幼儿园交通安全教案模板五篇.docx

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幼儿园交通安全教案模板五篇

幼儿园交通安全教案模板五篇

　　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

下面就是笔者给大家带来的幼儿园交通安全教案，欢迎大家阅读!

　　篇一:

安全乘汽车

　　活动目标:

　　1、初步了解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。

　　2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备:

　　1、幼儿已有的生活经验和乘汽车的经历。

　　2、汽车图片。

　　活动过程:

　　1、教师幼儿一起讨论我坐过那些汽车?

是和谁一起坐的?

是怎样乘坐的?

　　2、幼儿看图讲述自己的乘车过程。

　　3、教师讲述一件案例:

有一个小朋友坐在他爸爸的小汽车里，把自己的头和手都伸到了窗外，手上还拿着枪在打枪，接下来会发生什么事情?

让幼儿讨论它的结果。

　　4、教师讲解我们应该在乘车时要认真地坐在位置上，没有位置我们应该双手紧紧地抓住车上的扶手，或者抓住大人的衣服，不让自己摔跤。

坐在摩托车上也要注意安全，两脚分开，双手紧紧地抓住大人的衣服，这样才能比较安全。

　　5、教师组织幼儿游戏，开汽车。

　　篇二:

安全过马路

　　活动目标:

　　1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

　　2、知道过马路时要注意自己的安全。

　　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动重点难点:

　　活动重点:

形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

　　活动难点:

日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

　　活动准备:

　　红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片

　　活动过程:

　　1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。

幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢?

（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

　　2、教师出示十字路口的图片提问:

　　①这是哪里?

小朋友在什么地方见过它?

　　②上面的白线叫什么?

有什么作用?

　　3、出示红绿灯图片提问:

它有什么作用呢?

　　4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

　　如果没有红绿灯，行人怎么过马路?

（学生表演）总结要做到:

一站二看三通过。

　　5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。

要小手牵大手靠右走。

　　6、游戏:

红灯停、绿灯行玩法:

请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。

其他小朋友开着车子过马路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

　　篇三:

交通标志作用大

　　活动目标

　　1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，了解标志的作用和特征。

　　2、使幼儿学会按标志行动。

　　3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、引导幼儿初步掌握日常生活中的交通标志。

　　活动准备

　　1、准备各种交通标志图片、书籍若干。

　　2、准备自制标志所需要的各种材料。

卡纸、铅笔、彩笔等。

　　3、布娃娃一个。

　　活动过程

　　一、故事导入:

　　师:

小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。

到底是谁呢?

她又遇到了什么困难呢?

我们快一起来看看吧!

（师出示布偶表演情景戏）师:

前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了!

　　二、认识交通标志

　　师:

瞧!

布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

　　（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手回答:

红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

　　师:

刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?

老师来告诉你吧!

（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）列举。

　　游戏我指你说:

（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的称及含义。

　　师:

请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?

它能告诉我们什么?

鼓励大胆回答的幼儿。

　　三、交通标志作用大

　　师:

现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?

（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。

）

　　师小结:

交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。

　　四、我是小小设计师

　　1、师:

小朋友，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标志的意义了，她说谢谢我们中二班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!

你们高兴吗?

可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?

所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。

如:

可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如:

用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）

　　2、幼儿寻找设计目标师:

小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?

（幼儿寻找，师可跟随指引）

　　3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）

　　4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。

让幼儿加深理解标志的名称及作用。

　　篇四:

注意交通安全

　　活动目标:

　　1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

　　2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　　3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、遵守社会行为规则，不做禁止的事。

　　活动准备:

　　1、精心布置活动场景。

　　2、收集各种交通标志（照片或图片）。

　　3、字卡:

交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

　　活动过程:

（一）展开联想，揭示活动主题

　　1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。

提问:

　　孩子们，刚才你们看到了什么?

想到了什么?

　　2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。

（出示字卡交通安全）

（二）在活动中体会交通规则的重要性

　　1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?

十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。

老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

参加游戏活动的孩子听到老师说完开始之后，立即向自己的对面出发。

其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情?

（1）孩子们，刚才你们看到了什么?

你们想说什么?

（2）如果生活中也是这样可不行啊!

为什么会发生这种情况呢?

　　（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么?

谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。

（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡红灯停，绿灯行。

　　2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。

孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?

（人行道、非机动车道、汽车道）

　　（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?

　　（四）现场指挥

　　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。

车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。

老师向叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

　　2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!

　　（五）评价幼儿游戏情况，结束。

　　篇五:

繁忙的马路

　　活动目标:

　　1、通过观察、分析、讨论、感知交通规则的重要，掌握交通规则儿歌。

　　2、认识几种常见的交通标志，知道在马路上要遵守交通规则，建立正确的交通安全意识。

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备:

　　1、录像带，大幅图片1张小图片三张;

　　2、六个交通标志

　　3、红绿圆形各一个，室外场地上用粉笔画好斑马线。

　　活动过程:

　　一、老师出示人行横道标志，提问:

　　1、你见过这个标志吗?

你在哪里见过?

　　2、这是什么标志?

它有什么作用?

　　3、当你看见这个标志时，你应该怎么做?

　　二、分组活动:

请幼儿看《健康》第27页，互相说说六种交通标志分别表示什么意思。

如果见过这些交通标志，想一想是在什么地方见到的。

　　三、了解标志

　　1、如果违反了交通规则会发生什么危险?

　　2、马路上来来往往的车辆真多，很容易发生危险，那么谁在维持交通秩序?

除了交通警察，还有谁在协助管理?

　　3、马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则，你还知道哪些标志吗?

　　4、小结:

交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶，安全过马路，遵守交通规则。

　　四、欣赏儿歌:

《马路上》

　　五、游戏:

看谁又快又对

　　1、教师任意说出《健康》第27页上交通标志的名称，让幼儿迅速指出对应的标志;

　　2、教师出示大的交通标志，请幼儿说出交通标志的名称。

　　六、游戏:

快乐的小司机

　　附:

马路上（儿歌）

　　大大的马路宽又平，车来人往忙不停。

　　红灯这了车辆停，绿灯亮了赶快行。

　　要过马路怎么办?

斑马线上快步行。

　　不翻栏杆不玩耍，交通规则要记清。

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