改变你的行为方式.docx
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改变你的行为方式
改变你的行为方式
大纲
一、学会时间管理
1.时间管理的概念
2.有效时间管理的障碍
3.怎样进行时间管理
4.有效时间管理的建议
二、增进人际沟通
1.人际沟通的原则
2.人际沟通的技巧
3.提高人际沟通的建议
三、尝试写作减压
1.写作的心理治疗功能
2.写作心理治疗的类型
3.怎样进行写作减压
知识点汇总
概念
C01:
时间管理
C02:
ABC 等级次序法
C03:
80/20 原则
C04:
真诚
C05:
尊重
C06:
理解
C07:
日记写作
C08:
信件写作
C09:
自传写作
C10:
主题写作
C11:
博赞风格的日记
原理
K01:
有效时间管理的障碍
K02:
执行的重点
K03:
有效时间管理的建议
K04:
提高人际沟通的建议
K05:
伤痕文学的作用
K06:
有效日记写作的标准
K07:
日记写作要点
K08:
梦的日记写作要点
K09:
未寄出的信的功能
重要信息
I01:
10 件事的时间安排举例
I02:
古埃及人、尼采、索伦·克尔凯戈尔对写作的治疗功能的表述
I03:
伤痕文学的共通模式
I04:
泰戈尔的案例
I05:
史铁生的案例
I06:
海明威的案例
I07:
周国平的案例
I08:
Pennebaker、宋瑛和梁爱主关于文学心理康复功能的实证研究
I09:
荣格对理解梦的象征功能的观点
正文
一、学会时间管理
现代社会,时间已经日益成为生活中的一个压力来源。
工业化社会环境下
的人们,渐渐发现他们变成了时间的奴隶,而不是时间的主人。
所以,学会时
间管理是应对压力的重要方法。
1.时间管理的概念
时间管理是指对日常活动进行优先次序的排列、确定时间表的执行,以达
到个体生活的满意度。
有效的时间管理并不意味着你有更多的时间,而是意味
着你能更好地利用已有的时间。
2.有效时间管理的障碍
不同类型的人面临的时间管理障碍不一样:
1)A 型人格:
总是赶时间,容易生气,对生活和工作缺乏组织和计划;
2)工作狂:
总是将大量的时间过多地花在工作中,喜欢通过延长工作时间
维持自尊和自我肯定。
通常以牺牲其他责任为代价;
3)时间骗子(试图在一个时间段同时做几件事情的人):
那些有很多任务、
忽视或过分重视自己、与时间讨价还价、经常在工作过程中放弃责任的人;
4)拖延者:
今天的事总是喜欢拖到明天再做的人,主要心理障碍是懒惰、
缺乏热情、恐惧失败;
5)完美主义者:
他们过分关注每件工作的细节,却常常忽略整体,因小失
大;
6)生活方式的行为陷阱:
容易过分卷入到过多的事务中去,通常会做些没
有人要求做的事情。
3.怎样进行时间管理
时间管理通常分成三个环节:
排列优先次序、确定时间表和执行。
(1)排列优先次序
每个人每天手中都有一些待办事项,排列优先次序就是对这些事项进行轻
重缓急的区分。
具体排列有方法有:
ABC 等级次序法、排列图法、重要—紧急
法。
1)ABC 等级次序法:
先将所有的待办事项写下来。
然后进行区分,在 A 列
中写下你必须要完成,而且越快完成越好的工作;在 C 列中写下你想要去完成
但不是必须去做的事情;在 B 列中写下其余的事情。
这样,事情就按照性质和
个人的兴趣进行了区分,一目了然。
2)排列图法:
这是一种按照事情重要性以及回报率进行优先次序排列的方
