机械制图项目式课程标准.docx
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机械制图项目式课程标准
xx工业技术学校数控技术应用专业
机械制图课程标准
一、课程名称：
课程中文名称：
机械制图
课程英文名称：
Identifytheimagesofmachinery
二、对象：
三年制中职数控技术应用专业学生
三、课时：
156
四、学分：
五、课程简介
掌握二维图形绘制、几何体三视图的绘制、组合体的绘制与尺寸标注、组合体的读图方法、机件的表达方法、零件图的看图方法和画法、装配图的看图方法和画法；；培养学生绘制图样的能力、阅读图纸的能力、空间思维想像能力以及严谨的工作作风。
六、课程目标
职业能力目标；
能够正确使用绘图工具和绘图仪器，能了解和查阅机械制图有关国家标准
掌握正投影法的基本理论及应用
能识读中等复杂程度的零件图和简单的装配图
能绘制简单的零件图
七、设计思路
本课程是树控应用技术专业的一们主要专业基础课程，教学遵循学以致用原则，因此采用“项目教学法”，结合生产生活实际，使每一教学内容有具体的事物、形象的描速、明确的任务，强调教学内容与岗位实际的紧密联系，通过师生共同参与，共同努力，达成教学目标。
八、课程教学内容及课程安排
课程总学时
课堂讲授总学时
课带实验总学时
自修学时
实习实训总学时
156
第一章制图基本知识与基本技能
教学目标
最终目标；能正确抄画平面图形
促成目标；
1．能查阅和选用机械制图国家标准
2．能选择合理的图线绘制平面图形
教学方法
以课堂讲授、师生讨论、生生讨论、练习为主
章总学时
（学时）
8
课堂讲授
（学时）
课带实验
（学时）
教学环境要求
多媒体教室
教学内容
教学安排
第一节抄画平面图形
（一）工作任务
抄画平面图形
（二）实践知识
1．各种手工绘图工具的使用
2．国家标准的选用；图幅、绘制图线、书写文字、标注尺寸等。
（三）理论知识
1．图样的基本概念
2．线型、线宽、图幅、字体、字号等国家标准
（四）拓展性知识
机械制图国家标准的使用。
第二章三视图的形成及投影作用
教学目标
最终目标：
能用正投影的方法正确绘制三视图
促成目标：
能正确理解并运用投影规律绘制三视图
教学方法
以课堂讲授、师生讨论、生生讨论、练习为主
章总学时
（学时）
14
课堂讲授
（学时）
课带实验
（学时）
教学环境要求
教学内容
教学安排
第一节基本几何体三视图的画法
（一）工作任务
绘制基本几何的三视图
（二）实践知识
1．运用直尺测量长方形尺寸
2．绘图基本方法
（三）理论知识
1．正投影的原理
2．三视图的投影规律
3．点、线、面的投影
（四）拓展性知识
中心投影法和平行投影法的区别
第三章基本几何体的识读和绘制
教学目标
最终目标：
能正确识读和绘制基本几何三视图
促成目标：
1．能根据特征视图，正确快速识读基本几何体
2．能根据基本几何体的形体特征，正确绘制其三视图
教学方法
以课堂讲授、师生讨论、生生讨论、练习为主
章总学时
（学时）
26
课堂讲授
（学时）
课带实验
（学时）
教学环境要求
教学内容
教学安排
第一节棱柱三极视图的绘制
（一）工作任务
1．会绘制棱柱三视图
2．能根据棱柱三视图绘制其轴测图
（二）实践知识
1．棱柱尺寸的测量
2．线性尺寸的标注
（三）理论知识
1．正投影法和三视图的形成原理
2．三视图与物体方位的对应关系
3．三视图的读图方法
4．棱柱的概念
（四）拓展性的知识
1．不同方位的棱柱的三视图的绘制
2．棱柱轴测图的绘制
3．棱柱表面上点线面的求法
第二节圆柱三视图绘制
（一）工作任务
1．会绘制圆柱三视图
2．能根据圆柱三视图绘制其轴测图
（二）实践知识
1．圆柱尺寸的测量
2．圆及圆弧尺寸的标注
（三）理论知识
1．绘制圆柱零件图
2．根据三视图绘制圆柱的轴测图
（四）拓展性知识
1．圆弧尺寸、角度尺寸的标注
2．圆柱表面上点线面的方法
第三节棱锥三视图的绘制
（一）工作任务
1．会绘制棱锥三视图
2．能根据棱锥三视图绘制其国同测图
