动画运动规律整体教学设计.docx
《动画运动规律整体教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《动画运动规律整体教学设计.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
动画运动规律整体教学设计
《动画运动规律》
课程整体教学设计
（2014～2015学年第2学期）
课程名称：
动画运动规律
开设专业：
动漫设计
课程设计人：
所属系：
信息工程系
合作人：
制订时间：
2015-03
课程整体教学设计
一、课程基本信息
课程名称：
动画运动规律
开设专业：
动漫设计
课程代码
学时
72
授课时间：
第二学期
授课对象：
一年级学生
课程类型：
专业核心课
先修课程:
动漫概论、素描基础、色彩、构图、动漫人物设计、动漫欣赏、FLASH、PS。
后续课程:
特效软件
二、课程目标设计
总体目标：
运用对象的运动规律是使动画角色产生生命力的关键要点，是动画人必须掌握的基础动画知识与表现技能。
研究运动规律的方法落实在掌握时间、动作间距、张数、速度的控制及彼此之间的相互关系上。
在教学任务的实施过程中，通过师生之间、同学之间的教学互动，培养学生的合作能力和审美能力。
上课的目的不仅是传授技能，更重要的是培养学生的道德情操，把学生培养成德才兼备、谦虚谨慎又有开拓精神的青年。
知识目标：
1、理解动画运动规律在动画制作中的重要性。
2、熟知动画制作原理及制作流程。
3、掌握动画运动中基本的运动方式。
4、掌握角色表演的基本运动规律。
5、会用素描绘制简单的连续动作并进行检验。
能力目标：
1.熟知动漫的定义及分类；
2.具备不同风格动漫作品的赏析能力；
3.清楚动画的制作流程；
4.能够根据剧本绘制分镜头剧本（故事板）；
5.能够对角色进行造型设计；
6.能够画出人类的基本行为动作；
5.能够画出动物的基本行为动作；
6.能够画出常见的自然现象。
素质目标：
1.具有较高的思想道德、职业道德素质、遵纪守法、讲究公德、敬业爱岗，具有法律意识和团队合作精神。
2.具有较高的业务素质和一定的创新精神，能够理论联系实际创造性的解决实际问题。
3.具有很好的身体和心理素质，适应各种艰苦环境，不畏艰难，有坚强的意志和毅力，有强烈的竞争意识。
4.具有一定的文化素质，有较强的文字和语言表达能力
5.培养学生保持团结协作精神，互相帮助、共同学习、共同达成目标。
6.在完成项目的过程中培养学生的进取心、包容心和感恩心，让学生成为德才兼备、品学兼优的青年。
三、课程内容设计：
序号
模块（或子模块）名称
学时
1
动画制作流程
14
2
人的运动
12
3
兽类动物的运动规律
12
4
禽类动物运动规律
8
5
鱼类动物运动规律
8
6
爬行、两栖类动物的运动规律
10
7
自然现象的运动规律
8
合计
72
四、能力训练项目设计
编号
能力训练项目名称
子项目编号、名称
拟实现的能力目标
相关支撑
知识
训练方式、手段及步骤
可展示的结果
1
动画制作流程
1-1赏析动漫风格
1.能理解动漫的概念。
2.能赏析动漫的不同风格。
1.掌握动漫的概念。
2．掌握动漫的类型。
2.了解动漫的风格。
教师提出任务，学生通过自主学习或小组讨论获取知识，教师检查知识获取情况。
1.分析日美动漫的风格。
2.各组编写剧本。
1-2角色设计
1.能进行角色设计。
2.能够进行道具设计。
1.掌握角色设计的方法。
2.掌握道具设计的方法
讨论剧本，分析人物性格，小组决定人物角色及道具的设计。
1.人物角色的造型。
