信息技术备课.docx

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信息技术备课

第一课游览信息大世界

课时：

1--1

授课时间：

2013.9.4

教学目标：

1、体会信息的重要性。

2、感受校园中的信息。

3、引导学生了解桌面组成。

4、掌握鼠标的正确握法及计算机开机、关机操作。

教学重难点：

重点：

1、体会信息的重要性。

2、感受校园中的信息。

难点：

鼠标游戏。

教学过程：

1、导入。

自我介绍。

新学年咱们增加了一门新课，就是我们手中的《信息技术》，大家喜欢这门课吗？

以后将由我和大家共同学习。

以前有谁接触过计算机？

（家里有、见过别人用）。

（根据情况调整一下机位，找出小组长）。

主要用来做什么？

（学生回答，教师补充，超市付款、医院、银行、车站）。

下面我们就来认识计算机。

2、学会开机、认识桌面。

每个同学面前正对着的像电视一样的就是显示器，下面的是主机。

有的同学已经开机了，谁来告诉大家怎样开机？

（找学生说，教师总结）

屏幕上显示的整个区域就是桌面。

桌面包括桌布、图标（计算机程序在桌面上的名称，运行程序）、开始按钮（也可以进入程序）和任务栏（运行后的程序，其名称以按钮形式出现）。

3、认识鼠标及握法。

大家看到桌面上有一个小游戏，想不想玩？

可是我们怎样控制计算机呢？

（找学生说）用鼠标（左键、右键、翻页滚轮）。

正确握法：

把鼠标放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小指轻轻握住鼠标的两侧。

（教师说学生具体操作感受）

4、移动鼠标玩游戏

大家动动鼠标来看一看，屏幕上的指针有什么反应？

移动鼠标就是不需要击键，只改变鼠标指针在桌面上的位置。

那么怎样启动游戏程序呢？

双击桌面上的图标即可，双击就是快速按鼠标左键两次。

简单介绍游戏的玩法（聚宝盆，记分）。

5、广播“这节课你做到了吗？

（课件：

行为养成）”。

关机。

填写“又进步了”（学生交流、自评、互评）和“问题口袋”（个性问题个别交流、指导；共性问题总结、点评）。

这节课你都学到了什么？

最后教师总结点评。

第二课用信息表达自我

课时：

2--2

授课时间：

2013.9.11

教学目标：

1、用语言描述自己。

2、学习表达信息。

3、完整的表达信息。

重、难点:

1、重点：

用语言描述自己。

2、难点：

完整的表达信息

教学过程:

 在以后的课堂中，老师就尽可能的少讲，留出大部分的时间给同学们操作练习，在老师讲解的过程中，同学们一定要保持安静，能不能做到？

一、 导入。

复习上节内容，用语言描述自己

二、新授。

表达自我，展现风采，做好主题会（课本第7页）找学生回答并指出，教师修改补充并板书。

三、 练习。

1.我就是人见人爱、神勇威武、天下无敌、活泼可爱、待人热情、慷慨大方的英俊少年----大强。

2.我叫小丽，性格开朗、活泼、遇事爱动脑筋。

说一说他们用了那些语言来描述了自己的特征。

四、课堂小结。

第三课信息工具知多少

课时：

3--3

授课时间:

2013.9.18

教学目标：

1、说说会讲故事的工具。

2、认识电脑的组成

重难点：

1、重点：

说说会讲故事的工具。

2、难点：

认识电脑的组成

教学过程：

一、导入。

电脑里有很多故事，有文字的，有动画的，还有电影呢，

现在就让大家说说电脑里还有什么？

学生讨论，回答

二、新授

1、电脑是强大的信息工具，其中，电脑已经在网络、电视、电影等领域大显身手。

成为强大的工具。

2、认识主机、显示器

主机是电脑处理信息的地方

显示器是观看电脑里信息的地方电脑的身体是硬件，有主机、显示器、键盘、

电脑的灵魂是软件，有各种各样的程序构成，

3、了解电脑开机、关机的操作步骤。

在开机过程中出现了那些信息？

讨论回答

三、说说这节课你学到了什么。

四、课堂小结

第四课快跟鼠标握握手

课时：

4--4

授课时间：

2013.9.25

教学目标：

1、让学生简单了解信息技术在日常生活中的应用。

2、对学生进行安全及规章制度教育。

3、引导学生了解桌面组成。

重难点：

1、重点：

让学生简单了解信息技术在日常生活中的应用

2、难点：

多媒体网络教室、鼠标游戏。

教学过程：

1、导入。

　　自我介绍。

新学年咱们增加了一门新课，就是我们手中的《信息技术》，大家喜欢这门课吗？

以后将由我和大家共同学习。

以前有谁接触过计算机？

（家里有、见过别人用）。

（根据情况调整一下机位，找出小组长）。

主要用来做什么？

（学生回答，教师补充，超市付款、医院、银行、车站）。

下面我们就来认识计算机。

　　2、学会开机、认识桌面。

　　每个同学面前正对着的像电视一样的就是显示器，下面的是主机。

有的同学已经开机了，谁来告诉大家怎样开机？

（找学生说，教师总结）

　　屏幕上显示的整个区域就是桌面。

桌面包括桌布、图标（计算机程序在桌面上的名称，运行程序）、开始按钮（也可以进入程序）和任务栏（运行后的程序，其名称以按钮形式出现）。

　　3、认识鼠标及握法。

大家看到桌面上有一个小游戏，想不想玩？

可是我们怎样控制计算机呢？

（找学生说）用鼠标（左键、右键、翻页滚轮）。

正确握法：

把鼠标放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小指轻轻握住鼠标的两侧。

（教师说学生具体操作感受）

4、移动鼠标玩游戏

大家动动鼠标来看一看，屏幕上的指针有什么反应？

移动鼠标就是不需要击键，只改变鼠标指针在桌面上的位置。

那么怎样启动游戏程序呢？

双击桌面上的图标即可，双击就是快速按鼠标左键两次。

简单介绍游戏的玩法（聚宝盆，记分）。

5、广播“这节课你做到了吗？

（课件：

行为养成）”。

关机。

填写“又进步了”（学生交流、自评、互评）和“问题口袋”（个性问题个别交流、指导；共性问题总结、点评）。

这节课你都学到了什么？

最后教师总结点评。

第五课我与键盘初接触

课时：

6--5

授课时间：

2013.10.9

教学目标：

1、学会打字软件的进入、退出；掌握打字，的基本姿势；认识基准键位

2、培养学生的文本输入能力

重难点：

1、重点：

学会打字软件的进入、退出；掌握打字，的基本姿势；认识基准键位2、难点：

培养学生的文本输入能力

教学过程：

一、导入

有同学们问老师：

怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？

其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习（板书课题：

指法）。

指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。

二、新授

1．“金山打字”的使用

1）进入：

双击“金山打字”图标进入

2）基本操作：

a．使用键盘的方向键控制箭头移动来选择项目

b.按空格或回车进入项目

3）退出：

控制箭头移到“结束”选项，按回车或空格就可以退出。

[练一练]

学生每人练习一遍进入和退出。

2．打字姿势

进入“金山打字”的第一个选项“打字姿势”，要求学生按照图片和文字姿势，端正自己的姿势，教师巡视检查。

3．基准键位

进入“指法练习”的第二个选项“指法入门”，按照图示将双手放在基准键位上（先将左右食指分别放在F和J上，其它手分别依次排开，大指都轻轻放在空格键上），教师巡视检查（也可以让做对的学生协助检查）。

三、小结

通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿势，认识了基准健，收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。

第六课操作系统新认识

课时：

7--6

授课时间：

2013.10.16

教学目标：

1、认识操作系统的界面

2、更换桌面背景

教学重点和难点：

重点：

认识操作系统的界面

难点：

更换桌面背景

教学过程：

一、导入

打开电脑找梦境（板书课题：

操作系统新认识）。

双击它会打开一个神秘的窗口

二、新授

1．“按钮”的使用

1）进入：

双击“按钮”图标进入

2）基本操作：

a．进入窗口

b.按空格或回车进入项目

3）退出：

控制箭头移到“结束”选项，按回车或空格就可以退出。

[练一练]

学生每人练习一遍进入和退出。

2．右击桌面的空白处，在弹出的菜单中，单击“属性”

