让书香浸润学生心灵.docx
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让书香浸润学生心灵
让书香浸润学生心灵
书是人类进步的阶梯。
为了响应创建书香校园的号召，为了培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯，扩大阅读量，我班结合学校读书活动，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，共享读书乐趣。
现就我们的做法总结如下：
1、建立班级书架。
学期初由班委负责向学校图书馆借来一些书放到班级的书架里，每天中午让学生借阅。
为了多充实图书的数量和内容，去还从家里带来上百本自己孩子的藏书放到书架上供学生自由借阅。
为了让班级的图书时换时新，还采用让学生自由交换的方式来阅读，每人带一本书到班级里与同学交换，这样一本书就可以换六十来本，既可以方便学生自己课余阅读，又可以与同学互通有无。
为了更好的保管图书，提高图书的使用率，我们还成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转。
2、做好摘抄笔记。
不动笔墨不读书，要求学生每读完一本书，都要做好摘抄笔记，把其中的优美词句进行摘录，并用一句简短的话来概括文章的中心或读完书的感悟或心得。
并于每天的早读课开辟出一个晨诵时间，让学生轮流进行交流，或是向同学推荐好书。
这样，在学生对阅读有兴趣的基础上，指导学生阅读的一些方法，养成不动笔不读书，每读书每思之的习惯。
引导学生随时记录感想，反复赏析。
3、落实阅读时间：
每天早上早读课前为班级集体晨诵的时间，让学生一起诵读课内的一些文章、优美词句。
每天的早读课上请一至两名同学上讲台向同学介绍自己读过的好书，摘读其中的优美字段或读书的心得。
中午一点半到两点这一段时间为学生自由阅读的时间，让学生读一些课外书籍。
在节假里鼓励学生到市图书馆借阅图书。
4、鼓励亲子共读。
为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围，在家长会上与家长共商创建书香家庭的相关事宜。
部分家长能积极为孩子购买图书、创造条件为孩子办市图书馆的借书证，经常读书读报以做好孩子的榜样，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。
5、制定奖励制度。
对读书活动中表现优秀的学生及时给予奖励，以进一步激发他们的阅读热情，建立奖励制度。
配合学校进行“小书迷”评选。
6、取得的成绩。
通过开展书香班级活动，大大提高了学生阅读书籍的兴趣，大大的提高了学生的语文阅读水平，作文水平也有了一定的进步，如：
我班的张斌同学在教育办举行的六项技能竞赛中获得写作单项二等奖，我班的小记者所撰写的文章获得指导老师的好评。
“小荷才露尖尖角”，我们欣喜地看到，株株幼苗在书香的淋浴下茁壮成长。
其实，我们的读书活动只是学生一生中读书生涯一个起点，我们要努力把学生培养成一个爱书、知书、懂书、用书的人，引领学生行走在书香的大道上。
书香校园”班级活动计划（2012-03-2618:
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05）转载▼
分类：
教师作文
书是人的精神食粮，书籍是人类进步的阶梯。
一本好书，可以改变人生；阅读一本好书，就是和一个高尚的人交谈。
为开展“书香校园”活动，促进班级学生积极参加课外阅读活动，扎实推进校园文化建设，我班制定此活动计划。
一、活动的意义
开展“书香校园”活动，有利于构建温馨和谐的校园文化氛围，有利于全面提升学校的教育水平，有利于学生健全人格的形成。
开展“书香校园”活动，旨在倡导读书学习的文明风尚，培养学生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，为学生健康成长提供精神动力。
读书是学习的基本方式，读书是学生健康成长的重要源泉。
因此，广泛开展读书活动，努力创建“书香校园”很有必要。
二、活动的主题和口号
1、活动主题：
创建书香校园阅读改变人生
2、活动口号：
畅游书海，塑完美人生
我读书，我快乐；我读书，我成长
腹有诗书气自华
最是书香能致远，读书之乐乐无穷
生命因阅读而精彩
改变人生，从阅读开始
与经典为友，塑造美好心灵；与博览同行，开拓广阔视野
读万卷书，行万里路忠厚传家远，诗书继世长
三、活动的组织和实施
3月，学校启动“书香校园”活动仪式。
3月中旬，班级从学校图书室按学生人数领取相应图书，同时鼓励学生赠书，每人至少赠一本。
图书存入“流动书箱”——书箱由学校配置，有两格。
选取专人管理图书，魏翊如同学管理学校图书，范淑婷同学管理学生赠书。
所有图书一律造册，学生借书实行登记，每次规定借一本，最长时间借一周。
3月下旬，班级启动“书香校园”活动仪式，班主任宣讲阅读的意义，学生诵读活动口号。
