《诫子书》课时练.docx

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《诫子书》课时练

《诫子书》课时练

（一）

一、语基达标训练（共6题；共26分）

1.下面的句子朗读节奏划分有误的一项是（   ）

A. 夫君/子之行               B. 非学/无以广才               C. 淫慢/则不能励精              D. 非淡泊/无以明志

2.下列词语中没有错别字的一项是（    ）

A. 非淡薄无以明志        B. 非宁静无以至远             C. 淫慢则不能厉精             D. 险躁则不能治性

3.解释划线的字词。

①非宁静无以致远________

②非学无以广才________

③淫慢则不能励精________

④年与时驰________

4.写出下列句子中划线词语的古义和今义。

①非宁静无以致远  古义：

________；今义：

________

②险躁则不能治性  古义：

________；今义：

________

③淫慢则不能励精  古义：

________；今义：

________

5.文学常识填空。

《诫子书》作者________，字________，________时期的________家，________家。

6.用课文原句填空。

（1）________，意与日去，________，多不接世，悲守穷庐，________！

（2）文中有两句话常被人们当作“明心立志”的座右铭，这两句话是：

“________，________”。

（3）文章中有一句话表现了“躁”的危害，这句话是：

“________”。

（4）全文围绕“________”这句话展开议论的。

二、综合题（共1题；共11分）

7.你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动，请你积极参加并完成以下任务。

（1）为了宣传这次活动，校学生会拟写了一幅宣传标语。

下面是这幅标语的上半句，请补出下半句。

（要求：

与上半句语意相关、句式相同、字数相等）

严家训时时记，________。

（2）某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上自己爱吃的菜一个劲地往碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：

“孩子还小，长大就好了。

”你同意奶奶的说法吗？

请说出理由。

（3）回顾你的成长历程，写一则父母教育你的小故事。

（50字左右）

二、课内精彩阅读

（共3题；共47分）

8.阅读课内文言文，完成练习。

   夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（1）解释下列句子中划线的词。

①诫子书________         ②淫慢则不能励精________

③年与时驰________       ④非志无以成学________

（2）用现代汉语翻译下列句子。

①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

②遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（3）下面对这篇文章的分析有误的一项是（   ）

A. “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。

B. “学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。

C. “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。

D. “悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。

（4）作者写这封信的用意是什么？

（5）读了这篇文章，你受到了什么启发？

三、课外类文阅读

9.阅读下面两篇文言文，完成题目。

   【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

——诸葛亮《诫子书》

   【乙】成王封伯禽于鲁。

周公诚之曰：

“往矣，子无以鲁国骄士。

吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。

然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。

吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。

夫此六者，皆谦德也。

夫贵为天子，富有四海，由此德也。

不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。

可不慎欤？

”

