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如何写实证论文

提纲

应用经济学为什么需要实证分析

如何进行实证分析

如何应用（解释）实证分析的结果

如何提高实证分析能力和水平

应用经济学为什么需要实证分析

1.应用经济学是否是科学？

科学研究的特征是什么？

对像：

客观世界、客观规律；

结果：

应当经得起独立验证，不以研究者个人

为转移；

重要的不是提出新观点，而是证明（或推翻）

某一观点及其过程中采用的方法。

应用经济学为什么需要实证分析

2.需要解决的问题是什么？

争论的焦点是什么？

语言的歧义：

同样的语言不等于同样的观点，同样的观点可能使用不同的语言。

争论的是问题本身、对问题的看法还是描述（所用语言）？

模型可以清楚地表达（或可以明确地推论）提出者的对问题的认识。

（通货膨胀问题、多因素问题）

应用经济学为什么需要实证分析

3．需要的答案是什么？

如何证明？

如何理解？

语言的歧义：

什么是稳健的（或积极的）财政政策（货币政策）？

如何与对问题的描述、分析联系起来？

是否逻辑上严格对应？

是否可能提出同样合理的不同答案？

是否存在问题-分析-结论之间的唯一性？

不同因素作用大小、相互关系；如何比较并选择优先序。

应用经济学为什么需要实证分析

4．对研究及研究人员本身而言，最重要的是什么？

科学、客观、逻辑；

学术立场、人生目标

如何进行实证分析

1．实证分析的本质是什么？

确切表述问题、提炼问题；

提出可验证的假设；

确定分析框架（思路）；

确定影响因素和影响机制（模型与变量）；

选择和收集数据；

验证假设，得出结论。

如何进行实证分析

2．是否一定要采用数量分析的模型和方法？

不一定，可以是逻辑模型或情景模拟。

如何进行实证分析

3．如何建立实证或逻辑分析模型？

从现实的问题中提炼出一个有价值且可以研究、能够得到答案的具体的理论问题；

根据现有的理论和专业知识、外部条件（前提条件）从逻辑上提出这一问题可能出现的结果（假设）；

确定验证这一假设所需要的工具和材料（模型和数据）；

收集数据、模型验算；

修正模型、补充收集数据；解释结果。

如何进行实证分析

4．建立实证分析模型的最大困难是什么？

是否能正确地提出问题；

是否能找到合适的理论分析框架；

能否得到需要的数据；

结果是否合理。

并非所有的问题都可以得到比较满意的答案。

如何进行实证分析

5．实证分析最需要什么？

经济理论；

涉及的专业知识；

方法论（思维方式）；

具体的分析工具与方法；

执着的苦干精神；

经济学家的立场和人文精神；

追求学术真理的事业心。

如何应用实证分析的结果

1．常见问题之一：

实证分析与政策建议两张皮

两者缺乏严格的逻辑关系，表明实证分析仅仅被用来“拉大旗作虎皮”，

可能是“被迫”做游戏，也可能是不懂或不尊重逻辑，并没有真正认为经济学是科学。

如何应用实证分析的结果

2．常见问题之二：

误用或滥用分析结果

对回归系数的理解和应用有误；

对模型的性质、适用范围理解有误；

对变量的涵义理解有误；

忽视变量之间的相互关系。

如何应用实证分析的结果

3．常见问题之三：

片面依赖数学手段

拘泥于统计检验、忽视经济理论和专业知识；

选定的变量与现实的决策变量不一致；

“拷打数据”。

如何提高实证分析能力和水平

1．正确理解研究和推广的区别、正确区分学术研究和对策建议

2．不断提高自身学术研究素养

3．保持开放心态，不断吸收新东西

4.淡泊名利，耐得寂寞

案例

百科名片

案例，就是人们在生产生活当中所经历的典型的富有多种意义的事件陈述。

它是人们所经历的故事当中的有意截取。

案例一磐包括三大要素。

案例对于人们的学习，研究，生活借鉴等具有重要意义。

基于案例的教学是通过案例向人们传递有针对性的教育意义的有效载体。

因此，人们常常把案例作为一种工具进行说服，进行思考，进行教育。

故案例在人们的研究中形成了一定的书写格式，标准样式，为人们更好的适应案例情景提供很多方便。

目录

定义

案例的鲜明特点

1.1、故事性

2.2、戏剧性

3.3、意义未尽性

案例的三大要素