（二）实践知识
1．棱锥尺寸的测量
2．线性尺寸的标柱
（三）理论知识
1．正投影法和三视图的形成原理
2．三视图与物体方位的对应关系、
3．三视图的读图方法
3．棱锥的概念
（四）拓展性知识
1．不同方法的棱锥的三视图的绘制
2．棱锥轴测图的绘制
3．棱锥表面上点线面的方法
第四节圆锥三视图绘制
（一）工作任务
1．会绘制圆锥三视图
2．能根据圆锥三视图绘制其轴测图
（二）实践知识
1．圆锥尺寸的测量
2．圆及圆弧尺寸的标注
（三）理论知识
1．圆锥零件图
2．根据三视图绘制图锥的轴测图
3．素线法求圆锥表面上点的方法
（四）拓展性知识
1．截面法求圆锥表面上的点
2．角度尺寸的标注
3．圆柱零件在生活中的应用
4.球体的三视图画法
第四章组合体视图的识读与绘制
教学目标
最终目标：
能正确识读和绘制组合体三视图
促成目标：
1．会绘制叠加体的三视图和轴测图
2．会对叠加体进行正确的尺寸标注
3．能区分定形尺寸、定位尺寸、总体尺寸
教学方法
以课堂讲授，做题结合实验为主
章总学时
（学时）
32
课堂讲授
（学时）
课带实验
（学时）
教学环境要求
教学内容
教学安排
第一节叠加体三视图的识读与绘制
（一）工作任务
1．会识读和绘制叠加体三视图和轴测图
2．能根据叠加体三视图绘制其轴测图
3．能对叠加体进行正确的尺寸标注
（二）实践知识
1．叠加体视图的特征
2．生活中叠加类零件的应用
（三）理论知识
1．叠加体的概念及基本体叠加方式
2．叠加体基本尺寸的标注方法
3．定位、定位尺寸的概念
（四）拓展性知识
1．视图的正确选择
2．相贯线的计算
第二节截割体三视图的识读与绘制
（一）工作任务
1．会识读和绘制截割体三视图和轴测图
2．能根据截割体三视图绘制其轴测图
3．能对截割体进行正确的尺寸标注
（二）实践知识
1．截割体的形成
2．截割体视图的特征
（三）理论知识
1．截割体的概念及应用
2．截割体尺寸的标注方法
（四）拓展性知识
1．视图的正确选择
2．截割体尺寸的测量及标注
3．尺寸链的计算
第三节复杂组合体的识读与绘制
（一）工作任务
1．能综合运用各种视图表达方法，合理选择并表达形体
（二）实践知识
1．中等复杂程度零件的实例及应用场合
2．中等复杂程度零件的结构分析
（三）理论知识
1．视图、局部视图、斜视图的概念
2．剖视、剖面的概念
3．组合体的概念
（四）拓展知识
1．零件的表达方式
第五章数控加工零件图的识读
教学目标
最终目标：
能正确识读中等复杂程度的数控加工零件图和绘制简单数控加工零件图
促成目标：
1．掌握识读零件图的一般方法和步骤。
2．能熟练识看简单零件图的能力。
3．能根据零件图，对照实物，推测该零件的加工方法。
4．能理解零件图上每一个尺寸的含义。
5．能对零件图上的技术要求进行解释。
教学方法
以课堂讲授、师生讨论、生生讨论、练习为主
章总学时
（学时）
32
课堂讲授
（学时）
课带实验
（学时）
教学环境要求
教学内容
教学安排
第一节数车加工零件图的识读
（一）工作任务
1．能根据给定的数车加工零件图，正确识读标题栏。
2．能正确识读图形的立体结构。
3．能正确理解图样上的尺寸标注。
4．根据零件图并对照实物，能说清加工表面的位置和重要尺寸的控制。
5．能正确理解零件图上的形位、技术要求等内容。
（二）实践知识
1．实物和图形上对应结构的尺寸对应关系
2．零件图在生产中的作用和要求。
（三）理论知识
1．读零件图的一般步骤。
2．视图表达方法的综合运用。
3．尺寸标注在零件图上的表达和意义。
4．零件加工的技术要求。
（四）拓展性知识
1．零件结构形状的表达方法最优选择。
2．零件工艺结构的尺寸来源。
3．零件重要表面的判断。
第二节数控铣零件图的识读
（一）工作任务
1．能根据给定的数控铣零件图，正确识读零件形状。
2．正确识读尺寸公差、形位公差、热处理等内容。
3．根据零件图并对照实物，能说清公差、表面粗糙度、热处理等内容要求。
4．能辩论这类零件的应用场合。
（二）实践知识
1．正确测量零件的尺寸
