人教版一年级语文上册课外阅读专项过关训练.docx
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人教版一年级语文上册课外阅读专项过关训练
人教版一年级语文上册课外阅读专项过关训练
1.读《蒲公英》选段,完成练习。
春天来了,
在蔚蓝的晴空下,
蒲公英的花蕾慢慢地绽放、绽放,开出了一朵美丽的花。
夕阳西下,夜幕降临,蒲公英的花朵就会合起来。
整整一夜,蒲公英的花都紧闭着。
第二天,当阳光再次洒向大地时,蒲公英的花又重新开放了,
开得比昨天还大、还美。
夜晚又一次来临,
蒲公英的花又合上了。
(1)蒲公英的花白天______,夜晚______。
(2)文中哪些句子写出了蒲公英花开的样子?
找出来,画上“______”。
(3)想象一下,接下来会怎样?
请你写一写。
第三天,当太阳再次普照大地时,蒲公英的花______,______。
到了傍晚,蒲公英的花______。
2.课外阅读。
人类的很多发明来自于对动物的观察和启发。
人看见蝙蝠能在夜间飞行,就发明了雷达。
看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔,就发明了飞机。
海豚(tún)是游泳能手,潜水艇就是照它的模样造的。
鸽子的眼睛能分(①)飞来的是敌人还是朋友,人造的监控器也能监(②)飞机和导弹。
狗鼻子最好使,人就造出了电子鼻,能检(查、察)出地下煤气管道是不是漏气。
(1)给这段话加上一个标题( )
(2)给文中括号选择正确的字填上。
①A.辩 B.辨( )
②A.视 B.试( )
(3)选择下面加线字在词语中的正确读音
①模(A.mó B.mú)样( )
②飞行(A.xíng B.háng)( )
③导弹(A.dàn B.tán)( )
(4)这段共________句话,是围绕________来写的。
( )
(5)短文中写了________项有趣的发明,分别是________。
( )
3.阅读下文,回答问题
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。
它只有这么大,不会再长大。
(1)地球在宇航员的眼中是这样的:
______。
(2)划线的句子用了______、______、______的说明方法,说明了______。
(3)划线的句子用了______、______的修辞手法,将地球比作______、______。
(4)看过这段话后,你对地球母亲有什么话想说?
4.阅读下文,回答问题
我马上跑去告诉了爸爸:
“原来是松鼠才是我们家那个不诚实的孩子!
”
爸爸哈哈大笑,说:
“我怎么没想到这一点呢!
咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。
森林里的松鼠到了秋天,就要开始储备冬粮。
这是松鼠的天性,咱们的松鼠自然也不甘落后!
”
(1)这段文字选自课文《______》,作者是______国的______。
(2)“这一点”指的是______。
(3)“甘”字用音序查字法查字母______,用部首查字法查______部,它在字典里的解释有:
①甜,味道好;②自愿,乐意;③美好;④姓。
“不甘落后”中的“甘”意思是______,“同甘共苦”的“甘”意思是______。
(4)从这两段文字的字里行间我们可以感受到“我”和爸爸对松鼠的______之情。
5.读下面的短文,然后回答问题
春天到了,公园里的景色真美丽。
草地上长出碧绿的小草,像铺上了绿地毯。
花盆里的花都开了,有红的,黄的,白的,紫的,暗红的,十分好看。
(1)这段话共有______句。
(2)找出表示花的颜色和草的颜色的词。
(3)这段话写公园的景色很美丽。
主要写了地上的______和花盆里的______十分好看。
6.阅读下文,回答问题
火红的枫叶
今天,我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候,总以为找到了一片最红的。
然而不久,我又找到了一品更红的。
啊,我终于找到了一片最红最红的枫叶,它比朝霞还要红,比玫瑰还要红。
它的样子也很好看,就像我的小小手掌。
我把这片最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上,再写上一首小诗,成了一张贺卡,送给了我的老师。
(1)短文一共有______个自然段。
(2)在横线上填上合适的词。
一______枫叶 一______贺卡 一______小诗
(3)选词填空。
放 拾
①我______起枫叶,向家里跑去。
②我把枫叶做的贺卡______在老师的办公桌上。
(4)“它比朝霞还红,比玫瑰还虹。
”句中指什么最红?
