青岛版新版八年级信息技术下册教案.docx

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青岛版新版八年级信息技术下册教案

学科：

信息技术八年级主备人：

杨海峰日期：

2019年3月3日

题目：

初识micro:

bit第1课时课型：

新授课

教材分析：

本课选自青岛出版社初中《信息技术》第四册第一单元第一课时，教授的主要内容为初步了解BBCmicro:

bit开发板的电子元件和基本功能；学会使用Makecode编程工具；熟练掌握“当开机时”“显示数字”“显示字符串”“显示LED”等基本指令块的使用方法。

教材编排按照由浅如深的逻辑顺序编排，作为学生初识BBCmicro:

bit开发板的引导，也为接下来的学习打下基础。

学情分析：

八年级的学生对于计算机编程有初步的了解，动手能力较强，对于编程结合开发板完成作品有很大的兴趣，但是编程思维还存在欠缺，创新思维需要培养。

教师要结合网络和硬件资源来让调动学生的学习积极性。

教学目标（含重难点）：

1.初步了解BBCmicro:

bit开发板的电子元件和基本功能；（重点）

2.学会使用Makecode编程工具；（重点）

3.熟练掌握“当开机时”“显示数字”“显示字符串”“显示LED”等基本指令块的使用方法。

（难点）

教法学法：

教法：

启发法、讲解法

学法：

自主合作与探究、实践法；

教学准备：

PPT网络机房

教学过程：

一、【情境创设】

教师引入：

“今天给大家介绍一位新朋友Micro:

bit，下面由他来做一下自我介绍。

”播放ppt“我是Micro:

bit（全称BBCmicro:

bit），是一款由英国广播公司（BBC）推出的，用于青少年编程教育的ARM开发板。

我采用了基于ARMCortex-M0的nRF51822处理器，集成蓝牙功能，板载5×5LED点阵、两个可编程按键、加速度计、三轴地磁和温度计等资源。

我还引出了20+5pin的扩展接口，可轻松胜任各种编程相关的教学与开发场景，包括编写电子游戏、机器人控制、科学实验和可穿戴装置开发等；我仅有信用卡一半大小（4cm×5cm），你还可以把我集成到诸多便携的项目中。

 ”

教师讲解Micro:

bit优点，导入新课。

二、【自主学习】

活动一：

阅读BBCMicro:

bit开发板说明

1.教师引导学生根据课本自学BBCMicro:

bit开发板图例。

2.教师出示ppt，让学生回答BBCMicro:

bit开发板各部分名称。

3.教师强调BBCMicro:

bit开发板各部分名称及功能，简要介绍常用的开源硬件还有Arduino和Esp32系列开发板。

活动二：

向世界问好

1.教师引导学生打“https:

//makecode.microbit.org/”网站，根据课本内容

自己发现网站窗口组成及各部分名称及功能。

2.学生汇报自己探究情况。

3.教师提问学生指令的使用、删除操作。

【学生展示】

4.学生演示。

5.教师出示任务，引导学生编写程序“HelloWord！

”

6.学生根据课本尝试操作。

7.教师选出优秀学生代表进行演示汇报。

8.教师引导学生修改“HelloWord！

”为“shiyanzhongxue”并给与学生继续修改程序时间。

三、

【教师点学】&【组内研学】

活动三：

利用“绘制图像”功能显示中文

1.教师询问学生在刚才的修改练习中，“显示字符串”不支持中文输入，要显示中文该怎么办？

2.学生根据课本找到答案，使用“显示led”可以实现中文字符的显示。

3.教师出示任务“大”、“王”、“下”、“山”，让学生尝试操作。

4.教师选取优秀学生代表演示讲解操作步骤。

【学生展示】

5.学生演示讲解。

6.教师强调关于显示的指令有很多，让学生尝试操作。

7.教师询问学生都发现了哪些关于显示的指令，都具有什么功能。

8.学生汇报。

四、【组内研学】&【学生展示】

活动四：

播放音乐

1.教师引导学生尝试添加音乐。

2.学生尝试使用音乐指令并汇报方法。

3.教师引导学生BBCMicro:

bit开发板不仅可以播放程序内置的音乐，还可以播放我们编辑的音乐。

这就需要使用“音乐”工具栏中的“播放音调”指令块。

教师出示任务引导学生根据课本案例，奏出美妙的音乐。

4.学生根据课例完成任务。

【学生展示】

5.教师选取优秀学生代表演示讲解。

五、【达标检测】&【反馈固学】

6.教师出示任务“设计倒计时发令器，当显示0时播放音乐”。

7.学生制作作品。

8.教师选取优秀学生代表演示讲解。

9.教师强调“时间单位为毫秒”。

六、【课时小结】

教师引导学生回顾所学，总结本节所学知识，

七、板书设计

第1课初识BBCmicro:

bit

阅读初识BBCmicro:

bit开发板说明

向世界问好

利用“绘制图像”功能显示中文

八、【教学反思】

学科：

信息技术八年级主备人：

张洪刚日期：

2019年3月3日

题目：

高效的循环第2课时课型：

新授课

教材分析：

本课选自青岛版《信息技术》初中第四册第一单元第2课时，主要内容是“循环指令块”的使用方法，以及编写程序，在此之前，学生已经学习过了Makecode的相关知识，这位顺利过渡到本课的学习打下了基础，同时通过本节课的学习能够进一步加深学生对Makecode的认识

学情分析：

八年级的学生对于计算机编程有初步的了解，动手能力较强，对于编程结合开发板完成作品有很大的兴趣，但是编程思维还存在欠缺，创新思维需要培养。

教师要结合网络和硬件资源来让调动学生的学习积极性。

教学目标（含重难点）：

1.掌握“椭圆形”指令块嵌入其他指令块的方法；掌握创建LED大图像以及滚动显示的方法；学会使用循环指令块编写程序。

（重点）

2.能够区分循环指令块和循环控制指令块；初步感知各个虚幻控制指令块同步运行现象；初步了解循环结构的概念和运行机制。

（难点）

教法学法：

教法：

启发法、讲解法

学法：

自主合作与探究、实践法；

教学准备：

PPT网络机房

教学过程：

一、【情境创设】

教师引入：

“生活中充满了有规律的重复，如起床、上学、吃饭、睡觉，校园铃声按时响起，十字路口的交通灯循环亮起。

。

。

今天我们就利用“循环”探索重复的意义。

教师讲解Micro:

bit优点，导入新课。

二、【自主学习】

活动一：

砰砰的心跳

人的心脏不停地跳动，日复一日，年复一年，这是典型的循环动作。

让我们来尝试用LED显示屏模拟心跳。

1.用上节学到的知识做一个心跳的动画，是心形图标由大到小切换，重复八次

可能会用到“基本”指令工具栏的指令块“当开机时”、“显示图标”、“暂停”

1、在“循环”工具栏中找到。

按住鼠标左键将其拖放到“当开机时”中，在把完整的1次心跳指令块拖放到“重复”指令块中。

最后，将重复次数修改为8次。

活动二：

向世界问好

实现警灯和警笛同时循环执行。

将警灯与警笛的指令块分别放入“无限循环”指令块中，然后将指令块组放入“当开机时”就能实现同时循环运行

活动三：

特别的生日礼物

爸爸妈妈辛辛苦苦把你抚养长大，快试着用自己的方式表达对他们的爱吧。

如果在他们生日那天你送上自己设计的小礼物，他们该多高兴！

1.绘制大图像“IU”

在编辑区“创建大图像”指令块上绘制

2.制作滚动图像

把绘制好的大图像拖放到红色“myImage”的位置并替换他。

3.制作“生日快乐”音乐

单机“音乐”工具栏，添加“播放旋律”指令块，将它拖动“当开机时”控制指令块中，然后修改歌曲为“生日歌”，将“重复”设置为“无限循环”。

至此，程序设置完毕。

快看看模拟器模拟的效果吧

【学生展示】

4.学生演示。

5.教师出示任务，引导学生编写程序“生日快乐”

