说鼎阅读答案.docx

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说鼎阅读答案

说鼎阅读答案

【篇一：

问说阅读答案】

/p>课前预习

1．给下列加点的字注音：

（1）问焉以资切磋（）所谓交相问难（）

（2）其以义理相咨（）理有未安，妄以臆度（）

（3）轻之而不屑问焉（）学有未达，强以为知（）

2．“说”是一种论说文体，又称杂说。

以阐述义理为裕点，重在说明、申释。

唐代的《师说》，柳宗元的，宋代周敦颐的等均为“说”体名篇。

《问说》的作者是，字明东，号孟涂。

14岁时，跟从“桐城派”的创始人之一的姚鼎学习古文，深得赏识，后来成为有名的作家之一。

3．第1段提出了全文的中心论点，是“”。

接着，作者用了两个双重否定句“，”，阐述了问与学的关系，以此强调要真学就要勤问。

如果把这两个双重否定句改为肯定句式，可以写成，。

4．写出和“智者千虑，必有一失”相对应的成语：

5．根据课文中的语句，写出相应的成语：

（1）《书》不云乎？

“好问则裕。

”

（2）人不足服矣，事无可疑矣，此唯师心自用耳。

（3）孔文子不耻不问，夫子贤之。

课堂练习

6．第2段中引用古书、古人的论说，说明的观点是（）。

a．问焉以破其疑，所谓就有道而正也

b．问焉以求一得

c．学即继以问也，问且先于学也

d．问焉以资切磋

7．要想真正学到知识，正确的择问方法是（）。

a．向“贤于己者”询问b．向“等于己者”询问

c．不择事、不择人而问d．要事事、时时而问

8．对第4段的主要内容说法不正确的一项是（）。

a．这段文字指出“有学而无问”的思想根源是“是己而非人”

b．这段又字最后强调了“有学而无问”的危害性：

小则“师心自用”、大则“为害心术”

c．这段又字在最后说十有八九的人都是喜欢问的人

d．这段又字批评了那些学而不问之人的错误态度

阅读下面文字，完成9~12题。

智者千虑，必有一失。

圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之所不能也。

理无专在，、而学无止境也．然则问可少耶？

《周礼》，外朝以询万民，国之政事尚问及庶人。

是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。

孔文子不耻下问，夫子贤之。

古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！

9．分析下列加点词的活用情况，并解释它在句中的意思：

（1）是故贵可以问贱，老可以问幼

贵、贱：

老、幼：

（2）孔文子不耻下问，夫子贤之

耻、贤：

10．对“孔文子不耻下问，夫子贤之”理解不恰当的一项是（）。

a．“孔文子”是指孔子，“夫子”是指孟老夫子孟柯

b．“孔文子”是指卫国大夫孔围，“夫子”是指孔老夫子孔丘

c．“不耻下问”是不以向自己地位低的、知识不如自己的人请教为可耻的意思

d．“耻”和“贤”在这里都不作形容词用

11．翻译下列句子：

（1）圣人所不知，未必不为愚人

之所知也。

（2）愚人之所能，未必非圣人之所不能也。

12．这一段是全文的。

它强调了为学不能，不应以问为耻，应当学习古人，以为美德。

课后练习

13．解释下列各句中加点的字词：

（1）非学无以致疑（）

（2）非问无以广识（）

（3）而或不达于事（）（4）问焉以破其疑（）

（5）所谓就有道而正也（）（6）是己而非人（）

（7）如是，则天下几无可问之人（）（8）此唯师心自用耳（）

14．比较阅读韩愈的《师说》和刘开的《问说》这两篇文章，按要求完成下表：

师说

问说

相同点

题目

①

主旨

②

不同点

侧重

③

④

阅读下文，完成15~19题。

上（指刘邦）常从容（随意）与信（指韩信）言（评论）诸将（各位将领）能不，各有差。

上问曰：

“如我能将几何？

”信曰：

“陛下不过能将十万。

”上曰：

“于君何如？

”曰：

“臣多多而益善（越多越好）耳。

”上笑曰：

“多多益善，何为为我禽？

”信曰：

“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。

且陛下所谓天授，非人力也。

”

15．找出下列句子中的通假字，写出其本字并解释：

（1）上常从容与信言诸将能不“”通“”

（2）多多益善，何为为我禽“”通“”