——《周公诫子》

（1）解释下列句子中划线的字。

①险躁则不能治性________

②子无以鲁国骄士________

（2）将下列句子翻译成现代汉语。

①夫君子之行，静以修身，俭以养德。

②夫此六者，皆谦德也。

（3）这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。

其中【甲】文诸葛亮告诫儿子的中心内容是________；【乙】文周公告诫儿子伯禽的中心内容是________。

10.阅读下面的文字，回答。

   孙叔敖疾，将死，戒其子曰：

“王数封我矣，吾不受也。

为我死，王则封汝，必无受利地。

楚、越之间有寝之丘①者，此其地不利，而名甚恶。

荆②人畏鬼，而越人信③。

可长有者，其唯此也。

”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。

孙叔敖之知，知不以利为利矣。

知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。

（选自《吕氏春秋》）

【注】①寝之丘：

含有陵墓之意。

②荆：

楚国的别称。

③（jī）：

迷信鬼神和灾祥。

（1）解释下面句子中划线的词语。

①孙叔敖疾________  

②王数封我矣________

（2）翻译下面的句子。

①此其地不利，而名甚恶。

②孙叔敖之知，知不以利为利矣。

（3）孙叔敖之子“请寝之丘”为封地，“至今不失”的原因是什么？

（4）“孙叔敖之知”表现在哪两件事上？

你从中明白了什么道理？

答案解析部分

一、知识积累与运用

1.【答案】A

【解析】【分析】文言文语句节奏划分可翻译成现代汉语再进行翻译可减轻难度。

章法上一、可以根据主、谓、宾各部分间停顿。

二、根据发语词、句首的语气词、关联词等虚词或总结性的词语来确定朗读节奏。

三、语句倒装之处要停顿。

答案应选A，正确的应是：

夫/君子之行。

【点评】本题考查文言文的断句能力。

解答时可以将其翻译成现代汉语，然后再根据语感进行划分。

2.【答案】D

【解析】【分析】字形题需要特别注意形似字和同音字的区分。

A项，“薄”应为“泊”。

B项，“至”应为“致”。

C项，“厉”应为“励”。

D项，没有错别字。

故选D。

【点评】本题考查字形的掌握能力。

解答时注意形似字和同音字的辨析。

3.【答案】达到；增长才干；放纵；逝去

【解析】【分析】要确定文言实词在具体语境中的含义，识记时尽量做到“词不离句”效果更好。

在积累的基础上再掌握一些推断词义的方法。

学习时学习过的用法，分析总结古文中词语在用法上的变化，比如通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。

