构成原理教案.docx

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构成原理教案

武汉工程大学

艺术设计学院

教案

任课教研室动画教研室

教师姓名邱枫

课程名称构成原理

主授专业动画专业年级2年级

2008----2009学年第1学期

课程编号:

07120041

（注意：

本页在打印时放置在封面的反面）

备课与教案要求

一.认真钻研本学科的教学大纲和教材,弄清本学科的教学任务、教材体系结构和国际国内新的研究发展,结合学生实际情况,精心安排教学步骤,订好学期授课计划和课时安排。

个人收集整理勿做商业用途

二.在个人认真备课、写好教案的基础上，提倡重难点集体备课、互相启发、集思广益、精益求精。

三.教案必须具备以下环节：

1授课课题（包括章节序号）；

2教学目的与要求；

3教学主要内容；

4重点和难点分析；

5教学方法及教改措施；

6课程安排与授课程序；

7教学手段（包括CAI和电教方法）及板书设计；

8作业处理和教学小结。

四.教案请注意保存,以备检查。

教学进度表

选用何种教材

色彩构成辛华泉著湖北美术出版社

全学期总课时

实际授课时数

习题课时数

实践环节

机动

备注

48课时

24课时

24课时

讨论

周数

章、节序号

课题内容

课时

第8周

（07动画1、2班）

第8周

（07动画1、2班）

第8周

（07动画1、2班）

第8周

（07动画1、2班）

第8周

（07动画1、2班）

第9周

（07动画1、2班）

第9周

（07动画1、2班）

第9周

（07动画1、2班）

第9周

（07动画1、2班）

第10周

（07动画1、2班）

第10周

（07动画1、2班）

第一章

第二章

第三章

第四章

第二节

第五章

第一节

第六章

第一节

第七章

第八章

第九章

第十章

第十一章

第一章平构概论（2课时）

（1）构成的含义

（2）平面构成概述

（3）设计与构成的区别与联系。

第二章形与构成形的元素（2课时）

（1）平面构成设计的元素概念

（2）构成的元素

第三章基本形与骨骼（4课时）

（1）基本形

（2）基本形的组合原则

（3）骨格

（4）形与形的关系

（5）形与空间的关系

第四章形式美的法则（4课时）

（1）调和与对比

（2）对称和平衡

（3）分割与比例

（4）节奏和韵律

（5）特异

（6）密集

（7）对比

（8）空间

（9）肌理

第五章构成方法（4课时）

（1）重复

（2）近似

（3）渐变

（4）发射

（5）特异

（6）密集

（7）对比

（8）空间

（9）肌理

第六章混色逻辑构成（4课时）

1.独奏

2.二重奏

3.逻辑叠色

4.空间混色

第七章色的采集重构转移（4课时）

1.色的归纳和强调

2.采集和重构

3.关系的转移

第八章系列配色（4课时）

1.色相推移

2.明度推移

3.彩度退役

第九章对比与调和（4课时）

1.明度对比调式

2.色相对比调式

第十章配色构图（4课时）

1.配色结构

2.同化与融合

第十一章色的演绎（4课时）

1.物理多色、感觉一色

2.设计绘画

2

2

4

4

4

4

4

4

4

4

4

第10周

（07动画1、2班）

第十二章

第十二章色调的研究（4课时）

1.色相和基本调子

2.调子组合体系

3.色调的配色

第十三章色彩的形象（4课时）

色彩的形象与感情

第10周

（07动画1、2班）

第十三章

教研室意见：

能够满足本课程的教学要求。

教研室主任签名：

周应斌

课时异动情况记载：

第一章平构概论（2课时）

（1）构成的含义

（2）平面构成概述

（3）设计与构成的区别与联系。

基本要求：

（1）了解构成的含义;

（2）了解平构的概念

（3）知道设计与构成的区别

讲授内容：

（1）了解构成的含义;

