毕业设计报告参考2.docx
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毕业设计报告参考2
本科生毕业设计报告
（2011届）
工程学院
题目：
机械积木
学生姓名：
孔蓓
学号：
200717040911
专业班级：
艺术工业设计071
指导教师：
段正洁职称：
讲师
2011年5月15日
1设计产生
1.1现有产品的市场调查
1.1.1积木
玩具主要可分成摹仿式和启发式两种。
许多玩具常利用物理上平衡、轮、翼、、摆、飞行、离心力、磁力、弹簧加以设计而得。
电动的发明也被加入玩具的设计当中，现代科技的元素加入玩具当中，使部分传统玩具消失。
儿童可以透过不同设计的玩具，增加肢体的灵活度和智力。
1.1.2积木用途
第一,木启迪智慧：
看似简单的积木，实际上蕴含了很多的功能。
正因为它简单，所以才能变幻出无穷的玩法，这也给孩子留下了更多想象和创造的空间。
第二,几何图形：
积木的形状、大小、长短各不相同，孩子可以通过积木来区分几何体，长方体、正方体、圆柱体等等。
第三,空间概念：
孩子很喜欢用积木搭建漂亮的建筑物。
在建造的时候，他要想象每块积木在建筑物中的位置，然后将每块积木摆放在最适当的地方，这就是空间感的基础。
第四,科学思维积木体现了很多的力学原理。
比如大小不同的积木，稳固性是不一样的，稳固性好的不容易倒塌;用积木盖房子，孩子会逐渐意识到平衡、对称等关系。
搭积木之前，孩子要先有一个计划，下面搭什么，上面放什么。
这些都对培养科学思维大有好处。
1.1.3机械积木
什么是机械积木？
机械积木，顾名思义，是积木的一种，儿童玩具的一种。
这些色彩斑斓、形状不一的积木块内安置有电动装置，各个积木均有不同功用，将其组合在一起，您便可创造出各种富有想象力的神奇器械。
如此一来，积木便不再呆板，反而能够动态地表现自己，让玩具变得更加有趣。
1.1.4儿童玩具的市场情况
材质分析
积木的材质很贴近自然。
仔细看看现在的玩具积木，有的上面有木材刷以清漆做好抛光、磨边处理的木块内部含有磁铁;有的为塑料，在组合的基础上加入小附件（传带等），有的则加入电机。
（如图1.1-1、1.1-2、1.1-3）
图1.1-3加电机
图1.1-1刷清漆
图1.1-2加小附件
图1.1-4金属图1.1-5五彩的水积木图1.1-6PE材质
色彩分析
儿童认知事物的方式主要包括视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉等几种手段,其中视觉起了相当大的作用,也是儿童感知事物的最直接方式。
人们观察外界的各种物体,首先引起反应的是色彩,它是人体视觉诸元素中,对视觉刺激最敏感,反应最快的视觉信息符号。
据心理学家研究表明:
年龄为2~3岁的幼儿期儿童喜爱艳丽明快的颜色,尤其是对比明显的颜色,有部分孩子对新鲜颜色的偏爱程度会持续整个儿童阶段。
因此,为这一年龄段的儿童做设计时,应更多地使用明度高与纯度高的色彩。
实践证明,儿童在红、橙、黄、绿、蓝、紫、棕、黑、白、灰等10种颜色中,儿童更多地偏爱红、黄、绿色,较少偏爱黑、灰、棕色。
但就整个学前阶段儿童而言,儿童普遍表现为喜欢暖色调。
儿童对色彩的感觉则先天敏感,孩子们天性喜爱色彩斑斓的花蝴蝶、红蜻蜓、小红帽、花衣服等物品。
色彩对儿童心理的影响是一致的。
众所周知，色彩的主要功能是传达，它是一种视觉符号、一种外在形式。
形式必须服从于功能，并还应有提示功能。
色彩设计要完全服从于产品设计这一整体，帮助产品本体来实现传达。
为了实现色彩的功能性，就要以人的生理特点和行为习惯为原则，分析色彩对人的生理和心理所产生的影响。