4----6月，学生借阅图书。
阅读过程要作好读书笔记，笔记可摘抄好词佳句，可随意写读书心得。
每读完一本书要写一篇“读后感”。
在此期间，班级拟在4月、5月下旬各召开一次“读书汇报活动”，学生交流读书的心得体会，诵读好词佳句，畅谈人生感悟。
四、阅读时间
周一、三、五早晨上课前，课余时间，周末。
我的读书计划
长山中心小学 黄琰君
一、读书目标：
1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、通过读书，培养自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。
3、通过读书，增加自身的课外阅读量，提高自身的教育教学水平。
4、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
二、主要措施：
1、每天确保一小时的读书时间。
每天翻阅一份报纸；每周阅读一本杂志；每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著。
每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文。
2、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。
多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
三、读书安排：
大量阅读书籍，做读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。
用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。
每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。
1、经典阅读：
《给教师的100条新建议》
2、选读书目：
《班级读书会ABC》《班主任兵法》《第56号教室的奇迹》
书籍是人类进步的阶梯。
为创设“书香校园”的读书氛围，丰富广大学生的学习生活，进一步实施“阅读成为习惯，让每一个中华人都成为爱书人”的工程，促进学生“好读书，读好书，读书好”。
让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。
我校自开展“书卷翻飞”的读书节活动以来，每学期都开展了丰富的活动。
由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满足学生大量的、多元化的阅读需求。
为营造读书氛围，我们学校利用小班化的建设在各班级都建立了一个较为完善的图书角，因为班级是学生学习、交流、阅读的主阵地。
倡议同学们“为班级献上一、二本书”的活动。
为了取得家长的理解与支持，我们常常用不同的方式进行家访，并且每学期都召开一次家长会，让家长捐赠书籍或钱由班主任统一购买，丰富每个班级的读书角，让他们支持子女购买书报，为孩子们定期买书，督促孩子们看书。
在保证一定图书量的基础上，我们提倡生生互动，学生把看过的书互相调换阅读;班班互动，同年级图书角的图书定期交流，横向交流，资源共享。
我们的教师坚持阅读时间，每学期都要精读几本好书;精心读好一本书;作好一份读书笔记;撰写好一篇读书体会;举行一次读书体会展示交流。
自2006年，我校就开始坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓励青少年读书作为一项重要内容，以演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。
把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到知识，得到锻炼。
学期末进行一次“班级阅读之星评比”。
评选书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级，记入文明班考核。
期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰。
因为有了书，风景变得更为美丽;因为有了书，人生变得更为厚重。
亲爱的朋友，让我们一起读书吧，书中有森林绚丽的梦想，有大海碧波的光芒;书中跳跃着美妙的音符，充满了生命的憧憬。
让班级溢满书香，让校园溢满书香，让我们一起做个快乐读书人。
一、组织管理：
本学期学校领导非常重视书香校园建设的进展情况，王建康校长亲自部署，由陈杰副校长负责安排具体工作，成立永流中学书香校园建设领导小组：
组长：
王建康
副组长：
陈杰代芳
组员：
刘峰徐春英王金梅曹玉芹郭际云
二、目标完成：
教师读书：