（2）了解平构的概念

（3）知道设计与构成的区别

重点内容：

（2）了解平构的概念

（3）知道设计与构成的区别

难点内容：

本章无难点内容。

教学方法及教改措施：

（1）采用多媒体教学，理论和片例合分析相结合，合理调节讲课节奏，即活跃了课堂气氛，又加深了学生对知识的理解；个人收集整理勿做商业用途

（2）通过讨论等多种形式进行启发式教学。

课程安排与授课程序：

首先介绍为什么要学习《构成原理》这门课程―→《构成原理》涵盖的内容―→介绍参考书―→课程安排与课堂纪律―→讲授本章内容。

个人收集整理勿做商业用途

教学手段及板书设计：

采用多媒体辅助教学。

重点内容采用黑板板书的形式。

作业处理与教学小结：

（1）采用分组讨论的形式，帮助学生复习所讲理论知识,算平时分。

（2）个别辅导与集中讲解相结合。

第二章形与构成形的元素（2课时）

（1）平面构成设计的元素概念

（2）构成的元素

基本要求：

（1）了解构成基本元素的基本概念;

（2）掌握点线面等基本构成元素;

讲授内容：

（1）了解构成基本元素的基本概念;

（2）掌握点线面等基本构成元素;

重点内容：

（1）基本元素的基本概念

（2）点线面等基本构成元素;;

难点内容：

点线面等基本构成元素;。

教学方法及教改措施：

（1）采用多媒体教学，理论和片例合分析相结合，合理调节讲课节奏，即活跃了课堂气氛，又加深了学生对知识的理解；个人收集整理勿做商业用途

（2）通过讨论等多种形式进行启发式教学。

（3）课前通过5分钟的提问，让学生快速进入课堂状态，同时对上次课程做一个回顾。

课程安排与授课程序：

5分钟的提问，回顾上回内容―→简介本章的内容和应达到的教学目标―→点线面等基本构成元素;―→基本元素的基本概念―→总结个人收集整理勿做商业用途

教学手段及板书设计：

采用多媒体辅助教学，片例教学。

重点内容采用黑板板书的形式。

作业处理与教学小结：

（1）采用分组讨论的形式，帮助学生复习所讲理论知识,算平时分。

（2）个别辅导与集中讲解相结合。

第三章基本形与骨骼（4课时）

（1）基本形

（2）基本形的组合原则

（3）骨格

（4）形与形的关系

（5）形与空间的关系

基本要求：

（1）基本型的概念和骨骼的概念

（2）知道基本型组合的原则

（3）了解形与形、形与空间的基本关系

讲授内容：

（1）基本型的概念和骨骼的概念

（2）知道基本型组合的原则

（3）了解形与形、形与空间的基本关系

重点内容：

（1）基本型的概念和骨骼的概念

（2）知道基本型组合的原则

难点内容：

形与形、形与空间的基本关系

教学方法及教改措施：

（1）采用多媒体教学，理论和片例合分析相结合，合理调节讲课节奏，即活跃了课堂气氛，又加深了学生对知识的理解；个人收集整理勿做商业用途

（2）通过讨论等多种形式进行启发式教学。

（3）课前通过5分钟的提问，让学生快速进入课堂状态，同时对上次课程做一个回顾。

课程安排与授课程序：

5分钟的提问，回顾上回内容―→简介本章的内容和应达到的教学目标―→基本型的概念和骨骼的概念→本型组合的原则―→形与形、形与空间的基本关系―→总结个人收集整理勿做商业用途