2.道具的造型。
1-3分镜图设计
1.能够根据剧本绘制分镜图。
1.掌握分镜图的绘制方法。
教师给出分镜图范例，小组学习后制作自编剧本的分镜图。
1.自编剧本的分镜图。
1-4运动的基本方式
1.学会分析动画运动的基本方式。
1.了解基本运动方式。
观赏案例，分析基本运动方式在片中的运用。
1.临摹图。
2
人的运动
2-1人的行走
1.能够默画一般规律的行走。
2.能够根据年龄、体重、心情绘制有特色的走路。
3.能够进行夸张的画法。
1.掌握人的行走规律。
2.掌握有特色的行走规律。
3.了解夸张的画法。
临摹人的行走；结合剧本画出一组主人公的行走图。
学生相互交流评价。
1.临摹稿
2.自编稿
2-2人的奔跑
1.能够默画一般规律的奔跑。
2.能够根据年龄、体重绘制有特色的奔跑。
3.能够进行夸张的画法。
1.掌握人的奔跑规律。
2.掌握有特色的奔跑规律。
3.了解夸张的画法。
临摹人的奔跑；结合剧本画出一组主人公的奔跑图。
学生相互交流评价。
1.临摹稿
2.自编稿
2-3人的跳跃
1.能够默画一般规律的跳跃。
1.掌握跳跃的一般规律。
临摹人的跳跃；结合剧本画出一组主人公的跳跃图。
1.临摹稿
2.自编稿
2-4人的表情
1.能够绘制不同情绪的表情。
2.绘制口型。
1.掌握不同情绪的画法。
2.掌握口型的画法。
临摹不同的情绪，临摹不同的口型。
学生相互交流评价。
1.临摹稿
2.自编稿
3
兽类动物的运动
3-1爪类动物—老虎行走
1.能够默画一组老虎的行走图。
2.能够绘制爪类动物的行走。
1.掌握老虎行走的一般规律。
2.了解爪类动物的行走规律。
分别临摹老虎、狮子的行走。
学生相互交流评价。
1.临摹稿2.总结爪类动物的行走规律
3-2爪类动物---老虎奔跑
1.能够默画一组老虎的奔跑图。
2.能够绘制爪类动物的奔跑。
1.掌握老虎奔跑的一般规律。
2.了解爪类动物的奔跑规律。
分别临摹老虎、狮子的奔跑。
学生相互交流评价。
1.临摹稿2.总结爪类动物的奔跑规律。
3-3蹄类动物---马行走
1.能够默画一组马的行走图。
2.能够绘制蹄类动物的行走。
1.掌握马行走的一般规律。
2.了解蹄类动物的行走规律。
临摹马的行走。
学生相互交流评价。
1.临摹稿。
2.规律总结。
3-4蹄类动物—马奔跑
1.能够默画一组马的奔跑图。
2.能够绘制蹄类动物的奔跑。
1.掌握马奔跑的一般规律。
2.了解蹄类动物的奔跑规律。
临摹马的奔跑。
学生相互交流评价。
1.临摹稿。
2.规律总结。
4
禽类运动规律
4-1鸡走路
1.能够默画一组鸡的走路图。
2.了解家禽类动物的行走规律。
1.掌握鸡行走的一般规律。
2.了解家禽类动物的行走规律。
临摹鸡的行走。
学生相互交流评价。
1.临摹稿。
2.规律总结。
4-2鸭、鹅划水
1.能够默画一组鸭的游水图。
2.能够默画一组鹅的游水图。
1.掌握鸭、鹅的游水规律。
临摹鸭的游水。
学生相互交流评价。
1.临摹稿。
2.规律总结。
4-3阔翼类---鹰飞翔
1.能够默画一组鹰的飞行图。
2.了解阔翼类飞禽的飞行规律。
1.掌握鹰的飞行规律。
2.了解阔翼类动物的起飞和落地。
临摹鹰的飞行。
学生相互交流评价。
1.临摹稿。
2.规律总结。
4-4雀类—麻雀飞翔
1.能够默画一组麻雀的飞行图。
2.了解雀类飞禽的飞行规律。
1.掌握雀类飞翔的一般规律。
临摹麻雀的飞行。
学生相互交流评价。
1.临摹稿。
2.规律总结。
5
鱼类的运动
5-1小鱼游水
1.能够默画一组小鱼的游水图。
1.掌握小鱼游泳的特点。
临摹小鱼的游水图。
学生相互交流评价。
