亲子阅读家长会发言稿.docx

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亲子阅读家长会发言稿

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亲子阅读家长会发言稿

亲子家长会发言稿1

　　各位家长朋友们：

晚上好！

　　我是王涵玥的妈妈，首先感谢学校老师给我这么一次机会站在这里和大家一起探讨孩子教育的问题，我感到十分的荣幸，我也要感谢我的孩子，是她的信任让我有勇气站在这里。

　　现在的家庭孩子不多，我们既是孩子的父母，也是孩子的朋友。

怎样才能做孩子的朋友，建立一种和谐的亲子关系，我来分享一下孩子成长中的一些体会。

　　一、建立和谐的亲子关系，要无条件地接纳孩子尊重孩子

　　这一点上我先说一件很有感触的事。

孩子小时我们有几次和她开玩笑说，你要是不乖我们就去换一个宝宝，我们的玩笑很随意，可在孩子心里不一样，所以我家女儿小的时候对我们的态度很敏感，我们稍对她凶一点，她就眼泪汪汪，说妈妈不喜欢我不爱我。

我意识到我们的玩笑伤害到了她。

消除这个玩笑的阴影我们花了很长时间。

这件事给了我一个教训，无论孩子做了什么事情，我们都没说过不喜欢她不要她之类的话。

　　当然现在孩子长大了，内心也强大了，但孩子对一件事很敏感，就是考试成绩。

考试成绩考差了，她回家就是一副垂头丧气的样子，然后可怜兮兮地问我们考不好是不是会不喜欢她，那时候我先问她考不好的原因，是不会做还是粗心，这时她可以一题一题地说出自己不得分的原因，她能够这么说出来问题已经解决了，她需要就是我们给她一个大大的拥抱。

　　接纳孩子，也就是接纳孩子的独一无二，不要盲目和别家的孩子去比较。

　　每个孩子都有自己的特点，比如我们家的，是个慢热型。

她小的时候，我们和很多家长一样，希望她学点才艺，于是送她去学钢琴。

一起学的还有一个朋友家的孩子，两个孩子平时很要好，但在学钢琴这事上，两个的特点显现出来了，朋友家的孩子学得快，节奏掌握得很好，而我们家的这个相对来说慢多了，并且常常跟上节奏。

渐渐地这种对比让孩子很有压力，也影响了她学习的信心。

意识到这个问题后，我没有硬逼她。

加上那一年我很忙，那事就放下了，我们朋友的孩子还是在坚持，一年下来也是小有收成，一起玩，人家的成果就展示出来了，我女儿觉得很失落。

这时候我和她商量，要不我们学一个简单一点，女儿开始有点犹豫，前面的事让她没有自信，我就带她去老师那里去看，慢慢孩子有兴趣了，我们也说好选择了就要坚持下去，不能半途而废。

于是我们在二年级的时候开始学古筝，一年多来孩子觉得也算是顺利。

　　还有一件事是学英语。

我们身边的很多孩子都在学英语，说真的我们作家长的挺着急，生怕孩子输在起跑线上。

我也和她商量，我们去一下培训班，她说不去，我把其中的利弊分析给她听，她还是坚持不去。

我说好，你现在不学，等开学上英语课，你要付出比其他同学更多的努力，你才能跟上大家。

她肯定地说好。

刚开学的时候确实不是很好，我们在边上给她打气，我们的起点不一样，我们现在要做的就是多读多练，孩子也很配合。

　　我们今天家庭教育的最biggest麻烦，是父母和孩子生活在一起的时间不够，实际上每个父母在孩子身上最重要的投入就是陪伴。

在孩子看来，父母就意味着安全感。

在孩子的成长中有过两年时间我没把她带在身边，只能每个周末陪她，每一次我去上班，她都哭得很伤心，这种伤心很刺痛一个母亲的心，后来她大一点的时候我就和她商量，和妈妈一起要做哪些事。

其实她跟在我身边是一种放养的形式，我做我的事情，她找她的小朋友去玩，有事情到办公室找我，约定时间回家，但孩子过得很开心，这样的生活也培养了一定的独立能力。

现在的周末我们一起去登山，一起去图书馆看书，一起去乡下，甚至一起做家务搞卫生。

女儿常常说周末的时间过得太快了。

　　我们作家长的都疼孩子，疼孩子也要适合孩子。

孩子不同，需要便不同。

大多数孩子总是喜欢听人表扬的。

或者一个小小的意外的礼物，或者爸爸妈妈的一个拥抱还有的孩子需要的是服务，比如给孩子做一顿美味。

这里的问题是我们家长要时刻对孩子有一颗好奇的心，看看他喜欢什么，投其所好。

我得出我女儿的所好是在一个偶然的机会。

我在学校值周，家里没人做饭，她跟爸爸的时候就在外面吃，想吃什么就去吃什么，跟我的时候只能在学校食堂解决，有一次我们一个同事和她开一个玩笑，是不是食堂的饭好吃，经常来这里蹭饭，女儿的回答很直接，好吃是好吃，但没有我妈妈做的好吃。

