人教初三上册历史复习提纲.docx
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人教初三上册历史复习提纲
初三上期历史复习提纲
第一部分世界古代史基础知识
一、人类文明的开端
（一）人类的出现
1、起源：
现代人类可能是从中的一支发展而来，在距今约前形成。
2、原因：
长期进化和过程中学会了。
←人和动物的根本区别
3、“完全形成的人”：
分为、、、四个进化阶段。
4、根据人的特征，人类可分为、和人。
（二）氏族社会1、形成原因：
的发展和的进步。
发展阶段
（1）母系氏族社会
（2）父系氏族社会
主导地位
（）在社会中占主导地位。
（）在社会中占主导地位。
不同点
“只知其母，不知（）”
“既知其母，又知（）”
相同点
财产（），生产和生活都以（）为基础
二、大河流域——人类文明的摇篮
文明古国
地理位置
主要河流
重要人物
出现时间
文明成就
古埃及
前3500年
古巴比伦
前3500年
古印度
阿育王
前2500年
古中国
禹
前2070年
人类活动路线（文明传播路线）：
从（非洲）到（亚洲），自西向东扩展
三、西方文明之源
国家
位置
主要海洋
重要人物
主要特点
文明成就
古希腊
希腊半岛
爱琴海
（文明）
①经济繁荣，文化昌盛；
②民主政治发展到古代高峰
（虽不是全民主，但开出了民主之花）
希腊神话；
《荷马史诗》
.发源地
古罗马
意大利半岛
地中海
①前2世纪罗马共和国通过三次战争战胜西部强国后成为地中海霸主；
②前年，建立罗马帝国取代了罗马共和国
高架引水渠；
拉丁字母；
诞生教
四、亚洲和欧洲的封建社会
（一）日本大化改新
1.兴起：
1世纪前后，开始出现国家。
5世纪，统一日本。
2大化改新
（1）背景：
世纪时，日本社会矛盾尖锐，大贵族势力强大，政局混乱。
（2）开始：
中期，颁布改新诏书。
（3）内容
A政治上：
建立的天皇制封建国家，废除贵族，以才选官。
B经济上：
把很多贵族土地，部民转化为国家；国家定期把土地分给耕种，收取赋税。
（4）意义：
是日本从向过渡的标志。
（改变了社会性质）
（二）阿拉伯国家的建立
1、背景：
（1）六世纪末七世纪初，半岛面临内忧外患的困境；
（2）阿拉伯人民渴望建立统一的国家；（3）创立伊斯兰教。
2.建立：
（1）年，穆罕默德在建立政教合一的国家。
（伊斯兰教教历元年）
（2）630年，征服，使它成为伊斯兰教圣地，加速了阿拉伯半岛的统一。
（3）632年，阿拉伯半岛基本统一，统一的建立。
（三）中古欧洲社会
1、法兰克王国
（1）建立：
476年，灭亡后，日耳曼人建立起许多国家，最强大的是王国
（2）改革：
开始：
8世纪前期,任宫相，进行改革。
内容：
实行有条件的，得到封地的人必须为封主.
影响：
在内部形成了严格的.
2、基督教会（罗马教廷）的地位
（1）西欧封建社会时期,有至高无上的权力.
（2）和教会是西欧最大的所有者。
（3）西欧封建制度的；在精神和文化领域，凌驾一切。
3、西欧城市的重新兴
①法国一些城市的市民展开了与的斗争。
市民争取自治权的斗争是一个典型例子.
②市民阶级和早期的出现，加速了封建制度的瓦解，为的兴起准备了条件。
4、拜占廷帝：
（1）名称由来：
定都，因此又称拜占廷帝国.
（2）灭亡标志：
15世纪中期,土耳其军队攻陷，拜占廷帝国灭亡.
