中学生行为规范教育方案.docx
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中学生行为规范教育方案
中学生行为规范教育方案
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正文内容
为进一步加强中学生日常行为规范教育,规范学生言行,培养学生良好的行为习惯,提高学生的思想道德素质,促进学生身心健康发展,使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化,根据学校工作安排,经研究决定开展“中学生日常行为规范教育”活动,下面就是本店铺为大家整理的内容,希望大家能够喜欢。
中学生行为规范教育方案1
养成教育旨在帮助学生养成良好的行为习惯和学习习惯,旨在在学生中弘扬正气,营造良好的学风、班风,为学生的健康成长服务。
我们尊重学生的权益,给予足够的自由活动的空间。
但是自由总是相对的,自由是在遵守必要规范的前提下的自由,我们正是站在学生正当利益的前提下对学生的行为做出规范。
对学生进行养成教育,有其法律依据,即教育部制定的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,以及根据上述文件制定的校纪校规。
养成教育坚持以教育为主,坚持教育与班级考核相结合的原则,对于屡次违反《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校纪校规的学生按照相关规定进行严肃处理。
下面提几点具体的要求:
1、进出校门规范
目的:
倡导文明交通,共建基础文明
规范:
(1)进出校门要下车,禁止滑行、骑车带人,禁止骑电瓶车。
(2)进出校门要佩带胸章,在学校学习期间的任何时候都要佩带好胸章。
(3)中午、晚上放学安排值日员值班。
(4)对违反规定的同学登记纳入班级考核。
2、迟到管理
目的:
维护正常的课堂自习秩序。
规范:
(1)组织学生值日员在楼层检查。
(2)协调值班老师准时到岗,多到楼层检查。
政教处安排中午和晚上检查。
(3)晚自习迟到和早晨迟到一样检查扣分处理。
(4)一个礼拜迟到累计达到2次的,由班主任报政教处,做出口头警告处理,并作为无故旷课一节处理;一个月无故迟到累计达到4次及以上的,给予全校通报批评;一个学期迟到累计达到12次及以上的,给予行政警告处分;一个学期迟到累计达到15次及以上者的,给予严重警告处分;一个学期迟到累计达到20XX年级组,同时加强自身建设,加强学习,真正成为学校德育工作带头人。
领导小组成员以自己的能力、人格,高尚的品德,带好班主任队伍和加强学校骨干队伍建设。
形成“全员参与、全程实施、提升观念、注重实效”的德育工作作风。
2、强化师德建设。
师德是教师素质的灵魂,要确立人人是德育工作者,事事、处处都育人的管理理念。
“榜样的力量是无穷的”,教师是学生的榜样,要求学生做到的,自己首先要做到。
因此,教师首先行为要规范。
教师每天自己打扫办公室,升旗仪式时排在学生队伍后面,与学生一起高唱国歌,按时值勤,护导护送按时到岗,半年来,我校教师从课堂到课间,从学校到社会,总能给学生以良好的行为示范。
(二)、我校组织的各类传统活动、主题活动,始终把对学生的行为规范的养成教育作为教育的主线。
三、做好典型事例的表扬与批评活动
1、在开展一日常规训练活动,少先队总部充分发挥晨会、广播、宣传窗、手抄报等宣传阵地作用,倡导学生从身边事、日常事、小事做起,从学会做人开始,树立以什么为荣,什么为辱的意识。
开展“四不、五节约”实践活动,倡导文明礼貌、摒弃违法乱纪;倡导勤俭节约、摒弃铺张浪费。
对于在活动中出现的好人好事,严重违纪行为等典型事例要及时地开展表扬与批评。
2、注重养成教育,强化行规训练力度
小学生良好的行为习惯是靠平时日积月累的知、行转化中逐步养成的。
因此,我们利用各种渠道,各种途径,加强对学生的学习习惯、文明礼貌习惯、体锻卫生习惯等方面进行训练和教育。
(文章转自实用文档频道__09)
3、训练目标细化、具体化
各班则由班主任与学生一起根据本年级本班的实际,对照《学校行为规范教育分层目标》制定班级目标及每周教育重点,有计划、分阶段地落实行规教育内容。
这样使目标更细化,使内容更具体,要求更明确,这样的训练,操作性强,学生更易接受。
如:
对学生进行“课间午间文明休息”的教育。
我们按低、中、高年级细化成具体要求,如,低年级做到:
不骂人、不尖叫,不打架、不追逐,不在地上打滚,不进入大花坛,不玩教具、媒体,准备好下节课的学习用品,迅速做好生活上的事情(喝水、上厕所等)。
根据这些要求制定一张表格,午会课上教师对这几条反复抓、反复讲,同时让学生根据自己的行为对照评价,自我衡量,认识到哪些做到了,哪些还需努力。
我们发现通过一个阶段的训练,学生的文明休息得到很大的提高。
四、学校、家庭、社会配合开展行为规范养成教育
学校是教育主要的实施机构,但只有学校、家庭、社会三位合一体,紧密配合,才能形成教育工作的合力,实践证明,学校德育工作由单一化向社会化转变,是学校实施德育的一条极其有效的途径。
我校通过成立家长委员会、办好家长学校,大力加强宣传工作,把行为规范的内容和要求,通过家长学校或家长会、致家长信等形式向家长宣传,请家长竭力配合、耐心指导、正确评价学生行为。
家长的积极性调动起来,学生在校外受到的不良影响就会大大减少,校内教育就更加有效了。
五、养成教育系统化、经常化
学生行为规范是一个反复抓,抓反复的过程。