1.1、真实而复杂的情境

2.2、典型的事件

3.3、多个问题呈现

4.4、典型的解决方法

定义

案例的鲜明特点

1.1、故事性

2.2、戏剧性

3.3、意义未尽性

案例的三大要素

1.1、真实而复杂的情境

2.2、典型的事件

3.3、多个问题呈现

4.4、典型的解决方法

展开

编辑本段

定义

　　案例，有个例、实例、个案等几种提法。

最初起用“案例”一词，是医学界对医案及个别病例的统称。

具体讲，就是对病情诊断、处理方法的记录，以便有据可查。

根据案例，我们可以对相关问题进行深入的研究分析，挖掘发现，从中寻找带有规律性、普遍性的成份，这是应用性学科最快捷、准确的研究手段及方法之一。

目前，在心理学、管理学、教育学及医学、法学等的学科中，案例分析早已成为最行之有效的研究工具。

而作为应用性极为广泛的公共关系学，其案例分析研究同样在整个体系中占有重要位置。

但关于公共关系的案例，到目前还未见到一个得以被公认的定义。

在这里，我们认为，公共关系案例，是指对某一特定的公共关系活动内容及过程进行的客观再现或介绍。

　　总的来说，案例在不同的领域，不同的人们认识当中说法不一样。

一些观点认为，案例是含有问题或疑难情境在内的真实发生的典型性事件。

另有人认为案例是研究者感兴趣的一类事件中的一个实例。

对这两种观点进行综合，所谓案例就是指人们对已经发生过的典型事件捕捉的记述。

类似于故事，但又不是一般的故事。

编辑本段

案例的鲜明特点

　　案例由于是一种叙事性的追忆。

它的文体也是带有明显叙事风格的。

因此，既然作为一种叙事的表达方式，又是对典型事件的追述。

一个好的案例应该具备以下三大特点：

1、故事性

　　案例之所以为人所青莱，一个重要的因素就是它本身包含了一个典型的故事情景。

自然而然地就肥人们无形中带入一种身临其境的情景当中，一起与事件中的主人公思考，一起共鸣。

这表明，案例本身是带有一种交融情景的事件陈述。

2、戏剧性

　　案例的戏剧性与人们常见的戏剧性感受不大相同。

案例的戏剧性是这个故事当中有事件发展的高潮之突破。

即故事当中有明显的冲突环节，和主人公是如何化解冲突的行为和思考。

正是这些冲突环节和矛盾呈现破解细节让人耐人寻味。

因此，一个好的案例是一个好的戏剧片断。

3、意义未尽性

　　所谓意义未尽性，是指案例当中含有多种可能性，能启发人们更多的思考，启发人们产生人类的某种共同情怀和不一般的感受。

从这一点来看，不是所有事件都可以成为一个好的案例。

它在人们的广泛生产生活当中具有很大的偶然性。

是人为不可造就的。

正如草船借箭一样，事前有很多因素可以控制，但一旦事件发生就绝非人力完全把持一样。

这也就是世界上很少有影响广泛的案例故事出现的根本原因所在。

也正是这一点，表达出案例本身所含意义的未尽性。

正所谓智者见智，仁者见仁是也。

编辑本段

案例的三大要素

　　人们在案例分析与挖掘当中，发现无论是哪一种真实案例，都无一例外地包括着以下要素：

1、真实而复杂的情境

　　案例是对一个真实情景的描述。

2、典型的事件

　　真正的案例描述不是记录流水帐，而只是对于非常典型的代表性的情景进行勾画。

也就是说，案例是人们特别关注的焦点处的陈述。

当然要具体简洁交代其焦点产生的背景条件和原委。

3、多个问题呈现

　　一个案例要显出冲突性，高潮性，必须有多外问题或者疑难问题的出现。

这是案例本身意义所包含的潜在亮点处。

4、典型的解决方法

　　案例既然是一个非常一般的故事，很多人都关注故事的结局是什么样子的，即有一个或者多个解决方法的记述。

这个结局固然对人们不是很重要，人们完全可以凭借自己的理解去试图猜想解决的方法，但无论如何，故事本身的解决办法无论如何是局外人无法实现过的，这样一来，它是可以起引发或者刺激出新的想法和行为的原型作用的，这也可能是把这样的故事叫做案例的重要原因。

故而要进行抛砖引玉式的点缀。

这种点缀应该只是客观的对事情真相进行中性描写。

以免引起对故事本身的种种不利偏差。

　　因此，人们在书写一个案例时，基本上要注意突出以上4大要素。

这有助于人们去更好的理解案例，研究案例。

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