______
①朝霞 ②枫叶 ③玫瑰
(5)我要找寻火红的枫叶,是因为______。
7.课外阅读。
小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。
到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在架子上,不时发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨。
它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼望去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。
(1)这段话是按 顺序写的。
先写小院西面是 ,北面有个 ,东面种着 ,南面是 。
其中写得最详细的是 ,这段话中的第 句到第 句,都是写这里的景色。
( )
(2)文中划线的句子是( )
(3)给文中画“□”的地方选择恰当的标点符号( )
8.阅读短文,回答问题。
上课
你可知道,我们的刘老师是多么和蔼呀?
你看'她来了。
上课了,刘老师托着一叠大大小小的书本,笑眯眛地走进教室。
她把林放在讲台上,便用抑扬顿挫的声调讲课。
一个假期,没有见到老师了,同学们都用亲切的目光注视着她,好像在说:
“刘老师,我们多么惦记您啊!
”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象,她是那么慈祥,像辛勤的园丁培育着小树苗。
我们的刘老师,多像一位循循善诱的引路人,带领我们去探索知识的海洋,去打开科学宝库的大门。
同学们完全被刘老师的讲课吸引住了,随着她脸上的表情,时而凝神深思,时而神采飞扬,时而频频点头时而低首微笑……
(1)根据意思填上原文中的词语。
①形容善于有步骤地引导别人学习。
______
②声调髙低起伏和停顿转折。
______
(2)选择正确答案的序号填在括号里。
①“笑眯眯”是对老师( )的描写。
A.动作 B.语言 C.神态 D.心理
②文中把老师比作( ),把自己比作( )o
A.园丁 B.红烛 C.花朵 D.小树苗
③文中最后一句是( )。
A.拟人句 B.比喻句 C.排比句
(3)照例子写词语。
循循善诱 ______ ______
大大小小 ______ ______
(4)短文第一句用问句开头,这样写有什么好处?
选填正确序号( )
①作者心中有疑问,所以开篇就提出问题,希望得到答案。
②既吸引读者,又点明了主要内容就是写刘老师的和蔼。
(5)请以问句开头,描述一下你老师的样子。
(6)今天(6月28日)上午,刘老师都在教学楼工作,但他的一串钥匙找不到了,请你帮刘老师写一个寻物启事。
(注意格式)
9.阅读短文,回答问题。
小猪学本领
小猪看到小鸭在水里游泳,游来游去很快活!
小猪就让小鸭教他游泳,但刚一下水.小猪就大叫起来:
“这水太凉了,我还是学点儿别的吧。
”说着头也不回地走了。
小猪看到小猫在爬树,爬上爬下真神气!
小猪就让小猫教他爬树,可是,他怎么也爬不上去,还累得满头大汗。
“这树太高了,我还是学点儿别的吧。
”说完,小猪转头朝家走去。
快到家时,小猪看见了小狗在草地上跑步。
他看到小狗跑得很快觉得很羡慕(xiànmù),就跟小狗在草地上学跑步。
他累得直喘粗气,还摔了一跤。
“跑步太累了,我不学了。
”说完,他回家睡觉去了。
后来,运动会上,小鸭、小猫、小狗都取得了好成绩,获得了奖品。
只有小猪什么也没得到,他觉得后悔极了。
(1)根据短文内容填空。
小猪向______学游泳,向______学爬树,向______学跑步。
小猪不愿接着学本领的原因分别是河水太______了,大树太______了,跑步太______了。
(2)结合短文理解词语的意思。
快活:
______
羡慕:
______
(3)根据短文内容判断对错。
①小猪什么也没学会,是因为他不喜欢学习。
②小猪什么也没学会,是因为他怕困难。
③小猪什么也没学会,是因为他学的内容太多了。
(4)想一想,小猪还会跟谁学什么本领,请你接着往下写一写。
小猪看到______在______,______
10.阅读下文,回答问题
老虎是百兽之王,但它害怕小鸟的粪便,只要沾上小山雀的粪便,它的皮肤就会烂掉。
狼非常凶猛,但它害怕火和红色,更怕腰部挨打。
熊的力气很大,但它怕鼻子被击中,只要猛击熊的鼻子,它就会动不了。
鳄鱼十分凶猛,但它最怕黄色,在水中的人们只要穿上黄色的衣服,它就不敢接近了。
不管什么动物,都有它的弱点,即使是凶猛的动物,也不例外。
(1)本文共有______段,请你在段前标上序号
(2)文中写了哪些动物?
