人教版小学五年级下册语文1-8单元测试卷.doc

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人教版小学语文五年级下册单元等级检测

（一）

姓名：

得分：

一、巧练基础（34%）

（一）看拼音，写词语，要求写得正确、美观。

（10%）

xuànrǎngōu　lèdīyǐn　xiūsèqīngxī

（）（）（）（）（）

fǔmōjièshàoxīnjiāngshuāijiāoxiànrù

（）（）（）（）（）

（二）形近字组词。

（10%）

驼（）毯（）峨（）戎（）蹄（）

鸵（）毡（）娥（）戒（）啼（）

（三）下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（）。

（3%）

A、严阵以待杯水车新精神饱满一碧千里

B、美轮美焕翠色欲流银装素裹费寝忘食

C、襟飘带舞浑黄一体高大挺秀天高气爽

D、叮零叮零天崖碧草斗志高昂七零八落

（四）在下面的括号里填上合适的词语。

（6%）

（）的戈壁（）的驼铃声（）的草原

（）的微笑（）的主人（）的大地

（五）默写一首你课外积累的，反映西部边塞风光的古诗。

（5%）

二、快乐阅读。

（36%）

（一）根据课文内容填空。

（8%）

1、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少

，，，像一条。

2、车窗外是，没有山，没有水，，天和地的，都是，都是。

（二）读下面的句子，再填空。

（12%）

1、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

（6%）

这句话把比作，把比作，写出了。

2、白杨树从来就这么直，哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

（2%）

这句话写出了白杨树的特点。

3、风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。

（4%）

这句话把当作来写，写出了。

（三）判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

（3%）

1、“车窗外是茫茫的大戈壁。

”“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

”两句中的“茫茫”一词的意思不同。

（）

2、《草原》和《白杨》两课在写法上有一个共同的特点是：

借物抒怀，托物言志。

（）

3、“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在一起，这真是一条伟大的路呀！

”中国使者的这句话点明了全文的中心。

（）

（四）阅读课文片段，完成练习。

（13%）

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来，他想了一会儿，对儿子和小女儿说：

“白杨树从来就这么直，这么高大。

哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽、长出粗壮的枝干，（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么坚强，不软弱，（）不动摇。

”

爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？

不是的，他也在表白着自己的心。

而这，孩子们现在还不能理解。

1、在括号中填上恰当的关联词，并用所填的关联词写一个句子。

（5%）

2、写出下列词语的近义词。

（3%）

坚强――（）软弱――（）表白――（）

3、这段话写出了白杨树的三个特点：

（1），

（2），（3）。

（3%）

4、爸爸在表白着自己的心，请联系课文想想爸爸在表白着自己怎样的心？

（2%）

三、真情习作。

（30%）

寒假里往往会发生一些很有意思的事情，请你选择一两件最难忘的事用书信的方式写下来，告诉你的一个远方的亲人或朋友吧。

注意书信的格式，还要注意内容具体、语句通顺，写出自己的真情实感，题目自拟，字数在400字以上，并写好信封。

人教版小学语文五年级下册单元等级检测

（二）

姓名：

得分：

一、巧练基础（35%）

（一）看拼音，写词语，要求写得正确，美观。

（10%）

mùtóngsuōyījǔjuéjìmòshǎshì

（）（）（）（）（）

huòhuàntiānfùfángàiqǐzhǐxiūkuì

（）（）（）（）（）

（二）下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（）。

（3%）

A、毡（zhān）帽驱（qū）逐喧（xuān）闹随心所欲（yù）

B、梳妆（zhāng）弹（tán）动迫害（pò）痴（chī）迷

C、柳（liǔ）絮绞（jiǎo）尽脑汁清平乐（lè）花苞（bāo）

（三）补充四字词语，并选择合适的词语填空。

（10%）

（）不自（）默（）（）声（）尽脑（）翻（）覆（）

（）心所（）一本（）（）运转（）（）（）（）明了

1、这是一道难题，我（）想呀想，终于有了眉目。

2、在老师面前，他总是（），可在同学面前调皮得很呢！

（四）我能将下面诗句补充完整。

（8%）

1、，一寸光阴不可轻。

《偶成》

2、天行健，。

《周易》

3、路曼曼，吾将。

《》

4、不积跬步，；不积小流，。

《荀子》

（五）你对童年有哪些感受？

请仿写句子。

（4%）

童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。

童年是，。

童年是，。

二、快乐阅读（35%）

（一）本单元我们学习了一首唐代诗人吕岩的诗，诗的题目叫《》全诗如下：

（5%）

，。

，。

（二）根据课文内容填空。

（4%）

第二组课文是一组有关的作品，读了这组课文让我们仿佛看到小英子在经历的往事，看到作家萧红在祖父园子里的的童年生活；与俄国作家费奥多罗夫一起发现了的规律。

真是其乐无穷，妙趣横生。

（三）阅读课文片段，完成练习。

（10%）

“为什么要系（xìjì）一个铃铛？

”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。

我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：

“不是的，爸！

它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？

一定是拉骆驼的人，耐不住长途寂寞的旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行（hángxíng）路的情趣。

”

爸爸想了想，笑笑说：

“你的想法更美些。

”

1、从括号内选一个正确的读音划上“”。

（2%）

2、把划线的句子改成陈述句。

（2%）

3、爸爸认为我的想法更美的原因是：

。

（2%）

4、就骆驼上系铃铛这个问题，你同意谁的看法？

理由是什么？

（4%）

（三）阅读短文，完成练习。

（16%）

每逢考试，我总会想起四年级发生的一件事。