从儿童的生理和心理出发，来做设计。
产品作为一个物体所安置的场所是一个环境，它是物质性环境中必不可少的组成成员之一。
因此，在设计时不能不考虑到产品与环境之间的关系，要使其色彩与大环境的色彩能够统一。
在进行色彩设计时，一定要慎重考虑色彩的象征性，考虑不同国家和地区的消费人群对色彩的喜好和禁忌，通过对其进行充分的了解，加以选择施色。
当然，各种色彩在不同地区的消费者心中的意象也有其共性。
如红色代表着激情、热烈；黄色代表着光明、华丽；绿色代表着生命、自然；蓝色代表着深远、冷静等。
所以在具体的施色时，要把握好色彩的共性与个性，设计出更加人性化的产品。
结构分析
通过对各种连接方式的搜集，来获得最佳连接方式的灵感。
如下图：
图1.1-7扣环连接方式图1.1-8磁铁连接方式（上部为叠加）
图1.1-9插接图1.1-10插接连接方式图1.1-11通过连接件
图1.1-12连接件图1.1-13组合图1.1-14穿插
市场上的新产品
做工精细的木块玩具的玩法与普通积木不同。
在已经做好抛光、磨边处理的木块内部含有磁铁，这样，孩子们就可以运用套装内长短不一、大小各异的木块，根据想象，搭建出游戏玩伴。
（如图1.1-151.1-161.1-171.1-18）
图1.1-15木块积木图1.1-16磁铁积木
英国设计师Paul设计的床头灯十分有趣，有点像孩子们玩的积木，使用者可以将带有磁性的各种不同的颜色和形状的单个物件组合起来，随自己喜好摆设成各种样式，适合各个年龄层次的人使用。
图1.1-17五彩的水积木图1.1.4-4乐高的LED积木照明设备，有节能的效果
透过五彩的水积木（如图1.1-17）,看到的会是怎样的一个世界呢?
排列组合简单的积木块,可以构成各种别致的造型.
1.2对于消费者的调查
1.2.1儿童的年龄划分
中国的玩具消费群体非常庞大，当中包括儿童和成人。
根据第五次人口普查资料，14岁以下的少年儿童及婴幼儿有2.9亿；另外，15岁至64岁的成年人约有8.9亿，据中国社会调查事务所（SSIC）调查，这群成人中33%认为自己喜欢并愿意购买玩具。
相对发展成熟的市场，中国人均玩具消费偏低，随着收水平上升，可供挖掘的市场潜力巨大。
据SSIC公布的资料，中国城市儿童人均年玩具消费在99年仅35元，农村儿童人均年玩具消费不足10元；城市成年人玩具人均年消费仅16元农村成年人则基本为零。
而在美国，0岁至14岁年龄段的儿童平均每年每人玩具消费额400美元；美国每年的玩具市场大约能产生100亿美元的效益，成人玩具占据了其中的40%。
中国城乡居民的玩具类支出一直保持不断增长的良好势头，正是一个日趋成型的玩具消费大市场。
一般来说，儿童玩具是为特定年龄组的儿童设计和制造的，其特点与儿童的年龄和智力阶段有关。
儿童玩具的使用以一定的适应能力为前提。
在我国，儿童年龄以14岁为限。
值得注意的是，由于儿童处于一个不断成长的不稳定期，他们在不同的年龄阶段有着不同的爱好，普遍都有喜新厌旧的心理。
因此，儿童玩具店应按儿童年龄段细分玩具：
如按O-3岁、3-7岁、7-10岁、10-14岁等区分。
图1.2-1儿童的年龄分类及特征
从出生至1周岁为婴儿期，这个时期的生理特点为生长发育期比任何时期都快，神经发育也很迅速，免疫力弱，易患感染性疾病。
可选购如软体填充玩具、拨浪鼓、挤压发声玩具等。
1周岁至3周岁为幼儿期，这个时期的生理特点是体格生长速度较婴儿期缓慢，语言和动作能力明显提高，自己会走动，但没有安全意识和自我保护意识，易发生意外事故。
可选购如球、拖拉玩具、积木、玩具房子、玩具车、拼图玩具、沙滩玩具等；4周岁至6周岁为学前期，这个时期儿童的体格发育继续增长，仍有轻度的手脚不灵活，有粗心及不安静等特征。
