春六年级英语教案.docx
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春六年级英语教案
第八课时
课题：
unit1课型:
复习
教学内容：
练习册P5-8.
教学目标：
1.能根据第一单元的重点句型和词汇做题。
2.培养提高学生的听说读写能力。
教学重点：
练习册第一单元的重点句型和词汇。
教学难点：
写短文。
教学方法：
迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。
教学过程：
带领学生做练习册5至8页的试题，然后听写第一单元的重点单词和
句型。
一、Write.（写出下列单词的比较级。
）
（1）tall______
（2）old________（3）strong_______（4）young________
（5）small________（6）short________（7）heavy________（8）thin________ （9）big__________（10）fat_________（11）happy________（12）funny________二、Writetheoppositewords.（写出下列单词的反义词。
）
（1）taller_________
（2）longer__________（3）younger________
（4）smaller__________（5）thinner________（6）heavy________
三、（Choosetherightanswer.）选择正确的答案
（1）I’mtwoyears_____thanher.A.tallerB.shorterC.olderD.Bigger
（2）I’mtaller_____you.A.thisB.thanC.thatD.the
（3）_______monkeyissmaller?
A.WhatB.WhichC.WhoD.How
（4）________heavyareyou?
A.WhatB.WhenC.WhichD.How
（5）Myhandsarebiggerthan_____.A.yoursB.meC.yourD.you
（6）______heavierthanyoursister?
A.WhoB.WhoseC.HowD.Who’s
四、Completethesentences.（根据汉语完成句子。
）
（1）我的手比你的手大。
_______handsare________than________.
（2）我的腿比你的长。
Mylegis_____thanyourleg.
（3）一些斑马比马大。
Somezebras____________thanhorses.
（4）那只黄色的猴子比棕色的猴子壮。
Theyellowmonkeyis_______________thebrownone
第九课时
课题：
unit1课型:
复习
教学内容：
单元测试题听写单词和句子
教学目标：
1.能根据第一单元的重点句型和词汇做题。
2.培养提高学生的听说读写能力。
教学重点：
同步第一单元的重点句型和词汇。
教学难点：
写短文。
教学方法：
迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。
教具学具：
教学光盘、单词卡片。
教学过程：
带领学生做第一单元的试题，然后听写第一单元的重点单词和句型。
1、按要求写单词。
（14分）
1、写出下列词的比较级。
big________ short________ heavy________ fat________ happy_________ late_________ strong_________ fine________
2、meter（复数）________ foot（复数）_________ dive（现在分词）________ do（第三人称单数）________ by（同音词）________ konw（同音词）_______
二、选择正确的答案。
（ ）1、I'mtwoyears_______thanyou. A、young B、shorter C、younger
（ ）2、Lineup_____youngerto older A、from B、at C、of（ ）
3、How big______ yourfeet?
A、is B、are C、it
（ ）4、_______？
------80cm A、Howtallareyou?
B、Howlongareyourlegs?
C、Howoldareyou?
（ ）
5、Whichmonkeydoyoulike?
A、Iliketheyellowone. B、It'syounger. C、It'snice.
（ ）6、How______isyourbestfriend?
-----Thirteenyearsold. A、old B、tall C、heavy
（ ）7、HowtallisChenJie？
A、Heis12yearsold. B、I'm147cm. C、Sheis150cm.（ ）
8、当你想知道汤姆有多高时，你应该问：
________A、Howlongareyou?
B、Howtallareyou?
C、Howlargeareyou?
（ ）
9、当你想表达“你的床有多长”？
时，你应该说：
____ A、Howlongisyourbed?
B、Howbigisyourbed?
C、Howlargeisyourbed?
