北京的声音阅读答案.docx
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北京的声音阅读答案
北京的声音阅读答案
【篇一：
北京的春节阅读训练及答案】
）照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
在腊八这天，家家都熬腊八粥。
粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。
吧蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。
到年底，蒜泡得色如翡
翠，醋也有些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子，在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。
孩
子们喜欢吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜，大人们也忙乱。
他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的
气象。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。
这一
天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。
过了二十三，大家更忙。
必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺
多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。
1、这个片断主要写（腊八到除夕之前人们的活动，有哪些风俗习惯）。
2、请在片断中找出一个谚语是:
（腊七腊八，冻死寒鸦），这个谚语说明了（这是一年中最
寒冷的时候）。
3、为什么说“这不是粥，而是小型的农业展览会”呢？
（比喻，形象生动的说明腊八粥里
的品种众多，内容很丰富。
）
4、腊八这天，还要泡腊八蒜，腊八蒜的做法是这样的：
（把蒜瓣放进醋里，封起来）
5、“色味双美”的意思是颜色和味道都很好。
说明腊八蒜色味双美的句子是：
（蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味）
6、孩子们准备过年，有哪几件事是喜欢做的呢？
答
（1）买杂拌儿；
（2）买爆竹；（3）买各种玩意儿。
7、“零七八碎儿”在文中具体指什么？
（用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成
的杂拌儿。
）
8、找出一个过渡句。
（孩子们欢喜，大人们也忙乱。
）
9、哪句话说明了“大人们也忙乱”？
（他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的）
10、文段的写了作顺序是：
（时间）。
（二）除夕真热闹。
家家赶作年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边作事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同：
铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们午前到亲戚家、朋友家去拜年。
女人们在家中接待客人。
城内城外有许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊、卖茶、食品、和各种玩具。
小孩们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。
庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。
这些比赛并不争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
多数的铺户在正月初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。
1、片断的第一自然段的主要内容是什么？
摘录文中的句子。
（除夕真热闹。
）
2、除夕真正体现出了过年的喜庆气氛，可以有热闹来概括，请找出表示“热闹”的句子。
（家家赶作年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
）
从哪两个方面体会到除夕真热闹：
?
从味、色、声上能体会除夕真热闹?
从人们的活动中能
体会到除夕真热闹
文中划线的句子勾画的画面反映了淳朴善良、崇尚劳动、热爱生活、追求美好的民族心理特征和文化传统。
3、除夕真热闹，主要的活动有：
做（年菜）、穿（新衣）、贴（对联）和（年画）、放（鞭炮）、吃（团圆饭），还要（守岁）。
4、文中说“正月初一的光景与除夕截然不同”，表现在哪里？
找出相关语句，写下来：
（铺户都上着板子，门前堆入昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
）
5、“光景”这个词在文中指（初一的情景）；“截然不同”的意思是（两种事物毫无共同之处）
6、第三自然段写了哪些人？
他们进行什么活动？
（男人们拜年，女人们待客，小贩们摆摊，孩子们逛庙会。
）
7、选择这些人物来进行描写，说明了什么？
（初一的时候，每个人都没闲着，轻松自在的各做各的事。
）
8、这里写了除夕和正月初一的热闹光景，是属于（详写，略写）
这种写作手法在文章中的运用有什么作用?
让读者全面了解北京春节的习俗?