法。
在生活中,我们所做工作的 20%会给我们 80%的回报或者满意度,这就是
80/20 原则,而剩下的 80%大多数是无关紧要的。
比如列出的 10 项工作中,可
能只有 2 项是最为重要、最有意义的,这两项就是我们最应该做的。
3)重要—紧急法:
按照事情的紧急、重要与否进行优先次序排列的方法。
将待办事项分为高紧急、低紧急,高重要性、低重要性四个维度,然后进行优
先次序排列,高紧急、高重要性的优先处理,低重要性、低紧急的可以暂缓处
理。
(2)确定时间表
为了更好地完成工作,应该为已经排列出优先次序的工作确定时间表。
具
体方法有时间箱法和时间地图法。
1)时间箱:
将你的一天分成 3 至 5 个部分,如上午、午饭时间、下午、晚
饭时间和晚上,然后写下你的重要工作。
要将每个待办事项按照时间次序列出
来,以免遗漏。
例如:
08:
00—12:
00 :
参加一个重要会议
12:
00—13:
00 :
接待兄弟省市同志
13:
00—18:
00 :
完成一份报告
18:
00—19:
00 :
看望父母
19:
00—21:
00 :
健身中心运动
要注意的是,为了让你的工作更加有效率,你应该在每个大块的工作时间
之间穿插休息时间。
2)时间地图法:
这是一种将每天的时间分割成更小单元的时间表制作方法。
例如,你可以把半个小时作为一个单位进行时间划分:
08:
00 :
早饭
08:
30 :
上班
09:
00 :
阅读信件
09:
30 :
向上级汇报
10:
00 :
联系下属
10:
30 :
接待来访
11:
00 :
__________
11:
30 :
__________
12:
00 :
__________
12:
00……
(3)执行
为了更好地执行待办事项,你可以为每项工作制定出最后期限;将大型工
作分解为小块任务;在每个时间段只进行一部分工作;对已经完成的任务给自
己一些快乐作为奖励。
这样,你可以愉快高效地完成任务。
4.有效时间管理的建议
(1)少看电视,因为电视是时间的强盗;
(2)每周清理一次办公桌、书房;
(3)每晚睡个好觉;
(4)创设个人边界;
(5)在一个时间内进行一种活动;
(6)学习决策的艺术。
二、增进人际沟通
如果你列出 10 个导致情绪紧张的原因,很可能会发现至少一半以上的原因
与人际关系有关。
事实上,人们用于与他人交流的时间平均占到清醒时间的四
分之三。
1.人际沟通的原则
人与人之间交流沟通有三个主要原则:
(1)真诚
与人相处中应该丢掉假面具,展现真实的自我。
(2)尊重
尊重他人的人格、他人的需要。
尊重他人是你获得他人尊重的前提。
(3)理解
“设身处地”地理解他人,凡事多为他人着想,多考虑他人的感受。
2.人际沟通的技巧
人与人之间交流沟通有一些基本的技巧。
最重要的是以下三点:
(1)学会聆听
有效倾听的因素:
保持眼神交流;避免词语偏见;解释刚说过的话以确保
理解;用移情来分享情感;提供反馈。
(2)学会说“不”
与人交往应该学会有礼貌地说“不”。
下面一些表述方式是比较适合的拒绝方式:
1)我现在精力真的有点透支,如果让我处理这些工作,我可能无法做好。
2)感谢你对我的信任,但我还有许多其他的事情要做,现在可能处理不好
这件事。
3)我可以为你做那件事。
如果我下周三左右把它做完,你觉得可以吗?
4)我很高兴为你做这件事,但我手上的事还没有干完,你希望我哪件先做?