可选购三轮车和头盔、自行车、智力拼图、玩偶及服饰、故事书、带有人物和饰物的玩耍场景等玩具。
6周岁至9周岁为学龄儿童，喜欢玩耍具有技巧和智力的游戏。
可选购风筝、自行车和头盔、滑冰鞋和保护性用品、手工艺用品、玩偶，木偶和演戏小丑、运动器械、拼图玩具及棋类等玩具产品。
1.2.2父母对于玩具的要求
父母对玩具的一般教育要求是：
有利于促进幼儿体、德、智、美的全面发展；符合儿童年龄特征，能满足其好奇心、好动和探索活动的愿望；造型优美，反映事物的典型特征；活动多变，有助于鼓励学习；符合卫生要求，色彩无毒，易于清洁、消毒；符合安全要求等。
第一,利用玩具游戏不只是玩，而是对孩子进行教育的好形式。
第二,利用玩具游戏能培养婴幼儿良好的性格，是对幼儿进行思想品德教育的有效手段。
第三,利用玩具游戏能对幼儿进行美育教育。
1.2.3调查报告
前言：
玩，的确实孩子的天性；爱，让父母愿意为着孩子这一天性消费。
一件好的玩具对儿童来说，能起到开发智力增长见识的作用，同时也应该是能让人安全而放心的。
但是，我们的父母是否了解自己孩子在不同的年龄阶段适合怎样的玩具，而玩具又是否安全呢？
对给我们宝宝的玩具，并不一定要是最好的，但是一定要是最合适的。
否则，玩具反倒成了孩子以及家庭的负担。
一调查对象的家庭状况
调查对象孩子的年龄
宝宝年龄
总体比率
0—6月
9.38%
7-12个月
13.82%
13-18个月
16.52%
19-24个月
7.77%
2-3岁
13.39%
3-4岁
17.92%
4-6岁
21.2%
家庭月收入
家庭月收入
总体比率
2000-3000元
63.82%
3001-4000元
13.17%
4001-5000元
7.88%
5001-8000元
7.12%
8001-10000元
3.23%
10000元以上
4.78%
调查对象学历状况
学历情况
总体比率
中专
14.80687%
高中
8.369099%
大专
51.07296%
本科
23.81974%
硕士
1.072961%
博士
0.8583691%
谁经常给孩子买玩具
选项
总体比率
我们（孩子的父母）
67.36%
孩子的祖父母
10.18%
孩子的姑姑、舅舅、叔叔或阿姨
13.77%
朋友或同事
6.01%
其他
2.68%
二调查对象对儿童玩具的态度
调查对象孩子的年龄在您给孩子的各种花费中，请选择花费最多的项目
在父母给孩子的各项花费中，占主要的还是奶粉、营养食品以及幼儿园的费用等，三者均占有20%以上的比率。
由此可见，父母对孩子的消费主要还是基础层面，除去奶粉以及幼儿园的教育费用属于必须的开支，营养食品22.07%也位于最前列，可见目前父母对孩子的关注更大程度上是身体健康方面的。
不过，玩具开支也以13.41%的比率紧随营养食品之后，排在其他教育、生活日用品的支出之首。
可见父母还是比较重视幼儿玩具的，但还是要在基本开支得到保障并且孩子的身体健康达到好的水平之后再考虑的事情。
您认为玩具在孩子成长过程中的重要性
大部分家长认为玩具在孩子成长过程中扮演着重要甚至非常重要的角色，这一比率超过八成以上。
但是也有11.39%的调查对象认为玩具在孩子成长过程中是不太重要的。
您平均每年给孩子在玩具上的花费大约是：
现在父母在孩子玩具上的花费比较少，有61.95%的父母每年给孩子玩具上的花费在500元以下，另有22.93%的父母给孩子的玩具花费在500到1000元之间，花费在1000元以上的仅占比较小的比率。
这可能需要进一步的观念转变。
因为毕竟从上一个调查我们可以看出，玩具消费是排在必须消费和健康消费之后的次要消费项目，但是随着人们生活水平的提高，以及玩具功能设计等各方面对孩子智力等方面影响的加强，相信这个比率还会继续增加。