听了这话有一点小小感动，小孩子在饭菜里面可以吃出妈妈的味道。

　　三、有效的沟通

　　孩子成长过程中我觉得我做得最有意义的事是给她写了很多的日记，把她成长过程中发生的一些有意义的好玩的事都写下来了，偶尔翻开的时候讲给她听，她识字了后，对那些日记是百看不厌。

　　她上学以后我们聊得最多的话是：

今天在学校过得开不开心；有什么收获；班里发生了什么好玩的事。

打开话题后，她就开始告诉我们她的故事，在这交流里面就可以知道她在学校的一些事情，在她的讲述中也认识了她的同学，了解她的学习状况。

有时她会和说一些她的一些小秘密。

分享的秘密里我才知道现在的孩子太早熟了，我们作家长的作一个适应的引导很重要。

　　感情需要表达

　　我们在与孩子沟通的时候要表达自己的内心感受。

表达自己内心的`感受是沟通的重要内容。

如“你这样做我很难过”“今天你回来这么晚，我很担心”等等。

这样的语言给孩子以理解和温暖，容易唤起孩子的同理心，孩子自然容易接受。

有一次她自己出去找同学玩，本来说好玩半个小时就回家，但孩子一玩就忘记时间了，后来她回家的时候就告诉她，她没有按时回来我们很着急，外面不安全的因素太多了，爸爸妈妈不放心。

这样一说，她不好意思了，同时也感受到了爸爸妈妈关心她的温暖。

　　我们的交流方式除了口头的，还有纸条的。

比如我值周的时候她也要跟着我，其实她是见不到我的，我早上出去的时候她还没醒，我晚上回来的时候已经睡着了，但她有什么想说的就写在纸上，放在枕边。

如让我睡觉的时候抱一下她，或者说一句喜欢我之类的话，很温馨。

　　我的孩子同那些品学兼优的孩子相比，还有很多的不足；我同各位家长相比，也存在着不少的差距，所以我所讲的不能算是经验，只能算是感受，如果能引起各位家长的共鸣，将是我莫大的荣幸。

最后祝各位老师家长朋友工作顺利，家庭幸福，祝愿我们每个孩子都能健康快乐地成长！

亲子家长会发言稿2

　　各位老师、各位家长、亲爱的小朋友们：

　　大家下午好！

　　我叫黄苏萍，是张天乐小朋友的妈妈。

很高兴在这辞旧迎新之即，和大家在这里一起参加我们班的亲子家长会。

谢谢王老师给我这样的机会，让我得以总结自己粗浅的教育心得，借以抛砖引玉，和广大家长交流经验。

　　王老师夸我教育孩子很用心，问我有什么心得。

我说，我只不过是发自内心地爱这个孩子，发自内心地愿意为她的快乐成长做我力所能及的付出。

　　不知道在座的家长分别是出于什么考虑选择了让孩子这么小就读寄宿？

因为在很多走读生的家长看来，似乎读寄宿是一种让孩子受苦的生活方式，很多寄宿的孩子都有过不同程度的哭闹、抵触、逃避。

但我们家孩子很乖，我每次来学校，经常看到她在课间、课后开心地和同学一起玩耍的情景，我来了就来了，走了就走了，她从不会拖着我哭脸耍赖不让我走。

因为从一开始选择让她读寄宿时我就告诉她：

“寄宿班的老师都是学校里最好的老师，可以更好地教你；寄宿班的作息安排科学、紧凑、效率高，有助于从小培养良好的习惯；寄宿班的学习生活丰富多彩，每天早睡早起、按时用餐，还有体育项目锻炼身体，生活有规律；学习的时候能在老师的指导下认认真真地学，玩耍的时候因为没有没完成作业的压力更能痛痛快快地玩；和老师、同学交往的机会更多了，更有助于培养开朗大方的性格。