故答案为：

达到；非学增长才干；放纵；逝去。

【点评】此题考查学生对文言实词的理解能力。

解答时注意累计文言词汇，并及时进行总结归纳，更加事半功倍。

4.【答案】精力集中；指环境上的安静、不嘈杂；轻薄；危险，不安全；懈怠；指速度低，与“快”相对

【解析】【分析】此题考查学生对文言现象中“古今异义词”的掌握。

首先要根据语境意思写出古义，然后根据现代汉语的理解写出今义。

故答案为：

精力集中；指环境上的安静、不嘈杂；轻薄；危险，不安全；懈怠；指速度低，与“快”相对

【点评】古汉语中有一些字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词。

这类词语在阅读文言文时要加以注意。

5.【答案】诸葛亮；孔明；三国时期；政治；军事

【解析】【分析】涉及到作家、朝代、称号等的考查，需要平时进行积累。

作家作品的考查包括中国古代作家姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价等内容。

本题根据平时积累答题。

【点评】本题考查学生对课文有关文学常识的识记能力。

解答时注意回忆的准确性，注意将知识整理成体系。

6.【答案】

（1）年与时驰；遂成枯落；将复何及

（2）非淡泊无以明志；非宁静无以致远

（3）险躁则不能治性

（4）静以修身

【解析】【分析】

（1）一般性默写要求在平时多进行识记。

注意字形的准确性。

答案应是：

年与时驰；遂成枯落；将复何及。

（2）理解性默写需要在一般性默写之前有一个理解的过程，需要深入审题，找到相匹配的语句才行。

本题“立志”的句子是“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。

（3）此题应属于理解性默写的题型。

文章中提到“险躁”，并涉及到危害的的语句是“险躁则不能治性”。

（4）围绕此句展开议论，说明此句应该在开头。

另外，也和全文的主旨相关，本文围绕“静”字而谈。

所以答案应是：

静以修身​。

【点评】本题考查对古诗文的背诵、理解、默写的能力。

古诗文默写题主要有：

直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。

解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

默写时要做到“三不”：

不多字、不漏字、不写错别字。

二、综合题

7.【答案】

（1）好家教人人夸（立家训代代传）

（2）示例一：

不同意。

良好的行为习惯要从小养成，文明礼仪要从小事做起。

示例二：

同意。

教育是一个长期的过程，不能立竿见影，教育孩子要讲究方式、方法。

（3）有一次，我数学考试不及格，背着父亲偷偷地签上他的名字。

父亲发现后，打了我一顿，严厉地告诉我“做人要诚实”。

我深受教育，再也没做过不诚实的事。

【解析】【分析】

（1）本题考查考生语言的综合性运用能力。

对于拟写标语类试题考生要按照要求来完成，“严家训”是动宾结构，“时时”是叠词，与“夸”构成偏正结构。

在补写时要紧扣“家风、家教”。

（2）本题考查考生语言表达得体能力。

考生要就事论事，根据事例提出自己的看法，在表述时要言之有理。

（3）此题为开放性试题，考查考生的语言表达能力。

考生要主要语言简短，内容清楚，感悟深刻。

故答案为：

（1）示例：

好家教人人夸（立家训代代传）

（2）示例一：

不同意。

良好的行为习惯要从小养成，文明礼仪要从小事做起。

示例二：

同意。

教育是一个长期的过程，不能立竿见影，教育孩子要讲究方式、方法。

（3）示例：

有一次，我数学考试不及格，背着父亲偷偷地签上他的名字。

父亲发现后，打了我一顿，严厉地告诉我“做人要诚实”。

我深受教育，再也没做过不诚实的事。

【点评】

（1）考生要认真阅读材料，理解材料所提出的活动主题，严格按照要求来完成补写。

（2）考生在表达自己的观点是要观点明确，理由要充分，要紧扣事例来进行阐述。

（3）考生要紧扣“父母教育”的主题，写出自己成长的故事，对自己的影响应该深刻，所写的内容不能偏离了要求。

三、文言文阅读

8.【答案】

（1）告诫；振奋，振作；消失，逝去；立志

（2）①过度懒惰就不能振奋精神，暴躁就不能陶冶性情。

②最后就像枯枝败叶那样，对社会没有任何贡献，（到那时）守在自家的破房子里悲伤叹息，又怎么来得及。

（3）D

（4）告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。

（5）人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，避免老了后悔。

【解析】【分析】

（1）根据平时积累及语境可知，这几个词语的意思分别是：

①告诫；②振奋，振作；③消失，逝去；④立志。

其中，“驰”属古今异义词，“志”属于词类活用。

（2）首先要把关键词语翻译准确，然后再根据现代汉语的规范翻译。

①淫慢：

放纵懈怠；励精：

振作精神。

故此句可以翻译为：

①过度懒惰就不能振奋精神，暴躁就不能陶冶性情。

②枯落：

像枯枝败叶那样；接世：

接世，接触社会，承担事务，对社会有益。

这句话可以采取直译的方法，翻译如下：

最后就像枯枝败叶那样，对社会没有任何贡献，（到那时）守在自家的破房子里悲伤叹息，又

怎么来得及。

（3）ABC分析正确。

D“悲守穷庐，将复何及”意思是：

（到那时）守在自家的破房子里悲伤叹息，又怎么来得及。

诸葛亮其实是在告诫儿子，如果你不趁年轻时抓紧学习，把时间白白浪费掉，那么到老了你后悔都来不及，因此，这句话是告诫儿子要珍惜时间。

故选D。

（4）从“静以修身，俭以养德”及“淫慢则不能励精，险躁则不能冶性”可以看出诸葛亮告诫儿子要培养自己的品德，淡泊名利。

从“非澹泊无以明志，非宁静无以致远，非志无以成学”可以看出诸葛亮告诫儿子要树立明确的志向。

从“非学无以广才”可以看出

诸葛亮告诫儿子要刻苦学习。

“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”可以看出诸葛亮告诫儿子要珍惜时间。

（5）在这篇文章里，诸葛亮告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴。

因此我们从中得到的启示是：

人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，避免老了后悔。

这样的题，不必面面俱到，能从一个侧面谈启发即可。

【点评】

（1）本题考查对文言词语理解的能力。

正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要具备的能力。

学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如由本义引申为文中的意思，所要提醒的是，古文中有的字词在单独解释和翻译句子里意思往往略有差别，翻译句子要求句子通顺连贯，而字词解释则要求解释语境义。

课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。

（2）本题考查翻译文言文句子的能力。

解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的基本意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（3）本题考查文章中关键语句内涵的能力。