(3)学会化解冲突
化解冲突的具体方法有劝说、对话、撤回和屈服。
劝说是改变别人态度的
一种尝试;对话是对观点、态度、事实和感知的言语交换,需要商讨和妥协;
撤回一般被认为是消极的冲突管理形式;屈服容易导致受伤害的感觉。
3.提高人际沟通的建议
如何提高人际沟通的能力,我们有以下一些实用的建议:
1)讲话直截了当,不要拐弯抹角;
2)增加词汇,这样会使你的话更加生动有趣;
3)选择适合听众的合适语言,对什么人讲什么话;
4)对事不对人;
5)不要攻击别人,避免使别人处于防御状态;
6)不要让第三者帮你传话;
7)避免信息超载;
8)及时化解误会。
三、学会写作减压
1.写作的心理治疗功能
(1)宣泄与抚慰
古埃及人知道写作有着巨大的力量,通过写作可以与上帝直接接触。
德国
哲学家尼采说:
“生命通过艺术而自救。
”索伦·克尔凯戈尔患有严重的忧郁症,
他发现写作是最好的自我治疗方式,“我只有在写作的时候感觉良好。
我忘却所
有生活的烦恼、所有生活的痛苦,我为思想层层包围,幸福无比。
假如我停笔
几天我立刻就会得病,手足无措,顿生烦恼,头重脚轻而不堪负担。
”
文学叙述对于灾难留下的痛苦记忆和精神创伤,具有某种积极的治疗意义。
比如伤痕文学对于那一代人关于文革的记忆就有这样的功能:
情感宣泄;因果
报应,“有了一个说法”;深层历史反思。
“伤痕文学”有一些共通的作品模式:
许子东在《为了忘却的集体记忆:
解读 50 篇文革小说》一文中,归纳了若
干种模式:
1)结局总比开端好/因祸得福的大团圆结构
这些作品中的主人公只要能在灾难中幸存下来,原先受到的物质和精神伤
害必将得到加倍的补偿。
代表作如《芙蓉镇》、《许茂和他的女儿们》、《李顺大
造屋》等。
2)落难秀才/农家女的结构
在这些作品中,知识分子主人公落难后,必有纯朴善良、肉体丰满的民女,
给受难中的主人公带来身体和精神上的双重慰藉,帮助主人公渡过最艰难的时
期。
代表作如张贤亮《男人的一半是女人》、《绿化树》等。
(2)情感寄托
《吉檀迦利》的字面义是“颂神诗”,它以向神的诉求为外观表象,但表达
的却是诗人对美和自由的信仰与追求。
这部诗集是泰戈尔在现实挫折和精神极
度苦闷的情形下创作的,它本身就是艺术代替宗教实现自我治疗的标本。
“我生命中一切的凝涩与矛盾融化成一片甜柔的谐音——我的赞颂像一只
欢乐的鸟,振翅飞越海洋。
我知道你喜欢我的歌唱。
我知道只因为我是一个歌者,才能走到你的面前。
我用我的歌曲的远伸的翅梢,触到了你的双脚,那是我从来不敢想望触到的。
在歌唱中陶醉,我忘了自己,你本是我的主人,我却称你为朋友。
”
另一个有名的案例就是史铁生的故事。
1972 年,20 岁的史铁生在延安地区
插队。
不幸一场大病,使他高位截肢瘫痪,他一下子失去了生命的航标。
他天
天摇着轮椅到家附近的地坛公园去,跟别人上下班一样。
15 年来,天天如此,
最后他从古园的生命价值中得到启示,用写作开创了一条张扬生命的价值之路。
1983 年和 1984 年,史铁生的小说连获全国优秀短篇小说奖。
从此,让他
展开了精彩的人生篇章。
有人问史铁生为什么要写作,他回答得很是简洁明了:
“去除种种表面上
的原因看,写作就是要为生存找一个到一万个精神上的理由,以便生活不只是
一个生物过程,更是一个充实、旺盛、快乐和镇静的精神过程。
……所以人是
为了不致自杀而写作。
这道理真简单,简单到容易被忘记。
”
(3)心理疏导
海明威是一位借助文学的治疗作用,想在文学的幻想世界里超越自身的心
理和生理创伤的案例。
他利用创作对他在战争中所受的生理创伤、爱情创伤、
荣誉创伤进行治疗,但由于他在文学的幻想世界里陷得太深,分不清文学与生
活的边界和区隔,最终自杀身亡。
这说明他利用文学进行自我治疗的企图是失
败的。
哲学家、散文家周国平是一位“写作之路”与“心灵之路”相当统一的学
者、作家。
在 20 世纪 90 年代,他家中发生两大变故:
一是婴孩妞妞病故,二
是婚变。
个人生活中的忧伤、悲痛、失落和困惑,给他内心带来几乎致命的打
击。
为此,他走上了一条散文写作之路:
“我不得不劝慰自己、开导自己,而
我的资源只有哲学,手段只有文学,于是写下了许多哲学性的感悟与思考,这
些东西,便被人称作哲理散文。
”
至今为止,他先后发表了几百篇散文,结集《守望的距离》、《各自的朝圣
路》、《人生哲思录》、《岁月与性情》等多本集子。
(4)案例
写作治疗的心理康复功能已经得到了研究的证明,例如:
Pennebaker 等人在 1988 年研究发现大学生在写出压力事件六周以后,免
疫系统功能有所增强。
我国宋瑛和梁爱主 1996 年的研究对 21 名因心理问题,包括适应性障碍、抑
郁性神经症、恐怖性神经症、焦虑性神经症、神经衰弱综合症而多次就医的青
少年开展日记治疗。
经 5-17 次会谈后痊愈 11 例;显著进步 7 例;有进步 2 例;
无效 1 例,有效率 95%。
SCL-90 总症状指数从 2.60±0.31 变为 1.46±0.28。
2.写作心理治疗的类型
(1)日记写作(Journaling)
对事件、经历及感想的私人记录,把问题和思考变成文字。
日记写作与日
常的日记(diary)有区别,后者只是对每天的事情记录。
(2)信件写作(Letter therapy)
写出口头无法说出的东西,常常使事情更为客观。
暴露、集中生活主题,
转向意志力和行为的强化,从而建立积极的生活态度。
(3)自传写作
书写个人的亲身经历,获得人生感悟,并发掘出深层、尚未解决的痛苦。
(4)主题写作
根据教育和辅导目的,选择特定主题展开的写作。
如,“我最难忘的一件事”
、“我的父辈”等。
3.怎样进行写作减压
应该怎样进行写作减压呢?
这里,主要以日记写作为例进行论述。
(1)有效日记写作的标准
1)确定那些引起自己负面情绪的问题,对压力刺激的确定和分类;
2)解答为什么会有这些情绪,愤怒或者恐惧的背后是什么;
3)寻找可能解决的途径与策略,通过写日记,放大创造性解决问题的过程。
(2)日记写作要点
1)集中注意:
静下心来,便于整理思绪,有时可以播放些轻音乐或者品几
口热茶;
2)给日记条目分类:
通过日期和年份来确定每一篇日记,便于回顾;
3)不要审查:
写下任何出现在你脑中的内容,不要在写前进行编辑,做到
思想自然流露;
4)自发性:
让你的思想自由流动,无论你脑中有什么思想,都把它写在纸
上;
5)私人空间:
拥有一个独处的地方自我宣泄更有深度(可以户内也可以户
外);
6)私人的日记:
你的日记只能给自己看,如果你习惯与别人分享你的日记,
日记的真实性会受影响;
7)克服写作障碍:
当不能写下自己的思想和感受时,克服恐惧,可以尝试
其它写作方式;
8)不要分析过度:
过度沉浸在自我表达与分析之中,可能会“当局者迷”。
(3)三种日记写作风格
1)博赞风格
由托尼·博赞(Tony Buzan)开发的日记写作形式,以图片的风格呈现文
字,评价左右脑的认知功能。
这种类型的日记就像一个橡皮擦,可以擦干净你
脑中浮现的内容。
一旦思想都呈现在纸上,脑中就不会一片混乱,可以达到一
种精神平衡的状态。
2)梦的日记
著名心理学家荣格认为,理解梦的象征会实现精神的平静,平衡意识与潜
意识。
那么,应该怎么记录你的梦呢?
这时,应该注意:
在睡前,将你一天的事件记下来,并写下你对它们的感
受;当你渐渐进入梦乡的时候,可以默默或者出声地提醒自己,要记住所做的
梦;当醒来回忆梦时,留下一段安静的时间,闭上眼睛。
停留在半梦半醒的状
态来观察梦的思想;确保你的日记和一支钢笔就在手边,这样便于醒来时记录
你梦中的思想或者片断;梦的内容会在白天受到某些事件触发浮现到意识状态,
这时要及时记下梦的片断。
3)未寄出的信
具有宣泄、澄清的作用,可以释放负面情绪,包括悲痛、愤怒或者罪恶感。
方法是写下愤怒的思想,把纸团成团扔掉。