陕西旅游新版五年级英语上册unit58教案.docx
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陕西旅游新版五年级英语上册unit58教案
Unit5Canyoutellmethewaytothesupermarket?
教学目标
1、Languageaims:
supermarket,beside,behind,between,Children’sPark,takeabus,getoffthebus…
Abilityaims:
Mastersomeimportantexpressions
教学重点：
Mastersomeimportantwordsandexpressions.
教学难点：
Howtousewordsandexpressionsproperly.
第一课时
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
Askquestion:
“Whereisyourhome?
”Askthreestudentstoanswer.
（二）呈现新课（Presentation）
1、Lookandtalkaboutthedifferencesonthemap.Askonebyone.
2、Listentothetapeandaskthemtopayattentiontotheirpronunciation.
supermarket,beside,behind,between,Children’sPark,takeabus,getoffthebus…
3、
A.Newphrases,teachertellsthestudentsChinese,letthestudentsfindthemintext.
B.Somedifficultwordsthattheydon’tknow.
C.Teachershowsthemnewphrasesandwordsonthescreen.
4、
Askthestudentstoreadthenewwordsloudly,andthenreaditgroupbygroup.Whichgroupisthebest？
Givethemabighand.
（三）趣味操练（Practice）
Dosomeexercisesintextorinexercise’book（e.g.PartA.Readanddraw）.
Teacherasksquestionsonebyone.
（四）总结及作业。
Summarizeimportantlanguagepoints;letthestudentsreadafterclassandlearnthembyheart.
板书设计:
Unit5Canyoutellmethewaytothesupermarket?
Newwords:
supermarket,beside,behind,between,
Children’sPark,takeabus,getoffthebus…
第二课时
教学目标
Languageaims:
way,along,ontheleft…
Keysentences:
Canyoutellmethewaytothesupermarket?
Goalongthestreet…
Abilityaims:
Mastersomeimportantexpressions
教学重点：
Mastersomeimportantwordsandexpressions.
教学难点：
Keysentences:
Canyoutellmethewaytothesupermarket?
Goalongthestreet…
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
Askfourstudentstowritethewordsontheblackboard..
（二）呈现新课（Presentation）
1、Listentothetapeandaskthemtopayattentiontotheirpronunciation.
Askstudentstoreadtextonebyone.
2、
（1）.Newphrases,sentences.TeachertellsthestudentsChinesemean,letthestudentsfindthemintext.
（2）.Somedifficultwords,phrases,andkeysentencesthattheydon’tknow.
（3）Teachershowsthemnewphrases,wordsandkeysentencesonthescreen.
3、Askthestudentstoreadthetextloudly,andthenreaditgroupbygroup.Whichgroupisthebest?
Givethemabighand.
（三）趣味操练（Practice）Dosomeexercisesintextorinexercise’book（e.g.PartB.look,findandanswer.）
Teacherasksquestionsonebyone.
作业：
Summarizeimportantlanguagepoints;letthestudentsreadafterclass.Andrecitethetext.
板书：
Newsentences:
Canyoutellmethewaytothesupermarket?
Goalongthestreet…
第三课时
【教学目标】
1、Languageaims:
between…and…getofftakeabus…
2、HowcanwegettotheChildren’sPark?
3、YoucantakeabusatthebusstopandgetoffatParkRoad.
Abilityaims:
Mastersomeimportantexpressions
【教学重点】
Keysentences:
HowcanwegettotheChildren’sPark?
YoucantakeabusatthebusstopandgetoffatParkRoad.
【教学难点】Howtousewordsandexpressionsproperly.
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
Askquestion:
“Whereisyourschool?
”
Askthreestudentstoanswer.
（二）呈现新课（Presentation）
1、ListentothetapeandaskthemtoPayattentiontotheirpronunciation.
Keypoints:
HowcanwegettotheChildren’sPark?
YoucantakeabusatthebusstopandgetoffatParkRoad.
…
2、
A.Newphrases,teachertellsthestudentsChinese,letthestudentsfindthemintext.
B.Somedifficultwordsandphrasesthattheydon’tknow.
C.Teachershowsthewordsandphrasesonthescreen.
3、Reading
Askthestudentstoreadthetextloudly,andthenreaditgroupbygroup.Whichgroupisthebest？
Givethemabighand.
（三）趣味操练（Practice）
Dosomeexercisesintextorinexercise’book（e.g.PartC.Listenandmatch.andReadandcompletethemap）.
Teacherasksquestionsonebyone.