6.学生根据课本尝试操作。

7.教师选出优秀学生代表进行演示汇报。

三、【教师点学】&【组内研学】

制作滚动图像

1.单击“图像”工具栏，单击“滚动图像”指令块，然后把它拖放到“无限循环”控制指令块内，重复添加两次。

2.教师出示任务“大”、“王”、“下”、“山”，让学生尝试操作。

3.教师选取优秀学生代表演示讲解操作步骤。

【学生展示】

学生演示讲解。

1.教师强调关于显示的指令有很多，让学生尝试操作。

2.教师询问学生都发现了哪些关于显示的指令，都具有什么功能。

3.学生汇报。

四、【组内研学】&【学生展示】

教师引导学生完成课本实践与创新任务。

1.小组展示作品

2.小组间相互评价

3.小组内部自评

【学生展示】

4.教师选取优秀学生代表演示讲解。

五、【达标检测】&【反馈固学】

检查学生对本课内容的掌握情况以及Makecode操作情况

六、【课时小结】

教师引导学生回顾所学，总结本节所学知识，

七、板书设计

第2课高效的循环

砰砰的心跳

救护车来啦

特别的生日礼物

八、【教学反思】

学科：

信息技术八年级主备人：

杨海峰日期：

2019年3月6日

题目：

初识micro:

bit第3课时课型：

新授课

教材分析：

本课选自青岛出版社初中《信息技术》第四册第一单元第三课时，教授的主要内容为数数游戏、会呼吸的灯、光影音乐会，通过这三部分内容让学生掌握Makecode中变量编程与光敏传感器的使用，为接下来的micro:

bit学习打下基础。

学情分析：

八年级的学生对于计算机编程有初步的了解，动手能力较强，对于编程结合开发板完成作品有很大的兴趣，但是编程思维还存在欠缺，创新思维需要培养。

教师要结合网络和硬件资源来让调动学生的学习积极性。

教学目标（含重难点）：

1.能够掌握创建变量的方法；初步掌握使用以一定数值为幅度更改变量的方法；（重点）

2.初步形成“传感器的值也是变量”的思想；初步了解变量的概念和运行机制。

（难点）

3.认识光敏传感器；初步感知模拟量输出在电子元器件上的应用；（重点）

4.掌握将传感器的值嵌入指令块的方法；掌握使用数字运算的方法及嵌入方法。

（难点）

教法学法：

教法：

启发法、讲解法

学法：

自主合作与探究、实践法；

教学准备：

PPT网络机房

教学过程：

一、【情境创设】

1.教师引导学生回忆在python中所学的变量知识。

2.学生汇报变量的概念及优点。

3.教师强调在Makecode中也用到了变量，导入新课。

二、【自主学习】

活动一：

数数游戏

1.教师引导学生回顾在第一课学习的倒计时，讲解从9到0倒数的程序一共18行，从100倒数到0就需要2000行，程序繁琐，有没有什么好的办法。

2.学生小组讨论，结合课本找到答案使用“变量”，学生代表汇报。

3.教师引导学生探究变量名称在Makecode中的命名规则。

4.