五、古代文明的传播与发展
传播方式
战争征服
和平交往
主要事例
①战争：
东西方第一次碰撞
（希波战争与长跑）
②东征：
传播希腊文化
③帝国的扩张：
传播罗马文化
①人：
东西方文化交流的使者
（阿拉伯数字由 人发明， 人传播）
②意大利人来到中国元朝后回国，并出书《》，激起“东方热”
影响
一方面伴随着暴力，客观上导致了不同文化的交流和融合
促进了东西方文化的交流，促进了东西方经济的发展
观点
虽然战争也有促进文化交流的作用；但人类交往的主要方式仍然是和平交往。
六、古代科技与思想文化
1、古老的文字：
（1）古埃及人的文字；苏美尔人的文字；（3）腓尼基人的文字
2、世界三大宗教
宗教名称
产生时间
产生地点
创始人
经典
主要教义或特点
佛教
基督教
伊斯兰教
3、文化艺术
阿基米德：
发现定律和定律；发明的水车，可用来排水或灌溉。
亚里士多德：
知识渊博，被誉为的学者
文学戏剧：
（1）<<>>是古希腊著名的英雄史诗；
（2）<<>>是古希腊悲剧作家的代表作品；
（3）<<>>是阿拉伯民间故事集,生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。
著名建筑：
（1）是伊斯兰教的第一大圣寺，其中心是。
.
（2）是巴黎最古老,最高大的天主教堂。
（哥特式建筑，雨果喻为石头的交响乐）
第二部分初三历史上册四至八单元复习提纲
第10课资本主义时代的曙光
知识要点
一、文艺复兴
1、背景
（1）14世纪前后，意大利城市国家工商业发达，手工工场也发展起来，产生了新兴的资产阶级。
（2）西欧基督教会宣扬蒙昧主义，实行愚民政策，控制人们的思想，以维护其封建统治。
（3）新兴的资产阶级为了进一步发展资本主义，要求摆脱封建束缚。
其在思想上的反映就是文艺复兴运动。
2、时间和范围
14世纪在意大利兴起，15至16世纪扩展到德、法、英、西班牙、尼德兰等欧洲其他国家和地区。
3、内容
新兴资产阶级反对教会对精神世界的控制，要求以人为中心，而不是以神为中心。
提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。
人文主义是核心思想。
4、含义
文艺复兴是新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对封建神学，发起的一场崭新的、促进人们思想解放的文化运动。
5、实质
文艺复兴的实质是资产阶级文化运动。
6、主要代表人物及其作品
（1）文艺复兴的先驱—但丁
国别：
意大利
代表作：
《神曲》
历史地位：
被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。
（2）艺术大师—达·芬奇
国别：
意大利
艺术特色：
他把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。
代表作：
《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等。
文学世匠—莎士比亚：
国别：
英国。
作品特点：
深刻批判了封建伦理道德观念和社会陋习，集中体现了人文主义精神。
代表作品：
《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》等。
7、历史意义
文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
二、新航路的开辟
1、原因
（1）经济根源：
14—15世纪，欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现要求扩大国外市场。
（2）社会根源：
欧洲人狂热地追求货币和黄金，成为探索新航路的主要动力。
（3）《马可·波罗行纪》关于东方富庶的描述，引起了欧洲人对东方的向往。
（4）奥斯曼土耳其帝国控制了东西商路，为了发展贸易，欧洲人需要开辟另外一条通往东方的商路。
2、经过
航海家
国别
航行时间
资助国家
航行路线
迪亚士
葡萄牙
1487-1488年
葡萄牙
沿非洲西海岸向南航行，进入印度洋
哥伦布
意大利
1492-1504年
西班牙
横渡大西洋，到达今天美洲的古巴、海地等地
达·伽马
葡萄牙
1497-1498年
葡萄牙
绕过好望角，到达印度等地
麦哲伦及其船队
葡萄牙
1519-1522年