作业Rememberallimportantwordsandsentences,previewnextLesson---Readanddiscuss.
板书:
Languageaims:
between…and…getofftakeabus
Keysentences:
HowcanwegettotheChildren’sPark?
YoucantakeabusatthebusstopandgetoffatParkRoad.
第4课时
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
Askquestion:
“IfIdon’tknowthewaytothebookstore,whatcanIdo?
”Askthreestudentstoanswer.
（二）呈现新课（Presentation）
1、Lookandtalkaboutthedifferencesonthemap.Askonebyone.
Keysentences:
Howcanwegettothesupermarket?
It’sbesidethehospital.
…
2、Listentothetapeandaskthemtopayattentiontotheirpronunciation.
A.Newphrases,teachertellsthestudentsChinese,letthestudentsfindthemintext.
B.Somedifficultwordsandphrasesthattheydon’tknow.
C.Teachershowsthemphrasesandwords.
D、Askthestudentstoreadthetextloudly,andthenreaditgroupbygroup.Whichgroupisthebest？
Givethemabighand.
（三）趣味操练（Practice）
Dosomeexercisesintextorinexercise’book（e.g.PartC.Askandanswer.andLookandwrite.）.
Teacherasksquestionsonebyone.
作业Rememberallimportantsentences,previewnextunit.
板书：
Keysentences:
Howcanwegettothesupermarket?
It’sbesidethehospital.
Unit6 Howmuchisit?
【教学目标】
1、学习本课单词及短语：
shirt,T-shirt,apairofshorts,apairoftrousers,apairofglasses,apairofshoes,twopairsofsocks
2、句子：
Howmuchisit?
来询问价格
3、根据实际情景运用本课时的单词。
【教学重点】
1、单词及短语：
shirt,T-shirt,apairofshorts,apairoftrousers,apairofglasses…
2、句子：
Howmuchisit?
来询问价格
【教学难点】
1、单词的读音
2、根据实际情景运用本课时的词
【教具准备】
本课生词的单词卡片，衣服的实物，配套的教学录音带，课文配套挂图
第一课时
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1、Talkabouttheweather
What’stheweatherliketoday?
Whatdoyouwanttowear?
2、Showusyourclothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。
T：
“Howmuchisit?
（二）呈现新课（Presentation）
1、Let’slearn学习本课单词及短语shirt,T-shirt,apairofshorts,apairoftrousers,apairofglasses,apairofshoes,twopairsofsocks
教师根据学生的回答适时的出示相应的单词，并进行带读，让孩子进行认读练习
2、PartAPointoutthemoneyyouknow.
3、Putthethingsintherightplaces.
4、小组活动：
孩子两人一组。
每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出单词，两人进行对话练习。
（三）趣味操练（Practice）
Guessinggame：
Howmuchisit?
孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。
A:
Guess,Howmuchisit?
B:
It’stwentyyuan…
（四）总结及作业。
【板书设计】
Unit6 Howmuchisit?
单词及短语：
shirt,T-shirt,,apairofglasses,apairofshoes,…
Afterclassreflection:
第二课时
【教学目标】
1、学习句型句型：
“CanIhelpyou?
Howmuchisthisskirt/…?
Itlooksgood.”
2、对新词的读音的指导和规范，如：
“ninety-nineyuan.”
【教学重点】
句型：
“CanIhelpyou?
Howmuchisthisskirt/…?
It’scolourful/…”
【教学难点】
对新词的读音的指导和规范，如：
“ninety-nineyuan.”
【教具准备】
本课生词的单词卡片,教学录音带、学生带来的衣服实物
【教学过程】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1、考一考单词。
（二）呈现新课Let’stalk.（Presentation）
教师在教室中挂上孩子们带来的衣物，围绕教室挂满一圈。
教师和孩子们进行对话的交流
T:
Lookatthisshirt.It’scolourful.
S:
Yes,it’spretty.
T:
Howmuchisit?
S（请一个孩子走到背面翻出价格）It’sonehundredyuan.It’stooexpensive.
教师朗读课文，让孩子观看故事，理解内容。
再看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说。
分角色给课件配音，小组练习和表演。
各小组展示。
（三）趣味操练（Let’splay.）
Groupwork
仿照Let’stalk部分中的对话。
孩子运用自己手中的卡片，进行对话和描述。
（四）扩展性活动（Add-activities）Choose,completeandtalk.
购物活动
教师发给每个孩子1000元纸币（孩子自己制作的），把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个孩子扮演售货员。
让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。
活动完成后，小组中交流购物收获。
运用Howmuchisthisskirt/..?
