大班社会活动《幸福》doc.docx

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大班社会活动《幸福》doc

大班社会活动《幸福》

活动目标：

1.引导幼儿体会幸福就是开心、快乐的感觉，从而激发幼儿关爱他人的情感。

2.幼儿能说出自己，他人不同的幸福。

活动准备：

ppt、小妍的幸福照片、幸福交卷6份、照片若干。

活动过程：

一、导入部分1.出示各种笑脸图片，提问：

你看到了什么？

他们的表情怎么样？

2.提问：

他们为什么会笑？

请用一段小故事讲述。

小结：

原来他们是快乐的，幸福的。

二、基本部分1.师：

在我们身边有一位熟悉的小朋友也有许多的幸福。

一起来看看，看过之后，请告诉我她有哪些幸福。

2.播放视频“小妍的一天”

（1）提问：

小妍的生活中有哪些幸福的事?

（播放前提问）

（2）播放后，幼儿回答后，根据幼儿回答的对错，点击播放相对应的视频或照片，并将照片展示在“幸福交卷”上。

（3）教师小结：

原来小研的家人、朋友和老师就是她的幸福。

3.师：

你们有幸福的事吗？

4.师：

我记得你们有把自己幸福的事用照相机记录了下来，现在请你们把自己的幸福照片拿出来，互相讨论说说自己有哪些的幸福的事。

5.组织幼儿个别回答。

6.组织幼儿6人一组将幸福照片贴在幸福交卷上。

6.播放音乐，教师有请2—3组幼儿搭档根据“幸福胶卷”上的内容与老师进行配乐朗诵.（例：

教师：

幸福是什么？

幼儿：

幸福就是和一家人在一起;教师：

幸福是什么？

幼儿：

幸福就是我帮助你，你帮助我……）三、结束部分1.教师总结“幸福的含义”：

幸福是什么？

幸福就是和家人在一起，幸福就是高高兴兴上幼儿园，幸福就是和伙伴们一起玩耍，幸福就是能跟老师学到知识，幸福就是你帮我、我帮你，愿希望幸福永远在你们身边。

2.教师：

现在就让我们将“幸福交卷”送到“幸福印象”去吧。

2017-03-14

活动目标：

1.引导幼儿体会幸福就是开心、快乐的感觉，从而激发幼儿关爱他人的情感。

2.幼儿能说出自己，他人不同的幸福。

活动准备：

ppt、小妍的幸福照片、幸福交卷6份、照片若干。

活动过程：

一、导入部分1.出示各种笑脸图片，提问：

你看到了什么？

他们的表情怎么样？

2.提问：

他们为什么会笑？

请用一段小故事讲述。

小结：

原来他们是快乐的，幸福的。

二、基本部分1.师：

在我们身边有一位熟悉的小朋友也有许多的幸福。

一起来看看，看过之后，请告诉我她有哪些幸福。

2.播放视频“小妍的一天”

（1）提问：

小妍的生活中有哪些幸福的事?

