6六上实验记录册.docx
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6六上实验记录册
一单元第1课使用工具时间记录人
我们使用过的工具
工具名称
可以做哪些事情
工具名称
可以做哪些事情
剪刀
剪布
锄头
挖地
机械是能使我们省力或方便的装置，螺丝刀、钉锤、剪子之这些机械构造简单，又叫做简单机械。
一单元第2课杠杆的科学时间记录人
杠杆尺的记录表
左边（阻力点）情况
右边（用力点）情况
用力情况
钩码数
（个）
阻力点到支点的距离（格）
钩码数
（个）
用力点到支点的距离（格）
1.省力；2.费力；3.不省力也不费力
2
1
1
2
1
1
2
2
1
2
1
1
1
1
3
以上表格中省力的情况有1种，费力的情况有1种，不省力也不费力的情况有1种。
分析实验记录表中的数据，我们发现什么规律？
1、在什么情况下，杠杆省力？
当支点到用力点的距离（大于）支点到阻力点的距离时，杠杆省力。
2、在什么情况下，杠杆费力？
当支点到用力点的距离（小于）支点到阻力点的距离时，杠杆费力。
3、在什么情况下，杠杆不省力也不费力？
当支点到用力点的距离（等于）支点到阻力点的距离时，杠杆不省力也不费力。
一单元第3课杠杆类工具的研究时间记录人
杠杆类别记录表
杠杆类工具的名称
省力的杠杆
开瓶器、撬棍
费力的杠杆
筷子、钓鱼竿
不省力也不费力的杠杆
天平秤、
一单元第4课轮轴的秘密时间记录人
轮轴作用的实验记录表
轴上钩码的个数
轮上钩码的个数
我们的发现
2
1
轴费力，轮省力。
4
2
6
3
轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验记录表
轴上钩码的个数
更大轮上钩码的个数
我们的发现
4
1
轮越大，越省力。
8
2
12
3
一单元第5课定滑轮和动滑轮时间记录人
定滑轮作用实验记录表
左边钩码个数
右边钩码个数
定滑轮的状态
我们的发现
1
1
不动
定滑轮既不省力也不费力，但能改变力的方向。
2
2
不动
3
3
不动
动滑轮作用实验记录表
直接提升重物的力（N）
用动滑轮提升重物的力（N）
我们的发现
1
0.5
动滑轮能省力，但不能改变力的方向。
2
1
4
1.5
像旗杆顶部的滑轮那样固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。
一单元第6课滑轮组时间记录人
把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。
滑轮组作用实验记录表
（一）
直接提升物体的力（N）
用滑轮组提升物体的力（N）
我们的发现
2
1
滑轮组机省力又可以改变力的方向。
4
2
6
3
滑轮组作用实验记录表
（二）
直接提升物体的力（N）
用滑轮组提升物体的力（N）
我们的发现
一单元第7课斜面的作用时间记录人
像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。
斜面作用的实验记录表
提升不同的物体
我们的发现
1
2
3
4
直接提升物体的力（N）
1
2
3
斜面能够省力。
沿斜面提升物体的力（N）
0.7
1.4
2.1
不同坡度斜面作用的实验记录表
直接提升物体的力（N）
沿不同斜面提升物体的力（N）
我们的发现
1
2
3
4
2
1.7
1.5
1.3
斜面的坡度越小越省力。
我们发现不同坡度的斜面都能够省一定的力。
一单元第8课自行车上的简单机械时间记录人
大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮快。
小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮慢。
自行车上的简单机械记录表
自行车部件
简单机械类型
所起到的作用
大飞、小飞
齿轮
传动力
扶手
杠杆
掌控方向
轮子
轮轴
行驶
我们发现简单机械的作用有：
省力或方便。
二单元第1课抵抗弯曲时间记录人
纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁的宽度
（以最窄的为标准）
1倍宽
2倍宽
4倍宽
抗弯曲能力的大小
预测
1枚垫圈
2枚垫圈
3枚垫圈
实测
2枚垫圈
4枚垫圈
6枚垫圈
我们发现，纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系是：
纸梁越宽，抗弯曲能力越强。
。
纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁的厚度
（以粘在一起的张数计算）
1
2
4
抗弯曲能力的大小
预测
1枚垫圈
2枚垫圈
3枚垫圈
实测
3枚垫圈
6枚垫圈
9枚垫圈
我们发现，纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系是：
纸梁越厚，抗弯曲能力越强。
。
二单元第2课形状与抗弯曲能力时间记录人
纸梁的形状与抗弯曲能力的测试记录表
形状
抗弯曲能力
弱
强
较强
较强
强
二单元第3课拱形的力量时间记录人
拱形承载重量时，能把压力向两边向下传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结核得更加紧密。
二单元第4课找拱形时间记录人
圆顶形可以看成无数个拱的组合。
它有拱形承载压力大的特点。
而且不产生
向外的力。
球形在各个方向上都可以看成拱形，这使得它比任何形状都要坚固。
塑料饮料瓶的观察记录表
上部
中部
底部
形状
拱形
拱形
拱形
最厚的地方
瓶颈
最薄的地方
瓶身
最硬的地方
瓶颈
最软的地方
瓶身
人体的结构非常巧妙。
人的头骨近似于球形，可以很好地保护大脑；人的
足骨构成一个拱形，我们叫它足弓，它可以更好地承载人体的重量。
二单元第5课做框架时间记录人