It’scheap.等句子进行描述。
（5）总结及作业。
【板书设计】
Unit6 Howmuchisit?
句子：
WhatcanIdoforyou?
WewanttobuyaT-shirtforourchild.
Afterclassreflection:
第三课时
【教学目标】
1、理解掌握衣服类的单词，学会用pairof…描述数量，并在实际情境中运用。
2、在实际情境中运用词汇。
【教学重点】
理解掌握单词，学会用pairof…描述数量，并在实际情境中运用。
【教学难点】
在实际情境中运用词汇。
【教具准备】
本课生词的单词卡片，教学录音带
【教学过程】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1、Let’stalk
学生说一说，并进行角色表演。
2、Guessinggame
教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。
（二）呈现新课Let’slearnmore.（Presentation）
1、教师通过引入情景表演，描述图中的鞋，引出apairof…。
2、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词及apairof…的用法。
3、孩子分角色跟读,小组表演、各小组展示。
（三）扩展性活动（Add-activities）
学生运用学过的知识描述自己的鞋或其他同学的鞋以及裤子，袜子等。
（四）Readtheword.
注意字母/u/的发音。
（五）扩展性活动（Add-activities）Choose,completeandtalk.
购物活动，把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个孩子扮演售货员。
让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。
活动完成后，小组中交流购物收获。
运用Howmuchisthisskirt/..?
It’scheap.等句子进行描述。
（六）总结及作业。
【板书设计】
Unit6 Howmuchisit?
句子：
CanIhelpyou?
Iwouldlikeapairofshoesformychild.
Afterclassreflection:
第四课时
【教学目标】
1、学习新句型：
Howmucharethey?
Apairof…for…
2、在情景交际中正确使用Howmucharethey?
Apairof…for…句型。
【教学重点】
学习新句型：
Howmucharethey?
Apairof…for…
【教学难点】
在情景交际中正确使用Howmucharethey?
Apairof…for…句型。
【教具准备】
单词卡片、衣物图片、教材相配套的教学课件、教材相配套的教学录音带
【教学过程】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1、Lookandwrite
用apairof看图写出句子。
（二）呈现新课（Presentation）Readandact.
1、让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。
2、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放录音，让学生感知对话内容。
3、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。
学生分角色朗读对话。
进行Pairwork，分组表演。
（三）listenandwrite.
（四）Readandanswer.
教师为学生布置任务，完成书中的问题。
学生完成后，再以对话的方式向同学们汇报。
（五）趣味操练（Practice）
活动：
买鞋
教师为学生准备写有各种要求的卡片，如：
≤50yuan shoes size36….
活动时，学生两人一组进行，其中一个抽卡片决定要买的鞋，让后运用学过的语言知识进行交际，并买到要求的鞋。
描述买到的鞋向大家汇报，买对、并汇报正确的加两分，最后评出优胜组，奖励。
（六）总结及作业。
【板书设计】
Unit5 Howmuchisit?
CanIhelpyou?
Yes.I’dlikeadressformygirl.
…
Afterclassreflection:
UNIT7Shelookstallandthin
教学目标
1.能听、说、读、写单词：
aunt,uncle,kid,friends,thin,strong,old,young.
2.能在教师的引导下，完成PartＣlet’ssay部分的练习。
教学准备
单词卡片，录音机磁带，全家福照片。
教学重难点
词汇的掌握。
第一课时
教学过程
一、课程导入
二、新授
1.新课展示
1、学习单词old.
2、学习单词aunt,uncle,young,kid.
3、学习单词friends.
4、学习单词thin,strong.
2.播放Let’slearn部分的录音，学生模仿其语音语调跟单词，看谁模仿得最像。
三、巩固活动
1.比比谁的眼力好
2.我来分组
3.对话入座
4.PartCLet’ssay
四、作业布置
板书：
aunt,uncle,kid,friends,
thin,strong,old,young。
第二课时
教学目标
1.能听懂、会用Shecomesfrom…Shelooks…and…Shelikessports.Shecanrunveryfast.等句型描述人物特征。
2.能在教师的引导下，完成PartCListenandtickorcross部分的练习。
教学准备
单词卡片，录音磁带，人物图片。
教学重难点
会描述人物的特征。
教学过程
一、课程导入
二、新授
1.PartALet’stald
1、播放Let’stalk部分的录音，要求学生跟读。
2、根据录音内容提问，讲解功能句。
2.巩固活动：
升级会员 