解答此题要在理解句子字面意思的基础上，结合文章的内容与主旨，分析出其深层内涵。

（4）本题考查概括文章内容要点的能力。

答这样的题，必须反复阅读文章，在理解文章内容的基础上用简洁、恰当的语言概括文章的内容要点。

（5）本题考查个性化阅读能力。

做这样的题，首先要认真阅读文章，理解文章内容，把握文章主旨，然后在此基础上谈从中受到的启示。

开放性试题，只要能结合文章内容来谈，文通句顺，书写认真即可。

9.【答案】

（1）修养；因为

（2）①君子的行为操守，依靠内心安静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。

②这六点都是谦虚谨慎的美德。

（3）要立德、修身；不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才

【解析】【分析】

（1）本题考查理解文言实词含义的能力。

理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词；能结合具体语境来准确辨析即可。

“以”字可翻译为：

因为。

（2）本题考查翻译句子的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。

①句中的“行、以、德”的翻译；②句中的“者、皆”的翻译和判断句式。

翻译时要做到“信、达、雅”。

（3）此题考查学生的比较阅读能力，首先能够大致翻译文段，了解文段含义，然后结合二者的主要能容分析即可。

“甲文”主要告诫儿子“静以修身，俭以养德”即“修身和养德”；“乙文”主要告诫儿子伯禽“子无以鲁国骄士”。

故答案为：

（1）修养；因为

（2）①君子的行为操守，依靠内心安静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。

②这六点都是谦虚谨慎的美德。

（3）要立德、修身；不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才

【点评】翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。

其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。

第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。

第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。

10.【答案】

（1）生病（或生重病）；多次（或屡次）

（2）①这个地方的土地贫瘠（不好），而且地名十分凶险（不好、不吉）。

②孙叔敖的智慧，在于知道（懂得、明白）不把世俗利益看作利益（不把一般人认为好的看成是好的）。

（3）因为“荆人畏鬼，而越人信”，选择地名不吉的封地就不会被楚人越人惦记抢夺。

（或：

此其地不利，而名甚恶。

荆人畏鬼，而越人信。

）

（4）“孙叔敖之知”表现在两个方面：

楚王多次封赏他，他却不受；让儿子不受利地，而“请寝之丘”。

让我们明白了：

做人不可贪心不足（或：

做事要有远见；吃亏是福；别人看不上的东西才能长久保有等）

【解析】【分析】

（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。

当然仍以课文下面的注解为主。

①“孙叔敖疾”疾：

生病（或生重病）。

②“王数封我矣”数：

多次（或屡次）。

（2）参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“不利”“甚恶”“知”，最后疏通句子。

（3）因为“荆人畏鬼，而越人信”，选择地名不吉的封地就不会被楚人越人惦记抢夺。

（或：

此其地不利，而名甚恶。

荆人畏鬼，而越人信。

）（4）此题考查整体感知、概括文意的能力。

从孙叔敖不接受封赏和让儿子“请寝之丘”的角度思考作答。

【分析】

（1）文言词语的考查以实词据多。

学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。

直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

（3）此题考查从文中搜索答案的能力。

（4）此题考查整体感知、概括文意的能力。

【附参考译文】孙叔敖病危，临死前，告诫他的儿子说：

“楚王多次封赏我，我都没有接受。

我死后，楚王就会封赏你，（你）一定不要接受肥沃的封地。

楚国和越国交界的地方有块叫寝的山地，这个地方的土地贫瘠（不好），而且地名十分凶险（不好、不吉）。

楚国人敬畏鬼，而越国人迷信鬼神和灾祥。

可以长时间享有的，大概只有这个地方。

”孙叔敖死后，楚王果然拿肥沃的土地封给他的儿子，孙叔敖的儿子没有接受，请求楚王封给叫寝的这块山地，所以到现在也没有失掉这块封地。

孙叔敖的智慧，在于知道（懂得、明白）不把世俗利益看作利益（不把一般人认为好的看成是好的）。

懂得把别人所厌恶的作为自己所喜欢的，这就是有道的人比普通人高明的地方。

《诫子书》课时练

（二）

一、语基达标训练

1.给下面加着重号的词注音。

夫君子之行（）　　淫慢（）遂成枯落（）

2.解释下列句中加着重号的词。

（1）夫君子之行　夫：

（2）静以修身静：

（3）非淡泊无以明志淡泊：

明：

（4）非学无以广才广才：