请把它们找出来。
(3)根据短文填空。
老虎害怕______的粪便;狼害怕______和______,更怕腰部挨打;熊怕______ 被击中;鳄鱼最怕______ 。
所以不管什么动物,都有______ 。
(4)选择正确的______
①只有凶猛的动物有弱点。
②动物都有弱点。
11.阅读下文,回答问题
我的小愿望
我有好多好多的小愿望,下面听我一一给你讲:
我希望,忽然有那么一天,聋哑的小朋友,都会说话了。
从此,我们一起唱
《我爱北京天安门》。
我希望,忽然有那么一天,我的盲人小哥哥,眼睛开始明亮起来了。
从此,我们一起看《海绵宝宝》。
我希望,世界上再也没有眼泪和悲伤,到处都充满快乐和阳光……
(1)连线。
“我”希望______ 聋哑小朋友 眼睛明亮
“我”希望______ 盲人小哥哥 充满阳光
“我”希望______ 这个世界 会说话了
(2)你是不是也有许多小愿望?
写一两个吧。
12.读下面一段话,做习题。
从前,有个人种了一棵葫芦。
细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。
花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。
多么可爱的小葫芦哇!
那个人每天都要去看几次。
(1)这段话有______句,第______句写了葫芦藤和葫芦花的样子,第______句写了那个人关心小葫芦。
(2)填入恰当的词语。
______的葫芦藤 ______的小花 ______小葫芦
13.阅读下文,回答问题
松鼠是一种美丽的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。
它四肢灵活,行动敏捷。
玲珑的小面孔上,镶着一对闪闪发光的小眼睛。
一身灰褐色的毛,光滑得好像擦过油。
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。
一只松鼠跑进我们家来,很快就跟我们相熟了。
它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没有碰掉过一样东西。
有时,松鼠____到我的肩上,用小嘴____我的脸,还轻轻____我的耳朵,我想它是又想吃糖了。
可我又上哪儿给它找去呢?
(1)在第二段文字的横线上填上恰当的动词
有时,松鼠______到我的肩上,用小嘴______我的脸,还轻轻______我的耳朵,我想它是又想吃糖了。
可我又上哪儿给它找去呢?
(2)两段文字写的都是松鼠,但文体不同,第一段是______文,第二段是______文。
第一段主要介绍了松鼠的______,写出了松鼠______的特点,第二段主要写了松鼠的______,表现了松鼠______的特点。
(3)读了上面两段文字,你对松鼠有了哪些了解?
14.读小伙伴的习作,学方法。
(二)
茉莉花开得越多越大,香味也就越浓郁。
微风吹拂,飘来阵阵清香。
我总喜欢摘下几朵茉莉花放在床头,让阵阵清香伴我入睡。
(1)请把文中描写荣莉花的香味的句子画上横线。
(2)读了这段习作,我知道观察事物,除观察形状和颜色以外,还可以观察______。
15.认真阅读课文片段,完成文后练习
国庆节到了。
多么盛大的节日!
多么隆重的检阅!
街道上人山人海,楼房上彩旗飘扬,主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。
在队伍的第一排,紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。
看来,他肯定忘记了自己在拄拐,他同全队保持一致,目视右方,睁着大眼睛望着检阅台。
(1)在横线上填上合适的词。
______的节日 ______的检阅 ______的街道
(2)联系上下文解释下列词语
①目视右方:
______。
②人山人海:
______。
(3)写出下列词语的近义词。
隆重——______ 肯定——______
(4)从哪些描写中你能感到这次检阅非常“隆重”?
16.阅读下文,回答问题
我代表我的祖国
徐悲鸿是我国杰出的画家。
1919年到1927年,徐悲鸿在欧洲留学。
由于当时中国在世界上没有什么地位,中国留学生常受到别人的歧视。
一次,许多留学生聚会。
一个外国学生站起来,恶毒地说:
“中国人又蠢又笨,只配当亡国奴,________把他们送到天堂去深造,________成不才。
”在一旁的徐悲鸿被激怒了,他走到那人面前,大声说:
“先生,你不是说中国人不行吗?
那好,我代表我的祖国,你代表你的国家,我们比一比,等到学习结业,看到底谁是人才,谁是蠢才!
”
为了提高自己的绘画水平,徐悲鸿到巴黎的各大博物馆去临摹世界名画,他一去就是一天,不到闭馆不出来。
徐悲鸿的勤奋感动了法国画家达仰,他主动邀请徐悲鸿到他家做客,在他的画室里画画,并亲自给徐悲鸿指导。
后来,徐悲鸿进入了巴黎国立高等美术学校,在几次竞赛和考试中获得第一名。
1924年,他的油画在巴黎展出时,轰动了美术界。
徐悲鸿成功了!