16．对“陛下不能将①兵，而善将②将③”中三个“将”字的说法正确的一项是（）。

a．①和②都是名词，是将军的意思；③是动词，是统率的意思

b．①是动词，是统率的意思；②和③都是名词，是将军的意思

c．①和②都是动词，是统率的意思；③是名词，是将军的意思

d．①和③都是动词，是统率的意思；②是名词，是将军的意思

17．对“多多益善，何为①为②我禽”中的两个“为”字的读音和解释，说法正确的一项是（）。

18．这段话中有两个被动句，请找出来：

（1）

（2）

19．韩信辅佐刘邦所建立的王朝是（）。

a．唐朝b．西汉c．东汉d．三国

附参考答案：

2．韩愈《捕蛇者说》《爱莲说》刘开

3．君子之学必好问非学无以致疑，非问无以广识学习了才能提出疑问，有了疑问（并解决了）才能增广识见4．愚者千虑，必有一得。

5．好问则裕师心自用不耻下问

6．c

7．c

8．c

9．

（1）形容词用作名词贵者，贱者，老者，幼者

（2）形容词的意动用法以……为耻，以……为贤

10．a

【篇二：

詹鼎传阅读答案】

读理解能力，查字典语文小编为大家精心整理了詹鼎传阅读答案，供大家练习和参考，希望对大家能有所帮助。

詹鼎传

詹鼎，字国器，台宁海人也。

其家素贱，父鬻饼市中，而舍县之大家。

大家惟吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。

鼎生六七年，不与市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，輒能言诸生所诵。

吴氏爱之，谓其父令儿读书。

鼎欣然，其父独不肯，骂曰：

吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也?

然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。

其父见其志不可夺，遣之读书。

踰年，尽通其师所能，师辞之。

时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。

未数年，吴氏子无能与鼎谈者。

其师去，鼎遂为吴氏诸子师。

元末方国珍起海上，不能制，以重位授之。

国珍开府[注]庆元，求士为己用。

国珍闻鼎有才，以计擒之。

鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。

国珍弟平章事，有人犯法，属鼎治，鼎论如法。

平章之妻受賕，请于鼎。

持不可，曰：

今方氏欲举大谋，当用天下贤士，一心守法，曷使妇人得预事乎?

不许。

妻怒，譖之，系鼎狱，半载乃释。

复起，为上虞制。

上虞与伪吴王张士诚地相错，军吏贵臣甚众，以鼎儒生，不习边事，稍违约。

鼎会众于庭，引一驿丞，责以不奉公，斩之。

在庭者皆股栗，膝行请罪，膝屈久不能起，乃罢。

后虽元帅、万夫长有所陈说，皆长跪以言，不敢举目视其面。

鼎临事有才，简牍满前，须臾而决。

至正末，我兵临庆元城下，国珍惧，乘楼船遁于海。

上怒，欲举兵诛之。

莫为计，鼎为草表谢，辞甚恭而辩。

上读表，曰：

孰谓方氏无人哉?

