Unit5GoodManners.docx
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Unit5GoodManners
Unit5GoodManners
第一课时
主备人：
史吉平审核人：
英语组执教人_______使用时间____________
教师寄语:
Wherethereisawill，thereisaway.有志者，事竟成。
学习目标：
1.学习并掌握新单词
2.能灵活运用所学词汇及短语
学习重点：
学习并掌握新单词
学习难点：
灵活运用单词及短语
学习过程：
一、快乐自学
打开课本P52，自学新单词。
二.合作探究（小组合作学习）
听录音，学习正确发音，并记忆新单词（20分钟）
Inconvenienceunpleasantnessunderstandableinterpersonal（找规律，并写出这些词的其他词性及反义词）
三．当堂检测
熟悉，通晓_______________发脾气______________羞于_________________
丢面子________________面对面________________对...表示遗憾________后悔做了__________________
四。
大显身手
1.Ishalllosemytemperwithyouifyousaythatagain.Whatdoestheunderlinedpartmean?
Itmeans_______
A.LosecontrolofmybodyB.failincontrollingmyanger
2.I______myselfforbeingunabletopaybackthemoney.
A.AmshamedwithB.Amshamedof
3.Ifteachercan’tanswerasimplequestionlikethis,hewill______inclass.
A.LosefacesB.losehisfacec.losealotofface
4.She____thehouseandknowseverythinginitverywell.
A.issimilartoB.isfamiliarwithc.isangrywith
五．教（学）后记
SUnit5GoodManners
第二课时
主备人：
史吉平审核人：
英语组执教人_______使用时间____________
教师寄语:
Everythingcomestohimwhowaits.功夫不负有心人。
学习目标：
1.了解文章大意
2.理解长难句
学习重点：
复习单词了解文章大意
学习难点：
理解长难句
学习过程：
齐读并复习单词及短语
一、快乐自学
1.Whatdoestheword“apology”mean?
____________
2.Haveyoueverapologizedtoanybody?
_____________________________
3.Hasanybodyeverapologizedtoyou?
_____________________________
4.Howimportantisapologyinpersonalrelationship?
_____________________________________________
二.合作探究（小组合作学习）
1.自读课文了解文章大意完成53页练习题
2.探讨并弄懂文章中的长难句的意思及结构
三．当堂检测
这些句子的意思及成分你弄懂了吗？
1.Whenapersonapologizestoyou,itisnecessarytorespondtotheapologytoshowthatyouforgivetheperson.
2.Sometimespeopleapologizenotforhavingdonesomethingwrong,butfortheinconveniencetheyhavecaused.
3.Onthebuildingunderrepairyoumayseesignsreading,“Weareexpandingourstoretoserveyoubetter.pleasepardonourdust.”
4.Ifemotionsarestillrawandyoufeelthereisachanceofunpleasantness,somedistanceisoftensaferandunderstandable.
四.大显身手
再次快速阅读课文完成以下练习
判断正误
1.Makinganapologyhelpstomendadamagedrelationship.
2.“Excuseme”“I’msorry”“Iapologize”and“Iforgiveyou”areallexpressions
Forapologizing.
3.Whenyouhavelostyourtemperwithsomeone,youmaysay,“Ibecamereallybusythatdayandjustcould’tmakeit.”
4.Thenecessaryresponsestosomeapologizesmaybe“Nevermind”“It’sallright”“Iforgiveyou”or“Weallmakemistakes”.
5.Whenpeoplecauseinconveniencetoothers,theyneedn’tapologize.
6.Makinganapologymeanslosingface.