选项
总体比率
100-500元
61.95%
501-1000元
22.93%
1001-2000元
9.89%
2001-5000元
3.47%
5001-10000元
1.76%
您经常在什么情况下给孩子购买玩具
50.03%的父母是在自己感觉对孩子智力和情感发育有好处时为孩子购买玩具，这一点说明当代父母开始主动关注玩具的功能性质以及对孩子智力的影响，在玩具消费方面也趋于理性。
另外有15.92%的父母是在孩子自己要求时会给孩子购买玩具，这一点于现代父母对孩子的爱有关，在经济条件允许的情况下，大多数的父母都不会违逆孩子的要求。
但这里不得不提醒父母的是，孩子毕竟对玩具的功能等缺乏足够的判断力，同时也要注意有求必应是否会助长孩子任性的品行？
父母最好是能主动参与到玩具的选择中来，为孩子进行甄别，值得的就满足，而对孩子并没有太多好处的玩具，要懂得恰当地拒绝孩子的要求。
另外也有相当部分的父母是在孩子生日或是重要节假日时给孩子购买玩具。
选项
总体比率
孩子自己要求
15.92%
自己感觉对孩子智力和情感发育有好处
50.03%
看到别人的孩子在玩
3.81%
孩子的生日
8.8%
重要的节假日
6.6%
有别人介绍时
1.02%
看到广告介绍
1.02%
逛商场时随意看到玩具
12.8%
调查结论：
在这一部分的调查中，我们可以看到，玩具消费虽然在其他教育、生活日用品支出中排在首位，但相对而言还是属于次要支出，所占比率仅为13.41%，但这在很大程度上与消费水平以及年轻父母的经济水平有关，因为八成以上父母是认为玩具在孩子成长过程中扮演着重要甚至是非常重要角色的。
在适当条件推动下，相信父母都愿意为孩子选择有益的玩具。
同时，父母在玩具消费上趋于理性，会依据自己的判断对孩子的玩具进行选择，主要还是基于玩具对孩子智力的推动方面。
三、调查对象对玩具的需求
您选择玩具的最注重的标准是什么:
40.9%的网友在选择玩具时最注重玩具所选用材料的安全性和质量，由此可见，父母对玩具的安全性还是最关注的，这也是因为我们的媒体经常有报道儿童因为玩具致病甚至致死惨痛事故；其次是对玩具功能的关注，有24.83%的网友最注重这一标准。
另外我们也可以看到，有14.67%的调查对象希望能够事先了解孩子为什么需要这个玩具和玩具的玩法，这也说明厂商对玩具的后期宣传不够，在品牌推广的过程中忽视了把玩具的功能介绍与儿童结合起来，重视了品牌推广，却忽视了功能介绍。
选项
总体比率
玩具所选用材料的安全性和质量
40.9%
玩具的功能
24.83%
玩具的价格
10.31%
玩具的品牌
1.1%
无所谓，只要孩子喜欢
7.09%
购买地点是否方便
1.1%
是否能够让我事先了解孩子为什么需要这个玩具和玩具的玩法
14.67%
您认为好的玩具，从功能的角度应该具备的哪些条件：
45.06%的父母认为好的玩具在功能上应该是有益于孩子智力和情感开发的，玩具具备多种玩法、让孩子保持长时间的兴趣这一功能居第二位，17.44%的父母认为这是好玩具的标准。
的确，现今一套玩具的价格不斐，孩子短暂的兴趣过后就弃置一边的确是资源浪费。
另外14.09%的父母希望孩子可以通过玩具学到知识，还有部分父母希望好玩具是父母可以和孩子共同游戏，8.57%的父母希望好玩具可以互相组合。
当然，也有6.18%认为只要孩子喜欢玩，无所谓功能。
您认为好的玩具，从生产的角度应该具备哪些条件：
49.9%的父母认为好玩具从生产的角度来说所选用材料的安全性和质量应该有保证，29.86%的父母则认为设计的安全性是好玩具所应该具备的条件。
17.7%的父母希望玩具易于清洗。