我们努力发挥午会课的阵地作用,经常性,有针对性地开展行为规范教育训练。
一方面,学校分层次细化行为规范教育要点,分为低、中、高三个年级段。
划分为对自己、对他人、对社会、对自然“在学校做个好学生,在家庭中做个好孩子,在社会做个好公民”,从学习习惯、文明礼仪、体锻卫生和劳动习惯三方面,确立了具体内容。
每个课目低、中、高年级有不同要求,循序渐进,形成了分层要求的系统目标。
另一方面,根据实际情况,针对整体行为规范薄弱环节,确定阶段要点加以强化。
这样有针对性的教育收到了较好的教育效果。
六、多渠道、全方位地开展学校德育工作
(一)“礼仪教育”正行为
我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称。
为了让这种优良的传统美德在学生中继续发扬下去,学校以“礼仪教育”为先导,引导学生学习文明礼仪,学会以礼待人。
多年来,我们一直开展各种文明礼貌教育活动,努力提高学生礼貌意识,积极促进学生文明礼貌习惯的养成。
1.文明习惯养成教育
学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育,引导学生人人懂文明,人人争做文明学生。
一是每学期开学初,,组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《汾水道小学学生一日常规》,让学生明白做文明学生的准则;二是在校园内设立文明、礼仪标语牌:
如“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢步、礼让、右行”,等,让环境感化人;四是利用班会时间,让学生自由发言、讨论,对校内外事件发表评论。
五是设立每周一为学校文明日,强化学生文明习惯。
2.设立礼仪岗、监督岗
学校在校门口设立礼仪岗,全校各班轮流值周,进行礼仪示范,与学校老师、来宾鞠躬问候,让大家一进校便有一种亲切、温馨之感;在校园内主要位置设立监督岗,志愿者轮流值岗,对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督,制止一些不文明行为的发生。
七、与德育制度建设相结合,落实学生习惯养成教育
继续制定、完善《少先队评比、队干部监督制度》、《行政巡视制度》、《班主任三到岗》和《班主任课间管理制度》,落实《路队进出校》、《升国旗制度》。
使德育制度管理促进学生良好习惯的培养。
开展丰富多彩的教育活动,促进学生良好的行为习惯养成
以少先队为载体,开展弘扬民族精神、“我与祖国共成长”“好习惯伴我成长、手抄报比赛、推荐参加读书征文比赛、演讲比赛,开展日新月异新天津摄影比赛,召开主题班会,总结活动收获,交流教育体会。
中学生行为规范教育方案3
一、自尊自爱,注重仪表
1、维护国家荣誉,尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。
2、穿戴整洁、朴素大方,不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋。
3、讲究卫生,养成良好的卫生习惯。
不随地吐痰,不乱扔废弃物。
4、举止文明,不说脏话,不骂人,不打架,不赌博。
不涉足未成年人不宜的活动和场所。
5、情趣健康,不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品,不听不唱不健康歌曲,不参加迷信活动。
6、爱惜名誉,拾金不昧,抵制不良诱惑,不做有损人格的事。
7、注意安全,防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。
二、诚实守信,礼貌待人
8、平等待人,与人为善。
尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。
谦恭礼让,尊老爱幼,帮助残疾人。
9、尊重教职工,见面行礼或主动问好,回答师长问话要起立,给老师提意见态度要诚恳。
10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同学,不戏弄他人,发生矛盾多做自我批评。
11、使用礼貌用语,讲话注意场合,态度友善,要讲普通话。
接受或递送物品时要起立并用双手。
12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
13、不随意打断他人的讲话,不打扰他人学习工作和休息,妨碍他人要道歉。
14、诚实守信,言行一致,答应他人的事要做到,做不到时表示歉意,借他人钱物要及时归还。
不说谎,不骗人,不弄虚作假,知错就改。
15、上、下课时起立向老师致敬,下课时,请老师先行。
三、遵规守纪,勤奋学习
16、按时到校,不迟到,不早退,不旷课。
17、上课专心听讲,勤于思考,积极参加讨论,勇于发表见解。
18、认真预习、复习,主动学习,按时完成作业,考试不作弊。
19、积极参加生产劳动和社会实践,积极参加学校组织的其他活动,遵守活动的要求和规定。
20XX年
(1)班,一同学习,一同游戏,一同成长,是多么不容易啊!
设计意图:
在班级这个大庭里,让学生养成互相关爱,互相帮助,团结友爱的好品质。
通过学习活动的开展,让学生真正领悟到了《守则》、《规范》的内涵。
学生纷纷表示:
从现在做起,从自己做起,从点点滴滴的小事做起,养成良好的文明习惯,做到言行一致,表里如一。
做文明学生,做文明人。