西班牙
穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲，完成了环球航行
3、影响
新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
思维拓展
对哥伦布远航美洲的评价
哥伦布远航美洲给印第安人带来了巨大灾难，加剧了他们的贫穷和落后，同时在客观上使掠夺的财富成为资本的原始积累，推动了资本主义的发展，有进步性。
第11课英国资产阶级革命
知识要点
一、“君权神授”下的英国
1、英国资本主义的发展
（1）原因：
新航路开辟后，欧洲主要商道和贸易中心已由地中海转移到大西洋沿岸。
英国利用有利的地理位置，拓展对外贸易，并进行野蛮的殖民掠夺，迅速聚敛了大量资本，获得了广阔的海外贸易市场。
（2）表现：
制呢业等工场手工业得到很大发展；出现了资本主义的农场和牧场。
（3）影响：
新兴资产阶级和新贵族不断成长起来，成为英国资产阶级革命的领导阶级。
2、斯图亚特王朝的专制统治
（1）、表现：
17世纪，英国国王竭力推行封建专制主义，鼓吹“君权神授”，认为国王的权力是神授予的，不可违抗议。
国王巧立名目，任意征税，搜刮钱财。
（2）影响：
严重阻碍了英国资本主义的发展；使资产阶级和新贵族的权利受到侵害，他们利用议会同国王展开斗争。
二、英国资产阶级革命的情况
1、根本原因：
斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展。
2、起止时间：
1640—1688年
3、主要任务：
推翻封建君主专制，发展资本主义
4、导火线：
1637—1640年，苏格兰人民起义
5、经过
（1）爆发:
1640年，英国国王查理一世为筹集军费召开长期关闭的议会。
会上，议员们要求限制王权，从而掀开了英国资产阶级革命的序幕。
（2）内战的胜利：
经过反复斗争，克伦威尔率领的议会军在纳西比战役和马斯顿荒原战役中，两次打败国王军队，取得了最后的胜利。
（3）1649年，查理一世被推上断头台，英国成立了共和国。
（4）1653年，克伦威尔就任“护国主”，实行有利于资产阶级和新贵族的政策。
（5）1660年，封建王朝复辟。
（6）1688年，资产阶级和新贵族发动宫廷政变，推翻复辟王朝，另立新国王，英国资产阶级革命结束。
6、《权利法案》的颁布
（1）目的：
为了限制国王的权力。
（2）时间：
1689年。
（3）主要内容：
以法律形式对国王的权利进行了明确的制约，规定不经议会的批准，国王既不能随意征税，也不能在和平时期维持常备军；国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。
（4）意义：
《权利法案》的制定限制了王权，加大了议会的权力，使英国建立起君主立宪制的资产阶级专政。
7、性质：
资产阶级革命.
8、意义：
英国资产阶级革命推翻了封建君主的专制统治，确立了资产阶级的统治地位，为发展资本主义扫清了道路，推动了世界历史的进程。
思维拓展
对克伦威尔的评价
（1）资产阶级新贵族的代表，英国资产阶级革命领导人，推动了资本主义的发展。
其主要事迹有：
率领骑兵加入议会军，在马斯顿荒原战役中大败王党军。
掌握议会军领导权，在纳西比战役中大败王党军。
领导英国资产阶级革命，处死查理一世，成立共和国。
（2）消极的一面：
克伦威尔就任“护国主”后，进行独裁统治，激化了社会矛盾。
第12课美国的诞生
知识要点
1、英属北美殖民地的发展
2、英属北美殖民地居民的构成：
北美殖民地的居民主要有美洲的土著居民印第安人、英国移民、来自欧洲其他国家的人以及非洲来的黑人奴隶。
3、北美英属殖民地的建立
17世纪初，英国人开始在北美大西洋沿岸建立殖民地。
一百多年后，英国在北美已经有了13个殖民地。
4、北美殖民地经济的发展
（1）原因：
北美殖民地居民共同开发，促进了当地社会经济的发展，北美13个殖民地的资本主义经济开始发展起来。
（2）表现:
北部资本主义工商业比较发达，造船业是主要的工业部门之一。
中部生产粮食，生产的小麦和玉米远销欧洲市场。
南部种植园盛行，黑人奴隶是种植园的主要劳动力，除生产稻米外，主要种植烟草和棉花等经济作物。
美国独立战争
5、起止时间：
1775—1783年
6、性质：
既是民族解放运动又是资产阶级革命
7、主要任务：
推翻英国的殖民统治，发展资本主义
8、背景：
