幼儿园中班饲养计划.docx

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幼儿园中班饲养计划

幼儿园中班饲养方案

一、植物：

玉米种植目标：

根据季节的变化及其特征,老师引导幼儿运用多种感官,感知事物现象,开展幼儿观察力,为幼儿提供尝试、探究、实验的时机,通过亲自观察、动手、种植获得知识,培养幼儿对大自然的兴趣,丰富自然科学知识,养成注意集中,专注的好习惯,学习简单的劳动技能.种植材料：

园内植物、玉米苗、记录本、铅笔、水彩笔.活动方式：

家长幼儿一起种植植物带到幼儿园,并观察其生长.种

在土里观察其生长.定期为植物浇水.二、动物：

泥纵

1、目标：

通过饲养小动物,了解其外形特征及生活习性,学习照顾小动物,获得愉快体验,增长知识,激发幼儿的好奇心及探索欲望,充分发挥幼儿主动学习的积极性,培养集中注意力认真做事的良好习惯和对小动物的爱心.2、

材料准备：

鱼缸、泥纵3、活动方式：

观察并学习记录小动物的生长过程.将小动物生长过

程中的变化小图书

自然角能够培养幼儿的观察力,能够激发幼儿去发现去探索,因此,教师要充分利用这一资源环境,从小培养幼儿对事物的兴趣,学会对事物的观察和记录.本学期据本班幼

儿的年龄特点,开设有本班特色的自然角区,总结如下：

将种植角在小朋友散步经常会路过.9月~11月正值秋

季,气温适宜,幼儿进行种植了一些植物,我们班是玉米.

这次种植幼儿学着治理,经常浇水、施肥、松土.幼儿还学会了观察记录：

观察种子的生长过程并作好观察记录；

在班上还饲养水中的动物一泥纵.孩子们每天喝水的时候总是会去看看泥纵,有些小朋友来到幼儿园还不会忘了给我们的小泥纵问声早安,并且还主动、争着记录泥纵的生长过程.

一、植物：

向日葵目标：

通过观察获得知识,培养幼儿对自然生长物的兴趣,丰富生活知识,养成做事专注的好习惯.

结合季节变化,观察向日葵的生长变化.材料准备：

瓜子、记录本、笔.活动方式：

种在土里观察其生长变化,并做记录.定期为向日葵

浇水二、动物：

锦鲤目标：

了解其外形特征及生活习性,发挥他们主动学习的积极性.学会照顾小动物,对小动物有爱心.材料准备：

贝壳、

鱼缸活动方式：

观察锦鲤的生长变化并做好记录.将小动物生长过程

中的变化制作小图书.

本学期孩子们对本次种植的植物向日葵感到很好奇,所

有每每从向日葵地边经过的时候很多孩子都会说：

“老师,让我们看看向日葵好吗〞.当然,孩子们简单的探索欲望我也是会满足的.在观看中孩子们有好多好多话：

“哇,原来

真的可以变成瓜子〞“一颗瓜子都可以长生花来真神奇〞?

?

回去后,孩子们也很积极主动的记录了向日葵的生长过程.

在养殖角孩子们也是很积极的,每天养殖角总是堆满了人,

孩子们也将班上的锦鲤当成的了自己的朋友.而且记录的非常认真.

通过本期的种植与饲养角,看的由来孩子们都非常爱我们的小动物.也愿意保护他们.

一、植物：

红薯目标：

1.通过观察获得知识,培养幼儿对自然生长物的兴趣,丰富生活知识,养成做事专注的好习惯.

2.结合季节变化,观察向日葵的生长变化.材料准备：

园内植物、红薯、记录本、笔.活动方式：

种在土里观察其生长变化,并做记录.二、动物：

贝

壳目标：

1.了解其外形特征及生活习性,激发幼儿的好奇心及探索欲望,发挥他们主动学习的积极性.

2.学会照顾小动物,对小动物有爱心.材料准备：

贝

壳、鱼缸活动方式：

观察贝壳的不同位置.记录贝壳变化过程.