选项
总体比率
玩具所选用材料的安全性和质量
49.9%
玩具设计的安全性
29.86%
玩具易于清洗
17.7%
玩具包装精美
2.54%
孩子在哪个年龄阶段您为孩子购买的玩具最多:
通过调查我们可以看到，父母给孩子购买玩具最多的时候集中在孩子7个月到3岁之间，这一阶段孩子正是对外界认识突飞猛进的时候，无论是身体发育还是知识储备都是非常迅速而积极的，这一阶段对孩子玩具的选择也非常重要，每一个年龄段孩子的玩具要有不同的选择，针对这一阶段孩子的身体发育及智力发展情况来选择玩具。
宝宝年龄
总体比率
0—6月
7.07%
7-12个月
21.23%
13-18个月
22.45%
19-24个月
14.15%
2-3岁
21.34%
3-4岁
9.51%
4-6岁
4.25%
您是如何了解孩子在各年龄阶段适合哪些玩具和玩具的使用方法的：
41.43%的父母通过杂志和书籍来了解孩子在给年龄阶段适合玩具及玩具的使用方法，另外25.78%的父母是通过玩具的使用说明书来了解的，另外8.74%的调查对象是通过玩具店店员的介绍。
通过广告了解的仅占1.1%，另外还有高达19.18%的父母并不了解孩子在各年龄段适合的玩具及玩法。
选项
总体比率
杂志和书籍
41.43%
专业母婴公司
3.77%
玩具店店员介绍
8.74%
玩具说明书
25.78%
广告
1.1%
我不太了解
19.18%
调查结论：
父母对孩子玩具的要求主要还是集中在玩具对孩子的智力影响以及玩具的安全性上，尤其是玩具原材料及设计的安全性引起了大多数父母的关注，并且被大多数父母作为甄别该种玩具是否好玩具的必备标准。
这在某种程度上也反映了父母对现在玩具安全性依然缺乏信任，另外父母一般是在7个月到3岁年龄段为孩子选择玩具较多，在这一个大的年龄阶段中每一小阶段为孩子的玩具花费基本持平。
另外父母对玩具知识的了解大部分来源于杂志和书籍，从广告中了解的非常少，甚至还有近两成的父母对玩具的适应性并不了解。
今后无论是媒体、厂商、还是父母都要加强这一方面，毕竟，给孩子的玩具，不一定是要最好的，但一定是要最合适的。
表1.2-1对于玩具的调研
1.2.4玩具发展趋势
随着城市居民收入提高、生活质量的改善，对玩具的需求已经有了较大的改变，从传统的、中低檔次的电动型、拼装型、装饰型玩具向追求新颖的电子型、智慧型玩具及高檔的毛绒、布制类装饰型玩具。
据社会调查事务所调查的结果，34%的消费者会乐于选购电子型玩具，46%的消费者倾向于选择智慧型玩具，而20%的消费者则更喜爱高檔的毛绒、布制装饰类玩具。
农村消费者仍以传统的玩具类型为主，48%的农村消费者愿意购买电动型玩具，28%愿意购买拼装型玩具，24%愿意购买中、
低檔次的毛绒、布制类玩具。
而现在市场上的积木也越来越多的往更加科技智能的方向开始探索，新的材料，新的设计思想，新的技术，使得儿童积木也随着时代的变迁而改变:
改变了传统玩积木的造型，运用了新的设计理念，使今天的儿童玩具更加丰富多样（如下图）。
未来儿童玩具设计应走可持续发展之路。
21世纪应该是一个绿色、环保的时代,看看隐藏在人们背后诸多的文化垃圾、经济垃圾、社会垃圾、工业垃圾等等,随着社会的发展、人类的进步,将不会允许更多的产品垃圾出现。
因此,21世纪的儿童玩具产品设计开发应该走可持续设计之路。
可持续设计之路表现在3个方面:
第一,选用材料上尽可能采用可回收、可降解的材质;
第二,提高产品的使用周期。
儿童玩具产品设计的使用周期往往不是很长,因此,如何提高使用周期显得更有意义。
例如采用智能升级程序、组合模块等方面的设计,这将大大拓宽产品的使用周期,从而为国家与社会节省更多的能源与材料;
第三,建立相应的儿童产品包装保养及回收机构。