（5）淫慢则不能励精淫：

　慢：

　励：

（6）险躁则不能治性险：

（7）年与时驰驰：

3.下列各组句子中，加着重号的词语意思相同的一项是（）

A.年与时驰　学而时习之B.静以修身可以为师矣

C.非淡泊无以明志博学而笃志D.三人行三十而立

4.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

（3）年与时驰，意与日去。

5.填空。

（1）《诫子书》选自《》。

诸葛亮，字，三国时蜀汉杰出的家、家、散文家。

在世时被封为武乡侯，其散文代表作有《》《诫子书》等。

（2）《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，并包含对儿子的教诲与期望的千古名句是：

，。

（3）《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：

，，，

（4）《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：

，。

6.你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动，请你积极参加并完成以下任务。

（1）为了宣传这次活动，校学生会拟写了一幅宣传标语。

下面是这幅标语的上半句，请补出下半句。

（要求：

与上半句语意相关、句式相同、字数相等）

严家训时时记，

（2）很多家庭喜欢将“淡泊明志，宁静致远”作为自己的家训，请欣赏下面这幅书法作品，指出对这幅书法作品赏析正确的一项（）

A.娟秀飘逸，点画遒美，使人百看不厌。

B.行笔灵活连贯，像行云流水一样自然。

C.字形扁方，有明显波动性，富于生命力。

D.烟云缭绕，龙蛇飞动，及其彰显个性。

（3）某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上自己爱吃的菜一个劲地往碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：

“孩子还小，长大就好了。

”你同意奶奶的说法吗？

请说出理由。

二、课内精彩阅读

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

7.解释下列句子中加着重号的词语。

（1）非宁静无以致远　致：

（2）险躁则不能治性治：

（3）年与时驰与：

（4）遂成枯落遂：

8.用“/”给下面的句子断句。

（标四处）

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

9.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）静以修身，俭以养德。

（2）非学无以广才，非志无以成学。

10.作者写这封信的用意是什么？

11.下面对这篇文章的分析不正确的一项是（）

A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。

B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。

C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。

D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。

三课外类文阅读

（一）范仲淹有志于天下

欧阳修

范仲淹二岁而孤①，家贫无依。

少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠②，辄以水沃③面；食不给，啖粥而读。

∥既④仕，每⑤慷慨⑥论天下事，奋不顾身。

乃至被谗受贬

，由参知政事谪⑦守邓州。

∥仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。

常自诵曰：

“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。

”

【注释】　①孤：

幼年丧父。

②昏怠：

昏沉困倦。

③沃：

浇，引申为

“洗”。

④既：

副词，不久，后来。

⑤每：

常常。

⑥慷慨：

形容慷慨激昂。

⑦谪：

贬谪，贬官。

12．解释下列加点的词。

（1）啖粥而读（　　　　）

（2）辄以水沃面（　　　　）

（3）食不给（　　　　）（4）乃至被谗受贬（　　　　）

13．“每以天下为己任”的正确翻译是（　　）

A．每天拿天下大事作为自己的责任。

B．常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。

C．常常把天下大事作为自己应尽的任务。

D．每天把治理国家大事作为自己应

尽的责任。

14．选文的层次已经用“∥”在文中划出，请简要归纳层意。

15．文中表明少年范仲淹身世、家境的句子有：

____________，____________；表明他发愤苦读的句子是：

____________，____________；________，____________。

16．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句，在本文中起了____________的作用。

（二）周公诫①子

成王封②伯禽于鲁，周