教学手段及板书设计：

采用多媒体辅助教学，片例教学。

重点内容采用黑板板书的形式。

作业处理与教学小结：

（1）采用分组讨论的形式，帮助学生复习所讲理论知识,算平时分。

（2）个别辅导与集中讲解相结合。

第四章形式美的法则（4课时）

（1）调和与对比

（2）对称和平衡

（3）分割与比例

（4）节奏和韵律

（5）特异

（6）密集

（7）对比

（8）空间

（9）肌理

基本要求：

（1）掌握形式美的法则的概念

（2）运用不同的形式美法则

讲授内容：

（1）掌握形式美的法则的概念

（2）运用不同的形式美法则

重点内容：

形式美的法则的概念

难点内容：

运用不同的形式美法则

教学方法及教改措施：

（1）采用多媒体教学，理论和片例合分析相结合，合理调节讲课节奏，即活跃了课堂气氛，又加深了学生对知识的理解；个人收集整理勿做商业用途

（2）通过讨论等多种形式进行启发式教学。

（3）课前通过5分钟的提问，让学生快速进入课堂状态，同时对上次课程做一个回顾。

课程安排与授课程序：

5分钟的提问，回顾上回内容―→简介本章的内容和应达到的教学目标―→美的形式法则――→总结

教学手段及板书设计：

采用多媒体辅助教学，片例教学。

重点内容采用黑板板书的形式。

作业处理与教学小结：

（1）采用分组讨论的形式，帮助学生复习所讲理论知识,算平时分。

（2）个别辅导与集中讲解相结合。

第五章构成方法（4课时）

（1）重复

（2）近似

（3）渐变

（4）发射

（5）特异

（6）密集

（7）对比

（8）空间

（9）肌理

基本要求：

（1）掌握九种基本的构成方法

（2）综合运用九种基本的方法

重点内容：

（1）种基本的构成方法

难点内容：

综合运用九种基本的方法

教学方法及教改措施：

（1）采用多媒体教学，理论和片例合分析相结合，合理调节讲课节奏，即活跃了课堂气氛，又加深了学生对知识的理解；个人收集整理勿做商业用途

（2）通过讨论等多种形式进行启发式教学。

（3）课前通过5分钟的提问，让学生快速进入课堂状态，同时对上次课程做一个回顾。

课程安排与授课程序：

5分钟的提问，回顾上回内容―→简介本章的内容和应达到的教学目标―→九种基本的构成方法―→综合运用九种基本的方法―→总结个人收集整理勿做商业用途

教学手段及板书设计：

采用多媒体辅助教学，片例教学。

重点内容采用黑板板书的形式。

作业处理与教学小结：

（1）采用分组讨论的形式，帮助学生复习所讲理论知识,算平时分。

（2）个别辅导与集中讲解相结合。

第六章混色逻辑构成（4课时）

1.独奏

2.二重奏

3.逻辑叠色

4.空间混色

基本要求：

（1）色彩构成的作用

（2）混色的方法和逻辑叠色、空间混色

重点内容：

色彩构成的作用

难点内容：

混色的方法和逻辑叠色、空间混色

教学方法及教改措施：

（1）采用多媒体教学，理论和片例合分析相结合，合理调节讲课节奏，即活跃了课堂气氛，又加深了学生对知识的理解；个人收集整理勿做商业用途

（2）通过讨论等多种形式进行启发式教学。

（3）课前通过5分钟的提问，让学生快速进入课堂状态，同时对上次课程做一个回顾。

课程安排与授课程序：

每次课5分钟的提问，回顾上回内容―→简介本章的内容和应达到的教学目标―→色彩构成的作用―→混色的方法和逻辑叠色、空间混色―→总结个人收集整理勿做商业用途

教学手段及板书设计：

采用多媒体辅助教学，片例教学。

重点内容采用黑板板书的形式。

作业处理与教学小结：

（1）采用分组讨论的形式，帮助学生复习所讲理论知识,算平时分。

（2）个别辅导与集中讲解相结合。

第七章色的采集重构转移（4课时）

1.色的归纳和强调