学生探究后汇报。

5.教师强调变量名在Makecode中可以使用中文作为变量名，使用英文需使用小写字母开头，数字不能作为变量的名称。

6.教师出示任务，引导学生根据课本上的例子进行操作。

7.学生操作，教师巡视指导。

【学生展示】

8.学生代表演示讲解使用变量从9倒数0的程序。

9.教师强调后给与未完成同学修改完善。

三、【教师点学】&【组内研学】

1.教师讲解手机信息如有没有看的时候，上面会有呼吸灯提示，那么在学习的LED能不能实现这个功能呢？

2.学生小组探究出结果，并进行汇报。

3.教师讲解，试用显示指令控制LED灯时，有“亮”和“灭”两种状态，灯的亮度还有256中选择，我们把数值叫做“模拟值”。

教师提示学生可以尝试绘制流程图，帮助我们设计程序，避免错误。

4.学生同位之间合作绘制流程图。

5.教师展示学生绘制流程图并讲解。

6.教师出示任务“设计程序，让呼吸灯从最亮开始渐渐熄灭，然后逐渐亮起”。

7.学生尝试操作，教师巡视指导。

【学生展示】

9.学生代表演示讲解程序设计。

10.教师讲解程序，给与学生修改完善程序时间，强调程序代码块根据颜色找指令工具栏会更快。

四、【组内研学】&【学生展示】

活动三：

光影音乐会

1.教师提示：

“在生活中我们会看见很多传感器，比如声音传感器、灯光传感器，在Micro：

bit

也有这些传感器，通过编程也可以使其发挥作用。

如果要想发挥它们的作用，首先就要了解他们的工作原理。

”教师引导学生探究光传感器的工作原理。

2.学生合作探究光传感器的工作原理并汇报。

3.教师讲解传感器每次读取周围环境都会更新数值，传感器指令本身就是一个变量，我们可以指直接将传感器指令块嵌入其他指令块，也可以新建一个变量，将传感器的值赋给自定义变量再使用。

光敏传感器通过光敏组件将光信号转换为电信号，并发送给处理器。

光敏传感器的模拟值在0-255之间。

4.教师讲解Makecode中光传感器的变量在输入工具栏中的“亮度级别”，给出学生任务，让学生将“亮度级别”嵌入到“音乐播放器中”，实现有光亮照射，音乐响起的功能。

5.学生操作，教师巡视指导。

6.教师选取优秀学生代表演示讲解。

7.教师讲解程序，引导学生分析程序作用，并做出创新案例，比如怎样放大音量，在模拟器亮度光圈中拖动鼠标，音调变得悦耳。

五、【达标检测】&【反馈固学】

1.教师出示“实践与创新”任务，引导学生发现BBCmicro:

bit中更多的传感器，将传感器嵌入到“显示数字”指令块中。

2.学生操作，教师巡视指导。

【学生展示】

3.完成学生展示作品。

4.教师讲解评价。

六、【课时小结】

教师引导学生回顾本课所学，总结本节课所学知识。

七、板书设计

灵活的变量

数数游戏

会呼吸的灯

光影音乐会

八、【教学反思】

学科：

信息技术八年级下册主备人：

张洪刚日期：

2019年3月7日

题目：

智慧的选择第4课时课型：

新授课

教材分析：

本课选自青岛出版社初中《信息技术》第四册第一单元第四课时，教授的重要内容为学会选择指令块“如果。

。

。

则。

。

。

否则”编写程序；学会使用“指南针朝向”指令块的使用方法。

教材编排按照由浅如深的逻辑顺序编排，起到承上启下的作用。

学情分析：

八年级的学生对于计算机编程有初步的了解，动手能力较强，对于编程结合开发板完成作品有很大的兴趣，但是编程思维还存在欠缺，创新思维需要培养。

教师要结合网络和硬件资源来让调动学生的学习积极性。

教学目标（含重难点）：

1.学会使用选择指令块编写程序；（重点）

2.熟练掌握“六边形”指令块嵌入其他指令的方法；（重点）

3.学会使用“指南针朝向”指令块的方法。

（难点）

教法学法：

教法：

启发法、讲解法

学法：

自主合作与探究、实践法；

教学准备：

PPT网络机房

教学过程：

一、【情境创设】

教师引入：

路灯一到晚上就会自动亮起来，白天就会自动关闭。

这是因为单片机系统自动控制灯的开关。

通过光敏传感器获取外部环境的光线值，我们可以做很多事情。

教师介绍节能灯工作模式，引导学生制作根据光线变化控制开和关的节能灯。

二、【自主学习】

活动一：

节能灯

1.教师引导学生根据课本自学使用“逻辑”工具箱的指令块。

比较指令块“=”

“<”“>”

2.教师出示ppt，让学生回答“逻辑”工具箱部分指令块名称和作用。

选择指令块“如果为···则···否则”

3.制作“亮度计”，记录所处环境的亮度值。

在“当开机时”控制指令块中嵌入“重复4次”指令块，再将“显示数字”指令块嵌入其中，接着把传感器变量“亮度级别”嵌入“显示数字”指令块中。

4.使用逻辑指令块“如果为···则···否则”完成对节能灯的控制。

三、【教师点学】&【组内研学】

活动二：

猜拳游戏

1.教师引导学生“剪刀、石头、布”游戏，将用到“数学”工具箱中的“选择随机数”指令块；让学生自主设计这个游戏。

2.学生汇报自己探究情况。

3.教师提问学生“随机数”的设置。

【学生展示】

4.学生演示。

5.教师出示任务，引导学生编写程序“猜拳游戏”