（1）英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。
（2）英国的高压政策激起了北美人民的强烈不满，激化了社会矛盾。
（3）美利坚民族日益形成，民族意识开始觉醒。
9、根本原因：
英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。
10、领导阶级：
资产阶级和种植园主阶级
11、导火线：
1773年，波士顿倾茶事件
12、发展过程
（1）爆发：
1775年，来克星顿的枪声
（2）建军：
1775年，第二届大陆会议，组建大陆军，华盛顿为总
司令
（3）建国：
1776年7月4日，发表《独立宣言》
（4）转折：
1777年，萨拉托加大捷
（5）胜利：
1781年，约克镇英军投降
（6）英国承认独立：
1783年
13、革命期间和革命后颁发的重要文献：
（1）发表《独立宣言》（时间：
1776.7.4；意义：
标志美利坚合众国诞生；后来7月4日美国国庆日）
（2）制定1787年宪法（内容：
规定美国是联邦制国家，实行总统制，总统既是国家元首，又是政府首脑。
之后华盛顿当选为美利坚合众国第一任总统）
14、历史意义;
（1）结束了英国的殖民统治，实现了国家独立，有利于美国资本主义的发展。
（2）确立了比较民主的资产阶级政治体制，它所确立的联邦制、三权分立制等一些政治制度，为以后其他国家资本主义制度的建立提供了借鉴。
（3）对以后欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用。
思维拓展
1、美国独立战争胜利的原因：
（1）是争取民主独立的正义战争
（2）广大人民积极参加革命
（3）华盛顿具有杰出军事才能，起重要领导作用
（4）得到法国、荷兰的军事援助
2、对华盛顿的评价：
华盛顿是美国资产阶级革命家，美国开国元勋。
他领导美国人民摆脱了英国的殖民统治，使美国赢得了独立，有利于美国资本主义的发展。
制定了1787年宪法，确立了联邦制、总统制等资本主义民主制度，对资本主义的发展有深远影响，赢得了美国人民的尊敬。
第13课法国大革命和拿破仑帝国
知识要点
一、法国大革命
1、起止时间：
1789——1794年
2、性质：
资产阶级革命
3、主要任务：
推翻封建君主专制，发展资本主义
4、根本原因：
法国封建专制统治严重阻碍着资本主义发展
5、领导阶级：
资产阶级
6、导火线：
1789年5月，路易十六召开三级会议
7、发展过程
（1）1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，大革命爆发。
（2）1789年，制宪会议颁布《人权宣言》
（3）1792年，法国废除了君主制度，成立法兰西第一共和国。
（4）1793年，路易十六被处死。
（5）1793年，雅各宾派专政（法国大革命的高潮）。
（6）高潮结束标志：
1794年7月，罗伯斯庇尔等人被送上断头台，法国大革命高潮结束。
8、革命中颁布的重要文献——《人权宣言》
（1）主要内容：
宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。
（2）历史意义：
体现了反对君主专制和封建等级制度的思想
（3）.局限：
只维护资产阶级利益。
9、结果：
推翻了君主制，建立了资产阶级共和国，但封建势力最后复辟。
10、法国大革命的历史意义：
（1）国内意义：
法国大革命结束了法国一千多年的封建统治，建立了共和国，确立了资本主义制度，为资本主义的经济的发展扫清了道路。
（2）国际意义：
法国大革命震撼了整个欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大的影响。
二、拿破仑和他的帝国
1，拿破仑的一生
（1）法国大革命期间，他当上了将军，在平息国内叛乱，抗击外国军队的许多战斗中表现出卓越的军事才能，成为法国军队中最有影响的将军。
（2）1799年，发动政变，夺取了政权。
（3）1804年，加冕称帝，建立法兰西第一帝国。
（4）在位期间，对内巩固资产阶级统治，颁布了《法典》；对外多次打败欧洲反法同盟的军队，乘胜扩大了法国的疆域，控制了欧洲的很多地方。
（5）1812年，拿破仑远征俄罗斯失利（帝国衰亡转折点）。
（6）1814年，拿破仑被反法联军赶下台，法国的封建王朝复辟（帝国结束）。