2.采集和重构

3.关系的转移

基本要求：

1.确掌握色的归纳强调的方法；

2.握色彩的采集与重构

3.掌握色彩关系的转移

讲授内容：

1.确掌握色的归纳强调的方法；

2.握色彩的采集与重构

3.掌握色彩关系的转移

重点内容：

色的归纳强调的方法、色彩的采集与重构

难点内容：

色彩关系的转移

教学方法及教改措施：

（1）采用多媒体教学，理论和片例合分析相结合，合理调节讲课节奏，即活跃了课堂气氛，又加深了学生对知识的理解；个人收集整理勿做商业用途

（2）通过讨论等多种形式进行启发式教学。

（3）课前通过5分钟的提问，让学生快速进入课堂状态，同时对上次课程做一个回顾。

课程安排与授课程序：

每次课5分钟的提问，回顾上回内容―→简介本章的内容和应达到的教学目标―→色的归纳强调色彩的采集与重构―→色彩关系的转移―→总结个人收集整理勿做商业用途

教学手段及板书设计：

采用多媒体辅助教学，片例教学。

重点内容采用黑板板书的形式。

作业处理与教学小结：

（1）采用分组讨论的形式，帮助学生复习所讲理论知识,算平时分。

（2）个别辅导与集中讲解相结合。

第八章系列配色（4课时）

1.色相推移

2.明度推移

3.彩度推移

基本要求：

（1）理解掌握配色的概念与作用

（2）掌握三种推移的方法概念

讲授内容：

（1）理解掌握配色的概念与作用

（2）掌握三种推移的方法概念

重点内容：

配色的概念与作用

难点内容：

三种推移的方法概念

教学方法及教改措施：

（1）采用多媒体教学，理论和片例合分析相结合，合理调节讲课节奏，即活跃了课堂气氛，又加深了学生对知识的理解；个人收集整理勿做商业用途

（2）通过讨论等多种形式进行启发式教学。

（3）课前通过5分钟的提问，让学生快速进入课堂状态，同时对上次课程做一个回顾。

课程安排与授课程序：

每次课5分钟的提问，回顾上回内容―→简介本章的内容和应达到的教学目标―→本章内容讲解―→总结

教学手段及板书设计：

采用多媒体辅助教学，片例教学。

重点内容采用黑板板书的形式。

作业处理与教学小结：

（1）采用分组讨论的形式，帮助学生复习所讲理论知识,算平时分。

（2）个别辅导与集中讲解相结合。

第九章对比与调和（4课时）

1.明度对比调式

2.色相对比调式

3.彩度对比调式

4.色彩调和

基本要求：

（1）掌握几种不同的对比调式的概念

（2）掌握色彩调和的概念和方法

讲授内容：

（1）掌握几种不同的对比调式的概念

（2）掌握色彩调和的概念和方法

重点内容：

对比调式的概念

难点内容：

色彩调和的概念和方法

教学方法及教改措施：

（1）采用多媒体教学，理论和片例合分析相结合，合理调节讲课节奏，即活跃了课堂气氛，又加深了学生对知识的理解；个人收集整理勿做商业用途

（2）通过讨论等多种形式进行启发式教学。

（3）课前通过5分钟的提问，让学生快速进入课堂状态，同时对上次课程做一个回顾。

课程安排与授课程序：

每次课5分钟的提问，回顾上回内容―→简介本章的内容和应达到的教学目标―→本章内容讲解―→总结

教学手段及板书设计：

采用多媒体辅助教学，片例教学。

重点内容采用黑板板书的形式。

作业处理与教学小结：

（1）采用分组讨论的形式，帮助学生复习所讲理论知识,算平时分。

（2）个别辅导与集中讲解相结合。

第十章配色构图（4课时）

1.配色结构

2.同化与融合

基本要求：

（1）掌握配色结构

（2）理解同化与融合的概念

讲授内容：

1.配色结构

2.同化与融合

重点内容：

配色结构

难点内容：

同化与融合的概念

教学方法及教改措施：

