学年高中英语Unit3TheWorldonlineSectionⅣGrammar.docx

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学年高中英语Unit3TheWorldonlineSectionⅣGrammar

Unit3TheWorldonlineSectionⅣGrammar&Writing　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

语法图解

探究发现

①IamspeakinginfavouroftheInternet.

②TherearetwomainpointswhichmustbeincludedwhenweanalysetheInternet.

③Withthetouchofabuttonortheclickofamouse,astudentwillfindabundantinformation.

④Theseproblemsdonotoccurasoftenwhenpeopleusetraditionalreferencematerials.

⑤Tohelpsolvethisproblem,aspecialclinicwasopenedinBeijingin2005.

⑥Oneuniversitydidastudyaboutthestudentswhohaddroppedout.

[我的发现]

（1）按英语词类划分，以上各句中黑体部分的词均为助动词。

（2）以上各句中黑体部分的词均无词汇意义，不能单独作谓语。

（3）②⑤句中黑体部分的词在句中与实义动词一起构成被动语态。

（4）①③⑥句中黑体部分的词在句中与实义动词一起构成某种时态。

（5）④句中黑体部分的词在句中与实义动词“occur”一起构成否定形式。

一、助动词的概念

协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词。

被协助的动词称作主要动词（MainVerb）。

助动词是语法功能词，自身没有词义，不可单独使用，它没有对应的汉语翻译，用于构成时态、语态。

二、助动词的分类

类别

例词

特点

基本助动词

be,do,have

无词汇意义，只有语法作用，协助主要动词构成时态、语态、否定句、疑问句等

助动词短语（半助动词）

beaboutto,bedueto,begoingto,belikelyto,bemeantto,besupposedto,bewillingto,haveto,seemto,beunableto,beunwillingto

在功能上介于主要动词和助动词之间的一类结构

其他助动词

will,shall,should，

would

无词义，主要用来构成将来时

[即时演练1]　用适当的助动词填空

　①Inthepast,manystudentsdidnotknowtheimportanceofEnglish.

②Ihaven'tseenhimforalongtime.

③OnlywhenwebeganourcollegelifedidwerealizetheimportanceofEnglish.

④Hewillcometotheofficethisafternoon.

⑤Thesebooksarenotsupposedtobetakenoutofthereadingroom.

三、基本助动词的用法

1．助动词be的用法

用法

例句

be＋现在分词，构成进行时态

Englishisbecomingmoreandmoreimportant.

Theywerehavingameeting.

be＋过去分词，构成被动语态

Englishistaughtthroughouttheworld.

ThewindowwasbrokenbyTom.

be＋动

词不定式

表示最近、未来的计划或安排

HeistogotoNewYorknextweek.

表示命令

Youaretoexplainthis.

[即时演练2]

（1）用所给动词的适当形式填空

①（重庆高考改编）Jameshasjustarrived,butIdidn'tknowhewas_coming（come）untilyesterday.

②（北京高考改编）—Hi,let'sgoskating.

—Sorry,I'mbusyrightnow.Iam_filling（fill）inanapplicationformforanewjob.

③（大纲卷改编）Unlesssomeextramoneyis_found（find）,thetheatrewillclose.

（2）完成句子

①她现在正在写一本书。

Sheis_writing_a_booknow.

②当我到达那里时，他们正在看电视。

Theywere_watching_TVwhenIgotthere.

③很多人在地震中丧生。

Manypeoplewere_killedintheearthquake.

④今天下午2点你到我们老师的办公室来。

Youare_to_gettoourteacher'sofficeat2o'clockthisafternoon.

2．助动词have的用法

用法

例句

have/had＋过去分词，构成完成时态

Bytheendoflastmonth,theyhadfinishedhalfoftheirwork.

have＋been＋现在分词，构成完成进行时

IhavebeenstudyingEnglishfortenyears.

have＋been＋过去分词，构成完成时态的被动语态

EnglishhasbeentaughtinChinaformanyyears.

[即时演练3]

（1）用所给动词的适当形式填空

①（天津高考改编）Wewon'tstarttheworkuntilallthepreparationshave_been_made（make）．

②（湖南高考改编）Sincethetimehumankindstartedgardening,wehave_been_trying（try）tomakeourenvironmentmorebeautiful.