（播放前提问）

（2）播放后，幼儿回答后，根据幼儿回答的对错，点击播放相对应的视频或照片，并将照片展示在“幸福交卷”上。

（3）教师小结：

原来小研的家人、朋友和老师就是她的幸福。

3.师：

你们有幸福的事吗？

4.师：

我记得你们有把自己幸福的事用照相机记录了下来，现在请你们把自己的幸福照片拿出来，互相讨论说说自己有哪些的幸福的事。

5.组织幼儿个别回答。

6.组织幼儿6人一组将幸福照片贴在幸福交卷上。

6.播放音乐，教师有请2—3组幼儿搭档根据“幸福胶卷”上的内容与老师进行配乐朗诵.（例：

教师：

幸福是什么？

幼儿：

幸福就是和一家人在一起;教师：

幸福是什么？

幼儿：

幸福就是我帮助你，你帮助我……）三、结束部分1.教师总结“幸福的含义”：

幸福是什么？

幸福就是和家人在一起，幸福就是高高兴兴上幼儿园，幸福就是和伙伴们一起玩耍，幸福就是能跟老师学到知识，幸福就是你帮我、我帮你，愿希望幸福永远在你们身边。

2.教师：

现在就让我们将“幸福交卷”送到“幸福印象”去吧。

2017-03-14

活动目标：

1.引导幼儿体会幸福就是开心、快乐的感觉，从而激发幼儿关爱他人的情感。

2.幼儿能说出自己，他人不同的幸福。

活动准备：

ppt、小妍的幸福照片、幸福交卷6份、照片若干。

活动过程：

一、导入部分1.出示各种笑脸图片，提问：

你看到了什么？

他们的表情怎么样？

2.提问：

他们为什么会笑？

请用一段小故事讲述。

小结：

原来他们是快乐的，幸福的。

二、基本部分1.师：

在我们身边有一位熟悉的小朋友也有许多的幸福。

一起来看看，看过之后，请告诉我她有哪些幸福。

2.播放视频“小妍的一天”

（1）提问：

小妍的生活中有哪些幸福的事?

（播放前提问）

（2）播放后，幼儿回答后，根据幼儿回答的对错，点击播放相对应的视频或照片，并将照片展示在“幸福交卷”上。

（3）教师小结：

原来小研的家人、朋友和老师就是她的幸福。

3.师：

你们有幸福的事吗？

4.师：

我记得你们有把自己幸福的事用照相机记录了下来，现在请你们把自己的幸福照片拿出来，互相讨论说说自己有哪些的幸福的事。

5.组织幼儿个别回答。

6.组织幼儿6人一组将幸福照片贴在幸福交卷上。

6.播放音乐，教师有请2—3组幼儿搭档根据“幸福胶卷”上的内容与老师进行配乐朗诵.（例：

教师：

幸福是什么？

幼儿：

幸福就是和一家人在一起;教师：

幸福是什么？

幼儿：

幸福就是我帮助你，你帮助我……）三、结束部分1.教师总结“幸福的含义”：

幸福是什么？

幸福就是和家人在一起，幸福就是高高兴兴上幼儿园，幸福就是和伙伴们一起玩耍，幸福就是能跟老师学到知识，幸福就是你帮我、我帮你，愿希望幸福永远在你们身边。

2.教师：

现在就让我们将“幸福交卷”送到“幸福印象”去吧。

2017-03-14

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1.引导幼儿体会幸福就是开心、快乐的感觉，从而激发幼儿关爱他人的情感。

2.幼儿能说出自己，他人不同的幸福。

活动准备：

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活动过程：

一、导入部分1.出示各种笑脸图片，提问：

你看到了什么？

他们的表情怎么样？

2.提问：

他们为什么会笑？

请用一段小故事讲述。

小结：

原来他们是快乐的，幸福的。

二、基本部分1.师：

在我们身边有一位熟悉的小朋友也有许多的幸福。

一起来看看，看过之后，请告诉我她有哪些幸福。

2.播放视频“小妍的一天”

（1）提问：

小妍的生活中有哪些幸福的事?