那个在大家面前骂中国人无能的洋学生,不得不承认自己不是中国人的对手。
(1)从文中找出下列词语的近义词。
鄙视______ 狠毒______
(2)在文中的横线上用上恰当的关联词语。
中国人又蠢又笨,只配当亡国奴,______把他们送到天堂去深造,______成不才。
(3)文中讲“在一旁的徐悲鸿被激怒了”,他被什么激怒了?
(4)徐悲鸿的勤奋表现在哪些地方?
(5)读了这个故事,你有什么感受?
17.阅读下文,回答问题
鸭妈妈孵出一只又大又丑的小鸭,大家都要赶走他。
丑小鸭想:
“我还是到广大的世界里去,自己学会生活的本领吧!
”
丑小鸭来到小溪边,一会儿捉虫吃,一会儿跑进水里捉小鱼吃,吃饱了,他就练习游泳,练习拍翅膀。
一年过去了,春天来了。
丑小鸭拍拍翅膀,啊!
自己会飞了。
他飞到一个大湖里,低头看见清清的水里是一只天鹅。
(1)照样子,写词语。
例:
又大又丑、______、______
(2)用划线的词写一句话。
一会儿……一会儿……
(3)短文有______自然段。
(4)丑小鸭自己学会了______。
(5)后来,丑小鸭变成了______。
从文中哪句话可以看出来?
用横线画出来。
18.阅读理解(12分)
老虎是百兽(shòu)之王,但它害怕小鸟的粪便(fèn biàn),只要沾(zhān)上小山雀的粪便,它的皮肤就会烂掉(làn diào)。
狼非常凶猛(xiōnɡ měnɡ),但它害怕火和红色,更怕腰部挨(ái)打。
熊的力气很大,但它怕鼻子被击中(jīzhònɡ),只要猛击熊的鼻子,它就会动不了。
鳄(è)鱼十分凶猛,但它最怕黄色,在水中的人们只要穿上黄色的衣服,它就不敢接近了。
不管什么动物,都有它的弱(ruo)点,即使是凶猛的动物,也不例外。
(1)本文共有______段,标上序号。
(2)文中写了哪些动物?
请把它们圈出来。
(3)根据短文填空。
老虎害怕______的粪便;狼害怕______和______,更怕腰部挨打;熊怕______被击中;鳄鱼最怕______。
所以不管什么动物,都有______。
(4)判断正误。
①只有凶猛的动物有弱点。
②动物都有弱点。
19.读例文,完成练习。
(三)
我知道“王子”想去那儿干什么,它喜欢同火车赛跑。
每次都是它输,可它从不在乎。
每当有火车开过来,“王子”都以为能跑赢它。
等到跑不动了,它便冲着远去的火车汪汪叫上几声,不知是允许火车开走呢,还是骂了火车一顿。
(1)这段话写的趣事是( )。
(2)“王子”真有趣,请仿照文段写一种动物的趣事。
20.阅读下文,回答问题
我六岁离开我的生母,到城里去住。
中间曾回故乡两次,都是奔丧,只①在母亲身边待了几天,仍然回到城里。
在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只①活了四十多岁。
我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。
我真想随母亲于地下。
我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。
一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。
我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。
一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。
(1)文段出自课文《______》,作者______。
(2)在文中给划线的字注音。
______
______
______
______
曾
奔丧
待
数
(3)解释下面句中划线字的含义。
①只在母亲身边待了几天。
______
②我痛哭了几天。
______
③抱终天之恨。
______
(4)文中两个“只”字强调的意思不同,表达的情意也不同,请根据你的理解填空。
只①强调了______,应读出______之情。
只②强调了______,应读出______之情。
(5)文中“我的愿望”指的是( )(填序号)
(6)写出你对画线的句子的理解。
(7)从这段文字中,你读懂了什么?