③（江苏高考改编）—HowmuchdoyouknowabouttheYouthOlympicGamestobeheldinNanjing?

—Well,themediahave/has_covered（cover）itinavarietyofforms.

（2）完成句子

①那不可能是约翰，他进城了。

Itcan'tbeJohn.Hehas_gone_to_town.

②我一上午都在修理冰箱。

Ihave_been_fixing_the_fridgeallthismorning.

③英语在我国已被广泛使用。

Englishhas_been_used_widelyinourcountry.

3．助动词do的用法

用法

例句

构成一般疑问句

DoyouwanttopasstheCET？

do＋not构成否定句

Idonotwanttobecriticized.

构成否定祈使句

Don'tbesoabsentminded.

放在动词原形前，加强该动词的语气

Doshutup！

用于倒装句

LittledidIknowaboutthecitywhenIwasyoung.

代替实义动词以避免重复

Sheworksharderthanhedoes.

[名师点津]　

（1）构成否定祈使句只用do，不用did和does。

（2）加强动词语气，应在具备以下两个条件时使用：

①只用于一般时；②只用于肯定句。

（3）用于倒装句，应具备副词never,seldom,rarely,little,only,so等位于句首的条件。

[即时演练4]

（1）写出助动词在下列各句中的用法

①Theydon'tdotheirhomeworkathome.

构成一般现在时的否定式

②Doesshegetupearlyinthemorning?

构成一般现在时的疑问式

③WhendidhegraduatefromtheCambridge?

构成一般过去时的疑问式

④Docometomybirthdaypartyplease.

放在动词原形前加强语气

⑤Idon'tknowwherehelives;nordoIcare.用于倒装句

（2）单句语法填空

①（江苏高考改编）“Neverforasecond，”theboysays,“didIdoubtthatmyfatherwouldcometomyrescue.”

②（重庆高考改编）—IspenttwoweeksinLondonlastsummer.

—ThenyoumusthavevisitedtheBritishMuseumduringyourstay,didn'tyou?

四、半助动词的用法

半助动词指在功能上介于主要动词和助动词之间，本身带有词义的一类结构。

常见的半助动词有appearto,happento,turnoutto,wouldrather,beaboutto,bedueto,begoingto,belikelyto,beobligedto,besupposedto,bewillingto,have（got）to,hadbetter,seemto,beableto,getto,becertainto等。

它们既能与主要动词构成复杂的动词词组，也可与基本助动词和情态助动词搭配充当“主要动词”。

①Tomwouldratherreadthantalk.

②Jimpartedfromhisfriends,saying,“Ihavegottosubscribetothisarrangement.”

③Thesebacteriaarelikelytomakecertainbodypartsswellup.

＝Itislikelythatthesebacteriawillmakecertainbodypartsswellup.

[即时演练5]

　写出下列各句中加黑部分的汉语意思

①Youarenotsupposedtoparkyourcarhere.应该

②Wehavetobecarefulwhendriving.必须

③Myfatherusedtowalktowork.过去常常

④Heislikelytowinthegame.很有可能

五、其他助动词（will/shall,would/should）的用法

用法

例句

will/shall＋动词原形，构成一般将来时。

①IshallstudyharderatEnglish.

②HewillgotoShanghai.

would/should＋动词原形，构成过去将来时。

ItelephonedhimyesterdaytoaskwhatIshoulddonextweek.

[即时演练6]

（1）用所给动词的适当形式填空

①（北京高考改编）—Whattimeisit?

—Ihavenoidea.Butjustaminute,Iwill_check（check）itforyou.

②（山东高考改编）Theymadeuptheirmindthattheywould_buy（buy）anewhouseonceLarrychangedjobs.

（2）完成句子

①他说他第二天来。

Hesaidhewould_comethenextday.

②明天她要领着孩子们逛动物园。

Tomorrowshewill_take/show_her_childrenaroundthezoo.

③我听说你要升职了。

Iheardthatyouwould_get_a_promotion.

Ⅰ.用所给词的适当形式填空

1．Hewill_start/is_starting（start）theworkinafewminutes.

2．Ifitdoesn't_rain（notrain）tomorrow,thesportsmeetingwilltakeplace.

3．Hedid（do）cometovisitusyesterdayashehadpromised.