五．教（学）后记
Unit5GoodManners
第三课时
主备人：
史吉平审核人：
英语组执教人_______使用时间____________
教师寄语:
lazyyouthalousyage.少壮不努力，老大徒伤悲。
学习目标：
1.找出文章中出现的短语及重点词
2.能灵活运用这些词组或短语
学习重点：
找出文章中出现的短语及重点词
学习难点：
能灵活运用这些词组或短语
学习过程：
齐读并复习单词及短语
一、快乐自学
自读课文找出短语及重点动词的用法
二.合作探究（小组合作学习）
合作并完善所找内容
Befamiliarwith与befamiliarto有什么区别
三．当堂检测
这些词有哪些用法，你弄明白了吗？
Help__________帮助做某事/______________帮助某人做某事/_______________在某人的帮助下
Apologize____为......而表示道歉/向某人道歉___________
______________________就某事宽恕或原谅某人/________宽恕某事
_______________相反
befamiliarwith和befamiliarto的区别
四。
大显身手
1.Ifaroadisbeingrepaired,wemaysay,“Theroadis______repair.”
A.underB.outofc.Beyond
2.Haveyounearlydone?
_____,Ihaveonlyjustbegun.
A.InsteadofB.OnthecontraryC.Onotherhand
3.Please________notarrivingsooner.
A.pardonmeB.pardonmeforC.pardonmeof
4.Johnis_______toSusan_____havingkeptherwaiting.
A.apologized,forB.apologizing,forC.apologizing,because
五．教（学）后记
Unit5GoodManners
第四课时
主备人：
史吉平审核人：
英语组执教人_______使用时间____________教师寄语:
Agoodbeginningishalfasuccess.良好的开始是成功的一半。
学习目标：
1.弄懂不定代词alittle、little、afew、few的用法
2.能灵活运用这些不定代词
学习重点：
弄懂不定代词alittle、little、afew、few的用法
学习难点：
能灵活运用这些不定代词
学习过程：
齐读并复习单词及短语
一、快乐自学
自读课本164页第三部分内容，继续学习这些不定代词的用法
二.合作探究（小组合作学习）
探究并归纳总结这些词的意义及用法
三．当堂检测
1.Wouldyoulikesomewine?
Yes,just_________.A.afewB.alittleC.little
2.Ifyoudon’thurry,we’llmissthetrain.There’s________timeleft.
A.alittleB.afewC.little
3.Thereare____vegetablesinthefridge.You’dbetterbuysomeinthesupermarket.
A.fewB.AfewC.alittle
4.Howmanystudentsarethereintheclassroom?
Just______.A.AlittleB.LittleC.afew
四。
大显身手
用fewafewlittlealittle填空
1.CanyouspeakEnglish?
Yes,just_______.
2.Hesays_____butdoesmuch.
3.Whatdoyouusuallydoafterdinner?
Iusuallylistento______music.
4.NotallstudentsgohomeonSunday;______stillstayatschool.
5.It’simpossibleforso________workerstodosomuchworkinasingleday.
五．教（学）后记
Unit5GoodManners
第五课时
主备人：
史吉平审核人：
英语组执教人_______使用时间____________教师寄语:
Don’tputofftilltomorrowwhatweshouldbedonetoday.今日事，今日毕。
学习目标：
1.弄懂不定代词none的用法
2.None和noone的区别
3.能灵活运用该词
学习重点：
弄懂不定代词none的用法
学习难点：
能灵活运用该词
学习过程：
齐读并复习单词及短语
一、快乐自学
自读课本164页第二部分内容，继续学习不定代词的用法
二.合作探究（小组合作学习）
探究并归纳总结该词的相关用法
三．当堂检测
None代替不可数名词做主语时，谓语动词用______形式。
1.Noneofthemoney_____（be）mine.
2.Noneofthefood____（be）left.
None代替可数名词做主语时，谓语动词____________形式。
1.Noneoftheboys____（like）it.
2.Noneofhisfriends_____（have）beentoParis.
Noone只能指_____
用None和noone填空
_______likestomakefriendswithher.
四、大显身手
Howmanybooksareonthetable?
_______（None/noone）
______（none/noone）ofthebooksisinteresting.
_____（none/noone）knowshowtodothework.
Howmanybirdsarethereinthetree?
______（none/noone）
Whoisintheclassroom?