（播放前提问）

（2）播放后，幼儿回答后，根据幼儿回答的对错，点击播放相对应的视频或照片，并将照片展示在“幸福交卷”上。

（3）教师小结：

原来小研的家人、朋友和老师就是她的幸福。

3.师：

你们有幸福的事吗？

4.师：

我记得你们有把自己幸福的事用照相机记录了下来，现在请你们把自己的幸福照片拿出来，互相讨论说说自己有哪些的幸福的事。

5.组织幼儿个别回答。

6.组织幼儿6人一组将幸福照片贴在幸福交卷上。

6.播放音乐，教师有请2—3组幼儿搭档根据“幸福胶卷”上的内容与老师进行配乐朗诵.（例：

教师：

幸福是什么？

幼儿：

幸福就是和一家人在一起;教师：

幸福是什么？

幼儿：

幸福就是我帮助你，你帮助我……）三、结束部分1.教师总结“幸福的含义”：

幸福是什么？

幸福就是和家人在一起，幸福就是高高兴兴上幼儿园，幸福就是和伙伴们一起玩耍，幸福就是能跟老师学到知识，幸福就是你帮我、我帮你，愿希望幸福永远在你们身边。

2.教师：

现在就让我们将“幸福交卷”送到“幸福印象”去吧。

2017-03-14

活动目标：

1.引导幼儿体会幸福就是开心、快乐的感觉，从而激发幼儿关爱他人的情感。

2.幼儿能说出自己，他人不同的幸福。

活动准备：

ppt、小妍的幸福照片、幸福交卷6份、照片若干。

活动过程：

一、导入部分1.出示各种笑脸图片，提问：

你看到了什么？

他们的表情怎么样？

2.提问：

他们为什么会笑？

请用一段小故事讲述。

小结：

原来他们是快乐的，幸福的。

二、基本部分1.师：

在我们身边有一位熟悉的小朋友也有许多的幸福。

一起来看看，看过之后，请告诉我她有哪些幸福。

2.播放视频“小妍的一天”

（1）提问：

小妍的生活中有哪些幸福的事?

（播放前提问）

（2）播放后，幼儿回答后，根据幼儿回答的对错，点击播放相对应的视频或照片，并将照片展示在“幸福交卷”上。

（3）教师小结：

原来小研的家人、朋友和老师就是她的幸福。

3.师：

你们有幸福的事吗？

4.师：

我记得你们有把自己幸福的事用照相机记录了下来，现在请你们把自己的幸福照片拿出来，互相讨论说说自己有哪些的幸福的事。

5.组织幼儿个别回答。

6.组织幼儿6人一组将幸福照片贴在幸福交卷上。

6.播放音乐，教师有请2—3组幼儿搭档根据“幸福胶卷”上的内容与老师进行配乐朗诵.（例：

教师：

幸福是什么？

幼儿：

幸福就是和一家人在一起;教师：

幸福是什么？

幼儿：

幸福就是我帮助你，你帮助我……）三、结束部分1.教师总结“幸福的含义”：

幸福是什么？

幸福就是和家人在一起，幸福就是高高兴兴上幼儿园，幸福就是和伙伴们一起玩耍，幸福就是能跟老师学到知识，幸福就是你帮我、我帮你，愿希望幸福永远在你们身边。

2.教师：

现在就让我们将“幸福交卷”送到“幸福印象”去吧。

2017-03-14

活动目标：

1.引导幼儿体会幸福就是开心、快乐的感觉，从而激发幼儿关爱他人的情感。

2.幼儿能说出自己，他人不同的幸福。

活动准备：

ppt、小妍的幸福照片、幸福交卷6份、照片若干。

活动过程：

一、导入部分1.出示各种笑脸图片，提问：

你看到了什么？

他们的表情怎么样？

2.提问：

他们为什么会笑？

请用一段小故事讲述。

小结：

原来他们是快乐的，幸福的。

二、基本部分1.师：

在我们身边有一位熟悉的小朋友也有许多的幸福。

一起来看看，看过之后，请告诉我她有哪些幸福。

2.播放视频“小妍的一天”

（1）提问：

小妍的生活中有哪些幸福的事?

