二年级下册语文复习计划.doc

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二年级下册语文复习计划　　

一、指导思想：

查漏补缺、分类提炼、强化拓展。

查漏补缺：

找准学生学习上的薄弱环节，查找知识漏洞，不搞题海战术，争取收获事半功倍的效果。

分类提炼：

从拼音、生字、阅读、写话等不同方面入手分类复习，提炼重点、难点及做题技巧。

强化拓展：

在分类提炼的基础上，进行强化，适当拓展，拓宽学生视野，做到牢固掌握各项知识点。

二、班级情况分析：

综合全班学生学习状况来看，目前较为突出的问题有：

（1）部分学生生字掌握状况较差，听写出错较多。

（2）要求背诵的课文不能做到全班学生牢固掌握。

（3）阅读理解能力较差。

阅读题失分较多。

（4）写话能力有待进一步提高，要训练学生能围绕一个主题写一段语句通顺、用词准确的话。

三、复习的总目标：

1、本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。

要求学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好。

2、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。

能用指定的词语说一句完整的话。

3、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

4、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

四、复习重点、难点　

1、掌握词语，能看拼音写词语。

2、阅读，读懂文章的大致意思。

3、看图说话，写话。

五、复习安排：

1、以单元复习为主，重点是字词，要背诵的知识。

2、以归类复习为主，进行测试、查漏补缺。

3、以测试为主，查漏补缺。

六、复习题型　　

①识字、写字：

教材中的识字题型是依据识字方法编排，有拼音识字、会意字识字、形近字识字、独体字加独体字识字、反义识字、看图识字、偏旁加偏旁识字等多种方法。

在依据教材提供的题型组织复习时，不因为写字而写字，要是写字规则、笔画、偏旁融会贯通在一起。

②词语：

教材中的词语训练题型，有看拼音写词语，词与事物的对应，事物、拼音、字词的对应，看图读词写出相应的反义词，形近字组词，根据短语（偏正词组）的提示联系学习生活实际说一说。

③句子：

教材中的句子训练题型有：

把词组成句子，看图填空，把句子补充完整，读句子说几句话（谁做什么；什么时候谁做什么；谁正在做什么？

谁和谁一起做什么……）。

④阅读：

要求背诵的课文，要求背诵的复习中的古诗，按课文（课文内容）填空。

⑤看图说话写话。

七、复习措施：

复习是对一整册教材内容的复习，是对一学期来学到知识的复习，是对从课本中学到的知识与先前生活中积累的知识结合复习。

基本坚持这几条原则：

1、一类字复习：

（1）抓住生字表1，展开全面认读。

利用学习小组，在小组里互相检查认读情况，进行识字巩固活动。

（2）充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。

2、二类字复习：

结合听写，在听写查漏补缺。

发现掌握不好的词语想办法记住——说说你用什么方法记住了这个生字？

配合一定量的强化书写。

3、阅读、写话复习。

阅读：

检查学生重点句段的掌握，结合课文，设计一些阅读题，同时也可以搜集一些适合的课外阅读，使学生掌握阅读题的做题方法。

主要训练的重点应是：

联系上下文理解词语、找出中心句，联系文章回答问题、用文中词语造句、按要求画出相关句子、给句子加标点等等。

写话：

结合课文中出现的泡泡问题和语文园地的说话、写话训练进行复习，教师适当引导学生进行练说，争取要比第一次学习的水平有所提高。

在指导写话的时候，要注意从格式、内容、语言、书写多个方面进行强调。

同时，在复习中还要注意其他复习策略的综合运用运用：

A、针对学生情况，因材施教，对于尖子生，注意其阅读能力、说话写话能力的培养，对于中等生和学困生应当主要带领他们夯实基础，加强基础字词、课文的掌握。

B、争取家长配合，家校联手展开学习。

例如请家长在家为孩子听写生字、督促孩子背诵重点课文。

C、组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设全班学生积极、向上的良好学习氛围。

D、注意激励手段的运用。

复习期间，由于都是大部分都是在巩固旧的知识，学生容易产生急躁、厌倦的情绪，我们应当多采用激励的手段，尽量让学生在快乐、的学习氛围中展开学习。

总之，我们要在复习中注重做到温故而知新，不断调整复习方案和复习方法，注重学习方法的指导，真正使学生在复习中取得较大的收获。

二年级下册数学复习计划

新课已授完，为了帮助学生更好的掌握本学期所学知识，以迎接期末检测，制定一个系统有效的复习计划是必不可少的，现将自己的计划具体安排如下：

一、复习目标：

1、通过复习，掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，理解并认识万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。

3、通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4、会准确辨认锐角、钝角；感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

5、理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。

6、了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律。

二、复习重点、难点：

1、表内除法。

2、万以内数的认识。

3、万以内的加减法。

4、解决问题。

三、复习措施：

1、走进新课程。

找课堂要质量。

继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。

在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。

2、采用“一帮一”互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。

小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

3、认真落实辅导这一环节，并对问题学生及时提醒，限时改正。

4、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。

5、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐成长。

四、复习时间安排：

1、解决问题                             2课时

2、表内除法                             2课时

3、万以内数的认识和加减法           2课时

4、克和千克                              1课时

5、统计                                   1课时

6、图形与变换                           1课时

7、找规律                                1课时

8、综合练习                              2课时

五、注意的问题：

   对不同层次的学生有不同的要求，特别是对差生降底要求，可针对理解能力较弱，从计算题入手来提高成绩，如计算的准确性及速度。

   在复习过程中摆正自己的心态去善待每一个生命的个体。

以欣赏的眼光去发现学生的可爱与进步，以宽容的胸怀来面对学生不小心犯下的错，好好地去呵护那一个个正待雨露滋润的生命。