21.课文精彩回放
木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
水. A 上了老汉的胸膛。
最后,只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把__说__你先走__
老汉吼道:
“少废话,快走。
”他用力把小伙子 B 上木桥。
突然,那木桥轰地一声 C 了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后,洪水—旦一了。
一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
(1)把下列四个动词还原到文中A,B,C,D四处。
退 塌 推 爬
A:
______;B:
______;C:
______;D:
______
(2)在文中第三自然段加上标点符号。
小伙子推了老汉一把______说______你先走______
(3)文中画横线的句子所起的作用是( )
(4)请找出描写洪水的句子______,这些描写说明了______。
(5)“她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
”“丈夫”是指______,“儿子”是指______。
22.阅读下文,回答问题
百灵鸟的歌
每当百灵鸟敞开歌喉的时候,那优美的歌声立刻招来无数听众,大家纷纷夸奖它,百灵鸟听了高兴万分,每天从早到晚不知疲倦地唱着。
可它唱得越卖力,听众却越来越少了,最后连一个听众也没有了。
百灵鸟很难过,它便到喜鹊大姐那里去诉苦:
“大姐,我的歌喉那么好,但大家为什么都不来听我唱歌了呢?
我又没有骄傲!
”
喜鹊说:
“小妹,你的歌喉还是那么好,但你总是反复地唱那支歌,大家都已经听厌了,自然也就不愿意再去听了。
”
百灵鸟听了,谢过喜鹊大姐,当天就赶去学了几支新歌。
第二天,当它又亮开歌喉时,大家又都飞来了,听得津津有味。
(1)短文一共有______个自然段,在每个自然段前标上序号。
(2)第______段写了喜鹊大姐说的话。
(3)从文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词:
立即——______ 表扬——______
反义词:
虚心——______ 高兴——______
(4)“津津有味”的“津”用部首查字法先查部首______,再查______画。
(5)百灵鸟唱得越卖力,听众却越来越少的原因是:
______。
23.阅读下文,回答问题 有趣的天空
小妹妹站在窗前,抬头看着天空。
蓝蓝的天空,飘着几朵白云。
一朵像金鱼,一朵像山羊,另外一朵像白马,最大的一朵像白熊。
小妹妹向它们招招手:
“朋友们,快来和我一起跳舞,好吗?
”
(1)这篇短文有______小段,在文中标上小段号。
(2)读一读,圈一圈:
天上的白云像什么?
(3)
24.专项阅读。
阅读下面绘本的封面示意图,回答问题。
(预测故事情节,感受阅读的乐趣)
(1)这本绘本的名字是《______》,由这个名字我可以猜想到书中发生的事情为:
______。
(2)从这本绘本封面示意图上的图画来看,兔妈妈和小兔的感情怎样?
25.读小伙伴的习作,学方法。
(五)
含羞草很讨人喜爱。
我摸了一下它的叶子,叶子就合拢了;我不摸它,过了一会儿,叶子又打开了。
我每次摸它的时候,都有一个疑问:
为什么它的叶子会合拢和张开呢?
(1)请把文中描写含羞草变化情况的句子画上横线。
(2)读了这段习作,我知道观察事物时还要关注______。
26.我会读,我会写。
大自然的邮票
春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣。
夏天的树上,挂满肥肥的叶片。
秋天的树上,树叶涂满鲜红和金黄。
冬天的树下,树叶落地化成土壤。
落叶是大自然的邮票,把一年四季寄给你,寄给我,寄给大家。
(1)这一段话共有______句。
(2)填空:
①一年有______、______、______、______四个季节。
②春天的树上,芽瓣是______;夏天的树上,叶片是______;秋天的树叶颜色有______和______;冬天的树下,满地是______。
③大自然的邮票指______。
27.阅读下文,回答问题
小精灵总是耐心地回答我的问题,一遍遍地向我解释。
我告诉她我叫汤米,我也知道了她的真名:
苏珊。
“问讯处”是召唤她的密语。
一天,我心爱的金丝雀突然死了。
我非常难过,心比被锤子砸了的手指还疼。
我拿起电话找到了苏珊。
“能告诉我为什么吗,苏珊?
”我问,“为什么这只整天唱歌的小鸟,突然一动不动了呢?
”
苏珊想了想,对我说:
“你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱。
”
(1)用横线画出小精灵“用心灵倾听”的句子。
(2)苏珊为什么告诉“我”“它要到另一个世界去唱歌”?
你是如何理解这句话的?
(3)苏珊是个______样的人。
28.阅读下列短文,并回答问题。
狮子和蚂蚁
一群蚂蚁爬到狮子身上,咬得他又痒(yǎng)又疼。
狮子愤怒地啊(hǒu)叫着,蹦跳着,翻滚着,力图把蚂蚁赶走,但他累得筋(jīn)疲(pí)力竭(jié