对于正在使用中的儿童产品,维修站将负责产品的维护、翻新或保养等售后服务,对儿童产品的废弃包装进行回收,这无疑也提高了产品及包装的使用周期。
2设计展开
2.1设计定位
2.1.1设计概念的产生
随着社会物质文明和精神文明的发展，玩具已经从单纯的娱乐性向多功能性转化，尤其是在当今人们普遍注重儿童教育的背景下，对玩具教育功能的要求已经提升到了前所未有的高度。
如中国市场出现了根据七巧板原理设计的智力拼图和九连环的变种花样解环，赢得孩子们的喜爱，取得了较好的效果。
可见，在继承优秀传统玩具文化的基础上不断开拓创新，将传统玩具与现代设计理念相结合，开发出各种新型的玩具，在玩具市场繁荣发展的今天，功能化已经成为趋势。
我设计改良的机械积木，在可玩性的前提之下，向着功能化的方向靠拢，顺着儿童玩具的大趋势，不断改进，让儿童的心情更美好，智力方面得到更好的发展。
2.1.2设计分析
收集市场上已有的同类产品：
节节高风车积木
积木是一种儿童喜爱的玩具，也是开发儿童智力的好工具。
用各种不同形状的积木组合成一件新的作品，这一活动为儿童提供了广阔的想象空间，能有效地促进孩子创造性思维的发展。
同时在孩子搭积木的过程中手脑并用，能够锻炼手的灵活性及手眼协调能力。
而且积木的搭建是一个需要耐心和细致的工作，可磨炼孩子的性格。
积木除了可以搭成各种各样的物体之外，还是儿童学习数学的一种很好的工具。
它可以帮助孩子认识各种几何形体及其之间的关系，也可以让孩子按照积木形状、颜色长短、大小来分类、计数，加深对几何形体和数学概念的认识。
图2.1-1节节高风车积木图2.1-2欢乐城积木玩具图2.1-3多功能拖拉式七彩八音敲琴
欢乐城积木玩具
此款玩具可供幼儿触摸、拼插、识别、抛掷、摇动，充分刺激幼儿感官，锻炼身体机能，在玩耍中自然的培养活动能力，通过积木搭建，培养宝宝的想象力和协调性!
锻炼儿童动手能力，辨形，辨色，积木组合，开动脑筋，创造新思维,提高心理素质。
智力型背包积木，携带方便,也可以背出去玩.启蒙智力，是发挥小朋友的创意的最佳玩具。
多功能拖拉式七彩八音敲琴
本品鲜艳的色彩有助于培养孩子的视觉;本品清脆的音乐有利于培养孩子的听觉;本品的拖拉功能，可以帮助孩子独立步行;总之，是妈妈的好帮手，是孩子成长的好玩伴。
图2.1-4电动恐龙图2.1-5草莓欢乐琴图2.1-6卡通电话车
电动恐龙功能
第一,万向轮，自由行驶，遇障碍自动转向;
第二,恐龙行进中，伴随有音乐声，头会伸缩，脚，尾都会动;
第三,背上的灯会闪亮。
草莓欢乐琴
功能介绍：
可爱的草莓琴,宝宝一定会喜欢!
小琴上有各种可爱水果按健,按下会朗读标准的水果读音哟，小甲壳虫物件可以上下移动,发出"咔""咔"声，教宝宝认知世界~~
8只琴键，宝宝可以用小手弹奏出简单的乐音。
推动草莓右边的小甲虫切换键,再重新按下面的琴键可以听到8首不同乐曲!
草莓的叶子还有闪烁的灯光呢~
它的色彩鲜艳，还是小孩子识别颜色、动物或水果名称.叫声和学习音符的玩具，激发他们的演奏欲望，树立自信心。
不论何时都紧紧锁住宝宝的注意力。
卡通电话车
可作儿童小推车，可直接推动，也可拉动车后的牵引线（此方式小车会自动前进，同时响起不耗电池的电话铃）
可作电话游戏，在按键过程中，会分别发出电话铃声、儿童来电声、儿歌等多种音效，按键同时发出闪烁的亮光;
培养模仿能力
满足好奇心和求知欲望刺激感觉，知觉锻炼手指和身体协调
这款电话车，前面的两个大眼睛会发出塔塔的节奏声，大眼睛也会跟着忽闪忽闪;电话的按键拨起来也是很清脆的铃声哦!
还有音乐，碰
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