1、通过阅读，教师提高了理论和实践水平，推进了课程改革进程，全面提高了教育教学质量，逐步构建起一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
2、以读书构建教师专业成长的平台，成为了教师成长的重要途径。
3、通过开展阅读活动，更新了教师的教育理念，改进了教学方法和评价标准，促进教师在书香中不断成长。
4、通过实施读书工程建设，加强了教师队伍的建设，努力起建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。
学生读书：
1、通过大量的阅读，学生养成了爱读书的好习惯。
2、在读书过程中提高了学生的综合素质，增长了知识。
3、在读书过程中体验到了读书给自己带来的快乐，陶冶了情操，提高了欣赏和审美能力。
三、措施保障：
整体规划，让学校阅读步入了常规化。
我校把书香校园建设作为我校的重要工作来实施。
将师生阅读和学校常规活动有机结合，使学校散发着浓郁书香。
我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教科室、语文教研组、图书室等职能部门分工明确，认真务实地将“书香校园建设”的各项活动落实到点、贯彻到面：
（一）悬挂宣传标语，开辟、完善师生读书作品走廊专栏、星级阅读评价专栏，柏鹭亲子装使校园里呈现“德馨绿满园，诗书香满楼”的景象。
（二）完善了学校图书室建设。
图书室、阅览室有专职老师和图书管理员负责，做到图书充盈，台账明晰。
今年，学校新购图书500余册，学校、师生共同订阅报刊130多种，学生以村居小组为单位，每组订阅至少一种报刊，有的小组甚至订阅到三至四种报刊，并做到了组内漂流阅读。
（三）重建了班级图书角。
同学们将自己喜爱的书籍带到学校，要求图书角图书人均达到5本以上，并确保图书质量。
学校规定各班级每学期都要更换新的图书。
（四）继续完善了“营造书香校园”常规月查制度，对学生的读书笔记、图书角、图书借阅管理记录、星级读书卡、每周一诗、班级文化等等，由责任校长陈杰组织教务处和教科室做到及时检查，及时通报。
（五）继续完善了“书香级部”、“书香班级”、“科研型教师”和“学生读书先进个人”评选制度，将读书节与月查结果相结合，学期末进行评选表彰，力求制度引领，奖评激励。
（六）纳入了课程计划，强化阅读指导。
学校每周开设了一节阅读指导课，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导，做到专时专用。
语文教师和英语教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，特别是英语也纳入了大阅读的规划中，让学生能够坚持读一些通俗英文，领略西方的文明和风采，在大量的阅读实践中培养了学生良好的阅读习惯和兴趣。
在实践中，教师不断地探索课外阅读指导的有效思路，逐步形成了课外阅读的基本课型。
四、策划活动，使学生阅读走向生活化。
设计积极健康的“书香”活动，幸福手牵手亲子装以活动促读写。
为了增强阅读的实效性，本学年我校除依据教研室推荐的读书篇目引导学生积极阅读之外，我校进一步完善了主题阅读这一项目：
即每月一个主题，从生活需求出发，读与主题有关的书籍，做与主题有关的事情，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高人文素养，打好终身发展的基础。
基本操作流程为：
主题阅读——主题展示——主题反思。
今年我校确定了七个方面的阅读主题，分别是：
一至二月份：
外国习俗鉴赏：
了解外国文化习俗，是吸纳先进，尊重他人的具体体现，是学习外语的必修课。
三至四月份：
传承传统节日文化：
传统节日是民间文化的重要载体，将“传承传统”和“吸纳先进”紧密结合，才有进步和发展。
我们“不能数典忘宗”，从传统的元宵节、龙头节、端午节、中秋节、清明节、腊八节，到现代的“3.15”消费者权益日节、植树节、世界环境日等等，保护传统节日文化对维护社会公德，研究民间文化，增强民族凝聚力，进行爱国主义教育，提高生活质量等方面有不可低估的作用。
五月份：
五月的畅想：
五月是一个灿烂辉煌的时节，是一个充满激情的时节，有劳动的幸福，也有青春的美丽，它记载了太多的“红色梦想”与革命激情。
五月是父母的节日，是我们感恩的季节，我校把五月定为学校的艺术节，从06年开始，每年都要举行“五月的畅想”主题系列活动。
06我们的主题是“诵读名篇，提升自我”；07年经典诗文诵读；08年青春随想曲；09年感恩父母献真情；今年的主题是“古韵悠扬诵祖国”古诗词朗诵会，届时将分别安排以班级集体为单位和以全校教师为单位的集体诵读赛，每个班级将齐颂区教研室为各个年级推荐的20首古诗词，并结合养成教育选用古训《弟子规》为内容的大型诗词朗诵会，让全校师生感受这气势磅礴、源远流长的古代文化。
六月份：
恰同学少年：
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
”每当想起毛泽东主席的《沁园春?