”孩子有上进心，乐于受到更好的教育，认同寄宿的好处，于是欣然接受了这个选择。

而且，最开始的一个月，我几乎每天都会不定时地来趟学校，了解她各个时段的学习生活情况。

孩子知道我离她很近，并没有远离她，也就不会产生失落感。

等她和老师、同学都很熟悉了，我就对孩子说：

“妈妈要去挣钱了，挣了钱才能有饭吃，才能给你买东西。

生意忙的话就不能天天来了，妈妈有空就会来看你。

”孩子很懂事地表示支持。

现在我就只是在有事的时候才会来学校了。

每个周末孩子回家，我都会问她：

“这个星期在学校过得开不开心？

”她都会告诉我“很开心！

”或者告诉我除了哪天被哪个小朋友不小心踩了脚痛得哭了一下脸，哪天被哪个小朋友不小心用菜汤打湿了衣服，其他的时间都是很开心的。

　　我了解到，有一些做父母的因为这样或那样的原因，不能或不太想自己带小孩，于是把孩子交给爷爷奶奶、外公外婆隔代抚养。

我们家孩子有很好的爷爷奶奶，很爱她，也很愿意带她。

但我认为，母爱是任何一种情感都无法替代的，而且教育理念和知识文化的差异，也决定了孩子更适合由父母亲自来带。

所以在去年孩子还在读学前班的时候，我就结束了替人打工的日子，来学校附近开了家小小的精品店。

其实算下来，我开这小店的月收入还不如我打工时的月薪高。

但我自己当老板，自己的时间自己安排，孩子需要我的时候，我可以随时把店门一关来处理孩子的事情。

如果孩子的父亲周末没有时间带她，那我也是连关两天一晚的店门，专门在家为孩子做营养的饭菜，督促她及时完成作业，陪她练琴，陪她玩耍，陪她去艺术学校上她自己选择的三个兴趣班。

钱是赚不完的，但孩子的成长过程是不可逆转的，错过了以后都弥补不了。

多留些时间和精力给孩子，关注她成长过程中的点滴变化，分享她的各种心情，这对孩子来说，是她人生画册中最美丽的底色！

　　有时候，看到有些家长当着孩子的面和老师起冲突，用咄咄逼人的语气指责老师；有些家长还在孩子面前说老师的不是，贬低老师。

我认为这样做实在是大错。

我在孩子入园、入学的整个过程中，一直都和她的老师保持着良好的沟通。

让孩子看到我是尊重老师、体谅老师的，给孩子带个好榜样；在孩子面前肯定老师、赞美老师，树立老师的威信。

这样，孩子学习的心态就很好，对老师很佩服、很信赖，老师教书育人就能达到更好的效果，自然能培养出品学兼优的好学生。

　　其实我并不善于在大庭广众之下作公开发言，但想到我应该给我的孩子树立榜样，因为我一向都教育她要落落大方，所以我还是克服了怯场的心理，接受了王老师要我发言的邀请。

谢谢大家的鼓励！

谢谢王老师的认可！

谢谢我们班所有可爱的小朋友们！

亲子家长会发言稿3

　　靳老师、王老师，各位家长、小朋友们：

大家下午好。

　　非常高兴，也非常荣幸能够作为家长代表发言。

听了前面几位家长的发言，我深有感触，很受启发。

在此也与大家分享一下我的看法，与大家共勉。

　　咱们的孩子们活动的范围基本是学校、家庭两点一线，所以对孩子教育的阵地也就是在这两个地方。

在学校中，孩子们的成长离不开老师的精心培育和辛勤付出，而在家庭中，家长就成为教育孩子的

　　一个错题本，每周整理一次。

现在孩子小，这个工作主要由我来做。

在平常学习中出现过的错字、错词，摘抄在错题本上，让孩子强化、巩固；数学中发生的错题、拓展应用，帮孩子整理、归类，让孩子练习，尽量达到举一反三、触类旁通的效果。

帮助孩子减负，最好的办法是给父母增负。

　　孩子的成长是一个渐进的过程，习惯的养成不是一朝一夕的事，而是一个不断重复、不断修正的过程。

只要在生活中有意识的正确引导即可。

一次考试分数的高低是偶然的，可家长是否负责任却决定孩子的发展方向。

孩子现在正需要我们的扶助，今天的扶是为了将来的不扶或者少扶。

否则，问题越积越多，差距越拉越大，孩子和我们将不堪其苦。

　　有一本书叫《麦田里的守望者》，说教育不是管也不是不管，在管与不管之间，有一个词叫“守望”。

让我们一起守望孩子的未来，静等花开。

　　谢谢大家！