6.学生根据课本尝试操作。

7.教师选出优秀学生代表进行演示汇报。

四、【组内研学】&【学生展示】

活动三：

完整代码

9.教师根据所学内容询问学生当出现多种可能性的时候，程序是如何选择执行哪条指令的

10.学生根据课本找到答案，使用“如果为···则···否则”可以实现多种可能性的选择。

【学生展示】

10.学生演示讲解。

11.教师强调关于显示的指令有很多，让学生尝试操作。

12.教师询问学生都发现了哪些关于显示的指令，都具有什么功能。

13.学生汇报。

五、【达标检测】&【反馈固学】

1.教师出示任务“自制电子指南针”。

2.学生制作作品。

3.教师选取优秀学生代表演示讲解。

4.教师强调“选择指令块”的使用。

六、【课时小结】

教师引导学生回顾所学，总结本节所学知识，

七、板书设计

第4课智慧的选择

节能灯

猜拳游戏

自制电子指南针

八、【教学反思】

学科：

信息技术八年级下册主备人：

杨海峰日期：

2019年3月10日

题目：

周到的预案第5课时课型：

新授课

教材分析：

本课选自青岛出版社初中《信息技术》第四册第一单元第五课时，教授的重要为自制计步器、简单的按钮两部分活动内容，通过活动让学生认识“事件”“中断”的运行机制，掌握使用“振动”和“按钮”事件指令块的方法。

教材编排按照由浅入深的逻辑顺序，结合学生生活实际，学以致用。

学情分析：

八年级的学生对于计算机编程有初步的了解，动手能力较强，对于编程结合开发板完成作品有很大的兴趣，但是编程思维还存在欠缺，创新思维需要培养。

教师要结合网络和硬件资源来让调动学生的学习积极性。

教学目标（含重难点）：

1.初步认识“事件”“中断”的概念和运行机制；学习逻辑运算“非”，初步体验“非”的抽象概念；（重点）

2.掌握使用“振动”事件指令块的方法；（难点）

3.认识“瞬时开关”，初步了解瞬时开关的概念；（重点）

4.学会使用“按钮”指令块的方法。

（难点）

教法学法：

教法：

启发法、讲解法

学法：

自主合作与探究、实践法；

教学准备：

PPT网络机房

教学过程：

一、【情境创设】

教师引导：

“生活中，同学们对计步器一定很熟悉，你们都用过哪些计步器？

”

学生汇报使用过qq、微信计步器等。

教师引出使用BBCmicro:

bit也可以制作出计步器，导入新课。

二、【自主学习】

活动一：

自制计步器

1.教师引导学生思考计步器除了计步的功能以外还有什么？

2.学生思考汇报还可以有清除数据的功能。

3.教师引导学生根据课本上程序例子进行尝试操作。

4.学生结合课本实例进行操作。

5.教师巡视指导，选出学生代表进行演示讲解。

【学生展示】

6.学生代表上台演示讲解程序代码，展示运行结果。

7.教师提出问题“BBCmicro:

bit开发板是怎样判断出我们运动了呢？

”

8.学生同位讨论，在课本上探究出BBCmicro:

bit开发板中的加速度计可以探测BBCmicro:

bit在X、Y、Z三个维度的相对加速度。

9.教师再次强调加速度计的作用，重点强调事件指令被触发时与主程序无关，时间指令优先级高于主程序“当开机时”和“无限循环”。

当事件指令块碑触发时，内部程序会立即执行，而且会中断之前的操作。

三、【教师点学】&【组内研学】

活动二：

简单的按钮，不简单的玩法。

实验1：

设置延时灯

1.教师引导学生：

“按钮并不是能够切断电源的开关，它被称为‘瞬时开关’，当按钮被按下去，处理器获取数据‘I’，松开时处理器获取数据‘0’；如果一直按住不松手，就类似‘常开’。

2.教师引导学生探究数字0和1，在运算中的含义。

3.学生组内探究，汇报0和1在逻辑运算中分别代表“真”和“假”，在硬件引脚输入、输出时是“高电平”和“低电平”。

4.教师出示任务“制作延时灯”。

5.学生组内讨论，结合课本上程序例子操作。

6.教师巡视指导。

【学生展示】

7.学生代表演示讲解。

8.教师给出学生一分钟时间完善程序。

实验2：

设置换挡灯

1.教师出示程序例子引导学生一起查看。

2.学生尝试分析程序代码的功能。

3.教师结合学生汇报进行讲解，让学生根据程序例子进行操作。

4.教师巡视指导。

5.学生代表演示讲解换档灯程序。

四、【组内研学】&【学生展示】

实验3：

模拟断路开关的效果

1.教师出示任务制作模拟断路开关，实现开关控制灯亮效果。

2.学生小组探究，进行设计。

3.学生汇报探究结果。

4.教师讲解通过变量在1和0之间循环就可以实现功能，使用“开关”变量和逻辑运算指令，安排学生结合课本例子进行编程。

5.学生尝试操作，教师巡视指导。

【学生展示】

6.学生代表演示讲解。

7.教师强调例子中程序代码的作用。

五、【达标检测】&【反馈固学】

1.教师出示任务“制作红绿灯程序，当消防车来了黄灯或红灯变为绿灯”。

2.学生设计并进行代码编写。

3.教师巡视指导，解决学生疑问。

4.学生代表演示讲解。

5.教师再次总结强调。

六、【课时小结】

教师引导学生回顾所学，总结本节所学知识，

七、板书设计

第5课周到的预案

自制计步器

简单的按钮

八、【教学反思】

学科：

信息技术八年级主备人：

张洪刚日期：

2019年3月20日

题目：

强大的通信第1课时课型：

新授课

教材分析：

本课选自青岛版《信息技术》初中第四册第一单元第6课时，主要内容是了解无线电通信的概念；掌握无线电组的方法以及无线电发送的方法；在此之前学生已经学习过了Makecode的相关知识，这为顺利过渡到本课学习做了铺垫，同时通过本节课学习能够进一步加深学生对Makecode的认识，为今后学习打下坚实的基础。

学情分析：

八年级的学生对于计算机编程有初步的了解，动手能力较强，对于编程结合开发板完成作品有很大的兴趣，但是编程思维还存在欠缺，创新思维需要培养。

教师要结合网络和硬件资源来让调动学生的学习积极性。

教学目标（含重难点）：

1.初步了解无线电通信的概念和运行机制。

（重点）

2.掌握设置无线电组的方法；掌握设置无线电发送的方法；掌握设置无线电接收的方法。

（难点）

教法学法：

教法：

启发法、讲解法

学法：

自主合作与探究、实践法；

教学准备：

PPT网络机房Makecode：

bit

教学过程：

一、【情境创设】

教师引入：

你喜欢看电影吗？

在许多科幻题材电影中，机械拥有自我意识后就开始攻击人类。

他们打造出数量繁多、型号各异的多种机体，先进的通信能力使得它们组建起效率非常高的超级战队。

今天我们就利用BBCmicro：

bit的无线电功能将多个开发板组合在一起。

教师讲解Micro:

bit优点，导入新课。

二、【自主学习】

（一）嘘寒问暖

天气变化的时候，爸爸妈妈都会提醒你：

注意带伞，注意保暖······如果我们能够给他们这样的提醒，是不是会让他们感到很欣慰呢？

准备两块BBCmicro：

bit开发板

实验一：

发送和接收温度数字信号

2、编辑发送端程序

（1）、单击“无线”工具箱中的“无线设置组1”指令块，拖动并嵌入“当开机时”控制指令块中。

（2）、单击“输入”工具箱中的“当按钮A按下时”事件指令块，添加到编辑区。

（3）、单击“无线”工具箱中的“无线发送数字0”指令块中，拖动并嵌入“当按钮A按下时”事件指令块内。

（4）、单击“输入”工具箱中的“温度”指令块，