第二单元Unit2Lastweekend
单元分析
教学内容：
教材P14--P21。
教学目标：
1.掌握文中的三会、四会单词、词组和句子；
2.听懂、会唱Let’schant和Let’ssing部分的歌谣及歌曲；
3.掌握音标（不同字母组合发相同音）
4.读懂Let'sread部分的文章,并能根据课文内容进行仿写和填空。
教学重点：
重点是掌握Let’slearn部分动词短语的过去式以及就过去时间所做的事情进行简单回答。
教学难点：
难点之一是动词短语过去的拼写，二是动词过去式的发音。
教学方法：
分级评价法、趣味教学法。
教具学具：
录音机、幻灯片、季节转盘。
课时安排：
9课时。
第1课时
教学内容：
教材P14
教学目标：
1.学习单词weekend,drank,show,anything,else.
2.全体学生能运用：
Whatdidyoudo?
Istayedathomewithyourgrandma.WedrankteaintheafternoonandwatchedTV.
3.掌握动词过去式的句子。
4.能朗读课文，并能进行角色表演。
在小组的讨论交流中，培养学生英语的综合运用能力。
教学重点：
掌握A-Let’slearn的四会单词和短语，并询问别人的身体状况。
教学难点：
全体学生能掌握重点单词及句型。
教学过程：
Step1:
greeting
T:
helloboysandgirls.
S:
helloMSWang.T:
goodmorning/goodafternoonclass.
S:
goodmorning/goodafternoonMSWang.
T:
nicetoseeyouagain.
S:
nicetoseeyou,too.
Step2:
warmer
Reviewsomewordswehavestudiedinlastclass.
Dialoguepractice.
播放Let’stry的录音
Step3presentation
（1）生阅读let’stalk的短文并圈出不认识的单词：
wasdrank
（2）师讲解：
drink—drank
am.is---was
are----were
（3）教师播放Let’stalk的课件，并要求学生回答问题：
whatdidmike’sgrandpadolastweekend?
（4）教师再次播放Let’stalk的课件，学生跟读并思考问题：
Howwasyourweekend?
Whatdidyoudolastweekend?
Whatareyougoingtodonextweekend?
Step4practice
（1）role-play
两人一组练习对话，并请三组上台表演
（2）makeareport
向全班讲述自己的上个周末做了哪些事情。
作业布置
（1）学生听读P14-16两遍。
（2）学生背诵和抄写单词和短语4遍。
板书设计：
Unit2LastWeekend
Whatdidyoudolastweekend?
I……
drink—drank
am.is---was
are----were
教学反思：
（4）
第二课时
课题：
Let’slearn课型:
词汇
教学内容：
教材P15
教学目标：
1.能听，说，读，写短语：
cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.
2.能听懂问句：
whatdidyoudo?
并能做出相应的回答。
3能够运用新学的内容完成“Doasurveyandreport”任务。
4.掌握动词过去式的句子。
5.在小组的讨论交流中，培养学生英语的综合运用能力。
教学重点：
四个动词短语的读音和拼写
教学难点：
掌握动词的过去式变化规则及其发音
教学过程：
Step1:
greeting
T:
helloboysandgirls.
S:
helloMSWang.
T:
goodmorning/goodafternoonclass.
S:
goodmorning/goodafternoonMSWang.
T:
nicetoseeyouagain.
S:
nicetoseeyou,too.Step2:
warmer
1.日常口语练习
T:
Goodmorning,boysandgirls,whocantellmewhatdoyouusuallydoonweekends?
S1:
Iusuallydomyhomework….
S2:
………..
2.warm-up
导入新课
T:
OK.Howwasyourweekend?
S3:
Itwasfine….
S4:
……..
Step3presentation
出示课件并让学生自己观察回答问题。
1.T:
Howweretheirweekend?
S1：
MIKEcleanedhisroomandwashedhisclothes.（师注意物主代词的变换）S2:
ChenJiestayedathomeandwatchedTV.
（1）呈现词组:
cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV强调过去式的发音/d/,/d/,/id//t/.学生跟随教师朗读词组。
（2）呈现句型：
Whatdidyoudo?