长沙》，我们都会情不自禁的去领略古往今来那些志趣超群、报负高远的有志之士的风采，少年时期风华正茂，锋芒毕露，正是学习锻炼的好时机，也是励志奋发的好年华。
七至八月份：
科普知识与社会实践：
暑期是阅读科普和社会实践相结合的最佳时期。
有大量的科技阅读伴随着科技作品的产生、社会实践活动、调查研究等都是暑假时期的最佳选择。
九至十月份：
名著阅读赏析读书节主题活动。
永流中学第五届读书节主题活动：
1、9月28日举行了“读书节开幕式”暨《弟子规》大型朗诵会，主题“诵国学经典，养浩然正气”。
2、10.1经典阅读周：
利用10.1放假期间学生读名著，写出读后感。
3、亲子阅读：
家长和学生共读写。
4、“方寸世界蕴书情”书签设计比赛，举办了书签设计展览，评选出了优秀班级：
六年级一班、七年级一班、八年级三班，并有25名学生获得个人奖。
南乐县第二实验小学
“书香校园”创建活动实施方案
为了使我校师生养成良好的阅读习惯，提高师生的人文素养，进一步深化校园文化建设，营造浓厚的校园读书氛围，繁荣校园文化，促进教师专业化发展和学生的健康成长，构建和谐校园。
结合我校实际，特制定南乐县第二实验小学“书香校园”创建活动实施方案 。
一、“书香校园”创建活动的指导思想
坚持以素质教育思想和新课改理念为指导，以激发师生读书热情、强化师生读书意识、培养师生读书习惯、增强师生阅读能力、促进师生健康发展为目的，以学校全面建成“书香校园”，形成知书达理、好学求进的“书香校园”风气为目标，按照“全员参与、读写结合、以校为主、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、确保实效、持之以恒”的要求，通过开展创建“书香校园”活动，努力使读书成为师生的一种需要、一种乐趣、一种享受、一种生活，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，为学校内涵发展、学习型社会建设奠定重要基础。
二、“书香校园”创建活动的主要内容
（一）营造良好的读书氛围
1、开展“图书进办公室、进教室”活动。
在办公室、教室内设立图书角、图书柜，以便师生阅读。
2、 建立师生读书卡和读书档案。
师生要有明确具体的读书目标和读书计划，有固定的读书时间。
经常开展读书交流、读书竞赛等活动。
关于阅读书籍的推荐、讨论、欣赏、批评成为师生中经常性的话题。
3、给学生充分的读书时间。
除每周五开设两节阅读课程外，还要充分利用课余时间引导学生读书。
读书时要给学生充分的自由，特别是在刚开始的时候，以怎样的姿势读，默读还是轻声读，一个人读还是几个人读等都不要做过多的干涉。
教师的指导与规范很必要，但一定要适时、适度。
4、开展师生共读活动。
学校定于每周六上午集中读书活动，校长、教师要成为学生阅读的榜样，不仅要读专业书，还要读学生喜欢的书，同时还要学习、积累读书方法，以指导学生读书。
（二）构建丰富的阅读资源
1、多渠道充实图书。
我校将购买、更新图书作为学校硬件建设的重点，每学期添置一定数量的图书。
倡导家长为孩子买书，指导家长购书、读书，引导学习型家庭的创建活动。
2、学校还配齐专（兼）职图书管理员。
开放学校图书室，服务师生借阅，将所有书籍流向教师、流向班级、流向学生。
3、指导并充分利用好师生征订的各种书籍、报刊、杂志。
建立有效的教师间、班级间、学生间的图书交流机制，实现图书资源共享。
（三）建立健全读书组织
1、建立校委会中心学习小组。
围绕学习贯彻落实教育规划纲要、学校发展、特色创建等主题，定期组织校委会中心学习小组进行读书、学习。
2、建立班级读书会、读书小组等学生读书组织。
读书组织要建立竞争激励机制，经常开展读书竞赛活动，为发挥学生特长搭建平台。
（四）开展丰富多彩的读书活动
1、抓好三个层面的读书活动。
一是校长、教师读书活动。
精心挑选优秀书籍，采取多种形式，保证读书效果。
认真开展“书香办公室”创评活动。
二是学生读书活动。
通过“特色书香班级”创建等活动创新形式，促进学生个性化阅读，拓展学生的阅读视野。
三是家长读书活动。
开展学生家长共读一本书活动，让家长指导学生写好读书笔记，树立“亲子共读典型”，促进学生读书并辐射家庭、社会。
2、举行各类读书竞赛。