（播放前提问）

（2）播放后，幼儿回答后，根据幼儿回答的对错，点击播放相对应的视频或照片，并将照片展示在“幸福交卷”上。

（3）教师小结：

原来小研的家人、朋友和老师就是她的幸福。

3.师：

你们有幸福的事吗？

4.师：

我记得你们有把自己幸福的事用照相机记录了下来，现在请你们把自己的幸福照片拿出来，互相讨论说说自己有哪些的幸福的事。

5.组织幼儿个别回答。

6.组织幼儿6人一组将幸福照片贴在幸福交卷上。

6.播放音乐，教师有请2—3组幼儿搭档根据“幸福胶卷”上的内容与老师进行配乐朗诵.（例：

教师：

幸福是什么？

幼儿：

幸福就是和一家人在一起;教师：

幸福是什么？

幼儿：

幸福就是我帮助你，你帮助我……）三、结束部分1.教师总结“幸福的含义”：

幸福是什么？

幸福就是和家人在一起，幸福就是高高兴兴上幼儿园，幸福就是和伙伴们一起玩耍，幸福就是能跟老师学到知识，幸福就是你帮我、我帮你，愿希望幸福永远在你们身边。

2.教师：

现在就让我们将“幸福交卷”送到“幸福印象”去吧。

2017-03-14

活动目标：

1.引导幼儿体会幸福就是开心、快乐的感觉，从而激发幼儿关爱他人的情感。

2.幼儿能说出自己，他人不同的幸福。

活动准备：

ppt、小妍的幸福照片、幸福交卷6份、照片若干。

活动过程：

一、导入部分1.出示各种笑脸图片，提问：

你看到了什么？

他们的表情怎么样？

2.提问：

他们为什么会笑？

请用一段小故事讲述。

小结：

原来他们是快乐的，幸福的。

二、基本部分1.师：

在我们身边有一位熟悉的小朋友也有许多的幸福。

一起来看看，看过之后，请告诉我她有哪些幸福。

2.播放视频“小妍的一天”

（1）提问：

小妍的生活中有哪些幸福的事?

（播放前提问）

（2）播放后，幼儿回答后，根据幼儿回答的对错，点击播放相对应的视频或照片，并将照片展示在“幸福交卷”上。

（3）教师小结：

原来小研的家人、朋友和老师就是她的幸福。

3.师：

你们有幸福的事吗？

4.师：

我记得你们有把自己幸福的事用照相机记录了下来，现在请你们把自己的幸福照片拿出来，互相讨论说说自己有哪些的幸福的事。

5.组织幼儿个别回答。

6.组织幼儿6人一组将幸福照片贴在幸福交卷上。

6.播放音乐，教师有请2—3组幼儿搭档根据“幸福胶卷”上的内容与老师进行配乐朗诵.（例：

教师：

幸福是什么？

幼儿：

幸福就是和一家人在一起;教师：

幸福是什么？

幼儿：

幸福就是我帮助你，你帮助我……）三、结束部分1.教师总结“幸福的含义”：

幸福是什么？

幸福就是和家人在一起，幸福就是高高兴兴上幼儿园，幸福就是和伙伴们一起玩耍，幸福就是能跟老师学到知识，幸福就是你帮我、我帮你，愿希望幸福永远在你们身边。

2.教师：

现在就让我们将“幸福交卷”送到“幸福印象”去吧。

2017-03-14

活动目标：

1.引导幼儿体会幸福就是开心、快乐的感觉，从而激发幼儿关爱他人的情感。

2.幼儿能说出自己，他人不同的幸福。

活动准备：

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活动过程：

一、导入部分1.出示各种笑脸图片，提问：

你看到了什么？

他们的表情怎么样？

2.提问：

他们为什么会笑？

请用一段小故事讲述。

小结：

原来他们是快乐的，幸福的。

二、基本部分1.师：

在我们身边有一位熟悉的小朋友也有许多的幸福。

一起来看看，看过之后，请告诉我她有哪些幸福。

2.播放视频“小妍的一天”

（1）提问：

小妍的生活中有哪些幸福的事?