师问生答。
（3）生打开课本P15，听录音再次跟读。
Step4practice（练习）
（1）卡片识单词：
教师出示动词原形词组卡片学生说动词词组的过去式
（2）主情景图问答练习：
出示MIKE微博截图，操练句型whatdid+主语+do?
主语+动词过去式
（3）Doasurveyandreport:
操练句型—Howwasyourweekend?
Whatdidyoudo?
（4）summary:
Lastweekendtwostudentswashedtheirclothes…
作业布置
（1）抄写四会动词词组并做配套练习
（2）询问同学及朋友的周末安排
（3）预习p16
板书设计：
Unit2LastWeekend
clean-----cleanedmyroom
wash-----washedmyclothes
stay-------stayedathome
watch-----watchedTV
教学反思（5）
第三课时
教学内容：
教材P17
教学目标：
1.能听，说，读，写短语：
readabook,sawafilm,hadacold,slept.
2.能听，说,会读时间短语：
lastweekend,lastnight,lastMonday,yesterday,thedaybeforeyesterday并能做出相应的替换.
3.掌握过去式的一般疑问句的形式：
Didyoulikeit？
Yes，Idid并知道关键词替换。
4.能独立完成Lookandtalk的练习
教学重点：
能听，说，读，写短语：
readabook,sawafilm,hadacold,slept
教学难点：
动词过去式的一般疑问句及其回答。
教学过程：
Step1:
greeting
T:
helloboysandgirls.
S:
helloMSWang.
T:
goodmorning/goodafternoonclass.
S:
goodmorning/goodafternoonMSWang.
T:
nicetoseeyouagain.
S:
nicetoseeyou,too.
Step2:
warmer
（1）日常口语练习
（2）复习
Step3:
presentation（新课呈现）
（1）PPT出示John的微博截图并提出问题：
T:
whatdidJohndolastSaturday?
（板书lastSunday）
S1：
Heslept.（板书slept）
S2：
Hereadabook（板书readabook）
（2）出示动词卡片，学生朗读，
（3）出示Sarah看电影的图片，学生猜动词词组：
seeafilm，引出sawafilm（板书sawafilm）.学生跟读
（4）T：
Sarahsawafilm.Didyoulikeit?
（板书Didyoulikeit?
）
S1:
Yes,Idid（板书）
S2:
No,Ididn’t（板书）
（5）出示John感冒的图片：
haveacold,引出动词的过去式hadacold（板书hadacold）.学生跟读
（6）学生打开课本练习Let’slearn的对话，教师出示各种时间词并解释：
thedaybeforeyesterday（后天）
（7）小结：
不规则动词过去式：
do---didsee---sawread---read
sleep---slepthave----hadgo---went
step4:
practice（练习）
1.Lookandtalk:
操练句型whatdidSarah/John/Mike….doyesterday/lastSunday/……?
Didhe/shehaveacold…..?
Yes,he/shedid,No,he/shedidn’t
2.小结
作业布置：
1.抄写动词词组及时间短语
2.听录音模仿对话
3.预习P18
板书设计Unit2LastWeekend
readabook
lastweekend,
sawafilm
lastnight,
hadacold
lastMonday,sleptyesterday,
thedaybeforeyesterday
第四课时
课题：
Let’stalk课型:
会话
教学内容：
教材P16
教学目标：
1.能够了解let’stalk的大意，并能简单复述对话。
2.能听懂并能完成partBLet’stry.
3.能够了解单词magazine，better，faster的意思。
4.培养学生正确的兴趣爱好.
教学重点：
Let’stalk动词过去式的变化规则.
教学难点：
能在生活中灵活运用对话.
教学过程：
Step1:
greeting
T:
helloboysandgirls.
S:
helloMSWang.
T:
goodmorning/goodafternoonclass.
S:
goodmorning/goodafternoonMSWang.