像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。
我们观察到，组成大框架结构的“小格子”是三角形，这种框架具有稳定性。
二单元第6课建高塔时间记录人
框架结构铁塔的特点是：
上轻下重、上小下大。
二单元第7课桥的形状和结构时间记录人
桥面在下方的拱桥，桥板拉住了拱足，抵消了拱向外的推力，减少
了桥墩的负担。
桥面也比较低而且平坦，方便通行。
跨越长江的江阴大桥，跨度达1385米，一跨过江。
家乡拱桥的形状和结构
介绍家乡的桥
二单元第8课用纸造一座“桥”时间记录人
“桥”的设计方案
使用材料
报纸一张，胶带少量
设计简图
结构说明
通过改变宽度、厚度和改变形状（三角形、拱形）来增加抗弯曲能力，从而实现桥梁的跨度大、承载力强的目的。
制作步骤
三单元第2课电磁铁时间记录人
由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
我们发现：
改变电流方向或改变线圈缠绕方向会改变电磁铁的南北极。
三单元第3课电磁铁的磁力
（一）时间记录人
我们对电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的假设
我们的假设
我们的理由
1.电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有关。
增加线圈圈数，磁力会增大；减少线圈圈数，磁力会减小。
磁性是通电的线圈产生的。
2.电磁铁的磁力大小与电池数多少有关。
增加电池数，磁力会增大；减少电池数，磁力会减小。
电磁铁的磁性是通电才产生的。
检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划
研究的问题
电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗？
我们的假设
线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
检验的因素
（改变的条件）
线圈的圈数
怎样改变
这个条件
1.线圈20圈
2.线圈40圈
3.线圈60圈
实验要保持
哪些条件不变
2节电池、铁芯大小不变
2节电池、铁芯大小不变
2节电池、铁芯大小不变
电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表
线圈的圈数
吸大头针数量（个）
磁力大小排序
第1次
第2次
第3次
平均数
20
7
6
8
7
1
40
13
12
14
13
2
60
19
18
20
19
3
我们的发现：
电磁铁线圈圈数越多，磁力越大。
三单元第4课电磁铁的磁力
（二）时间记录人
检验电磁铁磁力大小与电池节数关系的研究计划
研究的问题
电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系吗？
我们的假设
电池节数多，磁力大；电池节数少，磁力小。
检验的因素
（改变的条件）
电池节数
怎样改变
这个条件
1.2节电池
2.4节电池
3.6节电池
1.
2.
3.
实验要保持
哪些条件不变
线圈圈数、铁芯大小不变
线圈圈数、铁芯大小不变
线圈圈数、铁芯大小不变
电磁铁磁力大小与关系实验记录表
吸大头针数量（个）
磁力大小排序
第1次
第2次
第3次
平均数
2
7
6
8
7
1
4
13
12
14
13
2
6
19
18
20
19
3
我们的发现：
电磁铁电池节数越多，磁力越大。
三单元第5课神奇的小电动机时间记录人
电动机是用电产生动力的机器。
它们虽然大小悬殊、构造各异，但工作的基
本原理相同：
用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
三单元第6课电能和电量时间记录人
家用电器的调查
电器名称
可以做的工作
输入的能量形式
输出的能量形式
电灯
照明
电能
光、热
电视机
观看
光、热
电冰箱
冷藏
热、冷
三单元第7课电能从哪里来时间记录人
电能的来源
转化的能量
输出的能量形式
普通电池
化学能
电能
光电池
光能
水利发电站
势能
四单元第1课校园生物大搜索时间记录人
校园植物记录表校园动物记录表
植物名称
生长地点
南洋杉
操场
雪松
操场
侧柏
操场
圆柏
操场
银杏树
操场
动物名称
经常活动的地点
蚂蚁
操场
蛐蛐
操场
蜈蚣
操场
四单元第2课校园生物分布图时间记录人
莲城中心校校园生物分布图
四单元第3课多种多样的植物时间记录人
有花植物
我们的植物分类方法：
是否会开花
无花植物
植物
被子植物
种子特点
裸子植物
四单元第4课种类繁多的动物时间记录人
我们能给各类动物增加哪些成员？
鸟类：
麻雀、鸡鸭鹅
鱼类：
金鱼、鲤鱼、草鱼、罗非鱼
昆虫：
蚂蚁、蜻蜓、蝗虫、蜜蜂。
哺乳动物：
兔子、猪狗牛马。
四单元第5课相貌各异的我们时间记录人
调查统计总人数
性状
人数
性状
人数
有耳垂
10
无耳垂
5
前额“V”发尖
10
平发际
5
下颌中央有沟
10
下颌中央没有沟
5
卷发
5
直发
5
舌尖能向内卷曲
5
舌尖不能向内卷曲
5
如果将两种相貌特征组合起来，会有多少种相貌不同的人呢？
双眼皮、有耳垂
3
双眼皮、无耳垂0
单眼皮、有耳垂
2
单眼皮、无耳垂1
四单元第6课原来是相互关联的时间记录人
动物名称
生活环境
身体形态结构特征
我猜想的功能
金鱼
水里
背鳍
游泳
尾鳍
掌握方向
侧线
测水位
鸽子
空中
翅膀
飞翔
羽毛
减轻
四单元第8课原来是相互关联的时间记录人
人与动物的关系：
鸡
穿山甲
蛇鹿鱼
药品食物
人牛
衣服
兔
蚕
羊
每一种生物也需要生活在生物多样性的环境中，例如：
1.花繁殖后代需要昆虫帮助传粉；
5.
2.
牛需要草来做食物
6.
3.
人需要牛来耕地
7.
4.
植物的生长需要阳光水分
8.
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