_______（none/noones）
五．教（学）后记
Unit5GoodManners
第六课时
主备人：
史吉平审核人：
英语组执教人_______使用时间____________教师寄语:
Thereisnoroyalroadtolearning.学无坦途。
学习目标：
弄懂不定代词one的用法
明确它的复数形式、属格形式和反身代词
学习重点：
弄懂不定代词one的用法
学习难点：
能灵活运用该词
学习过程：
齐读并复习单词及短语
一、快乐自学
自读课本163页第一部分内容，继续学习不定代词的用法
二。
合作探究（小组合作学习）
探究并归纳总结该词的相关用法
三．当堂检测
One的复数形式_______属格形式_________反身代词_______
Oneshouldalwaysdo____besttoservethepeople.
Ipreferredrosestowhite_______.
四、大显身手
1._____（One/ones/one’s）canalwaystrytodoalittlebetter
than______（One/ones/one’s）best.
2.Doyouneedmypen?
NO,thanks.Ihavegot_____（One/ones/one’s）.
3.Theshortestroadtothecenterofthecityisthe____（One/ones/one’s）ontheleft.
4.Therearetwobikes.Which_____（One/ones/one’s）isyours?
五．教（学）后记
Unit5GoodManners
Apologizingintheeast
第七课
时主备人：
史吉平审核人：
英语组执教人_______使用时间____________
教师寄语:
Nothingisdifficulttothemanwhowilltry.世上无难事，只要肯登攀。
学习目标：
1.学习并掌握新单词
3.能灵活运用所学词汇及短语
学习重点：
学习并掌握新单词
学习难点：
灵活运用单词及短语
学习过程：
一、快乐自学
打开课本P59，自学新单词。
二.合作探究（小组合作学习）
听录音，学习正确发音，并记忆新单词（20分钟）
三．当堂检测
东方_______________全世界_____________非日本人_________________
在日常生活中________________将要____________换句话说________
简言之__________怀疑，拿不准________喝叫_________再也不__________
明显的________雇员_______识别________交换_________障碍__________
四、大显身手
1.MrsSmith____begin,butJenniespokefirst.
A.IsabouttoB.Wasaboutto
2.Allthetimeshe____whethershewasright.
A.WasindoubtB.Indoubt
五．教（学）后记
Unit5GoodManners
Apologizingintheeast
第八课时
时主备人：
史吉平审核人：
英语组执教人_______使用时间____________
教师寄语:
Sticktoit,andyou’succeed.只要人有恒，万事都能成。
学习目标：
1.了解文章大意
3.灵活运用短语并理解长难句
学习重点：
了解文章大意
学习难点：
灵活运用单词及短语，理解长难句
学习过程：
一、快乐自学
打开课本P59，复习单词。
二.合作探究（小组合作学习）
1.自读课文，了解大意。
2.探讨以下问题
InwhatwayisapologizinginJapandifferentfromthatinthewest?
WhatdoesanapologymeaninJapanwhenitisbeforeanevent?
Haveyoueverheardanelderlyapologizingtoayoungerperson?
Doyouthinkweshouldchangeourwayofmakingapologizes?
3.找出长难句。
三．当堂检测
1.Generallyspeaking,inthewest,apologizingisexpectedandthosewhoapologizeareforgivenandrespected.
2.InJapan,apologizingisoneofthemostimportantbutdifficultskillsthat
Non-Japanesecanlearn.
3.Theapologyislikeasignalthatsomeoneinconvenienceisabouttohappen.
4.Inotherwords,getreadyforaninconvenientsituationifsomeoneapologizes
Fornoapparentreason.
5.Sotheadviceforforeignersistoapologizeoftenwheneveryouareindoubt.
四、大显身手
1.I’m_____,youknow,I;mnotjoking.A.seriouslyB.serious
2.Herhealth____good____ratherweak.A.varestoB.varesfrom,to
3.Seldom____,sheisusuallytoosad.A.doesPatsmileB.isPatsmile
五．教（学）后记
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