突出了北京春节的隆重和热闹，表达了作者对传统文化的喜爱之情。
9、文段中对除夕、正月初一习俗的描写，突出了北京春节的热闹、隆重的特点（三）元宵上市，春节的又一个高潮到了。
正月十五，处处张灯结彩，整条的大街像是办喜事，红火而美丽。
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
这在当年，也是一种广告。
灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观；晚上灯中点上烛，观者就更多。
小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。
家中也有灯：
走马
灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。
这一天大家还必须吃汤圆呀！
这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。
学生该去上学，大人又去照常作事。
腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。
北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。
1、“找出一个夸张句，（有名的老铺子都要挂出几百盏灯来）；说说这样写是为了说明（老铺子的气派，景色的壮观）。
3、说明灯的数量多的词语是（张灯结彩），说有灯的种类多的词语是（各形各色）
4、根据你的课外阅读理解，把下面人物分类。
林冲、贾宝玉、宋江、武松、林黛玉、薛宝
钗
属于《水浒传》的有：
林冲、宋江、武松。
属于《红楼梦》的有：
贾宝玉、林黛玉、薛宝钗。
5、文中最能说明“有声有光”的句子是：
（走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮的响。
）
6、喜欢北京的元宵节吗？
（喜欢）你从哪句话看出来的？
（这的确是美好快乐的日子。
）读这句话要读出什么感情呢？
（高兴、幸福）
【篇二：
北京七年级语文阅读试题及答案-《瘦马铜声》】
p>①马霜天马老师夹着课本，微笑着走进教室时，顽劣的初二（２）班的小男生小女生差点没笑出声来：
一米八的瘦削身架，鼻梁上架着副很夸张的眼镜，以至于半个面孔都闪烁在厚重的玻璃镜片的后面，给人以一种头重脚轻的感觉。
②虽然早有“探马”来报，这个从外校新调来的班主任，是专带差班的高手，很有能耐，但他是我们的对手吗？
要知道，这个班一年中气走了三个班主任。
③第一节课，水波不兴，45分钟在马老师的微笑和同学们的游离目光中平静度过。
马老师走出教室。
走出教室的马老师身后被一双双明亮的眼睛盯着。
他们在证实一则听到的消息：
马老师的右腿有点跛。
是的，上大学时马老师在一次篮球赛中，摔折了腿。
医生的轻率治疗，使他的右腿短了那么一点点。
走快的时候，便有了跌宕起伏的效果。
此时的马老师并不知道他行走的姿势已经令他的学生产生了小小的兴奋。
④下午自习课。
马老师走进教室时，便见黑板前围着一群同学，见他来，便轰地四下散开。
黑板上画着一幅画：
一匹嶙峋的瘦马直立着后腿，马脸上很滑稽地罩着副大大的眼镜。
旁边有诗两句：
“远看金鸡独立，近看瘦马悬蹄。
”马老师看看画，又看看全班同学。
此刻，全班每个人都努力呈现出“与己无关”的坦然神情，但又不时地瞟着老师的面部表情。
马老师笑笑，在诗的后面挥毫续上：
“行走风吹落叶，躺下长短不齐。
”问：
“此意如何？
”全班同学一下子如绷断的弦、决堤的水，大笑不已。
⑤马老师不笑，作严肃状：
“今后这位同学可任语文科代表，兼出黑板报。
”全班复大笑，可笑着笑着，都不笑了。
诗画作者吴晓阳慢慢站了起来，红着脸，嘴唇翕动着想说什么。
马老师微笑着拍拍他，示意坐下。
复转身，在黑板上重重写下四个字：
尊师重教。
⑥于是，每日踏着晨光，路上、校园里，处处都能听到初二（２）班同学嘹亮的声音。
马老师的自豪溢于言表：
到处都是我们班的人。
有的同学低头走路，马老师会很认真地走到他面前，喊一声：
同学好！
在你小吃一惊之后，你会看到一个高出你一个多头的瘦长个子和他从镜片后荡漾出的微笑。
半月后，师生互致问候蔚然成风。
①
⑦马老师教数学。
热门的主科教师大抵都做家教，可马老师不做家教。
不做家教的马老师便成了“另类”。
老婆劝他挣一份家教钱，补贴家用。
马老师说，手心手背都是身上的肉，好生差生都是我的学生。
于是，便自己给自己加课，弄得累累的。
后来，拗不过几个差生家长的苦苦恳求，开了小灶，可又不收人家的钱。
有人便说，鲁迅笔下的孔乙己还晓得没钱先赊碗黄酒，他怎么这么迂？
⑧马霜天的班主任固若金汤，一连当了两年。
这个班的成绩扶摇直上，从全年级最后一名，一口气超过５个班，直逼第一名。
⑨初三毕业前的最后一次班会，马老师照例微笑着走进教室，吴晓阳早已又在黑板上画了匹瘦马，马脸上还是罩着副大大的眼镜，旁边写了四个字：
“瘦马铜声”。
见老师进来，班长走上讲台，用红粉笔写下了一横。