二0一四年二月龙泉第八小学幼儿园

中班第一学期教养方案

轻松愉快的暑假已经过去了,我们又要把精力投入到紧张而富有激情的工作中.本学期我们将继续在幼儿园领导的带着下,继续贯彻?

新纲要?

精神,在工作中不断学习,在学习中不断成长,努力探索新奇的教学方式,给幼儿一个独特、快乐、平安的生活和活动环境,让孩子开心,让家长放心一、情况分析：

经过小班一学年的教育,班级幼儿适应外界环境及反抗疾病水平均有增强,班级的由勤率有所提升.幼儿的体力及耐力也得到提升,比入园初有明显的增长,与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提升.在

上学期中,我班根据幼儿的兴趣、开展及需要,通过活动,幼儿的自主性、创造性得到开展,并促进了他们身心全面、和谐、健康地开展,促进了每个幼儿富有个性的开展.特别是在社会性开展方面,大多数幼儿喜欢幼儿园,愿意亲近老师,能主动参加集体活动,乐意和同伴一起游戏,并且尝试与同伴一起分享玩具,并体验其中的快乐.在家长工作方面,我们做到深入、细致,处处为了孩子,时时考虑家长.但是,在一些方面我们还有待增强：

我们要针对不同特点的幼儿开展个性化教育.增强瘦弱幼儿的体育锻炼,特别要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动.针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述水平不够的情况,本学期要增强幼儿的阅读训练,丰富词汇,着重培养幼儿的倾听水平和大胆表述水平.

通过一些语言活动,进一步激发幼儿的讲述欲望,从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提升.在美术中,要特别注意几个胆小孩子的个别教育意家园的密切联系,以保证教师与家长教育方法的一致性.逐步让孩子想画、

敢画、喜欢画.争取通过新学期的努力,使幼儿各方面的水平上一个新台阶.

二、工作任务与举措：

1、学初,依据新?

幼儿园教育指导纲要?

及?

幼儿园工作规程?

和园务方案为目标,结合本班幼儿的年龄特点及开展状况,制定由适宜本班的教育目标.并保证在日常工作中逐步落实.2、根据中班幼儿各方

面水平都有所提升,有进一步开展的自主性与主动性的年龄特点,合理安排一日活动时间,动静交替,室内外活动平衡.3、优化班级教育环境,定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料,以激发幼儿的探索欲望,提升幼儿的动手水平.在教室里设立美术作品栏,保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的时机,培养幼儿的自我表现水平.4、重视幼儿身体素质的锻炼,保证每天幼儿都能到达运动量；并给予幼儿在户外自由活动,探索和交流的时机.5、开展形式多样,内容丰富的幼儿活动,丰富幼儿的学习生活,促进幼儿多方面的开展.6、本学期在我们利用餐前十分钟进行表演,培养幼儿表现美、感受美的水平,锻炼幼儿的胆量,使幼儿能在集体面前大胆表现、建立他们的自信心.7、增强幼儿的平安教育,使幼儿熟悉有伤害性的物品、行为和危险的地方,形成初步的平安意识.

三、个领域开展目标及举措健康领域、开展目标：

1、培养独立进餐和自我效劳的水平.2、了解必要的卫生保健

知识和平安常识,学会保护自己.3、积极参加体育运动.、具体举措：

1、继续培养幼儿的自理水平,初步养成良好的进餐习惯,为增加幼儿食欲,进行愉快进餐,对于胃口不好的孩子,采取少盛多添、表扬豉励

等方法；初步培养良好的午睡常规,要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定的位置,按时入睡.对自理水平弱的幼儿,在多照顾的同时,也要多豉励幼儿自己的事情自己做,让他们体会成功的喜悦.2、进行初步的平安教育,通过儿

歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物,不能离开集体,不能跟陌生人走；当身体不适时主动告诉老师；通过表扬、豉励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢；游戏时学会自我保护.

