三年级下册【全册全套课件】【典藏】.pptx

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,新教材科学科教版三年级下册全册课件,001-1.1运动和位置002-1.2各种各样的运动003-1.3直线运动和曲线运动004-1.4物体在斜面上运动005-1.5比较相同距离内运动的快慢006-1.6比较相同时间内运动的快慢007-1.7我们的“过山车”008-1.8测试“过山车”009-2.1迎接蚕宝宝的到来010-2.2认识其它动物的卵011-2.3蚕长大了012-2.4蚕变了新模样,013-2.5茧中钻出了蚕蛾014-2.6蚕的一生015-2.7动物的繁殖016-2.8动物的一生017-3.1仰望天空018-3.2阳光下物体的影子019-3.3影子的秘密020-3.4月相变化的规律021-3.5月球地球的卫星022-3.6地球的形状023-3.7地球水的星球024-3.8太阳、地球和月球,第一单元,物体的运动,运动和位置,1.我们站在地面观察物体时，怎样判断物体是运动的还是静止的？

2.怎样准确的描述物体的位置？

探索一,观察图片，判断哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？

说说你判断的依据。

探索二,两人静止不动，用方向和距离来描述自己的位置。

探索三,中心的同学静止不动，自己运动起来，多次改变位置，同时用方向和距离来描述。

思考,想把自己在校园中的位置告诉同学该怎么说？

1.怎样判断物体是运动的还是静止的？

依据：

看这一物体相对于另一个物体的位置是否改变。

2.怎样描述自己的位置,描述位置的方法：

可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述自己在某个时刻的位置。

一辆汽车从车站出发，向东行驶，因发生故障停在离车站1500米的地方，请用圆点在途中标出汽车的位置。

新教材科学科教版三年级下册,第一单元,物体的运动,各种各样的运动,生活中的物体是怎样运动的？

探索一,用多种方法让这些物体运动起来，观察并比较，他们的运动方式一样吗？

物体的运动有多种形式，如：

前进、后退、转弯、旋转、滚动、振动、绕圈等。

探索二,在这些物体上贴上圆点，用多种方法让它们动起来，观察和记录圆点的运动形式并交流。

拨动尺子，圆点上下振动,拨动指尖陀螺边缘，圆点转动,思考：

如果换个位置贴上圆点，观察到的运动形式和之前一样吗？

生活中的各种物体有哪些运动形式？

物体的运动有多种形式，如：

前进、后退、转弯、旋转、滚动、振动、绕圈等。

回忆坐旋转木马的场景，画出人的运动形式,新教材科学科教版三年级下册,第一单元,物体的运动,直线运动和曲线运动,运动的物体会有不同的路线。

这些车的运动路线有什么不同？

直线运动,曲线运动,探索一,观察并描述下面这些物体的运动路线,曲线运动,曲线运动,直线运动,探究二,先尝试用蓝色球击中红色球，再分别利用直线轨道和曲线轨道击球。

探索三,用手将小球沿着桌面推出，当小球在桌面滚动时，它的运动路线会怎样？

根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为哪两种形式？

直线运动：

运动轨迹是一条直线的运动曲线运动：

运动轨迹是一条曲线的运动,判断生活中更多物体的运动形式,新教材科学科教版三年级下册,第一单元,物体的运动,物体在斜面上运动,我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？

可能静止不动,可能滚动,可能滑动,探索一,做一个较低的斜面,探索二,观察木块在斜面的运动,探索三,观察铅笔盒乒乓球在斜面的运动,观察更多物体在斜面的运动,1.不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？

像木块等这种方形的物体会在斜面上滑动。

像乒乓球、铅笔等这种球形或圆柱形的物体会在斜面上滚动。

2.物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？

物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系。

如果将斜面的一端逐渐变高，再把小立方体、小六棱柱、小球等物体分别放在斜面的上端，他们会怎样运动？

运动方式不变，但运动速度会加快。

新教材科学科教版三年级下册,第一单元,物体的运动,比较相同距离内运动的快慢,各种物体运动的快慢不一样，怎样来比较他们运动的快慢呢？

探索一,动物王国赛跑,名次排列,第一名第四名第二名第三名第六名第五名,探索二,比较小球运动的快慢,在两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？

