第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛网络直播学习心得.docx

第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛网络直播学习心得.docx

《第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛网络直播学习心得.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛网络直播学习心得.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛网络直播学习心得

第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛网络直播学习心得

是一门艺术，我们的思想品德更是一门心灵的艺术。

因为品德课的教学大多依托活动来开展实施，所以课堂气氛一般都很热闹。

下面是为大家的关于第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛网络直播学习心得，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!

教师的天职是教书育人。

所以，作为一个教师必须要提高自我的道德素养和职业观念。

仅有严格要求自我的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。

做一个同事满意，学生满意，家长满意的好教师。

在这一学期中，本人自觉要求自我，在各方面都力争为人师表。

记得有位教育家曾说过：

爱学生是对教师最最基本的要求。

教师爱学生，能够弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。

要做一个合格的人民教师，还要关心学生。

不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮忙。

我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。

由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。

热爱学生，还表此刻教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。

尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。

对程度、水平不一样的学生，采取不一样的教育方法，因材施教。

关爱每一个学生，异常是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。

一个教师能得到学生的信任，使自我的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自我最大的成功和欣慰。

热爱教师工作为教育事业奋斗终身是我们教育工___的最高精神境界。

忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。

干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从___，不打折扣，认真、圆满完成学校___教给的各项工作任务。

工作中，我严于律己，宽以待人。

时时处处对自我严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。

教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中构成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。

当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。

在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。

大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。

知识无止境。

在我的工作中，我注意从各个方面来充实自我。

如：

参加教研室的课改专题培训，参加学历提高，学习网络知识等。

使自我能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。

在当前的形势下，我们仅有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高，才能使我们的教育永葆青春的光彩。

在这段时间的学习中，我受益非浅，收获丰厚，感触很多.。

例如各个学段的目标更明确了，驾驭教材的本事提高了等。

下头就结合自我的实际教学谈几点体会：

首先以一位普通的读者的身份去读，理解它的资料，理解它的结构，理解___的写作意图，理解文章所含蕴的哲理和所表现的情感，理解___认识事物的观点方法，理解___遣词造句的妙处。

其次从学生的身份去读课文;了解学生对文章所传递的，哪些是熟悉的，哪些是陌生的;积累水平生活体验与课文有哪些相同或差异之处，以便确立今后的备课路向。

抓好切入点，选准切入点能激发学生的学习兴趣，引发学生的探究欲望，诱发学生的阅读期待。

切入点的选择主要根据教学重点难点的需要，以及学生学习、阅读的规律而确定。

有人说：

“语文是灿烂的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月，是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的古筝，是推敲不定的月下门。

”如今新课程更是给语文教学带来了新的追求空间，课堂教学自主性和自由度的加大，课堂转变成为学生自主学习的场所，教师的教学设计与实施的自由度也随之扩展。

那么___提高语文课堂教学的实效性呢本人认为：

要抓住三个关键环节：

一是准确、深入地解读文本，二是精心进行教学设计，三是灵活机动地实施教学。

阅读教学要有基本式，如，叶圣陶先生提出的预习──报告和讨论──练习的模式;如，自学──指导──练习的“学、导、练”教学模式;如，初读课文，整体感知──抓住重点，深入领悟──品读赏读，揣摩写法──积累语言，尝试运用的“整、分、整”教学模式。

阅读教学更要有因文而异、因需而异的多元化的教学模式。

如，针对景美、境远、情深的课文，能够采用以情境体验为核心，以朗读指导为重点的“导读、练读、评读、赏读”的教学模式;教师必须放下架子，俯下身子，和学生零距离，心贴心，引领学生走进文本，潜心感悟。

对于童话、寓言，能够采用“初读，知顺序──熟读，记语言──再读，演一演”的教学模式。

对于有值得探究的问题的课文，能够用少量整合的问题为导向，采用“提出问题，分析问题，解决问题”的教学模式。

对于写法有特点，且学生学得来、用得上的课文（如，简单的说明文），能够采用“了解资料，领悟写法，尝试运用”的教学模式。

对于适合习得某些学法的课文，能够采用“方法渗透，方法领悟，方法小结，方法运用”的教学模式。

对于略读课文、选读课文，能够采用“一读读通课文，二读粗知大意，三读交流___”的教学模式，体现自主学习，合作交流的精神。

对于“综合性学习”，应体现体验、合作、探究的精神，抓好“设计方案，分组活动，___交流，展示成果，小结收获”几个环节……

经过这次的学习，让我深深地体会到：

教师课前必须要吃透教材，引导学生与文本对话，走进文本的过程，既要平等互动，又要充分调动学生对文本探究的兴趣，仅有这样才能真正使学生与文本___的心灵产生碰撞，达成情感上的共鸣，收到预期的成效。