3．单击“显示属性”桌面中的“桌面”选项卡。

从列出的背景中选择喜欢的图片

三、小结

通过今天的学习，我们知道了操作系统新相识希望大家能够回去练习一下我们今天学的知识。

第七课应用软件多精彩

课时：

8--7

授课时间：

2013.10.23

教学目标：

1、学会制作音乐相册

2、发送文件到优盘

教学重难点：

重点：

学会制作音乐相册

难点：

发送文件到优盘

教学过程：

1、导入。

我最近在学习用电脑播放音乐（引导学生想起第一节课接触过的鼠标双击，找同学回答双击的操作要领并板书）。

2、新授。

这节课呢我们一起打造有声有色的音乐相册，在玩的过程中将相册的各项操作掌握得更加熟练。

（找同学回答并上台操作。

）

打开相册程序还有其它方法吗？

（讲解利用鼠标右击，用中指单击鼠标右键，弹出快捷菜单再选择打开。

等学生差。

不多掌握时，找同学上台操作练习。

）

3、练习。

打开相册以后，我们就开始用杂志制作大师制作了。

（讲解游戏规则，然后让学生自由联系游戏，教师在教室内寻场指导。

）离下课还有十分钟时候结束。

4、问题口袋和评价。

找同学说这节课你都学到了什么、还存在什么问题，由同学回答解决办法，最后教师总结点评。

第八课走进键盘大家庭

课时：

9--8

授课时间：

2013.10.30

教学目标：

1.了解键盘的分区。

2.用键盘输入信息

教学重难点：

重点：

了解键盘的分区

难点：

用键盘输入信息

教学过程：

一、导入。

1、由手偶“米老鼠”提出问题：

我要写信给好朋友，可是我却找不到字母，只好用一根手指一个字一个字地去打，好慢啊！

我真想提高打字速度。

2、学生说一说“米老鼠”打字慢的原因。

3、教师总结：

是因为它对键盘不熟，没有按照正确的指法去打字。

4、出示课题：

练习键盘指法

二、新授。

1、课件出示键盘图。

师生共同学习，了解键盘分布。

2、课件出示键盘图。

师生共同学习，了解键盘指法。

3、学生进入“金山打字通”进行初步练习。

表扬打得好的学生。

发小奖品。

4、抢答竞赛。

由教师报键，学生抢答出对应的指法。

给抢答正确的学生发小奖品。

5、教师进行盲打，提出疑问：

为什么老师打得快？

学生思考。

教师总结：

按照手指分工，每敲完一个键后，手指应迅速回到基本键的位置。

第九课打字速度靠指法

课时：

11--9

授课时间：

2013.11.13

教学目标：

1、练习左右手键位

2、寻找基准键

教学重难点：

重点：

练习左右手键位

难点：

寻找基准键

教学过程：

一、导入

有同学们问老师：

怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？

其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习（板书课题：

指法）。

指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。

二、新授

1．“金山打字”的使用

1）进入：

双击“金山打字”图标进入

2）基本操作：

a．使用键盘的方向键控制箭头移动来选择项目

b.按空格或回车进入项目

3）退出：

控制箭头移到“结束”选项，按回车或空格就可以退出。

[练一练]

学生每人练习一遍进入和退出。

2．打字姿势

进入“金山打字”的第一个选项“打字姿势”，要求学生按照图片和文字姿势，端正自己的姿势，教师巡视检查。

3．基准键位

进入“指法练习”的第二个选项“指法入门”，按照图示将双手放在基准键位上（先将左右食指分别放在F和J上，其它手分别依次排开，大指都轻轻放在空格键上），教师巡视检查（也可以让做对的学生协助检查）。

三、小结

通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿势，认识了基准健，收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了

第十课汉语输入练练手

课时：

12--10

授课时间：

2013.11.20

教学目标：

1、学会智能ABC输入法的基本使用方法。

2、能用拼音输入汉字。

教学重难点：

重点：

学会智能ABC输入法的基本使用方法

难点：

能用拼音输入汉字

教学过程：

一、导入

    我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？

当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法---智能ABC输入法。

二、学习输入法。

    首先打开写字板，也就是打开一张我们写字的白纸。

输入xue  ma的拼音。

现在只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，怎么告诉计算机呢？

1、选择输入法

2、输入单个汉字的方法。

A、输入拼音xue出现什么，（xue的拼音没有出现在白纸上，而是出现在一个框中，这个框叫“输入框”。

）

B．按空格键，观察现象（出的新框叫“选字框”，里边有很多xue的读音的字，并且前面都标有数字，）

    C．选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。

    D．如果所要的字出现在输入框中时直接按“空格键”就可以输入这个汉字了。

3、总结输入汉字的方法：

三、学生自己练习：

出示：

学 喜 打 五  认  汉  小  大  来  

等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。

第十一课英文汉字巧切换

课时：

13--11

授课时间：

2013.11.27

教学目标：

1、切换英文和汉字的输入状态

2、输入特殊的字符

教学重难点：

重点：

切换英文和汉字的输入状态

难点：

输入特殊的字符

教学过程：

一、导入

各位同学，谁能在文档中输入一个香蕉的英文名字

二、新授

1．“输入法的使用”的使用

1）进入：

2）基本操作：

a．用ctrl+shift切换到智能输入法

b.切换各种输入法QQ拼音输入法搜狗输入法谷歌输入法等

3）切换

[练一练]

学生每人练习几次切换各种输入法

2．输入一段文字练习。

3．基准键位

4、注意姿势

加强“指法练习”的第二个选项“指法入门”，按照图示将双手放在基准键位上（先将左右食指分别放在F和J上，其它手分别依次排开，大指都轻轻放在空格键上），教师巡视检查（也可以让做对的学生协助检查）。