借助秒表，进行计时，每组至少测三次,怎样在相同距离内比较物体运动的快慢？

在相同距离内可以通过测量运动时间来比较物体运动的快慢。

时间短，说明运动的快，时间长，说明运动的慢。

如果测量3次得到了不同的数据，你认为应该怎样处理数据？

求平均数，取平均值,新教材科学科教版三年级下册,第一单元,物体的运动,比较相同时间内运动的快慢,在相同距离内可以通过测量运动时间来比较物体运动的快慢。

不同物体的运动时间相同，怎样比较它们运动的快慢呢？

探索一,快慢排序,时间相同，运动的距离越远，说明速度越快,第一名第三名第四名第五名第六名第二名,探索二,谁走得快？

方法：

两位同学听口令从不同地点同时沿直线出发，听到第二次口令停止运动；用软尺分别测量运动的距离，记录下来，比较运动的快慢。

探索三,两位同学沿直线行走，但出发时间和出发地点都不相同。

这样能比较出运动的快慢吗？

应该怎样比较？

大家都走10秒，在测量距离。

时间相同时，行走距离远的，说明运动的快；行走距离近的，说明运动的慢。

怎样比较在相同时间内物体运动的快慢？

时间相同时，行走距离远的，说明运动的快；行走距离近的，说明运动的慢。

游戏：

追及跑,规则：

两位同学一前一后站在跑道上，听口令起跑和停止，其余同学测量和记录，比较他们运动的快慢。

利用物体运动的时间和距离，能比较他们运动的快慢，即速度的大小。

比较生活中常见物品的运动速度。

新教材科学科教版三年级下册,第一单元,物体的运动,我们的“过山车”,你见过或玩过游乐园中的过山车吗？

让我们来设计和搭建一座自己的“过山车”吧。

探索一,建轨道：

利用现有材料搭建直线轨道和曲线轨道。

探索二,仔细阅读设计要求，讨论一下怎样才能做到。

过山车设计要求：

轨道的总长应在两米以上。

要有直线轨道和曲线轨道。

轨道的坡度要有变化。

小球能滚完全部轨道，不能脱轨。

整座“过山车”要稳固。

实践过程一：

设计,在纸上设计“过山车”的轨道路线,实践过程二：

制作,根据设计图和材料，制作我们的“过山车”。

实践过程三：

评价,根据要求，完成评价,新教材科学科教版三年级下册,第一单元,物体的运动,测试“过山车”,用“小球”代替“小车”，测试我们的过山车。

探索一,以起点为中心，描述小球的位置。

探索二,让小球从高处滚落，观察并描述其运动形式,探索二,利用秒表、软尺、细绳，比较不同过山车上小球运动的快慢。

怎样描述物体的位置？

描述位置，首先要选择好标准；再根据物体与标准的关系，确定位置。

也可根据方向和距离进行描述。

怎样描述物体的运动路线？

小球在直线轨道上运动，他的运动路线是直线；小球在曲线轨道上运动，他的运动路线是曲线；,怎样描述物体的运动速度？

运动时间相同时，比较通过的距离：

距离大，运动快；运动距离相同时，比较花费的时间：

时间短，运动快。

如果要让小球运动的更快，可以怎样改进我们的,“过山车”？

新教材科学科教版三年级下册,第二单元,动物的一生,迎接蚕宝宝的到来,说说你知道的关于蚕的知识,探索一,观察蚕卵的大小、形状和颜色。

用放大镜观察,用尺子量,将孵化的蚕卵是紫黑色,刚产下像小米粒浅黄色,芝麻大小,扁圆形,颜色,形状,大小,探索二,为蚕宝宝造一个家,蚕宝宝吃什么？

小蚕最喜欢的食物桑叶（干燥新鲜）,（3）经常清除蚕的粪便和吃剩的残叶，保持小蚕房间的清洁。

（4）把小蚕放在空气流通的地方不要在养蚕的地方喷杀虫剂，保持小蚕房间的清洁。

（2）要让小蚕吃得饱吃得好，桑叶要保持新鲜并保持干燥，切成碎片或条。

（1）小蚕爱吃桑叶，它一出卵就要及时用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。

养蚕窍门,探索三,做个观察计划,蚕卵是什么样的？

将孵化的蚕卵是紫黑色,刚产下像小米粒浅黄色,芝麻大小,扁圆形,颜色,形状,大小,空气流通适宜的温度适宜的湿度,蚕卵孵化需要什么条件？

研究蚕一生生长变化过程，我们应该怎么做？

注意观察蚕卵的变化，记录小蚕孵出的日期和气温等相关信息。

观察记录蚕卵的变化，记录蚕宝宝出生的日期和样,子,刚穿破蚕卵的蚕宝宝,孵化前蚕卵颜色逐渐变成紫,蚕宝宝的头微微探出蚕卵外,即将脱离蚕卵的蚕宝宝,已爬出蚕卵的蚕宝宝,爬行中的蚁蚕,新教材科学科教版三年级下册,第二单元,动物的一生,认识其它动物的卵,不同动物的卵一样吗？