最终感激我校开展的“双册教材教法学习活动”，帮忙我们青年教师快速健康的成长。

2月29日，我们太行小学数学联片式教研活动如期___，参加这次教研活动的不仅有联片区兄弟学校，还有来至临汾的老师。

本次活动围绕着“三步导学教学模式研讨”这一主题展开，活动中我听了张晓燕老师的一节关于《数学广角—重叠问题》的研讨课。

听课后让我受益匪浅，感慨良多。

以下是我的一些体会与思考。

有坡度，难度适宜，真正体现了让不同的学生在教学中得到不同的发展。

“教学是一门遗憾的艺术”，遗憾也是一种立美，为此，我提出两个不成熟的看法：

一是学生的错误也是比较好的教学资源，老师还应善于倾听学生的错因，才能更有利于帮助问题的解决。

二是要规范学生数学语言

通过这次联片教研活动，对于我来说，提高很大，对三步导学的实质有了更深刻的认识，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。

学习方式的转变是我校课堂教学___的重要目标。

转变学习方式，实际上是改变一种习惯，当务之急在于建立教学新理念，即由过去的传授式学习变为自主、合作、探究式学习。

在这一方面，各位参赛的老师都力求在自己的教学过程中体现这一理念。

任峰老师在《传统工业区》的教学过程中，以昨天→今天→明天为三个阶段，引导学生质疑、调查、探究，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地解决问题。

胡敏老师引入中学生喜欢的明星周杰伦（某___形象___人）作为本课的话题，带领学生讨论了现代___的特征和功能，并讨论了学生可不可以带___上学的问题。

教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，在这一过程中必须体现尊敬、热爱、理解、帮助学生的理念。

新课程标准倡导师生平等交往的教学行为，这有助于建立和谐的、___的、平等的师生关系。

要___每一个学生，使广大的学生在课堂上都能得到训练。

王云峰老师在教学中将书本复杂的实验进行改进，便于学生进行讨论、交流，在教室中增高实验桌，以便于实验的演示充分展示给所有学生，将不易观察的实验现象以投影的方式展现给学生，很好的达到了预期效果。

马涛老师在教学中以“问题”为主线，以“细节”为关键，恰到好处的设计问题，指向明确，给学生思考的空间和时间，让全体学生___到了遇到问题后的迷茫、解决问题过程的艰辛和解出问题的喜悦，通过这节课，绝大多数学生可以自行设计电压表和电流表。

课程标准要求教学必须符合学生身心发展的特点，适应学生的认知水平，密切___学生的经验世界和想象世界，这充分体现了“以人的发展为本”的新课程理念。

冯莉老师针对课本内容自行设计了很多急救小知识，丰富了学生的生活经验，并通过让学生脱稿进行话题自由谈来检验学生对知识的掌握，极大的活跃了课堂氛围，效果明显。

赵泽国老师通过精心设问，鼓励学生开动脑筋，充分发挥个性，从不同角度去思考问题，为学生领悟错位相减法的成因搭建了通道，成功突破了难点。

廖庆波老师努力创设___、和谐的课堂环境，立足所带班级学生的实际情况，给予足够的时间和空间让学生思维，较好的落实了知识。

基础教育课程___纲要明确要求：

“注重培养学生的___性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。

教师应尊重学生的人格，___个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能激发学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。

”这次活动中，老师们的这一理念的贯彻是一亮点。

王雁飞老师通过发动学生动手做实验，把学习的主动权交给学生，让他们观察实验现象，分析实验本质，将所学知识用以解决实际问题，并让学生懂得依靠自己的努力是可以探索并掌握新知识的。

黄佳老师注意让学生进行比较，寻找直线和双曲线的不同位置关系以及相应的交点个数，鼓励学生进行归纳总结解决问题的一般规律，同时注意了变式教学，极大启发了学生在学习中要注意站在不同角度思考问题的积极性。

郑娟娟老师由一幅车祸___的导入，迅速勾起学生学习急救知识的欲望，同时采取师生对话、学生对话、小组活动等不同方式使学生逐步地掌握了全文内容。

何晓蓉老师在《胡同文化》的授课中，采取默读、速读、齐读等方式让学生在曲折幽深的胡同中，体味___流露的复杂感情，明确胡同文化的内涵，同时也学习了京派语言。

胡丹丹老师发动学生围绕“我们怎样对待___病人?

怎样帮助他们?

”开展讨论，在讨论中，学生能够用英语自由表达其主要内容，不仅仅对___病有了进一步的了解，更培养了爱心。

参加这次比赛,我认为大赛有以下几个优点：

各位老师集思广益，让我吸取了很好的经验，同时，也开阔了自己的眼界，增长了自己的见识。

自己的教态不___，就通过各位老师的亲身示范去改正。

自己的语言不够简练，就尝试灵活贯通运用实用的教学用语。

总之，通过向其他老师的学习，让自己一点点___起来，不过自己现在还没有到达那样的境界，自己得到的很多东西，还是需要同事的帮助,但是我已经悟出来了，今后的进步还要一步步走下去。

也明确了自己找到了和学校的教师之间的很多差距。

这次讲课比赛，我感触己的不足，同时我要更加努力地工作，去积淀了作为教师的点滴。

但是我的确不知道自己要付出多少，积累多久。

不过，我已经做好了准备，毕竟有这样一个信念的支撑，我的奋斗也将更加坦然。

模板,内容仅供参考