4．Ifyoupromisetoreturnitontime,youshall_get（get）one.

5．Look!

Theraceisaboutto_start（start）．

6．Manytallbuildingswill_be_built（build）inmytownnextyear.

7．Wouldyouliketoanswermyquestion?

8．Ihave_been_washing（wash）clothesallthismorning.

9．Whenhewasatcollege,hewould_go（go）totheconcertonceaweek.

10．You'resupposedto_make（make）anappointmentwiththeeducator.

Ⅱ.完成句子

1．当处于困境时，他没有向别人求助。

Hedidn't_turn_to_otherswhenintrouble.

2．当你去国外的时候一定要与我们保持通信。

Do_correspond_with_uswhenyougoabroad.

3．由于贫穷，他很可能会退学。

Hewill_be_likely_to_drop_outbecauseofpoverty.

4．我想知道他究竟应该做什么。

Iwonderwhatonearthhe_is_supposed_to_do.

5．我们过去时常见面，但是自从他出国以后我就没有收到过他的来信。

Weused_to_see_each_other_regularly,_butIhaven'theardfromhimsincehewentabroad.

6．自那以来我们一直教英语。

Wehave_been_teaching_Englishsincethen.

7．这本书是由一位著名的作家写的。

Thebookwas_writtenbyafamouswriter.

8．会议明天一早举行。

Themeetingis_to_take_placeearlytomorrow.

9．音乐会已经推迟到下周五。

Theconcerthas_been_put_offuntilnextFriday.

10．昨天，我到家时，弟弟正在玩电脑游戏。

Mybrotherwas_playing_computer_gameswhenIgothomeyesterday.

Ⅲ.短文改错

Ourclassrecentlywentontheschooltriptoanadventurecentre.Itislocatingnottoofarawayfromtheschool.Itonlytookustwohoursgettherebybus.Thereweretwentyofourselvesandwespendfivedaysthereonasailingcourse.Theactivitiesweregoodorganisedbutsafetystandardswerehigh.Weenjoyedthecoursesalthoughtheweatherwasbad.Eachstudentwasgivenalotofpersonalattention,whohelpedthemtodeveloptheirconfidence.Ibelievethiscoursewasgoodforallthestudents,andIthinktheschoolshouldorganiseamoresimilartripnextyear.

答案：

第一句：

the→a

第二句：

locating→located

第三句：

get前加to

第四句：

ourselves→us;spend→spent

第五句：

good→well;but→and

第六句：

courses→course

第七句：

who→which

第八句：

去掉more

一、基本结构

图表类作文属于半开放式作文的写作范畴，题目往往要求我们根据要求将图表信息以文字的形式呈现出来。

图表类作文一般至少包含描述图表所示内容和解释原因两个部分。

其写作规律性较强，故有一定的模式可循。

图表类作文主要有两类：

表格式和图形式。

写作思路如下：

1．首段。

不管是表格式（table）还是图形式（chart），文章的第一段都需要对所示信息进行描述。

描述时，认真阅读图表提供的信息以及每一栏上面的小标题，弄清设题者想通过图表来反映的信息、问题或现象。

长度要适中。

2．主体段落

主体段落是呈现图表信息的段落，也是最终实现图文转换的段落。

写主体段落时要注意以下几个方面：

（1）圈定所要转述的信息时，要在题目的具体要求下进行，还要对信息进行明确的分类。

（2）重组信息时，要注意根据题目要求去确定信息表述的详略，重要的信息要详细说明，一般了解性信息一笔带过即可。

（3）对所给信息的转述要使用不同的表达方法，反映在文章中也就是要使用不同的词、词组、句型等。

3．末段

末段通常用于深化主题，对全文进行总结，发表个人看法。

写此段时要注意结论的客观性、看法的合理性，不可妄加评断。

二、增分佳句

1．Asisshowninthegraph,peoplebuyfewershoesasthepriceofshoesgoesup.

如图所示，随着鞋价升高，人们就购买较少的鞋子。

2．Fromthechartwecanseethatonly10%ofthetimeistakenupwithsportsactivities.

从图表中我们看出仅有10%的时间被用在体育活动上。

3．Thelatestsurveysindicatethatquiteafewchildrenhaveunpleasantassociationswithhomework.