2．形位公差的测量方法
（三）理论知识
1．读零件图的一般步骤。
2．视图表达方法的综合运用。
3．技术要求在零件图上的表达。
（四）拓展性知识
碳钢和铸铁的不同特性及材料的选用
第三节叉架类零件图的识读
（一）工作任务
1．能根据给定的叉架类零件图，正确识读标题栏。
2．能正确识读图形的立体结构。
3．能正确理解各项尺寸的含义。
4．能在叉架实物上找到与其它零件的连接处。
（二）实践知识
1．根据结构分析叉架类零件的应用场合和特点。
2．叉架零件的连接和装拆方法。
（三）理论知识
1．读零件图的一般步骤。
2．视图表达方法的综合运用。
（四）拓展知识
1．零件图在生产中的作用和要求。
2．零件工艺结构。
第四节箱壳类零件图的识读
（一）工作任务
1．能根据给定的箱壳类零件图，正确识读尺寸公差。
2．正确识读形位公差、表面粗糙度、热处理要求等。
3．能根据零件图并对照实物，能说清公差、表面粗糙度、热处理等。
4．能辩论这类零件的常用应用才场合。
（二）实践知识
1．箱壳类零件的尺寸测量
2．箱壳类零件的应用场合和特点
（三）理论知识
1．读零件图的一般步骤
2．视图表达方法的综合运用。
3．技术要求在零件图上的表达。
（四）拓展知识
复杂零件的加工工艺。
第六章简单装配图的识读
教学目标
最终目标：
能正确识读简单装配图
促成目标：
1．掌握识读装配图的一般方法和步骤。
2．能熟练识看简单装配图。
3．能根据装配体实物，正确区分装配图中不同零件的图形和范围。
教学方法
以课堂讲授，做题结合实验为主
章总学时
（学时）
40
课堂讲授
（学时）
40
课带实验
（学时）
教学环境要求
教学内容
教学安排
第一节简单装配图的识读
（一）工作任务
1．对照实物能正确分析出装配图中零件的拆装顺序。
2．找得到装配体的固定位置。
3．了解装配体与其它部件的连接关系。
4．看懂各零件运动传递过程。
（二）实践知识
1．钳工工具的使用，装配实体的拆装方法。
（三）理论知识
1．读装配图的一般步骤。
2．视图表达方法的综合运用。
3．装配体的专用视图表达方法。
4．技术要求在装配图上的表达。
（四）拓展知识
1．由装配图拆画零件图及零件图的测绘。
2．装配尺寸和公差的确定。
3．装配图中形位公差的选择。
4．零件工艺结构要素的参数查找。
第二节中等复杂程度装配的识读
（一）工作任务
1．对照实物能正确分析出装配图中零件的拆装顺序。
2．找得到装配体的固定位置。
3．了解装配体与其它部件的连接关系。
4．看懂各零件运动传递过程。
（二）实践知识
1．钳工工具的使用，按正确的拆装顺序拆装配实体。
2．按照装配体的功能要求进行初步的调试。
（三）理论知识
1．读装配图的一般步骤。
2．视图表达方法的综合运用。
3．装配体的专用视图表达方法。
4．技术要求在装配图上的表达。
（四）拓展知识
1．尺寸公差的确定依据。
2．零件工艺结构要素的参数查找。
九、教学方法与建议
1．教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。
项目任务书明确教师讲授的内容；明确学习者预习的要求；提出该项目整体安排以及各模块训练的时间、内容等。
如以小组形式进行学习，对分组安排及小组讨论的要求，也应作出明确规定。
2．教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者与教学活动，提高学习者学习积极性，增强学习者学习信心与成就感。
3．教师应指导学习者完整地完成项目，并将有关知识、技能与职业道德和情感态度有机融合。
4．本课程采用项目教学方法。
十、教学条件
多媒体专业教室1个
十一、评价方法与建议
1．学生学习要教师评价和学习者互评相结合、过程评价和结果评价相结合、课内评价和课外评价相结合
理论评价和实践评价相结合、校内评价和校外评价相结合。
2．本课程理论考核与实践考核相结合。
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