T:
nicetoseeyouagain.
S:
nicetoseeyou,too.
Step2:
warmer
1.日常口语练习
2.播放Let’stry录音，并完成相应的练习
Step3:
presentation
1.教师展示自己昨天做的事情,和平时周末经常做的事情的图片,引导学生注意时态的区别.
2.教师对学生说：
johnandamy正讨论想要去书店，他们要买什么呢？
let’shavealook!
3.播放let’stalk活动的动画或录音，请学生看动画或听录音，教师通过简单的提问帮助学生理解课文大意。
4.Whatdotheywanttobuy?
5.教师通过单词卡片，图片，事物，带领学生学习单词及短语，magazine,hadacold,slept,better,faster.通过教师领读，小老师领读，组长检查，熟练掌握单词。
6.再次播放录音。
7.思考didjohnseeafilmlastweekend?
/whatdidhedo?
8.小组讨论，找出答案，抽生回答。
9.再次播放录音，跟读，要求生模仿语音语调。
10.生分角色朗读，男女生读，分组读
作业布置
听录音模仿对话
预习p17.
板书设计：
Unit2LastWeekend
magazine杂志
better---good更好
faster---fast更快
第五课时
课题：
readandwrite课型:
读写
教学内容：
教材P18
教学目标：
1.能听，说，认读单词hotel，fixed，broken，lamp，loud，enjoy，stay
2.能够了解readandwrite课文的部分大意
3.了解意见书书写格式
4.学生能在任务完成的过程中体会新语言的意义
教学重点：
readandwrite的对话
教学难点：
知道基本的酒店入住礼仪
教学过程：
Step1:
greeting
T:
helloboysandgirls.
S:
helloMSWang.
T:
goodmorning/goodafternoonclass.
S:
goodmorning/goodafternoonMSWang.
T:
nicetoseeyouagain.
S:
nicetoseeyou,too.Step2:
warm-up
1
（1）日常口语练习
Step3:
presentation
（1）出示PPT：
MrsBoom’sworks
madethebeds
cookedthefood
cleanedtherooms
（2）出示Mike的建议卡及意见书
（3）生个别读，分段读，
（4）听录音跟读。
全班读，
Step4:
practice
完成p19的练习
（1）Readtheletteragainquickly.findthesentencesthatdescribepictures1-3.
（2）Circlealltheverbsinthetextandcompletethetable.
（3）Readandfinishtheletter.
板书设计：
Unit2LastWeekend
hotel----旅馆
fixed----修理
broken----破损的
lamp----台灯
loud----大声的
enjoy----享受
教学反思：
（6）
第六课时
课题：
Let’scheckstorytime课型:
阅读
教学内容：
教材P19
教学目标：
1.能够完成Let’scheck的练习
2.能够了解storytime的大意
3.学生能在任务完成过程中体会新语言的意义
4.能够学会合理地安排周末活动
教学重点：
学生在了解故事的基础上，能分角色用自己的语言表演故事。
教学难点：
学生在了解故事的基础上，能分角色用自己的语言表演故事。
教具学具：
教材配套课件、幻灯片、录音机
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
Step1:
greeting
T:
helloboysandgirls.
S:
helloMSWang.
T:
goodmorning/goodafternoonclass.
S:
goodmorning/goodafternoonMSWang.
T:
nicetoseeyouagain.
S:
nicetoseeyou,too.
Step2:
warm-up
（1）日常口语练习
（2）复习Step3:
presentation
1.Todayzipwithzoomaretalkingaboutweekend.Wouldyouliketosee?
Ok,let’sgoandhavealook.
2.整体感知，掌握大意，激发兴趣。
看图，听整个故事，并且问：
howwaszoom’s
Weekend?
通过提出简单,有针对性的问题来帮助学生理解文章大意，培养他们带着问题阅读，并做记录的好习惯。
3.逐步理解，解析课文，讲练结合。
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