是可以活其命矣。

乃赦之，不问。

更以国珍为右丞，鼎亦召至京师。

时河南行省缺郎中，吏部请命鼎为之。

丞相曰：

吾同事，以鼎才不可使也。

待半岁，除留守都卫经历，改刑部郎中、刑部佐僚。

未完，有司请除吏。

丞相曰：

刑部有詹鼎在，胜百辈。

其见称如此。

鼎在刑部，一以宽仁行法，威声不起，而人皆乐其不苛刻。

会大都督府受赂，除军吏。

事发，诬鼎有赃。

御史覆鼎，鼎言在留守时所养孤甥来省，恐有之，鼎诚不知。

御史曰：

法贵杀有名。

卒诛鼎，与百余人皆死。

[注]开府：

古代指高级官员成立府署，设置僚属。

9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

a.而舍县之大家舍：

寄居

b.其父见其志不可夺夺：

改变

c.时吴氏家延师儒延：

迎接

d.属鼎治，鼎论如法属：

交付

10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

a.不与市中儿嬉敖b.皆长跪以言

客亦知夫水与月乎具告以事

c.后虽元帅、万夫长有所陈说d.其见称如此

及其所之既倦其皆出于此乎

11.以下六句话分别编为四组，全部属于体现詹鼎才能出众的一组是

①輒能言诸生所诵②夜坐饼灶下，诵不休

③为其府都事，有廉名④简牍满前，须臾而决

⑤鼎为草表谢，辞甚恭而辩⑥刑部有詹鼎在，胜百辈。

a.①②⑤b.①④⑥c.②③⑤d.③④⑥

12.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是

a.詹鼎出身微贱，从小酷爱学习，开始遭到父亲的反对，但苦学不辍，使父亲的态度发生改变，又得到与吴氏诸子一同从师的机会，后来成为吴氏诸子的老师。

b.詹鼎被方国珍用计擒获，不得已做了方国珍府都事。

平章之妻受贿替人求情，詹鼎坚持秉公执法，后遭平章妻诬陷，身陷牢狱，半年后才被释放。

c.詹鼎在上虞时，军吏贵臣认为他不熟悉边防事务，多次违反纪律。

为整肃纪律，詹鼎以不奉公的罪名杀了一名驿丞，使部属人人畏惧，从而树立了权威。

d.詹鼎曾任上虞制、河南行省郎中、留守都卫经历、刑部郎中、刑部佐僚等职。

他在刑部任职时，适逢大都督府受贿案败露，被人诬陷贪赃，后被处死。

13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也?

（5分）

（2）上读表，曰：

孰谓方氏无人哉?

是可以活其命矣。

乃赦之，不问。

（5分）

詹鼎传阅读答案由查字典语文网小编整理，仅供参考：

9.c10.c11.b12.d

13.

（1）我们本是商人之家，生养儿子能够继承我的手艺，我的手艺不废弃就行了，（你）怎么能跟读书人交往呢?

（2）皇帝读了奏表，说：

谁说方国珍没有人才呢?

这就可以让他活命了。

于是赦免了方国珍，不再问罪。

翻译

詹鼎，字国器。

台湾宁海人。

他的家族向来贫穷，父亲在街市卖饼为业，租本县有钱人家的屋子居住。

有钱人家中只有吴氏最富裕显贵，租住在吴氏家时，生了詹鼎。

詹鼎六七岁时，不喜欢与街市儿童嬉戏游玩，唯独喜爱上学馆听人读书，回家后就能说出学生们所诵的内容。

吴氏爱其聪敏，劝詹鼎的父亲让詹鼎读书，詹鼎非常高兴，但他的父亲不答应，骂道：

我们本来就是做小生意的人，生了儿子就能够从事这行职业，我的职业不会后继无人就足够了，为什么要跟着读书人呢?