语言领域：

、开展目标1、能用普通话大胆、清楚地说由自己想说的事.2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说由主要情节.3、学习有顺序地看图书,乐意与同伴交流图书的主要内容.、具体举措

1、在一日生活的各个环节中都要豉励幼儿大胆、清楚地表

达自己的想法.2、运用故事阅读、儿歌朗诵等形式,培养幼儿的语言水平；豉励幼儿正确发音,口齿清楚地表达愿望,答复下列问题.3、在图书一角提供多种体裁的图书,继续激发幼儿对图书的兴趣,并能将有趣的情节简单讲述由来.多豉励个别幼儿克服害怕心理,在老师的帮助下,学习大胆与人交往.社会领域、开展目标1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的水平.2、关爱长辈,接触与自己生活有关的社会工作人员,了解与自己的关系,尊重他们的劳动.3、

初步区分是非,遵守集体生活中的根本规那么.4、对自己能

做的事有信心.、具体举措1、在一日活动中,注重培养

幼儿的人际交往技能,在班内创设娃娃家、医院、共享区等区域,豉励幼儿喜欢和同伴游戏,有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作.引导幼儿在与同伴和成人交往的

过程中,学会根本的礼貌用语,培养幼儿讲礼貌的习惯.让幼儿明白安静倾听的作用,能学会尊重他人.增强个别自控水平差的幼儿的教育,使他们在集体活动时学习限制自己的情绪,不乱发脾气.2、结合主题活动,让幼儿了解各行

各业的人们的劳动,并从身边的小事做起,尊重劳动成果.3、及时肯定和展示幼儿的作品,让幼儿学会肯定自己、欣赏自己.

科学领域：

、开展目标1、尝试探索动、植物和人的特

征,让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象.喜爱提问,

愿意收集感兴趣的信息.、具体举措1、结合主题在活动区

中开展感觉体验区活动,让幼儿感知周围事物明显特征,发展观察力、感知力及动手动脑水平.充分利用周边的教育,

组织幼儿参观活动,丰富幼儿经验.2、让小朋友观察四季

变化和小动物；引导幼儿其明显特征,学会保护小动物,培养爱心；通过春游和散步发现自然环境的明显变化,感知天气和季节的突生特征.

艺术领域、开展目标1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌.喜欢随音乐奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏.

2、能发现周围环境中的美,喜欢欣赏美并尝试自己创造美,学会表现物体的根本局部和主要特征,能大胆安排画面.学习集体艺术活动的规那么,体验集体艺术活动的乐趣.、具体举措1、创设音乐表演区,摆放乐器和幼儿自制的沙球,培养幼儿对音乐的兴趣,通过唱歌、跳舞来激发幼儿表现的欲望.2、利用零星时间给幼儿欣赏音乐养幼儿的感受力和欣赏力,初步能借助动作、表情、语言等,表达对音乐的感受.3、通过欣赏各种各样的

美术,激发幼儿画和手工制作的兴趣.在绘画技能技巧的培养根底上,继续尝试使用多种工具和材料,通过画、折、粘贴等方法来完成美术.

4、充分利用幼儿的作品布置教室环境,激发幼儿表现的水平.5、创设美工区和创意区,让幼儿想象、选择和创造.6、创立建筑区,让幼儿积塑、积木等材料表现日常观察到的美.

四、保育工作1、保证活动室的采光度,注重保护养幼儿眼睛,预防幼儿用眼的不正确方法.2、继续培养幼儿良

好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的睡眠习惯及穿脱能力,根据天气的变换及时更换被褥.3、在日常的清洁工作中,我们必须做到一天一小扫、一周一大扫,并做好各项消毒工作,以防病毒感染,保证幼儿在饭前用洗手液洗手,并保持开窗通风或按时间用消毒灯消毒.4,培养幼儿的各种

生活习惯,以防幼儿病从口入,教育幼儿要注意个人卫生,养成不把手指含在嘴里,不把脏东西放进嘴里.5,做好幼

儿活动的护理工作,根据天气变化随时增减衣物,活动前提醒幼儿喝水.