马老师惊诧，怎么不写了？
只见全班45位同
学按学号，一个接一个上来，每人也只写了一笔。
黑板上出现了醒目而鲜红的六个大字：
“老师，我们爱您！
”
⑩掌声响起来，持久而热烈。
马霜天老师的眼睛湿润了，有晶亮的东西要涌出来。
（有删改）［注］①“瘦马铜声”一词出自唐代诗人李贺的咏马诗。
“铜声”意为铜声悦耳，表明器质精良。
这一词语生动地显示了这匹马骨力坚劲的美好素质。
诗人借天马来讴歌逆境中人的高尚品德与气节。
17.文章第②至⑥段，作者四次提到马老师的“笑”，请参照示例加以概括。
（2分）①；
②马老师笑对同学的嘲讽；
③；
④马老师微笑着主动跟同学打招呼。
18.阅读文章第④、⑤段，说说为什么全班同学“笑着笑着，又不笑了”？
（2分）答：
19.第⑥段中，加点的词语“嘹亮的声音”
指（2分）
20.文章第④段、第⑨段都出现了吴晓阳画马的情节，请结合文章内容，说说吴晓阳两次画马的目的分别是什么？
（4分）
答：
21.文中的马老师性格鲜明，人格高尚。
请就其中你印象最为深刻的一点，结合文章内容和自身经历谈谈感受。
（限100字左右）（4分）
答：
（二）（共14分）
17.答案示例：
①马老师带着微笑，第一次为我们上课；③马老师以微笑表达对同学的宽容。
评分说明：
共2分，每空1分。
18．答案要点：
①全班同学因同学的恶作剧导致的出乎意料的结果而笑；②但在笑的过程中，逐渐受马老师严肃态度的影响，意识到自己行为的不当，因而不笑了。
评分说明：
围绕笑的原因和不笑的原因作答。
共2分，每个要点1分。
19．答案示例：
指学生向老师大声问好的声音。
评分说明：
共2分，意思相近即可。
20．答案要点：
①第一次画马的目的是为了嘲笑马老师，让老师难堪；②第二次画马的目的是为了赞扬马老师，表达对老师的敬重和爱戴。
评分说明：
共4分，每个要点2分。
21．答案要点：
①亲切真诚；②机智幽默；③宽容大度；④不求私利；⑤责任心强
评分说明：
共4分。
答出性格特点或人物品质，1分；结合文章内容进行分析，1分；结合自身经历，1分；字数和语言表达，1分。
【篇三：
2015年北京平谷初三一模语文试题及答案】
语文试卷
（一）选择题。
下列各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。
选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的字母涂黑涂满。
（共12分）
1.阅读下面的文字，完成第
（1）-（3）题。
（共6分）
中国是个历史悠久的文明古国，传统文化①。
“盘古开天地”、“女娲造人”“神农尝百草”“仓颉造字”，奠定了神传文化的初始。
“人法地，地法天，天法道，道法自然”，道家天人合一的思想融入文化的血脉。
“大学之道，在明明德，”两千多年前的孔子设馆授徒，把以“仁义礼智信”为代表的儒家思想传与社会。
公元一世纪，“慈悲普度”的释教佛法东传，中华文化变得更为广博、高深。
儒、释、道三家思想【1】，使盛唐时期达到举世瞩目的辉煌。
虽然中华民族在历史上多次遭到侵略和打击，其传统文化一直表现出极大的融合力与生命力，其精华代代相传。
“天人合一”代表着我们祖先的宇宙观；“善恶有报”是社会的常识；“己所不欲，勿施于人”，是为人的起码美德；“忠孝节义”是人生于世的标准；“仁义礼智信”成为规范人和社会的道德基础。
在这样一个前提下，中华文化体现出诚（实）、善（良）、和（为贵）、（包）容等优点。
“天地君亲师”的牌位，反映出百姓敬神（天地）、忠社稷（君）、重家庭（亲）、尊师道的②的【2】。
（1）文中加点字的注音和填入横线【1】【2】处的短语的字形全都正确的一项是（2分）
（2）根据汉字的形声字知识和汉字笔顺规则判断下列说法都正确的一项是（2分）
a.“慈”下形上声“义”先写撇，再写捺，最后写点
b.“庭”外形内声“重”先写上面的撇和横，接着写日，再写竖，最后写下面两横
c.“慈”上形下声“义”先写点，再写撇，最后写捺
d.“庭”内形外声“重”先写上面的撇和横，接着写竖，再写日，最后写下面两横
（3）根据语意，分别在横线①②处填入成语，最恰当的一项是（2分）
a.博学多才根深蒂固
b.博大精深坚不可摧
c.博大精深根深蒂固
d.博学多才坚不可摧
2.结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（2分）
。
，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件。
，把所描述的地区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地区作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽。
此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。
。
①中国最早的区域地理著作是战国前后出现的《山经》和《禹贡》
②班固所著《汉书?