1.临摹稿。
2.规律总结。
5-2大鱼游水
1.能够默画一组大鱼的游水图。
1.掌握大鱼游泳的特点。
临摹小鱼的游水图。
学生相互交流评价。
1.临摹稿。
2.规律总结。
5-3长尾鱼游水
1.能够默画一组长尾鱼的游水图。
1.掌握长尾鱼游泳的特点。
临摹长尾鱼的游水图。
学生相互交流评价。
1.临摹稿。
2.规律总结。
6
爬行两栖类动物的运动两栖
6-1有足类的爬行
1.能够默画一组乌龟的爬行图。
2.清楚爬行类动物的爬行特点。
1.掌握乌龟的爬行特点。
2.了解爬行类动物的爬行特点。
临摹乌龟的爬行图。
学生相互交流评价。
1.临摹稿。
2.规律总结。
6-2无足类的爬行
1.能够默画一组蛇的爬行图。
2.能够绘制无足类动物的爬行。
1.掌握蛇的爬行特点。
2.了解无足类动物的爬行特点。
临摹蛇的爬行图。
学生相互交流评价。
1.临摹稿。
2.规律总结。
6-3青蛙的运动
1.能够绘制青蛙的跳跃图。
2.能够绘制青蛙的游水图。
1.掌握青蛙的跳跃特点。
2.掌握青蛙的游水特点。
临摹青蛙的爬行图。
学生相互交流评价。
1.临摹稿。
2.规律总结。
7
自然现象的运动规律
7-1烟云雾
1.能够绘制烟云的扩散运动。
2.能呈现雾的景象。
1.掌握烟云的运动特点。
2.了解雾的呈现方法。
临摹烟云雾的不同形状。
学生相互交流评价。
1.临摹稿。
2.规律总结。
7-2闪电爆炸
1.会表现有形闪电。
2.会表现无形闪电。
1.掌握有形闪电的表现特点。
2.掌握无形闪电的表现特点。
临摹闪电景象。
学生相互交流评价。
1.临摹稿。
2.规律总结。
7-3水
1.会绘制不同形态的水的运动。
1.掌握不同形态水的运动特点。
临摹水的运动。
学生相互交流评价。
1.临摹稿。
2.规律总结。
7-4火
1.会绘制小火的燃烧。
2.会绘制中火的燃烧和熄灭。
3.会绘制大火的燃烧。
1.掌握不同类型火的燃烧特点。
临摹火的运动。
学生相互交流评价。
1.临摹稿。
2.规律总结。
7-5风雨雪
1.会绘制风雨雪不同形态的运动。
1.掌握风雨雪的运动特点。
2.了解绘制方法。
临摹风雨雪的运动。
学生相互交流评价。
1.临摹稿。
2.规律总结。
五、课程进程表
课次
周次
学时
教学目标和主要内容
单元标题
能力训练项目编号
知识目标
能力目标
其它（含达标内容、方法）
1
1
2
1-1赏析动漫风格
1-1-1动漫的概念
1.掌握动漫的概念。
2．掌握动漫的类型。
1.能理解动漫的概念。
2.能理解动漫的不同类型。
动漫的本质（提交作业）
2
1
2
1-1赏析动漫风格
1-1-2动漫的风格
1.了解动漫的风格。
1．了解欧美、日本动漫的优势。
2.了解中国85年前的作品及如今作品的制作品质的不同。
艺术需要什么样的土壤。
（学生讨论）
3
2
2
1-1赏析动漫风格
1-1-3动漫制作流程
1.了解动漫的制作流程。
2.了解文学剧本与动漫剧本的不同。
1.熟悉动漫的制作流程。
2.了解动漫剧本的编写特点。
分组，各组自编剧本。
4
2
2
1-2角色设计
1-2-1角色设计
1.掌握角色设计的方法。
1.能进行角色设计。
剧本人物的形象设计。
5
3
2
1-2角色设计
1-2-2道具设计
1.掌握道具设计的方法。
1.能够进行道具设计。
剧本中道具的设计。
6
3
2
1-3分镜图设计
1-3分镜图设计
1.掌握分镜图的绘制方法。
1.能够根据剧本绘制分镜图。
自编剧本的分镜图。
7
4
2
1-4基本运动方式
2-1基本运动方式
1.了解基本运动方式。
1.学会分析动画运动的基本方式。
临摹图
8