三、小结

通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿势，认识了基准健，收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。

第十二课认识画图

课时：

14--12

授课时间：

2013.12.4

教学目的和要求：

1.使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件。

2.掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。

3.熟练掌握窗口中各部分的操作方法。

4.通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。

教学重点：

绘图软件的操作与应用。

教学难点：

曲线工具的运用。

教学准备：

计算机、网络及辅助教学软件。

教学过程

一、新课导入

谈话：

“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。

也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。

这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。

二、新课教学

1、启动“画图”软件:

讲解并演示启动“画图”软件的方法与操

作步骤。

A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；

B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”

菜单。

C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。

D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。

启动后的屏幕窗口如图1所示：

2.讲解并演示画图软件的窗口组成:

（1）标题栏:

它包含了画笔的标题和图画的命名。

（2）菜单栏:

有六个下拉式菜单。

（3）工具箱:

有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。

（4）线宽框:

改变每个工具的线条宽度。

（5）调色板:

左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。

（6）滚动条:

上、下、左、右移动绘图区域。

（7）绘图区:

在该区作图、绘画。

3.讲解绘画工具的选择和应用:

（边讲解边演示）

（1）剪切工具:

裁剪工具:

它可以定义形状自由的剪切块。

（2）选定工具:

它可以定义一个矩形剪切块。

（3）橡皮：

可以擦除图面中不想要的部分。

（4）涂色工具:

用前景色对封闭区填充。

（5）取色工具:

它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。

（6）铅笔:

可以在绘图区内任意画线,

（7）刷子:

与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更

为丰富。

（8）喷枪:

该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不

同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密。

（9）文字:

利用文字工具可以在图画上写字。

（10）直线:

利用它可以画直线、水平线、垂直线。

（11）曲线:

利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。

（12）矩形:

可以画空心方框或空心矩形。

（13）多边形:

可以画一些多边形图形。

（14）椭圆:

可以画一些垂直或水平的椭圆环。

（15）圆角矩形:

可以画一些圆角方框。

4.实例:

“画小鸡”画鸡身

（课件、范图演示）画鸡头

画鸡眼

讲解并演示作画步骤:

画鸡脚

画鸡嘴

涂颜色

图2

5.作品存盘退出:

（讲解并演示）

讲解：

选择"文件"菜单下的"保存"命令,将所绘制的图画保存

磁盘上。

退出画图程序：

a.单击画图窗口右侧的关闭按钮；

b.单击菜单中“文件”选项中的退出命令；

屏幕弹出对话框如图3所示;

图3

c.单击【是（Y）选项，保存当前窗口中的

图形并退出画图程序；

d.单击【否（N）选项，不保存图形，退出

画图程序；

e.单击【取消选项，取消退出操作，继续

使用画图程序。

6．练习：

选择"文件"菜单下的"新建"命令,打开一个空白的绘图

窗口,绘制小鸡觅食的简笔画。

如图4：

图4

全课总结（略）

第十三课画线

课时：

15--13

授课时间：

2013.12.11

教学目的和要求：

1、掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形

2、学会选择及改变线宽。

教学重点:

曲线画图工具的使用方法。

教学难点:

能用鼠标器进行熟练地画图方法

教学准备:

计算机、网络及辅助教学软件。

教学过程

一、新课导入

引入画线的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的

（铅笔）、

（直线）

（曲线）等绘图工具。

二、新课教学

1、教学

画直线和任意曲线

（1）教学画直线

下图是一条直线，若要在屏幕上画出来。

我们可以单击

工具。

这时指针变成“+”形状。

然后在画图区选择一点。

按下左键，这一点就是直线的起始点，再拖动至另一点。

放开左键，这一点就是直线的终点。

于是一条直线就画出来了。

-------------------------

用

画直线

（2）教学画曲线

下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的

画出来的。

这种画曲线的方法是：

单击工具箱中的

，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线的起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。

由于用

画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易控制曲线的形状，因此，画图时较少使用它。

用

画任意曲线。

（3）、教学

画曲线

单击

后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指针指向直线的某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，

调整曲线的形状，直到满意为上止。

2、教师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。

（1）

在选用直线工具和曲线工具时，工具箱底部的工具状态选择器中出现了如上图所示的几条粗细不同的线条，供我们选择。

（2）请你分别选择工具箱状态选择器中粗细不同的线条，在计算机上画出直线或曲线。

并想一想，这些线条有什么作用？

3、练一练，用工具画出下面的图形。

全课总结

这节课我们学习了什么内容？

你学会什么？

〔教后记〕