地理志》是中国第一部疆域地理著作
③《禹贡》主要以山脉、河流和海洋为自然分界
④《山经》以山为纲
a.②④③①b.①④③②c.①③④②d.②③④①
3.汉字书法是中华民族优秀传统文化之一，除了具有语言文字的实用价值之外，更具有艺术欣赏价值。
下面三幅作品各有特点，作品与特点对应正确的一项是（2分）
作品一作品二作品三
①行笔潇洒飘逸，笔势委婉含蓄，如行云流水。
被书法界誉为“天下第一行书”。
唐太宗赞之曰：
“飘若浮云，矫若惊龙”。
②
用笔方整，且能于方整中见险绝，字画的安排紧凑、匀称，间架开阔稳健。
明代赵崡《石墨镌华》称此碑为“正书第一”。
③用笔放纵，笔势连绵环绕，字形奇变百出，不计一笔一字的工拙，力求气势畅达豪放，大起大落，放任不羁。
a.作品一①作品二②作品三③
b.作品一①作品二③作品三②
c.作品一②作品二①作品三③
b.作品一③作品二②作品三①
4.某中学文学社发出一封信，邀请一位作家担任顾问，用语准确得体的一项是（2分）
a.我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。
b.您荣幸的被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。
c.我们荣幸的聘请您为我社顾问，敬请务必应允。
d.聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，特呈请柬，敬请欣然赏光。
（二）填空（共12分）
5．默写（共5分）
（1）秋风萧瑟，。
（曹操《观沧海》）（1分）
（3）,江春入旧年。
（王湾《次北固山下》（1分）
（4）孟子在《生于忧患，死于安乐》中认为一个国家走向衰败灭亡的原因是，。
（2分）
6.名著阅读（共5分）
《骆驼祥子》是一部由现代人民艺术家老舍所著的长篇小说。
讲述了一个普通的人力车夫祥子为实现①的梦想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦的故事。
其中，祥子经历的三起三落具体指：
一起是祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车，一落是②；二起是③，二落是在一次搜捕中，祥子干包月辛苦攒的钱也被抢去，第二次希望破灭；三起是虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了，三落是④。
小说深刻揭露了⑤，控诉了统治阶级对劳动人民的压迫。
二、文言文阅读（共12分）
阅读《小石潭记》（节选）和《观第五泄记》（节选），完成第7-10题。
（甲）小石潭记（节选）
柳宗元
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清
洌。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
（乙）观第五泄①记（节选）
袁宏远
从山门右折,得石径。
数步,闻疾雷声,心悸。
山僧曰:
“此瀑声也。
”疾趋,度石罅，瀑见。
瀑行青壁间,撼山掉②谷,喷雪直下,怒石横激③如虹,忽卷掣折④而后注,水态愈伟,山行之极观也。
游人坐欹⑤岩下望,以面受沫,乍若披丝,虚空皆纬,至飞雨泻崖,而犹不忍去。
暮归,各赋诗。
所目既奇,思亦变幻。
7.解释下列语句中加点的词语。
（2分）
（1）日光下彻彻：
（2）山行之极观也观：
8.用现代汉语翻译文中划线的句子。
（4分）
（1）凄神寒骨,悄怆幽邃。
翻译：
（2）数步,闻疾雷声,心悸。
翻译：
9.9.请从【甲】【乙】两段文字中各找出一个表现水的特点的字。
（2分）
（1）《小石潭记》:
（2）《观第五泄记》:
10.10.两篇选文,让我们感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏气势,其中分别寄托了作者怎样的思想感情?