4
4
2-1人的行走
2-1人的行走
1.掌握人的行走规律。
2.掌握有特色的行走规律。
3.了解夸张的画法。
1.能够默画一般规律的行走。
2.能够根据年龄、体重、心情绘制有特色的走路。
3.能够进行夸张的画法。
1.临摹稿
2.自编稿
10
5
4
2-2人的奔跑
2-2人的奔跑
1.掌握人的奔跑规律。
2.掌握有特色的奔跑规律。
3.了解夸张的画法。
1.能够默画一般规律的奔跑。
2.能够根据年龄、体重绘制有特色的奔跑。
3.能够进行夸张的画法。
1.临摹稿
2.自编稿
12
6
2
2-3人的跳跃
2-3人的跳跃
1.掌握跳跃的一般规律。
1.能够默画一般规律的跳跃。
1.临摹稿
2.自编稿
13
6
2
2-4人的表情
2-4人的表情
1.掌握不同情绪的画法。
2.掌握口型的画法。
1.能够绘制不同情绪的表情。
2.绘制口型。
1.临摹稿
2.自编稿
14
7
2
3-1爪类动物—老虎行走
3-1
老虎行走
1.掌握老虎行走的一般规律。
2.了解爪类动物的行走规律。
1.能够默画一组老虎的行走图。
2.能够绘制爪类动物的行走。
1.临摹稿2.总结爪类动物的行走规律
15
7
2
3-2爪类动物---老虎奔跑
3-2老虎奔跑
1.掌握老虎奔跑的一般规律。
2.了解爪类动物的奔跑规律。
1.能够默画一组老虎的奔跑图。
2.能够绘制爪类动物的奔跑。
1.临摹稿2.总结爪类动物的奔跑规律。
16
8
4
3-3蹄类动物---马行走
3-3马行走
1.掌握马行走的一般规律。
2.了解蹄类动物的行走规律
1.能够默画一组马的行走图。
2.能够绘制蹄类动物的行走。
1.临摹稿。
2.规律总结。
18
9
2
3-4蹄类动物—马奔跑
3-4马奔跑
1.掌握马奔跑的一般规律。
2.了解蹄类动物的奔跑规律。
1.能够默画一组马的奔跑图。
2.能够绘制蹄类动物的奔跑。
1.临摹稿。
2.规律总结。
19
9
2
4-1鸡走路
4-1鸡走路
1.掌握鸡行走的一般规律。
2.了解家禽类动物的行走规律。
1.能够默画一组鸡的走路图。
2.了解家禽类动物的行走规律。
1.临摹稿。
2.规律总结。
20
10
4
4-2鸭、鹅划水
4-2鸭、鹅划水
1.掌握鸭、鹅的游水规律。
1.能够默画一组鸭的游水图。
2.能够默画一组鹅的游水图。
1.临摹稿。
2.规律总结。
22
10
2
4-3阔翼类---鹰飞翔
4-3鹰飞翔
1.掌握鹰的飞行规律。
2.了解阔翼类动物的起飞和落地。
1.能够默画一组鹰的飞行图。
2.了解阔翼类飞禽的飞行规律。
1.临摹稿。
2.规律总结。
23
11
2
4-4雀类—麻雀飞翔
4-4麻雀飞翔
1.掌握雀类飞翔的一般规律。
1.能够默画一组麻雀的飞行图。
2.了解雀类飞禽的飞行规律。
1.临摹稿。
2.规律总结。
24
11
2
5-1小鱼游水
5-1小鱼游水
1.掌握小鱼游泳的特点。
1.能够默画一组小鱼的游水图。
1.临摹稿。
2.规律总结。
25
12
2
5-2大鱼游水
5-2大鱼游水
1.掌握大鱼游泳的特点。
1.能够默画一组大鱼的游水图。
1.临摹稿。
2.规律总结。
26
12
2
5-3长尾鱼游水
5-3长尾鱼游水
1.掌握长尾鱼游泳的特点。
1.能够默画一组长尾鱼的游水图。
1.临摹稿。
2.规律总结。
27
13
2
6-1有足类的爬行
6-1有足类的爬行
1.掌握乌龟的爬行特点。
2.了解爬行类动物的爬行特点。
1.能够默画一组乌龟的爬行图。
2.理解爬行类动物的爬行特点。
1.临摹稿。
2.规律总结。
28
13
2
6-2无足类的爬行
6-2无足类的爬行