五、家长工作1、通过家长会及家访工作,使家长了解本学期工作的任务、目标和内容,让家长全方位的了解我们的教学改革思路,引导家长调整教育观念,及时配合班级各项教育活动.虚心听取家长的意见建议,耐心解答家长的问题,并记录分析改良工作,使家园教育更协调.2、充分

发挥“家园联系手册〞的作用,保证每周向家长说明幼儿在幼儿园的一些情况.定期在班级群中展由幼儿活动照片,让家长充分了解孩子在园学习、生活、游戏的情况.3、树立全心全意为家长、为幼儿效劳的意识,为家长排优解难,切实做好幼儿在园的各项保教工作.要耐心做好个别家长的配合工作,取得教育共识：

幼儿园特殊幼儿的培养方案

明明小朋友到中班已经有一年的时间了.在这一年里的进步是非常大的.记得刚刚到这个班时,看到明明那种散漫、那种眼神、那种无视平安的态度,让我为之一镇.真的不知道怎样去帮助她才能够改变,也许当时想到的只有保护,再保护.

九月份我刚刚开始接这个班.当时说实话很头疼,作为一个新人我不知道怎样去帮助特殊幼儿,怎样才能让她有进步.这时园长找到我说：

“想给明明定一个培养方案〞这时我看到了一丝曙光,20XX年9月14日中午一点钟,我和园长以及明明的爸爸、妈妈、阿姨很正式地制定了“明明的培养方案〞.

首先最根本的是：

“早晨问好和眼神的交流〞.我们每一位教师每天都会对明明说“明明早晨好,明明早晨好〞直到她也回说：

“老师好早上好〞.然后我们会请她的小眼睛和我们的眼睛对视说.经过半个学期的努力,这个方面得到了攻破,能够看着我们说：

“老师早上好了〞这一点让我兴奋不已.

自理水平的培养:

1、在吃饭方面:

经过半年的努力,明明可以独立进餐,但在吃饭的速度和进食量会稍差一些,而且吃饭时总是很喜欢先吃白米饭再吃菜.有时吃饭也会边吃边玩；因此我们制定了佳佳可以一口饭一口菜地独立进餐的方案,我们刚开始会用小贴画的形式给予奖励,可是由于家里也有大量的贴画这种形式慢慢地没用了.我们又利用了幼儿的年龄特点：

区分男孩、女孩的方法来引导她.如果能够做到一口饭一口菜地吃饭并且进食速度还可以我们就叫她“小公主〞.她听到这个非常快乐,也很敏感.到了现在这个方法还是很管用.明明能够独立使用筷子进餐,并且改掉了边吃边玩的坏习惯,进食量也比拟不错.

2、在午睡方面：

明明能够自己穿脱衣服,并且能够叠衣服.在睡觉环节有时还需要拍睡,希望随着明明年龄的增长能够独立入睡.

3、在健康领域方面：

我们通过幼儿的体能测试发现明明的平衡水平非常好,但在单脚跳、往返跑、投掷方面有所欠缺.希望家长与我们配合共同促进她的进步.在家里可以以游戏的方式进行此类活动.

二、人际交往方面：

1、与成人的交往：

经过上半学期方案的实施,明明与成人的交往、交流有了很大的进步,但主动性较差,往往是我们问她来答,而且无视一些常规,多以自己为中央想做什么就做什么.因此我们教师商定应该多与佳佳交流、引导她能说由一些自己的想法,抓住时机不失时机地进行教育.比方：