，然而詹鼎每节课都认真学习，夜晚常在饼灶之下捧书诵读不止。

他的父亲为之感动，遂让他入学读书。

一年之后，把他老师所能教的都学会了，老师告辞离开了。

当时吴氏聘请了儒学老师教授他的孩子，詹鼎就从学于吴家，吴氏同样把他和自己的孩子一样看待，让他学习。

没过几年，吴氏子弟无人能及詹鼎。

他们的师辞别离开了，于是詹鼎被聘请为吴氏孩子们的老师。

元末，方国珍起兵海上，朝廷不能制住他，于是授予他高官。

方国珍在庆元成立府署，选置有才能的人为僚属。

方国珍听说詹鼎有才能，用计谋扣留了他。

詹鼎被抓住后，没有办法，因为这样才替他做事，作了庆元府都事，以廉洁出名。

方国珍任平章事的时候，有人违反法律，属于詹鼎的管理，詹鼎按法论罪。

平章事的妻子受贿，向詹鼎求情，詹鼎坚持不同意，说：

现在方国珍想要做大事，应该用天下贤能的人，应该完全遵守法令，怎么能让妇人干预呢。

平章事之妻非常恼怒，诬告他，把詹鼎下狱，半年后才释放。

詹鼎又被重新作用，任命为上虞制。

上虞与伪吴王张士诚所占地相互交错，军吏贵臣很多，认为詹鼎是一介书生，不懂得军旅事情，多次违反约定。

詹鼎借会众之时，责一驿丞不奉公，斩首示众。

在庭内的人都吓得发抖，跪着上前请罪，至到跪得无法站起来，詹鼎才罢休。

后来即使是元帅、万夫长有事禀报，都是跪着说话，不敢抬头看着詹鼎的脸。

詹鼎处理事情很有才能，一会儿就处理完许多公案。

元至正末年，我军（朱元璋的队伍）兵临庆元城下。

方国珍万分恐惧，乘船藏到海上去了。

皇上大怒，想要派水兵诛杀他。

（方国珍）走投无路，詹鼎代方国珍草拟了上表，他的言辞谦卑恭敬，软中有硬。

皇上浏览表后叹道：

谁说方氏手下没有能人啊，凭借这样的人他可以活命了。

就赦免了方国珍，不再问他的罪。

并且还任命詹鼎为右丞。

把詹鼎召至京师。

当时河南行省郎中一职空缺，吏部请求任命詹鼎担任这一职务。

丞相说：

我们一起共事吧，以詹鼎这样的才能，不应该外派的。

待职半年后，任命为留守都卫经历，改刑部郎中、刑部佐寮。

任职未到期，有司衙门请求任命官职。

丞相说：

刑部有詹鼎在，胜过许多人。

丞相像这样称赞他。

詹鼎在刑部，执行法令一向宽大仁厚，没有威名，人们都乐于其不苛刻。

碰到大都督府受贿任命官吏。

事情败露，诬陷詹鼎收受了脏款。

御史审问詹鼎，詹鼎说在留守时他所收养的外甥来行省时，可能有受贿的事，我实在不知情啊。

御史说：

执行法令贵在杀有

名气的人。

最终处死了詹鼎等一百余人。

以上就是小编分享的詹鼎传阅读答案的全部内容，如果对你有帮助，请继续支持查字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!

【篇三：

阅读短文及答案】

拟试题

（二）

【模拟试题】（答题时间：

30分钟）

一、语文基础知识及运用

1、拼音与识字

（1）按照汉语拼音字母表顺序，“t”排在（）位。

（2）“鼎”字共（）画，按音序查字法，应查大写字母（）；按部首查字法，应先查（）部，再查（）画，读音（）。

（3）读下面的句子，根据拼音写汉字，给加点的字注音。

c、那位老人的书法苍劲（）有力。

d、在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁（）舟。

2、词语和句子

（1）按要求写成语和句子。

a、带有反义词的成语；大惊小怪、＿＿＿＿＿＿＿＿＿

b、带有数字的成语；三心二意、＿＿＿＿＿＿＿＿＿

c、形容风景优美的成语；山明水秀、＿＿＿＿＿＿＿＿＿

d、形容人品质高尚的成语；舍己为人、＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）请你当医生给下面的句子“治病”。

（在原句上改）

a、少先队员应带头遵守交通次序。

b、五年级，使我逐渐养成了良好的学习习惯。

c、下大雨，我也要按时上学。

d、讲究卫生，就能预防疾病不会发生。

3、联系课文内容，完成下列各题。

（1）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”这句话最先是说（），意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

请你写一个死得重于泰山的人的名字＿＿＿＿＿＿＿＿．

（2）“卖火柴的小女孩”赶紧擦着了一大把火柴，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

（3）《七步诗》中能够直接抒发作者内心悲愤的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、阅读

（1）在班上，作文和写字算是我的“强项”了，然而就是这两

门课上，我也受到过申斥。

有一次，作文，题目是“记秋游”。

在文章的开头，我说：

“星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然间闻到一阵花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。

”陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。

我不明白这批语的含义，就去问。

先生板着面孔对我说：

“棠下村离这有三里路，那里的桂花你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？

”这话有点刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我确实没有闻到花香，开头那几句是我凭想象编造出来的?

?

?

?

?

?

?

在我的印象里，只有对一门课，老师的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语课。

即使逃课，老师们也是不管的。

从这宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某种道理。

a、这两段话选自《》。

b、“强项”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“申斥”的近义词是＿＿＿＿＿

c、“宽严之间”一词中，“宽”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“严”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．“某种道理”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

d、写出第一自然段的主要内容：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．文中的“我”不明白老师批评的含义就去问，说明作者对待学习的态度怎么样？

平时你是怎么对待作文批语的？

请简要地写出来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）每个人都希望自己快乐。

追求快乐是人的本性。

什么是快乐，快乐何处寻呢？

人有最基本，最原始的快乐。

丰盛的筵席饱餐一顿，风味小吃细嚼，固然快乐；打打排球，踢踢足球，或三五成群捉迷藏，尽情尽兴，也是快乐。

人还有特有的快乐。

与朋友共聚谈天说地，默契融洽，陶醉于友情之中，固然快乐；与好友消除分歧，重归于好，不也是快乐吗？

人更需要精神上高层次的快乐。

扶盲人过马路，帮孤寡老人做些事，把储存的零用钱捐给灾区人民，这该是多么高尚的快乐。

拥有一颗爱心，时刻不忘给周围的人送去快乐的人，他是快乐的使者，他自己也得到了永久的快乐。

a、给短文加个题目《》

b、作者谈最基本、最原始的快乐抓住了（）和（）两方面。

c、联系上下文说说词语的意思。

分歧：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

＿＿＿＿＿．

d、用“――――”划出文中前后照应的句子。

e、你一定感受过“高层次的快乐”，请举例简要说明。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【试题答案】

一、语文基础知识及运用

1、拼音与识字

（1）按照汉语拼音字母表顺序，“t”排在（20）位。

（3）读下面的句子，根据拼音写汉字，给加点的字注音。

2、词语和句子

（1）按要求写成语和句子。