（1）采用多媒体教学，理论和片例合分析相结合，合理调节讲课节奏，即活跃了课堂气氛，又加深了学生对知识的理解；个人收集整理勿做商业用途

（2）通过讨论等多种形式进行启发式教学。

（3）课前通过5分钟的提问，让学生快速进入课堂状态，同时对上次课程做一个回顾。

课程安排与授课程序：

每次课5分钟的提问，回顾上回内容―→简介本章的内容和应达到的教学目标―→本章内容讲解―→总结

教学手段及板书设计：

采用多媒体辅助教学，片例教学。

重点内容采用黑板板书的形式。

作业处理与教学小结：

（1）采用分组讨论的形式，帮助学生复习所讲理论知识,算平时分。

（2）个别辅导与集中讲解相结合。

第十一章色的演绎（4课时）

1.物理多色、感觉一色

2.设计绘画

基本要求：

（1）掌握色彩演绎的基本方法

（2）根据具体题目进行设计绘画

讲授内容：

1.物理多色、感觉一色

2.设计绘画

重点内容：

色彩演绎的基本方法

难点内容：

根据具体题目进行设计绘画

教学方法及教改措施：

（1）采用多媒体教学，理论和片例合分析相结合，合理调节讲课节奏，即活跃了课堂气氛，又加深了学生对知识的理解；个人收集整理勿做商业用途

（2）通过讨论等多种形式进行启发式教学。

（3）课前通过5分钟的提问，让学生快速进入课堂状态，同时对上次课程做一个回顾。

课程安排与授课程序：

每次课5分钟的提问，回顾上回内容―→简介本章的内容和应达到的教学目标―→本章内容讲解―→总结

教学手段及板书设计：

采用多媒体辅助教学，片例教学。

重点内容采用黑板板书的形式。

作业处理与教学小结：

（1）采用分组讨论的形式，帮助学生复习所讲理论知识,算平时分。

（2）个别辅导与集中讲解相结合。

第十二章色调的研究（4课时）

1.色相和基本调子

2.调子组合体系

3.色调的配色

基本要求：

（1）色相和基本调子的概念

（2）掌握色调的配色

讲授内容：

（1）理解掌握配色的概念与作用

（2）掌握三种推移的方法概念

重点内容：

色相和基本调子的概念

难点内容：

色调的配色

教学方法及教改措施：

（1）采用多媒体教学，理论和片例合分析相结合，合理调节讲课节奏，即活跃了课堂气氛，又加深了学生对知识的理解；个人收集整理勿做商业用途

（2）通过讨论等多种形式进行启发式教学。

（3）课前通过5分钟的提问，让学生快速进入课堂状态，同时对上次课程做一个回顾。

课程安排与授课程序：

每次课5分钟的提问，回顾上回内容―→简介本章的内容和应达到的教学目标―→本章内容讲解―→总结

教学手段及板书设计：

采用多媒体辅助教学，片例教学。

重点内容采用黑板板书的形式。

作业处理与教学小结：

（1）采用分组讨论的形式，帮助学生复习所讲理论知识,算平时分。

（2）个别辅导与集中讲解相结合。

第十三章色彩的形象（4课时）

色彩的形象与感情

基本要求：

（1）理解不同颜色代表的颜色

（2）掌握不同色彩的形象

讲授内容：

色彩的形象与感情

重点内容：

不同颜色代表的颜色

难点内容：

不同色彩的形象

教学方法及教改措施：

（1）采用多媒体教学，理论和片例合分析相结合，合理调节讲课节奏，即活跃了课堂气氛，又加深了学生对知识的理解；个人收集整理勿做商业用途

（2）通过讨论等多种形式进行启发式教学。

（3）课前通过5分钟的提问，让学生快速进入课堂状态，同时对上次课程做一个回顾。

课程安排与授课程序：

每次课5分钟的提问，回顾上回内容―→简介本章的内容和应达到的教学目标―→本章内容讲解―→总结

教学手段及板书设计：

采用多媒体辅助教学，片例教学。

重点内容采用黑板板书的形式。

作业处理与教学小结：

（1）采用分组讨论的形式，帮助学生复习所讲理论知识,算平时分。

（2）个别辅导与集中讲解相结合。