蜗牛卵,青蛙卵,蚕卵,动物的卵里都有什么呢？

探索一,观察不同动物的卵，与蚕卵比较有什么相同和不同？

分类标准,探索二,观察鸡蛋内部的结构,打开一枚生的鸡蛋，与熟鸡蛋比较，我们还能发现什么？

推测鸡蛋各部分的作用,提供空气含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要卵细胞的主要营养部分，外面包裹着卵黄膜保护作用,鸡蛋的哪一部分将发育成小鸡？

蛋黄,胚,蛋壳,胚将发育成小鸡,坚持观察，及时记录蚕的生长变化。

新教材科学科教版三年级下册,第二单元,动物的一生,蚕长大了,刚出生的蚕的幼虫是怎样的？

长大一些蚕的幼虫又是怎样的？

探索一,观察蚕的生活蚕有黑色变成白色蚕的身体慢慢变大3.4-5天蚕开始蜕皮4.蚕的大便开始变多，并且颜色由黑变绿,探索二,观察蚕的幼虫和它的食物（可画图记录）,蚕的幼虫在生长过程中身体发生了哪些变化？

蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面发生的变化,蚕用身体的哪些部分感知周围的环境？

头,腹胸,扁圆形,三对胸足,四队腹足,尾足,蚕的幼虫在生长过程中需要什么？

需要进食和蜕皮等,在蚕吐丝前，为它搭个小架子，或用纸做些小格子，以便它在那里结茧。

新教材科学科教版三年级下册,第二单元,动物的一生,蚕变了新模样,同学们，你们知道蚕吐丝之后会变成什么样吗？

蚕蛹,那你们知道蚕蛹是什么样子吗？

蚕茧又是做什么用的呢？

探索一,描述蚕吐丝结茧的过程,胸部透明状，停食腹部趋向透明，蚕头胸昂起,探索二,观察蚕茧中的蚕蛹茧里面的蚕还活着吗？

我们怎样知道？

被蚕茧包着的蚕蛹,可以拿起蚕茧放在耳朵边听，如果蚕蛹是活的，里边会发出细微的声音。

看蚕蛹头上的“感温板”，如果感温板是白色的即是活的。

如果是黑色的既是死的。

如果是黄色的就是已经感温了如果是红色的就是马上就要出蛾了。

感温板,用剪子把蚕蛹从蚕茧中取出来。

注意：

在剪蚕茧取蚕蛹的时候要小心，别剪到了蚕蛹。

用画图的方式记录,蚕蛹和蚕的幼虫有哪些相同和不同？

体形粗短，纺锤形，分头、胸、腹三部分，头部很小，身体缩短，为深褐色。

体形长圆筒形，分头、胸、腹三部分，头部很小，身体青白色。

推测蚕蛹还会变化吗？

它有可能变成什么样子？

蛹还会变化。

因为前边它发育成了两对翅膀，猜想它会变成蚕蛾。

蚕蛹对蚕起到什么作用？

因为蛹不会动，没反抗能力，如果没把自己包住，会被鸟之类的东西吃掉，或者被雨淋死。

把自己包住是为了保护自己。

还有哪些动物一生中会经过蛹的阶段？

蝴蝶、蝇、蚊等动物的一生会经历蛹的阶段,新教材科学科教版三年级下册,第二单元,动物的一生,茧中钻出了蚕蛾,从蚕茧里钻出了蛾子，蚕的这种形态叫蚕蛾。

蚕蛾长什么样？

蚕的幼虫与蛹想比，蚕蛾的生活习性发生了什么变化？

探索一,交流我们的新发现,探索二,观察蚕蛾,触角头部胸部翅膀腹部,蚕蛾全身披着白色的鳞毛，身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部长有三对足、两对翅膀。

注：

口器已退化，不再进食。

触角,复眼,口器,口器,白色鳞毛,翅膀注：

两对翅膀，但短小，失去飞行能力。

足,腹部已无腹足，末端体节演化为外生殖器。

复眼胸,足,复眼,胸足,触角,蚕蛹和蚕蛾的对比,探索三,蚕蛹和蚕蛾的对比,触角的原始体,盾片：

从盾片生出两对翅膀。

翅膀,环节气门,蚕蛹和蚕蛾的对比,哪些动物形态与蚕相似？

它们有什么共同特征？

昆虫,相同,蚂蚁蚕蛾蜻蜓身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。

不同,外形差异很大,结论,蚕蛾也具有昆虫的特征，蚕蛾也是昆虫,蚕蛾的哪些行为和繁殖后代有关？

交尾,蚕蛾交配后，雄蛾不久