1.掌握蛇的爬行特点。
2.了解无足类动物的爬行特点。
1.能够默画一组蛇的爬行图。
2.能够绘制无足类动物的爬行。
1.临摹稿。
2.规律总结。
29
14
2
6-3青蛙的运动
6-3青蛙的运动
1.掌握青蛙的跳跃特点。
2.掌握青蛙的游水特点。
1.能够绘制青蛙的跳跃图。
2.能够绘制青蛙的游水图。
1.临摹稿。
2.规律总结。
30
14
4
7-1烟云雾
7-1烟云雾
1.掌握烟云的运动特点。
2.了解雾的呈现方法。
1.能够绘制烟云的扩散运动。
2.能呈现雾的景象。
1.临摹稿。
2.规律总结。
32
16
2
7-2闪电爆炸
7-2闪电爆炸
1.掌握有形闪电的表现特点。
2.掌握无形闪电的表现特点。
1.会表现有形闪电。
2.会表现无形闪电。
1.临摹稿。
2.规律总结。
33
17
2
7-3水
7-3水
1.掌握不同形态水的运动特点。
1.会绘制不同形态的水的运动。
1.临摹稿。
2.规律总结。
34
17
2
7-4火
7-4火
1.掌握不同类型火的燃烧特点。
1.会绘制小火的燃烧。
2.会绘制中火的燃烧和熄灭。
3.会绘制大火的燃烧。
1.临摹稿。
2.规律总结。
35
18
4
7-5风雨雪
7-5风雨雪
1.掌握风雨雪的运动特点。
2.了解绘制方法。
1.会绘制风雨雪不同形态的运动。
1.临摹稿。
2.规律总结。
六、课程实施
本课程采用情境教学法，提供问题情境，让学生感性明白学习的目的。
通过任务驱动法教学让学生清晰地知道学习任务，通过任务实施，让学生掌握如何运用知识解决实际问题。
针对动漫作品的制作流程，引导学生学习各阶段的知识，同时对自编剧本完成本阶段的设计，在动画设计阶段将动画运动规律的知识点贯穿其中。
课程的整个设计过程体现了职业性、过程性和人性化的特点。
教学方法：
基于项目的教学设计创新。
每一个项目都与相应的模块对应，同时，又增加了一个拓展项目作为每模块学习的总结和提高。
基于小组讨论的教学模式改革。
学生互相传阅作品，相互之间点评，形成一种竞争又团结的和谐氛围，可以充分调动全班学生的学习热情。
更为重要的是，培养学生对历史、文化、音乐、艺术和体育的兴趣。
教学手段：
1、全程多媒体授课。
2、模拟真实的工作环境。
3、利用网络资源。
七、第一节课梗概
1、在上课的第一张幻灯片上留下的名字、邮箱、QQ、电话等通讯方式，方便以后和同学们交流。
2.重点讲述课程的性质和在该专业中的作用，讲解学习本课程的目的及任务，并说明学完本课程后能从事的工作任务。
3、利用课件展示以往学生学习作品，引起学生关注，对课程学习产生期望感。
4、介绍课程学习目标、学习方法、考核方法。
5、学生分组，推选出沟通、协调能力较好的同学担任组长，并由各小组简单阐述今后的学习风貌、计划。
八、教学评价、考核方案
1、改革传统的对学生评价手段和方法，采用目标评价、过程评价、阶段答辩、综合实践答辩等评价模式。
2、注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上能力突出的学生应予特别鼓励，综合评价学生能力。
3、每次课程结束，教师对学生工作情况进点评，本次任务成绩填写后由组长进行汇总，成绩计算方式为：
平时成绩=相互评估*20%+组长评估*30%+教师评估*50%。
4、关注评价的多元性，课程总体考核为：
总成绩=平时成绩*50%+综合答辩*30%+理论考试*20%。
九、教学材料
极域电子教室/投影仪
教材或讲义
《动画运动规律》清华大学出版社
2.硬件设备
配有多媒体的网络机房。
3.教学软件
FlashCC、PSCC。
升级会员 