（4分）
答：
三、现代文阅读（共36分）
（一）阅读《隐身人》，完成第11-13题。
（共14分）
隐身人
刘荣书
晚上。
父子俩吃晚饭的时间。
男孩因情绪上的低落，比平日里显得更加顽劣。
他故意将整勺子的米饭撒在饭桌上，蜷着手，伸出舌头，直接去饭桌上舔舐。
像一条小狗。
巴顿，好好吃饭！
男孩不予理会。
伸着舌头，继续去舔饭桌上的米粒。
巴顿，你这样做，就不是一个乖孩子了。
男孩愣住了。
那声音有些异样，像动画片里某个卡通人物在说话。
那声音，并不是从父亲的嘴巴里发出来的。
因为听到第一句话后，他翻着眼睛正在看父亲，见父亲的嘴巴一动未动。
谁在说话？
男孩问。
谁在说话？
他的父亲也这样问。
嘴巴奇怪地扭动了一下。
上床之前，男孩无数次听到了那个声音在同他说话。
那个奇怪的，貌似卡通人物发出的声音。
巴顿，你该吃个苹果吧！
要注意营养搭配。
巴顿，你看电视不要离得那么近好不好，这样对眼睛不好。
巴顿，你洗脚了吗？
小屁屁洗了吗？
每听过一句，男孩便会问他的父亲一句：
他在说话。
他刚刚又在和我说话。
你难道没听到吗？
他的父亲却每次都在摇头。
并显得很吃惊的样子。
他以为男孩在说胡话，摸了摸男孩的额头。
这多么奇怪。
男孩想。
这就像父亲曾对他讲过的一个故事——只有聪慧的孩子才可以听到精灵在说话。
那是孩子独享的权利。
那天晚上，男孩比任何时候都要显得乖巧。
他饭后吃了一个苹果。
只看了一会儿电视，便主动把遥控板让给了他的父亲。
这多么出色！
只是躺到床上之后，男孩睁着大大的眼睛，有些忐忑地对他的父亲说：
爸爸，我觉得那个和我说话的人，是我妈妈……只有我妈妈才对我说过那样的话……怎么会呢！
父亲说，你是不是又想她了？
嗯……男孩点头。
父亲摸了一下男孩的脸，想了想，有些伤感地说，那好吧！
我们睡吧。
看我在梦里会不会遇到你妈妈，如果遇到了，我就问一问她，问她是不是偷偷回来了。
第二天，父亲照例早早上班去了。
他在一家木偶剧团工作。
有演出任务时，他便不能留在家里照顾男孩。
早饭留在餐桌上。
这是星期天，幼儿园放假。
如果不是公休时间，男孩便要被父亲早早从床上扯起来，睡眼惺忪吃上几口饭，驮在自行车后架上，送到幼儿园去。
男孩每天赶到幼儿园的时间，往往要比别的小朋友早一刻钟。
而放学后，仍旧比别的小朋友晚走一刻钟，或半小时。
有时父亲临时有事，他便要一直在校园里呆到天黑……自母亲忽然消失之后，男孩便开始过起了这种孤苦伶仃的生活。
他独自坐在空荡荡的校园里，感到与年龄不相称的落寞与疾苦。
但现在，妈妈似乎以一种奇怪的方式回归，这种生活会不会结束呢？
但那一整天里，那个声音都未曾出现。
空寂的房间内，只能听到男孩落寞的自语声。
——他试图和那奇怪的声音再次搭讪，却始终得不到回应。
父亲回来时男孩在沙发上睡着了。
等父亲把他弄醒，他很快便记起昨晚的话题，他问他的父亲：
爸爸，昨晚你在梦里遇到我妈妈了吗？
他的父亲正在把饭菜摆上餐桌，解下腰里的围裙，忙不迭说，遇到了遇到了。
她和你说了什么？
父亲在餐桌边坐下来。
替男孩盛了一碗饭，忽然将脸抵近男孩说：
她说，她真的回来了。
是真的吗？
男孩兴奋地叫了起来。
是的。
父亲说，又竖起食指，抵在唇上。
示意男孩说话小声一点。
这是个秘密，他说，你妈妈在梦里告诉我……
什么秘密？
那我怎么看不到她？
她穿了隐身衣……
隐身衣！
对！
隐身衣……
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