深入开展读写比赛、诗文诵读竞赛、演讲赛、征文竞赛、知识竞赛、辩论赛、读书故事会、佳作欣赏会、读书专题讲座、亲子读书、师生共读、主题阅读、读书活动成果展等活动，激发师生的读书热情。
定期进行“阅读之星”“书香小队”“书香学生”“书香班级”“书香教师”“书香教研组”“书香年级组”评选。
学校还邀请作家、学者到学校、班级为师生作报告，让师生与大师对话。
三、书香校园”创建活动领导小组
组 长：
张付东
副组长：
宋国稳 常昊鹏
成 员：
郭向敏 王志省 崔凤俭 王聚蕊 宋晓燕
四、实施办法
（一）营造书香校园环境。
以校园文化建设为重点，优化校园环境，让校园弥漫书香气息，努力为师生创建一个优雅的阅读环境。
让校园处处充满书香。
1、让图书“走出”图书室。
学校每学期购置图书一次，充实更新图书室图书。
在校园的长廊、过道、宣传栏布置师生作品。
让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在这样的书香的氛围中。
2、让每一个班级充满书香。
通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。
3、加强书香长廊建设。
精心设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。
4、精心构建多元化的读书网络。
建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。
学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，实现资源共享。
（二）认真开展师生读书活动。
1.教师读书活动：
一是提供读书条件，加强阅览室建设，多订阅报刊，全天向教师开放。
教师每学期必须认真研读1本以上教育专著。
二是每学期组织教师开展读书征文活动、读书笔记评比活动。
2.学生读书活动：
一是建立班级图书角，引导学生多读书，读好书。
二是利用黑板报、宣传栏，引导学生阅读背诵名人名言。
三是利用阅读课加强对学生读书活动的指导。
四是创建班级阅读特色建设。
教师根据自身研究专长和学生特点，创建班级阅读特色。
（三）开展师生写作活动。
教师写随笔
1.每周撰写一篇以上随笔。
对自身的教学行为进行设想及反思，对学校或教育界的一些热点问题发表自己的看法，为学校发展出谋划策，对当前教育改革提出理性思考等，逐步过渡到每天写随笔。
2.设立“研究报告会”。
每周一的教师业务学习期间，年轻老师轮流围绕专题进行即兴演讲，交流教育心得，发表自己独到的见解和看法。
学生写日记的内容：
一、二年级读学生感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，联系生活实际说活这些词可以用在什么方面，或写观察日记、想象日记。
三、四年级继续读指定书目中学生感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，当学生的面大声朗读自己摘抄的精美词句，写一些读后感、或通过观察生活，写观察日记，也可以写数学日记。
五年级写读后感、观察日记或数学日记。
（四）活动评比。
1.开展“建设书香校园”读书活动展评活动。
学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、演讲比赛等活动，树立起读书活动先进班级、特色班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。
2.开展 “书香校园”成果展示活动。
各班应根据学生年段特点，自定专题开展阅读实践活动，通过实践来让读书走向生活化。
让学生通过读书节活动，充分激发他们爱读书、爱生活、爱校园等感情。
创建书香校园，用浓郁的书香氛围净化校园，美化校园。
使我们学校的每一位学生在书香的浸润中，受到文明的洗礼，文化的熏陶，养成良好的个人学习、生活习惯，为以后的发展打下坚实的心理基础。
让我们共同努力，创建一个书香浓郁的校园，一个清净高雅的校园，一个充满生机和活力的校园。
让我们的心灵更加充实和宁静，让我们的精神更加饱满和亮丽
2011年9月1日
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