2、拿破仑帝国
（1）性质：
资产阶级军事帝国，维护资产阶级利益，实行资产阶级军事专政。
（2）拿破仑失败的重要战役：
莱比锡战役，滑铁卢战役。
（3）帝国灭亡标志：
1814年，拿破仑被反法联军赶下台，法国的封建王朝复辟
（4）灭亡原因：
侵略扩张引起欧洲人民的广泛反抗
思维拓展
1、对拿破仑评价
拿破仑是法国著名资产阶级政治家和军事家。
他在位期间，对内巩固资产阶级统治，颁布维护资产阶级利益的《法典》。
对外打击反法同盟，扩张法国势力。
他发动的对外战争变为争霸世界的侵略战争，损害了被侵略国家人民的利益，引起欧洲人民的广泛反抗，最终导致帝国灭亡。
2、拿破仑值得学习的地方
学习他的优秀品质，学习他拥有远大的抱负，卓越的才能和坚强的毅力，为实现自己的目标不屈不挠、坚忍不拔的精神。
3、法国大革命与英国资产阶级革命的相同点和不同点
A相同点：
原因相同——两国资产阶级都想掌握政权，为资本主义发展扫清道路上的障碍
领导阶级相同——都是资产阶级领导
革命动力相同——人民群众在两国革命中都起到了推动作用
影响相同——都促进了本国资本主义发展，都对其他国家的革命产生了刺激和推动的作用。
B．不同点
国别
领导阶级不完全相同
特点不同
意义不同
英国
除了资产阶级还有新贵族
经过反复曲折的过程，建立了资产阶级
和新贵族共同执政的君主立宪制
揭开了欧美资产阶级革命的序幕
法国
资产阶级各政治派别
资产阶级革命时代最大、最彻底、最典
型的资产阶级革命
扫荡了欧洲国内的封建势力，动摇了欧洲其他国家封建制度的基础
第14课“蒸汽时代”的到来
1、工业革命首先发生在英国的原因：
（1）政治上：
17世纪资产阶级革命后，资产阶级统治在英国确立，18世纪中期，英国成为世界上最大的资本主义殖民国家。
（2）经济上：
随着国外市场的不断扩大，工场手工业生产已经不能满足日益增长的需求，为了增加商品产量，必须改进生产技术。
2、时间标志
（1）开始标志：
18世纪60年代，珍妮机的发明（棉纺织业）。
（2）完成时间：
19世纪上半期
3、过程
（1）开始：
18世纪60年代，“珍妮机”的发明。
（2）发展：
治金、采矿等生产部门也纷纷发明、制造机器，有力地促进了生产的发展。
（3）动力更新：
1785年英国机械师瓦特发明改良蒸汽机，使人类进入了“蒸汽时代”。
（4）交通运输工具的更新
美国人富尔顿发明第一艘汽船。
英国工程师史蒂芬孙利用蒸汽机发明火车机车。
（5）英国工业革命结束：
1840年前后，英国大机器生产已经成为工业生产的主要方式，工业革命结束。
（6）工业革命的扩展：
法国和美国等国也先后完成了工业革命，世界其他国家或早或晚都进行了工业革命。
4、工业革命的影响：
（1）工业革命创造了巨大的生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。
（2）工业革命后，资本主义最终战胜了封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治。
（3）世界形成了西方先进、东方落后的局面。
思维拓展
1、认识与启示：
谁最先最多采用科技革命的成果，谁就能够在经济上得到最好的发展，即科学技术是第一生产力，科技进步是经济发展的决定因素，青少年要努力掌握科学文化知识，为将来使我们的国家繁荣富强而献出自己的力量。
2、工业革命对中国的影响
（1）工业革命后，西方列强加紧侵略中国，使中国开始伦为半殖民地半封建社会。
（2）破坏了中国自给自足的封建经济，给中国人民带来了深重的灾难，中国逐步被纳入资本主义的世界市场。
（3）客观上传播了西方先进的生产技术和生产方式，推动了中国民族资本主义的发展。
（4）中国开始萌发了向西方学习的新思潮。
第15课血腥的资本积累
知识要点
一、罪恶的“三角贸易”
1、背景
（1）新航路开辟后，葡萄牙、西班牙、英、法等国先后走上了殖民扩张和殖民掠夺的道路。
（2）欧洲殖民者对印地安人野蛮的屠杀，造成美洲劳动力短缺，无法满足种植园主对劳动力的需求。
（3）奴隶贸易获利丰厚。
2、殖民掠夺方式：
强占印第安人的土地建立种植园，屠杀奴役他们。
3、概况
（1）时间：
从16—19世纪，持续三百多年。
（2）经营者：
最先从事奴隶贸易的是葡萄牙人，英国人后来居上，成为主要经营者。
（3）
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