一天中午午睡之前,小朋友们都已经搬着自己的小椅子、拿拖鞋到睡眠室准备睡觉,而她却站在那里不知在想什么.我对她说：

“孩子该去搬椅子了,拿拖鞋睡觉了〞然后她看了看我说：

“明明搬椅子、拿拖鞋、睡觉对吗"我说对接着她去做了这件事情.午睡时,我拍着她入睡,我看着她没有一丝睡意,就与她玩起了语言游戏,对她说：

“张老师拍着小明明睡觉〞.她看着我说：

“小明明拍着张老师睡觉〞.我又说：

“漂亮的张老师拍着可爱的小明明睡觉〞.她说：

“可爱的小明明拍着漂亮的张老师睡觉〞.就这样一会小明明睡着了.她与成人之间的交往已经是一个很大的突破了.并且能够做到与我们一起游戏、一起聊天了,但现在存在的一些问题是孩子的主动性还是不够,而怎样培养她的主动性,我希望家园配合,来引导、豉励.篇二：

幼儿园骨干教师培养工作方案

幼儿园骨干教师培养方案

坚持“研训一体,分层培养〞、“工程治理,任务驱动〞

的工作模式,继续开展“幼儿园骨干教师个性化培养策略〞的研究.通过专家引领、自主研究、案例教研、观摩评选、送教

下园等多种形式,为骨干教师专业开展搭建平台,打在学科教学领军人物.

省名师：

董旭阳

省骨干教师：

杨波睨宝铮秦嫣妍

特色教师：

数学崔建红美术：

秦嫣妍创意：

程玉慧班级治理：

庄志凤高级教师：

庄志凤李雪霞宋文艳秦嫣妍郭新

一级教师：

崔建红程玉慧郝东霞

㈠以教研组长形成领域教研团队,开展各领域教研活

动,打造学科教学优秀骨干教师.程玉慧〕

㈡以“养成教育〞为抓手,开展骨干教师优秀半日活动观摩展示活动,提升幼儿园教师半日活动设计与组织能力.

㈢指导落实“中大班幼儿象形字画的教学研究〞的课题研究工作.

2、幼儿园数学思维教育活动观摩研讨

3、园本培训|

十二月：

1、园本培训|

4、幼儿园艺术教育活动观摩研讨三月：

制定新学期教

师培训活动安排四月：

1、教师如何组织数学教育活动备课、上课、评课

2、指导青年教师活动

3、走由去、请进来教学观摩活动

五月：

园本培训：

一个多研

六月：

青年教师课堂成果汇报、等

“师徒结对〞成果汇报

七月：

学期教师业务考核

八月：

1、骨干教师参加全国幼教观摩讲习班

2、参加市暑期教科研培训

3、教师培训活动安排篇三：

幼儿园园本培训工作方案

幼儿园园本培训工作方案

20XX-20XX学年度第二学期

一、指导思想

为进一步增强师资队伍建设,贯彻落实?

幼儿园教育指导纲要?

精神,我园坚持立足园本、联系实际、注重实效,积极探索有效的园本师资培训模式,充分发挥园本培训的功能和优势,营造有利教师终生教育和可持续开展的良好环境,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的反思型、科研型的教师队伍.

二、情况分析

三、培训目标

1.建设一支具有高尚师德、较强实施素质教育水平、掌

握现代教育理论和现代信息技术的骨干教师队伍.

2.增强教师继续教育,做好教师的培训工作,切实增强骨干教师队伍建设.

3.帮助教师自我成长,使教师形成自主学习的意识,增强教师的事业心和教育教学的水平.

四、具体举措

1.根据我园的实际情况,严格根据“园本培训方案〞的时间、内容要求进行学习.

2.组织教师学习,采用讲座和参与式培训相结合的方式,深入领会?

纲要?

精神,并和工作实际相结合,把?

纲要?

的精神落实到每一位员工的行动中去.

3.开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记.

4.让年轻教师向有经验、有特长的教师学习,帮助她们尽快地提升教育教学水平,同时也有利于后者自身业务水平的提升.

5.引导教师写生心得体会,进一步加深对培训的理解.

6.通过培训,引导教师进行自我熟悉、自我分析、找由自己工作中的缺乏,明确自身的优势与特长,确定自己的发展方向.