（播放前提问）

（2）播放后，幼儿回答后，根据幼儿回答的对错，点击播放相对应的视频或照片，并将照片展示在“幸福交卷”上。

（3）教师小结：

原来小研的家人、朋友和老师就是她的幸福。

3.师：

你们有幸福的事吗？

4.师：

我记得你们有把自己幸福的事用照相机记录了下来，现在请你们把自己的幸福照片拿出来，互相讨论说说自己有哪些的幸福的事。

5.组织幼儿个别回答。

6.组织幼儿6人一组将幸福照片贴在幸福交卷上。

6.播放音乐，教师有请2—3组幼儿搭档根据“幸福胶卷”上的内容与老师进行配乐朗诵.（例：

教师：

幸福是什么？

幼儿：

幸福就是和一家人在一起;教师：

幸福是什么？

幼儿：

幸福就是我帮助你，你帮助我……）三、结束部分1.教师总结“幸福的含义”：

幸福是什么？

幸福就是和家人在一起，幸福就是高高兴兴上幼儿园，幸福就是和伙伴们一起玩耍，幸福就是能跟老师学到知识，幸福就是你帮我、我帮你，愿希望幸福永远在你们身边。

2.教师：

现在就让我们将“幸福交卷”送到“幸福印象”去吧。

2017-03-14

活动目标：

1.引导幼儿体会幸福就是开心、快乐的感觉，从而激发幼儿关爱他人的情感。

2.幼儿能说出自己，他人不同的幸福。

活动准备：

ppt、小妍的幸福照片、幸福交卷6份、照片若干。

活动过程：

一、导入部分1.出示各种笑脸图片，提问：

你看到了什么？

他们的表情怎么样？

2.提问：

他们为什么会笑？

请用一段小故事讲述。

小结：

原来他们是快乐的，幸福的。

二、基本部分1.师：

在我们身边有一位熟悉的小朋友也有许多的幸福。

一起来看看，看过之后，请告诉我她有哪些幸福。

2.播放视频“小妍的一天”

（1）提问：

小妍的生活中有哪些幸福的事?

（播放前提问）

（2）播放后，幼儿回答后，根据幼儿回答的对错，点击播放相对应的视频或照片，并将照片展示在“幸福交卷”上。

（3）教师小结：

原来小研的家人、朋友和老师就是她的幸福。

3.师：

你们有幸福的事吗？

4.师：

我记得你们有把自己幸福的事用照相机记录了下来，现在请你们把自己的幸福照片拿出来，互相讨论说说自己有哪些的幸福的事。

5.组织幼儿个别回答。

6.组织幼儿6人一组将幸福照片贴在幸福交卷上。

6.播放音乐，教师有请2—3组幼儿搭档根据“幸福胶卷”上的内容与老师进行配乐朗诵.（例：

教师：

幸福是什么？

幼儿：

幸福就是和一家人在一起;教师：

幸福是什么？

幼儿：

幸福就是我帮助你，你帮助我……）三、结束部分1.教师总结“幸福的含义”：

幸福是什么？

幸福就是和家人在一起，幸福就是高高兴兴上幼儿园，幸福就是和伙伴们一起玩耍，幸福就是能跟老师学到知识，幸福就是你帮我、我帮你，愿希望幸福永远在你们身边。

2.教师：

现在就让我们将“幸福交卷”送到“幸福印象”去吧。

2017-03-14

活动目标：

1.引导幼儿体会幸福就是开心、快乐的感觉，从而激发幼儿关爱他人的情感。

2.幼儿能说出自己，他人不同的幸福。

活动准备：

ppt、小妍的幸福照片、幸福交卷6份、照片若干。

活动过程：

一、导入部分1.出示各种笑脸图片，提问：

你看到了什么？

他们的表情怎么样？

2.提问：

他们为什么会笑？

请用一段小故事讲述。

小结：

原来他们是快乐的，幸福的。

二、基本部分1.师：

在我们身边有一位熟悉的小朋友也有许多的幸福。

一起来看看，看过之后，请告诉我她有哪些幸福。

2.播放视频“小妍的一天”

（1）提问：

小妍的生活中有哪些幸福的事?

（播放前提问）

（2）播放后，幼儿回答后，根据幼儿回答的对错，点击播放相对应的视频或照片，并将照片展示在“幸福交卷”上。

（3）教师小结：

原来小研的家人、朋友和老师就是她的幸福。

3.师：

你们有幸福的事吗？

4.师：

我记得你们有把自己幸福的事用照相机记录了下来，现在请你们把自己的幸福照片拿出来，互相讨论说说自己有哪些的幸福的事。

5.组织幼儿个别回答。

6.组织幼儿6人一组将幸福照片贴在幸福交卷上。

6.播放音乐，教师有请2—3组幼儿搭档根据“幸福胶卷”上的内容与老师进行配乐朗诵.（例：

教师：

幸福是什么？

幼儿：

幸福就是和一家人在一起;教师：

幸福是什么？

幼儿：

幸福就是我帮助你，你帮助我……）三、结束部分1.教师总结“幸福的含义”：

幸福是什么？

幸福就是和家人在一起，幸福就是高高兴兴上幼儿园，幸福就是和伙伴们一起玩耍，幸福就是能跟老师学到知识，幸福就是你帮我、我帮你，愿希望幸福永远在你们身边。

2.教师：

现在就让我们将“幸福交卷”送到“幸福印象”去吧。